中班體育游戲活動(dòng)教案：魚兒戲水教案

中班體育游戲活動(dòng)魚兒戲水教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體會(huì)集體合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看魚兒戲水教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球10個(gè) 魚兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1、開始：

放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。

2、游戲：

（1）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）

教師出示布?jí)K，引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的指令做布?jí)K游戲。

（2）荷葉與露珠（氣球的游戲）

教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒將氣球放在布?jí)K上模擬露珠滾動(dòng)，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。

（3）魚兒躲雨（躲在布?jí)K下的游戲）

教師：“呀，下雨了，怎么辦？”

引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法，并照著做。

3、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子不僅學(xué)會(huì)合作，而且在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。

2、對(duì)活動(dòng)的反思：

對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒?dòng)中，所以孩子都參與進(jìn)來了，大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動(dòng)作達(dá)到鍛煉的目的。

本次活動(dòng)中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù)，還是有一些孩子的動(dòng)作較緩慢，跟不上節(jié)奏。如果從新上，我會(huì)為孩子考慮得更周全一些，爭(zhēng)取將活動(dòng)舉行得更好。

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中班體育游戲活動(dòng)教案：小貓撈魚教案

中班體育游戲活動(dòng)小貓撈魚教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看小貓撈魚教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

2．發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)！

2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小貓頭飾、小魚若干。

2. 自制的游戲道具。

3. 多媒體課件

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)：

1.師幼相互問候。

2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。

二、情景創(chuàng)設(shè)：

1.讓幼兒觀看圖片。（教師出示課件）

師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢？那貓媽媽能喜歡什么呢？

幼兒：喜歡魚，蛋糕….

師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣？

2.教師引出課題《小貓撈魚》。

三、體驗(yàn)過程：

1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

師：小花貓你們快看??！一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢？（引導(dǎo)幼兒“手足爬”）教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢？（引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”）教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。

師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊！怎么過呢？（引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳）

師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎？可是，還要穿越這個(gè)山洞呢？（引導(dǎo)幼兒“手膝爬“）

師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧！

2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、游戲活動(dòng)：

1.將幼兒分成兩組（按男、女孩）進(jìn)行比賽。

2.教師說明游戲規(guī)則。

每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對(duì)一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油！

3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作）。

師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢？

幼：貓媽媽

教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)！

五、結(jié)束活動(dòng)：

播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

中班體育游戲活動(dòng)教案：板凳游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)板凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性，進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看板凳游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

（1）穿過森林

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（板凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。

（2）過斷橋

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

（3）烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

中班體育游戲活動(dòng)教案：椅子游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)椅子游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的平衡能力，讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看椅子游戲教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運(yùn)用椅子的方便、簡單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設(shè)計(jì)各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。

師：請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去!

2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?。ǚ乓魳罚?，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

二、游戲活動(dòng)

師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢？

幼兒：坐的呀！

師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢？

杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

師：小朋友們說得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來玩游戲！

①騎馬。

師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作”，在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

②爬山。

師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

師：請(qǐng)小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

③走獨(dú)木橋。

師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng)），下面我們把馬牽回馬廄吧！”（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）

情景再現(xiàn)：

1．用椅子當(dāng)馬騎時(shí)，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

2．在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個(gè)活動(dòng)中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動(dòng)反思：

1．雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

2．在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

3．在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

中班體育游戲活動(dòng)教案：圈的游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)圈的游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思 等內(nèi)容，幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型，感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看圈的游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂，分享合作的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

2、好玩的呼啦圈。

（1）幼兒自主探索圈的玩法 。

（2）聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

（3）聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會(huì)變的呼啦圈。

（1）呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

（2）聽鼓聲變魔術(shù)。

（3）聽音樂變魔術(shù)。

4、游戲：聽音樂找家。

5、放松活動(dòng)：開汽車

教學(xué)反思

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

體育游戲活動(dòng)教案：運(yùn)水教案

體育游戲活動(dòng)運(yùn)水教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看運(yùn)水教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時(shí)在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)？根據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓小朋友在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。

3、游戲：梯上運(yùn)水

（1）、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

（3）、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分：

1、放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

2、收拾器材，做放松運(yùn)動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水，師生再見。

活動(dòng)反思

為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作；培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。

體育游戲活動(dòng)教案：《拉網(wǎng)捕魚》教案

體育游戲活動(dòng)《拉網(wǎng)捕魚》教案主要包含了活動(dòng)來源，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅，通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看《拉網(wǎng)捕魚》教案吧。活動(dòng)來源

編織藝術(shù)來源于生活，又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)編織藝術(shù)的喜愛之情和對(duì)生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動(dòng)的一種類型，它是一種融合了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。它作為一種特殊的體育活動(dòng)方式，其不可取代的存在意義有兩點(diǎn)：第一，通過快樂的活動(dòng)來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣。第二，通過快樂的活動(dòng)使幼兒的情感需要得以滿足，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的健康發(fā)展。我們?cè)隗w育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中，以反映現(xiàn)實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動(dòng)的心理需要，以及社會(huì)化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動(dòng)作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動(dòng)規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

二、展開

(--)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動(dòng)作。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

3.探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

(二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1.分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2.增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)， “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?

3.再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題?！爱?dāng)有多個(gè)“漁夫’’捕魚時(shí)，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

三、結(jié)束

教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。

四、延伸活動(dòng)

在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動(dòng)反思

本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

中班體育游戲活動(dòng)教案：走教案

中班體育活動(dòng)游戲走教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看走教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺(tái)賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段）

3、錄音機(jī)、磁帶（《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》）

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的？你還想怎樣走？開動(dòng)腦筋，我們比比誰走的方式最多。

2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法

讓我們一起來分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞！

3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)

你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示

小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒合作行走

你們覺得走地怎么樣？那我們就來擂臺(tái)賽吧！選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則，我來準(zhǔn)備場(chǎng)地。

6、合作行走"擂臺(tái)賽"

根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕，舒服了嗎？你們聽，走來一群小動(dòng)物，讓我們和它們一起走吧！

7、結(jié)束活動(dòng)

播放《小動(dòng)物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。

小班體育游戲活動(dòng)教案：長凳游戲教案

小班體育游戲活動(dòng)長凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看長凳游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著獨(dú)生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會(huì)活動(dòng)越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事猶豫不決。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

1 幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動(dòng)器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6 將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng)：①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。

由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會(huì)嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α薄．?dāng)他初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又要請(qǐng)他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

體育游戲活動(dòng)教案：長凳游戲教案

體育游戲活動(dòng)長凳游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看長凳游戲教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動(dòng)器材-長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過“橋”游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng)：

①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）

③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢(shì)語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。

活動(dòng)到最后，長凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦？實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。