幼兒園大班教案《換禮物》及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1.鞏固10以內(nèi)加法。

2.提高幼兒計(jì)算能力。

3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、練組成

2—10各數(shù)的組成。

①7的組成有哪幾組？

②8的組成有哪幾組？9的組成？10的組成？

教師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。

二、換禮物

1、小牛這里有一張卡片7分，請(qǐng)你為小牛選擇禮物？

□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7

任意選擇禮物與小動(dòng)物連線，并列式計(jì)算，看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。

2、用同樣的方法，依次找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

□○□=□

三、幼兒操作

看準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。

活動(dòng)反思：

計(jì)算是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí)，是人們應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計(jì)算能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算本身是枯燥乏味的。愛(ài)玩是孩子的天性，讓孩子在玩中感知的知識(shí)是最深刻也是最牢固的。讓他們主動(dòng)參與、快樂(lè)學(xué)習(xí)、自如應(yīng)用，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

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幼兒園大班教案《換牙》及教學(xué)反思

大班教案《換牙》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題，體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱，快來(lái)看看幼兒園大班《換牙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2.鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。

4.使幼兒掌握一些換牙的基本常識(shí)。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2.用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來(lái)。

3.展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

四、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動(dòng)延伸：

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

活動(dòng)反思：

《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

幼兒百科：換牙是乳牙脫落，恒牙長(zhǎng)出的過(guò)程。在正常情況下，每個(gè)乳牙牙根的下方，都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的恒牙胚。隨著孩子生長(zhǎng)發(fā)育，恒牙胚也逐漸發(fā)育并陸續(xù)萌出。恒牙在萌生過(guò)程中，直接壓迫乳牙根，使乳牙根漸漸吸收，變得越來(lái)越短，直至完全消失。于是乳牙便開(kāi)始脫落，恒牙逐漸長(zhǎng)出。

幼兒園中班教案《禮物》及教學(xué)反思

中班教案《禮物》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展人際智能，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，通過(guò)看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情，快來(lái)看看幼兒園中班《禮物》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)別人感受，懂得原諒他人的過(guò)失。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)他人過(guò)失的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、引出主題

師：小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日，我們都能收到禮物。）

師：讓我們一起來(lái)看一本故事書，名字就叫《禮物》。

（二）、看圖講述引發(fā)幼兒討論

1、通過(guò)展示圖畫，與幼兒一起進(jìn)入故事。

2、故事的**由老師展示圖畫，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。

3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察三幅圖，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情，體會(huì)感情。

4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。）

5、故事的結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會(huì)原諒他人換來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)反思

中班幼兒是身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，“禮物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)移情體驗(yàn)他人的心理。通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖，卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖，卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說(shuō)深說(shuō)透的目標(biāo)，難點(diǎn)也有突破?！安恍⌒呐獕耐榈耐婢咴撛趺崔k？”到這個(gè)環(huán)節(jié)就比較容易冷場(chǎng)，我用了激將的語(yǔ)言：“剛開(kāi)始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來(lái)?！奔润w諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言果然取得了不錯(cuò)的效果。教學(xué)效果比較滿意。

幼兒百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

幼兒園大班教案《換牙了》及教學(xué)反思

大班教案《換牙了》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解，知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒，快來(lái)看看幼兒園大班《換牙了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乳牙圖片、漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。

樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?

2.提問(wèn)：1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)適合本班幼兒的生活實(shí)際，活動(dòng)中通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒大膽、清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫畫，說(shuō)說(shuō)中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)都了解了一些換牙知識(shí)，有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了，他可以站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)，老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的，我要好好保護(hù)牙齒，但有3個(gè)幼兒不能積極參與活動(dòng)，因?yàn)檫@幾個(gè)孩子還沒(méi)換牙，所以不能集中精力參與活動(dòng)。

幼兒百科：換牙是乳牙脫落，恒牙長(zhǎng)出的過(guò)程。在正常情況下，每個(gè)乳牙牙根的下方，都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的恒牙胚。隨著孩子生長(zhǎng)發(fā)育，恒牙胚也逐漸發(fā)育并陸續(xù)萌出。恒牙在萌生過(guò)程中，直接壓迫乳牙根，使乳牙根漸漸吸收，變得越來(lái)越短，直至完全消失。于是乳牙便開(kāi)始脫落，恒牙逐漸長(zhǎng)出。

幼兒園小班教案《最好的禮物》及教學(xué)反思 幼兒園教案《最好的禮物》及教學(xué)反思

小班教案《最好的禮物》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能簡(jiǎn)單講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，了解小兔西西在媽媽住院前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)和關(guān)心他人的情感，快來(lái)看看幼兒園小班《最好的禮物》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能簡(jiǎn)單講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)和關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句。

幼兒能進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片

2小兔西西手偶、故事錄音

3動(dòng)畫課件

板書設(shè)計(jì)：

最好的禮物

小貓圖片小魚(yú)圖片

小猴圖片桃子圖片兔媽媽圖片

小雞圖片蟲(chóng)子圖片

教學(xué)流程：

1、導(dǎo)入：

小朋友，今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位客人，看，它來(lái)了！

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)請(qǐng)來(lái)小客人，貼近幼兒生活，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、新授：

通過(guò)與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節(jié)中，理解故事內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

（1）、手偶小兔西西出場(chǎng)：小朋友們好！我是小兔西西，大家都夸我長(zhǎng)得可愛(ài)，你們說(shuō)呢？（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)）可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時(shí)，她總是說(shuō)，說(shuō)我這是不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣。小朋友，你們說(shuō)，媽媽說(shuō)的對(duì)嗎？

師：是呀，小兔西西這樣做是不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣嗎？

幼兒討論：小兔西西這樣做對(duì)嗎？

設(shè)計(jì)理念：借助手偶吸引幼兒注意力，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒積極性增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。手偶代替教師提出問(wèn)題更好地完成教育目的，引導(dǎo)幼兒積極討論，明辨是非。

小結(jié)：是嗎，這樣做多不好呀，得快點(diǎn)兒改掉不愛(ài)勞動(dòng)的缺點(diǎn)，要不，會(huì)把媽媽累壞的。（給幼兒一個(gè)肯定的回答）

（2）、西西：是呀，媽媽真的病了，住進(jìn)了醫(yī)院，小伙伴都帶了好吃的東西來(lái)看兔媽媽。

師：都有誰(shuí)來(lái)看兔媽媽了？（貼上兔媽媽的圖片）

西西：有小貓，小猴還有小雞，（在西西說(shuō)小動(dòng)物的時(shí)候教師把相對(duì)應(yīng)的圖片貼列黑板上）

師：它們都帶來(lái)了什么禮物給兔媽媽？

西西：小貓帶來(lái)了小魚(yú)給兔媽媽（貼上小魚(yú)的圖片），小猴帶來(lái)了桃子給兔媽媽（貼上桃子的圖片），小雞帶來(lái)了蟲(chóng)子給兔媽媽（貼上蟲(chóng)子的圖片）。

師：兔媽媽病了，小貓送來(lái)了自己最愛(ài)吃的小魚(yú)，小猴送來(lái)了自己最愛(ài)吃的桃子，小雞帶來(lái)自己最愛(ài)吃的蟲(chóng)子。（同時(shí)教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）可是這里為什么沒(méi)有西西送的禮物呀？（貼上小兔圖片）

西西哭了：?jiǎn)琛?.我什么也不會(huì)，給媽媽送什么呀？

師：瞧，西西哭得多傷心呀？小朋友快幫西西想一想，要是你的媽媽病了，你會(huì)送什么禮物給媽媽啊？（幼兒討論）

設(shè)計(jì)理念：借助幼兒幫西西選禮物，發(fā)展幼兒想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)滲透關(guān)心幫助別人媽媽愛(ài)勞動(dòng)的思想。

（3）、師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會(huì)全好了！有一只小猴子，他也出了一個(gè)好主意，什么主意呢？讓西西跟小朋友說(shuō)吧。

西西：小猴把我?guī)У搅艘巴?，指著一塊地說(shuō)：“自己挖吧，禮物就在下面?！蔽揖陀昧ν谘酵谘剑诔鲆粋€(gè)大蘿卜（高興地說(shuō)）！我?guī)?lái)了蘿卜給兔媽媽，兔媽媽高興地說(shuō)：“這是最好的禮物?！?/p>

（4）、師：小猴真聰明，幫西西給媽媽送了一個(gè)最好的禮物。

（提問(wèn)）小猴把小兔西西帶到了哪兒？（豐富詞匯:野外）

小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜？（豐富短句：用力挖呀挖呀）小兔帶來(lái)了什么給兔媽媽？（幼兒回答同時(shí)貼上蘿卜圖片）

師：哎呀，這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。（鼓掌）（幼兒一起鼓掌）真是太棒了！

（5）、師：媽媽收到蘿卜說(shuō)了什么？

幼兒齊：這是最好的禮物！（書寫標(biāo)題：最好的禮物）

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)提問(wèn)達(dá)到豐富詞匯及短句的目的，也達(dá)到突出主題的目的。

3、鞏固練習(xí)：

放故事錄音，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事，為下課時(shí)講述及表演做準(zhǔn)備。

師：西西給媽媽一個(gè)這么好的禮物，老師也給小朋友一個(gè)禮物，聽(tīng)！（放故事錄音）

4、結(jié)束：

《最好的禮物》講的是誰(shuí)呀？（小兔西西）

小兔西西棒不棒？走，我們一起跟西西看望兔媽媽去吧！

教學(xué)反饋：

幼兒非常積極參與活動(dòng)，積極討論，要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心他人的好孩子。教師利用手偶進(jìn)行教學(xué)，講起課來(lái)十分輕松，很容易抓住幼兒注意力，完成教育目標(biāo)。

幼兒百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。