育兒觀念：做“聽(tīng)話”的父母

育兒觀念：做“聽(tīng)話”的父母這幾天看了一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，讓我備受啟發(fā)，其中的一小節(jié)我深有感觸，那就是做“聽(tīng)話”的父母，書(shū)中引用了盧梭的一段話“當(dāng)兒童活動(dòng)的時(shí)候，不要教他怎樣的服從人；同時(shí)，在你給他做事的時(shí)候，也不要讓他學(xué)會(huì)役使人。要讓他在他的行動(dòng)和你的行動(dòng)中，都同樣感受到他的自由?！本褪羌议L(zhǎng)和孩子都不要去控制對(duì)方，都要做“聽(tīng)話”的人。而家長(zhǎng)作為強(qiáng)勢(shì)者和主導(dǎo)方，是局面的開(kāi)拓者——想有個(gè)聽(tīng)話的孩子，一定記?。涸诤⒆用媲笆紫茸鰝€(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)。當(dāng)我們總在抱怨孩子怎么不聽(tīng)話，怎么不懂事的時(shí)候，背后其實(shí)有很多我們看不到的錯(cuò)誤。我們總是在孩子面前扮演著權(quán)威的角色，孩子的衣服臟了，家里給弄亂了，我們總會(huì)責(zé)備孩子，總是要求孩子服從自己，其實(shí)，衣服臟了可以洗，磨破了也沒(méi)有什么大不了。就為了怕弄臟衣服著微不足道的理由，就把孩子這樣一次充滿樂(lè)趣的嘗試給破壞了，這真是我們大人的失誤??！聽(tīng)懂孩子的心思太重要了。假如大人覺(jué)得孩子不懂事，不去認(rèn)真的理解他在說(shuō)什么，胡亂的訓(xùn)兩句，孩子的心結(jié)打不開(kāi)，他會(huì)有多長(zhǎng)時(shí)間的苦惱和不安??！讓我們一起努力，做“聽(tīng)話”的父母！

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育兒觀念：如何做一個(gè)好父母

育兒觀念：如何做一個(gè)好父母

多讀讀育兒書(shū)

在我們的生活中，有很多的年輕爸爸媽媽們由于沒(méi)有育兒經(jīng)驗(yàn)，因此在在照顧寶寶或者是護(hù)理生病的寶寶的時(shí)候往往都會(huì)手足無(wú)措。那么新手把媽媽要是想要盡快的升級(jí)為合格的爸爸媽媽們的話，那么首先第一步就是需要你們多讀讀育兒書(shū)，育兒書(shū)能讓爸爸媽媽們以最快的速度了解育兒知識(shí)，并且了解寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)階段會(huì)遇到的問(wèn)題。

在選購(gòu)育兒書(shū)的過(guò)程中，爸爸媽媽們可以買那種以孩子年齡段劃分的育兒書(shū)，這樣可以了解各個(gè)時(shí)期的孩子的生理特征，喂養(yǎng)方式以及異常情況等等。又或者是可以選購(gòu)關(guān)于開(kāi)發(fā)寶寶智力的書(shū)，幫助自己更快體會(huì)親子互動(dòng)的快樂(lè)。

參加育兒課

爸爸媽媽除了可以多讀育兒書(shū)來(lái)更了解寶寶之外，也可以通過(guò)參加育兒課來(lái)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在有很多的醫(yī)院或者是嬰幼兒產(chǎn)品品牌的發(fā)布會(huì)都會(huì)設(shè)有一些免費(fèi)的育兒課程，這些課程的內(nèi)容不僅會(huì)包括懷孕分娩的注意事項(xiàng)，而且還會(huì)教會(huì)新手爸媽們?nèi)绻樟闲律膶殞毜鹊?，所以小編建議爸爸媽媽還是盡量要多去參加。

向老人保姆取經(jīng)

對(duì)于老一輩的人的育兒經(jīng)驗(yàn)，很多的年輕人都會(huì)認(rèn)為是已經(jīng)過(guò)時(shí)的，因此在育兒方面都不會(huì)去聽(tīng)取父母的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這種行為并不是正確的，盡管老一輩的人的許多育兒觀念并不適合新時(shí)代的發(fā)展，但是還是有一些基本的育兒常識(shí)，別如孩子為什么會(huì)哭，如果安排孩子的日常飲食等等這些實(shí)踐類的日常事務(wù)卻是不受到時(shí)代的限制。因此對(duì)于寶寶這方面，小編還是希望爸爸媽媽們能聽(tīng)經(jīng)常像老人或者是有經(jīng)驗(yàn)的保姆們請(qǐng)教。

和別人交流育兒心得

爸爸媽媽在有閑暇的時(shí)間，可以多和一些同樣也有小寶寶的爸爸媽媽們?nèi)∪〗?jīng)，看看他們是怎么樣照顧自己的孩子的，可以交流一些育兒心得，討教一下彼此遇到的育兒?jiǎn)栴}，這樣的話，不僅可以是的新手爸爸媽媽們更快的掌握育兒的訣竅，而且還能幫助自己的小寶寶找到玩耍的小伙伴呢!

育兒觀念：怎樣讓孩子聽(tīng)話

(1)不要離他太遠(yuǎn)。與其在廚房遙控，不如靠近他，或逐漸走近他。

(2)最好眼睛看著他，叫他的名字，對(duì)他說(shuō)話。邊做其他的事，邊對(duì)他說(shuō)話，孩子比較容易忽略不聽(tīng)。

(3)態(tài)度要溫和而堅(jiān)定，讓孩子感覺(jué)到父母堅(jiān)持要他做。但不要大吼大叫或用狂怒的聲調(diào)命令孩子，否則孩子就學(xué)會(huì)只在父母怒氣沖天時(shí)才有反應(yīng)。所以命令孩子時(shí)，大人要努力保持平靜。

(4)多用正面的話，而不要說(shuō)反面話或用威脅的字句。與其說(shuō)“你再不去洗手，就不要吃晚飯了”，不如說(shuō)“要吃飯了，現(xiàn)在先去洗手”。

(5)父母說(shuō)出的話要配合行動(dòng)。與其三番兩次叫孩子關(guān)電視，不如說(shuō)一遍就上前關(guān)掉；告訴孩子該洗手了，就馬上牽著孩子的手平靜地走向衛(wèi)生間。讓孩子行動(dòng)的，應(yīng)該是“父母的行為”，而不是“憤怒的威脅”。父母把說(shuō)出的話付諸行動(dòng)，讓孩子知道這是一定要做的，也可以減少自己嘮叨的次數(shù)。

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

一是不能縱容嬌慣?，F(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉?掌上明珠?

不能打?不能罵?吃要高檔?穿要名牌?玩具隨要隨買?不買就

收不了場(chǎng)?這種情況在很多家庭都表現(xiàn)得很明顯?由此讓孩子養(yǎng)

成許多不良習(xí)慣?到頭來(lái)孩子還要怪罪父母“你們?yōu)槭裁淳筒焕?/p>

解我們這一代?”對(duì)于孩子的錯(cuò)?不能包容?要適時(shí)指出哪些是

對(duì)的?哪些是錯(cuò)的?對(duì)的就繼續(xù)鼓勵(lì)?錯(cuò)的就幫助孩子一起糾正?

同時(shí)?要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情?孩子自己能做的事情?

家長(zhǎng)就不要包辦替代。

二是注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師?而且永遠(yuǎn)是孩子

最直接的老師。父母的言行將對(duì)孩子的人生起到很大的示范作

用。要求孩子不做的?父母自己首先要做到。就象現(xiàn)在很多父母

不許孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)?自己卻通宵達(dá)旦?對(duì)網(wǎng)游樂(lè)此不疲?父母要

孩子不要抽煙飲酒?自己卻整天煙霧繚繞?酒氣熏天?如何讓孩

子做到?正所謂?己所不欲?無(wú)施于人?

三是要培養(yǎng)孩子的行為能力。第一要用眼睛認(rèn)真的觀察生活和周

圍的環(huán)境?第二要用耳朵認(rèn)真地聽(tīng)別人如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)?第

三要用手認(rèn)真的記錄自己看到的?聽(tīng)到的?寫成日記??第四要

用腦認(rèn)真思考看到的、聽(tīng)到的、記下的?并形成自己的想法和觀

點(diǎn)?第五要用嘴把自己的想法和觀點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。要做到這

些?需要有一個(gè)過(guò)程?不能急于求成?但只要堅(jiān)持做了?孩子的

觀察能力、寫作能力、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)逐步得到鍛

煉和提高。

四是要善于與孩子做朋友。父母不要總高高在上?動(dòng)不動(dòng)就老子

長(zhǎng)老子短?總認(rèn)為我生你養(yǎng)你?你就應(yīng)該聽(tīng)我的話?按我的意志

辦事。孩子也有孩子的自尊?孩子也有孩子的隱私?孩子也有孩

子的觀點(diǎn)?要善于以朋友的身份和孩子交流溝通?自己說(shuō)的孩子

不理解?要講明道理讓孩子慢慢理解和接受?自己錯(cuò)了的也不要

為了一己面子將錯(cuò)就錯(cuò)?讓孩子失去對(duì)父母的尊重和信任。

當(dāng)然?不同的孩子生活在不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中?他們有

自己的個(gè)性特點(diǎn)?在教育孩子時(shí)?還得結(jié)合自己孩子的實(shí)際?努

力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)、潛力點(diǎn)?不要去抹殺孩子的個(gè)性?有針對(duì)

性地培養(yǎng)教育

育兒觀念：給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由

育兒觀念：給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由

安安的幼兒園通知家長(zhǎng)們寫“教子有方”有一段時(shí)間了，作為媽媽的我一直想著也要寫點(diǎn)自己的經(jīng)歷。

思來(lái)想去，我真不是一個(gè)合格的好媽媽，因?yàn)槲蚁氩怀鼋逃舶驳囊惶紫到y(tǒng)的理論。我都是在日常的生活中，遇到了可以教育的機(jī)會(huì)，才利用一下。

安安出門總是不喜歡被大人拉著手，喜歡自己自由自在的走，但是馬路上車子那么多。有一次，我拉著他走在馬路上，他想掙脫我的手，并且說(shuō)：媽媽，我不要牽著手。我就問(wèn)他為什么。他說(shuō):我長(zhǎng)大了。心里小小的擔(dān)憂：兒子長(zhǎng)大了，不想被束縛了。。。突然，我想到了試著換個(gè)角度來(lái)讓安安牽著我的手。我就對(duì)安安說(shuō)：安安，你長(zhǎng)大了，媽媽就老了，你要保護(hù)媽媽哦。馬路上車子好多，媽媽好怕怕，你拉住媽媽的手好嗎？安安想都沒(méi)有想就說(shuō)：好吧。然后用他的小手拉住了我的手，我就乘機(jī)牢牢的抓住他的手，暖暖的，一直暖到心窩里。從此，只要下樓過(guò)馬路等我想牽住安安的手的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)安安說(shuō)：兒子，快點(diǎn)來(lái)拉住媽媽的手，你要保護(hù)媽媽哦。安安還是很樂(lè)意接受的。雖然有時(shí)候他也會(huì)不耐煩的說(shuō)：媽媽，你不是已經(jīng)長(zhǎng)大了的嘛。哈哈。

平時(shí)都是安安的外婆接送安安，外婆照顧安安的時(shí)間最多，最辛苦。安安這個(gè)年紀(jì)是很不聽(tīng)話的時(shí)候，外婆也經(jīng)常提到安安不聽(tīng)話。有一天，我聽(tīng)到外婆在和安安聊天，說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)到了安安上大學(xué)，外婆說(shuō)：等安安上大學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)老的不成樣子了。和外婆很親的安安聽(tīng)到后，都快哭了，大聲說(shuō)：我不要外婆變老，我不要外婆變老，一連說(shuō)了好幾遍。我就趕緊走過(guò)去，對(duì)安安說(shuō)：兒子，你知道外婆為什么會(huì)變老嗎？我就乘機(jī)對(duì)安安教育一番。安安，外婆照顧你很辛苦的，要做好多好多事情，好累的，如果你平時(shí)不聽(tīng)外婆的話，外婆就更累了，外婆累了就會(huì)變的好老好老，如果你不想外婆變老，你就要多聽(tīng)外婆的話。要照顧外婆，保護(hù)外婆。雖然安安還不能真正做到體諒大人，但是我相信經(jīng)常給他灌輸正確的思想，以他能接受的方式告訴他，慢慢的等他長(zhǎng)大，他一定能理解的。

生活中還有很多時(shí)候需要用到我們的智慧來(lái)給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由。有時(shí)候安安吃了零食，我想讓他多喝水，我就會(huì)告訴他：安安，你要多喝水哦，因?yàn)槟愠缘哪切╋灨尚?dòng)物，他們也需要喝水的哦。你多喝水，他們?cè)谀愕男《亲永飼?huì)很開(kāi)心的哦。安安就會(huì)多喝一點(diǎn)水。

孩子不愿意做一件事情，總有他們自己的原因的，因?yàn)槲覀兊膶氊惗际呛芴煨陨屏嫉模鳛楦改傅牟荒芤晃兜呢?zé)怪他強(qiáng)迫他們接受我們的要求，要搞清楚他們的原因，然后用正確的方式以他們能接受的原因來(lái)告訴他們。

育兒觀念：父母做了哪些事，會(huì)讓孩子恨你

育兒觀念：父母做了哪些事，會(huì)讓孩子恨你

每個(gè)寶寶生來(lái)最喜歡的人，應(yīng)該就是爸爸媽媽。但長(zhǎng)大成人后，有些人卻痛恨自己的父母，有些甚至關(guān)系冷淡到破裂。究竟在成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情，讓孩子最后痛恨自己的父母呢？總結(jié)了一些各路網(wǎng)友成長(zhǎng)中的痛點(diǎn)，希望爸媽都能引以為戒。

☆孩子需要保護(hù)的時(shí)候，沒(méi)有挺身而出

看過(guò)一件事情，9歲的小女孩住在鄉(xiāng)下，被自己的爺爺猥褻了，告訴來(lái)看望自己的爸爸，爸爸居然生氣地讓她別亂說(shuō)，爺爺只是給你檢查一下身體。小姑娘害怕無(wú)助，在最需要爸爸保護(hù)的時(shí)候，得到的只是一頓責(zé)罵。

孩子的一生或許會(huì)發(fā)生這么特殊事情，需要爸爸媽媽為自己挺身而出，如果連父母都不相信自己，不保護(hù)自己，孩子又能求助于誰(shuí)呢？

☆孩子最愛(ài)的東西被搶，卻不聞不問(wèn)

之前就畫(huà)過(guò)一篇漫畫(huà)，5歲的小妹妹最愛(ài)的滑板車，被遠(yuǎn)房親戚的小男孩看上了，死纏爛打地要，小妹妹的媽媽為了面子，把滑板車強(qiáng)硬地給了對(duì)方的小男孩，還扇了一巴掌。從此小妹妹覺(jué)得自己不配擁有好東西，即使有了，不久也會(huì)失去。所以長(zhǎng)大以后，從來(lái)不敢奢求好東西，各種患得患失。

你以為孩子小，這種事情記不住，但孩子不僅僅記住了，還記在心里一輩子，并且影響自己一輩子。

☆把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上

有多少人的人生因?yàn)楦改改贻p時(shí)候的夢(mèng)想而改變了？自己完成不了的夢(mèng)想，要么就努力去完成，要么就埋藏心底。孩子不是我們的縮小版，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他沒(méi)有義務(wù)替你去做你做不了的事情。

每個(gè)孩子的人生都有無(wú)數(shù)種可能，他能自己飛得更高更遠(yuǎn)，爸爸媽媽不應(yīng)該是折斷他翅膀的人。

☆教育孩子以棍棒為主

“棒打出孝子”、“不打不成器”，這樣話成為了無(wú)數(shù)父母棍棒教育的口頭禪，也成為了很多孩子一生最深的痛。打孩子，可能會(huì)起到一時(shí)的效果，但更多的是孩子對(duì)你的害怕，而不是真正的心服口服。至于沒(méi)做錯(cuò)事，純屬是在外面受氣，回來(lái)找孩子出氣的，就簡(jiǎn)直是冤枉了。

長(zhǎng)期被打的孩子，很容易成為一個(gè)自卑內(nèi)向的人。長(zhǎng)大以后或許他會(huì)孝順你，但未必心里會(huì)感激和愛(ài)你。

☆總拿自己和別人家的孩子比較

相信每個(gè)人從小到大都有一個(gè)敵人，叫“別人家的孩子”，小時(shí)候比身高，上學(xué)比成績(jī)，工作比收入，結(jié)婚也要比個(gè)早晚...在一次又一次的對(duì)比中，家長(zhǎng)的攀比心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)于關(guān)心孩子的本身，家長(zhǎng)不再關(guān)心孩子是不是過(guò)得不開(kāi)心，而是有沒(méi)有給自己爭(zhēng)臉面。

如果家長(zhǎng)希望自己的孩子也能成為“別人家的孩子”，那自己先從做“別人家的父母”做起吧。

☆不信任孩子，一次犯錯(cuò)就把孩子定型

看過(guò)一個(gè)網(wǎng)友的經(jīng)歷，他8、9歲的時(shí)候，很喜歡超人玩具，就去偷媽媽藏在月餅盒里的零錢去買，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，抓回來(lái)棒揍一頓，從此不敢再偷。但是后來(lái)媽媽丟錢找不到的時(shí)候，還是會(huì)懷疑他，讓他感覺(jué)很難過(guò)，難道偷過(guò)錢的孩子，從此就進(jìn)入黑名單？

連自己最親近的爸媽都不相信自己知錯(cuò)能改，那孩子為什么要改？不能因?yàn)橐淮畏稿e(cuò)，就在心里把孩子定型了。

☆否定孩子，認(rèn)為孩子的成功是運(yùn)氣

當(dāng)年我考上省重點(diǎn)大學(xué)的時(shí)候，我爸爸就說(shuō)因?yàn)槲疫\(yùn)氣好，才考得上。當(dāng)時(shí)是真的傷心難過(guò)，自己付出的努力就被一句“運(yùn)氣好”給抹殺了。雖然過(guò)去那么多年，原諒了他。但我多么希望在我人生的關(guān)鍵時(shí)候，取得成績(jī)，能得到爸爸媽媽的肯定，而不是把一切歸結(jié)為“好運(yùn)氣”。

孩子總在批評(píng)和否定的環(huán)境中成長(zhǎng)，他會(huì)認(rèn)為即使自己再努力也得不到認(rèn)可，還不如省點(diǎn)力氣別努力了。一直被否定的孩子最終就會(huì)成為你所否定的那種人。

☆以打擊為教育方法

很多父母以為一直打擊孩子，就能激發(fā)起孩子的奮斗心，努力考個(gè)好成績(jī)。但如果孩子性格敏感，激將法不僅不管用，還會(huì)容易讓孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處。容易讓孩子養(yǎng)成了自卑的性格，等長(zhǎng)大以后，無(wú)論取得多大的成績(jī)，依然覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀。從小就一直在父母的否定中長(zhǎng)大，這樣的孩子一輩子都在尋求別人的肯定。

☆給不到孩子想要的陪伴

在孩子最需要父母的年紀(jì)，父母因?yàn)槊β档墓ぷ?，?yīng)酬社交而忽略了孩子?；蛘吣銜?huì)說(shuō)，我必須要努力賺錢，才能過(guò)日子，維持生計(jì)啊。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，比起金錢，他們更需要父母的陪伴。等你以為賺夠了錢時(shí)，或者你的孩子已經(jīng)不再需要你的陪伴了。

如果不是到了無(wú)法生存的情況，再苦也不要讓孩子做留守兒童。留守兒童因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，變得敏感偏激、內(nèi)向自卑。如果父母兩個(gè)人都上班，就在周末多抽空陪孩子看看書(shū)、出去走走，一起過(guò)個(gè)親子周末。大人需要錢，但孩子需要的是愛(ài)。

☆當(dāng)著孩子面，父母無(wú)止盡的爭(zhēng)吵

如果父母整天當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)影響非常大，如果爭(zhēng)吵的內(nèi)容是因?yàn)楹⒆?，更容易讓他覺(jué)得自己的存在是個(gè)錯(cuò)誤，是自己才導(dǎo)致爸媽爭(zhēng)吵的。長(zhǎng)久以來(lái)，孩子的性格容易內(nèi)心自卑。

夫妻要是有爭(zhēng)吵，也不要在孩子面前吵。有什么話關(guān)上房門好好說(shuō)，讓孩子參與到父母之間的爭(zhēng)吵，是件殘忍的事情。

☆父母間的家庭暴力

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母吵架可能已經(jīng)是噩夢(mèng)，但面對(duì)父母間家暴，可能對(duì)孩子更造成不可磨滅的傷害。長(zhǎng)期身處在暴力的家庭環(huán)境下，孩子長(zhǎng)大后也會(huì)潛移默化的受到影響。雖然恨透了家庭暴力，但長(zhǎng)大以后，卻潛移默化地用暴力去解決家庭問(wèn)題。原生家庭的悲劇很可能會(huì)一代一代地重復(fù)上演。

沒(méi)有什么比看到自己愛(ài)的爸爸媽媽互相傷害更殘忍的畫(huà)面了。

☆打著愛(ài)的名義強(qiáng)迫孩子妥協(xié)

“爸媽這樣做是為了你好”多少父母說(shuō)過(guò)這句話？很多的時(shí)候，父母只是打著為孩子好的名義，讓孩子按照自己的意愿去做，忽略了孩子真正的感受。但如果真的愛(ài)孩子，難道不是應(yīng)該讓他遵循自己內(nèi)心去做選擇嗎？

每個(gè)孩子都有自己的模樣，家長(zhǎng)要做的是為孩子適當(dāng)?shù)匦拗羧~，而不是剪成自己想要的樣子。

父母應(yīng)走出“聽(tīng)話”教育的誤區(qū)

“聽(tīng)話”，這是中國(guó)的父母對(duì)子女教育的口頭禪。聽(tīng)話的孩子就是好孩子，這是中國(guó)傳統(tǒng)教育下人們的一種共識(shí)。

一位咨詢者談起父母對(duì)他進(jìn)行聽(tīng)話教育的歷程?！靶〉臅r(shí)候，姥姥照看我，媽媽上班前總是反復(fù)叮囑，要聽(tīng)姥姥的話。媽媽下班回來(lái)之后也常常問(wèn)我，今天聽(tīng)姥姥的話沒(méi)有。我三歲后上了幼兒園，媽媽每天早晨送我去幼兒園，臨走時(shí)也總是一句話，聽(tīng)阿姨的話；每天晚上去接我，也常常問(wèn)我，今天聽(tīng)阿姨的話沒(méi)有。我上小學(xué)時(shí)，每天都叮囑我聽(tīng)老師的話，上課要用心聽(tīng)老師講。上了中學(xué)還是經(jīng)常叮囑聽(tīng)老師的話。后來(lái)我工作了，也經(jīng)常叮囑我要聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，看領(lǐng)導(dǎo)的臉色辦事。好像在我的記憶中，‘聽(tīng)話’二字是媽媽對(duì)我講得最多的。”

盡管沒(méi)有做過(guò)大規(guī)模的調(diào)查研究，但從我平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的觀察和我對(duì)一些同學(xué)的訪談中，可以總結(jié)出“聽(tīng)話”是中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子使用頻率最高的兩個(gè)字。

父母希望孩子聽(tīng)話對(duì)不對(duì)呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題要具體分析。孩子在小的時(shí)候，自理能力很差，讓孩子按照父母或保護(hù)人的意愿去活動(dòng)，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)，這無(wú)疑是對(duì)的。但是，孩子逐漸長(zhǎng)大，自我意識(shí)逐漸得到發(fā)展，在這個(gè)時(shí)候，父母的叮囑、關(guān)心、愛(ài)護(hù)是非常必要的，但是不能總用“聽(tīng)話”兩個(gè)字抽象、概括地進(jìn)行教育。

總是用“聽(tīng)話”兩個(gè)字去教育孩子，勢(shì)必在孩子的幼小心靈里灌輸一種觀念：大人的話，包括父母的話、老師的話都是對(duì)的。這就在很大程度上限制了兒童獨(dú)立思維的發(fā)展，限制了兒童獨(dú)立行為的發(fā)展，限制了兒童質(zhì)疑精神的發(fā)展，會(huì)給孩子形成唯唯諾諾的性格創(chuàng)造條件。

試想，一個(gè)孩子處處、事事按照父母的話去做，按照老師的話去做，他沒(méi)有自己提問(wèn)題的心理空間，沒(méi)有表達(dá)自己看法的余地，再夸大地講，他不是變成一個(gè)機(jī)器人了嗎？自己的言行是受別人支配的。試想，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子能有創(chuàng)新人格嗎？能有創(chuàng)新意識(shí)嗎？能有創(chuàng)新能力嗎？他們大概只會(huì)看著父母的眼色辦事，看著老師的臉色辦事，看著領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事。

我們不是一概反對(duì)聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，而是說(shuō)要通過(guò)孩子的理解，本人獨(dú)立的思維，批判性地去接受別人的話，而不能千篇一律地“聽(tīng)話”，不折不扣地“聽(tīng)話”。

中國(guó)家庭教育要求“聽(tīng)話”的傳統(tǒng)是中國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在家教問(wèn)題上的反映。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求得生活安安穩(wěn)穩(wěn)，不惹是生非，不出頭，孩子乖乖地長(zhǎng)大做一個(gè)老實(shí)人就可以了。這種小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下聽(tīng)話教育觀念培養(yǎng)不出創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的人，培養(yǎng)不出敢作敢為、敢為真理而奮斗的人。

聽(tīng)話教育是缺乏民主的教育。封建時(shí)代的家庭在人格上是不平等的，孩子要絕對(duì)服從父母，這種家庭教育缺乏民主的精神，也是社會(huì)生活在家庭教育中的反映。

如今人類社會(huì)已進(jìn)入了新時(shí)期。新的時(shí)期呼喚著心理素質(zhì)高的人才，新的世紀(jì)必然會(huì)造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的具有創(chuàng)新意識(shí)與科學(xué)精神的高級(jí)人才，也將造就數(shù)以億計(jì)的具有創(chuàng)新意識(shí)與科學(xué)精神的普通勞動(dòng)者。中國(guó)家庭傳統(tǒng)的聽(tīng)話教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展了，不徹底改變家庭的聽(tīng)話教育無(wú)法適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)人才的需要、對(duì)人才素質(zhì)的要求，無(wú)法適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)普通勞動(dòng)者的要求。

哪個(gè)家庭改變教育觀念快，哪個(gè)家庭就為孩子成長(zhǎng)帶來(lái)益處。我們家長(zhǎng)眼光要放開(kāi)，胸襟要寬闊，要看到孩子的未來(lái)，看到未來(lái)世界對(duì)孩子的需要，把我們今天的家庭教育與21世紀(jì)需要人才的要求相適應(yīng)。

我們反對(duì)“聽(tīng)話教育”并不是反對(duì)孩子什么都不聽(tīng)爸爸、媽媽的話，什么都不聽(tīng)老師的話，并不是這個(gè)意思。也不是反對(duì)父母對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。