身教勝于言傳

呵呵，小子不錯(cuò)的，最近下棋很有魄力的，常常能全贏他們。我“奧，是嗎？不錯(cuò)，**最近棋下的不錯(cuò)，進(jìn)步很大。媽媽看**最近很努力了，每天都做題目，你看只要努力了，就會(huì)有收獲的?！?*一臉自豪地樣子。**“邱老師也說我下的不錯(cuò)，都夸我了。！”奧，是的嗎？**一項(xiàng)都會(huì)自夸，有時(shí)會(huì)把老師的表揚(yáng)夸大。我“是的嗎？邱老師是真的這么說的嗎？”**“邱老師這堂課沒說我，那還不是等于夸我了?！?/p>

我“**同學(xué)，我們要搞清楚，沒說你說明你這課下的不錯(cuò)，可邱老師并沒有說你下的不錯(cuò)這句話啊。做人最可貴的品德是什么？”**“是誠(chéng)實(shí)，我認(rèn)為老師沒說我就是說我下的不錯(cuò)?！?/p>

我“**我們想象力豐富是很好。但是想象力要依據(jù)現(xiàn)實(shí)的，我們每個(gè)人都想得到表揚(yáng)，可是我們不能為了表揚(yáng)去自己憑空想象出來老師沒說過的話，對(duì)吧？”**連連點(diǎn)頭，并說“媽媽，我知道，其實(shí)這樣憑空想象就是撒謊了。我錯(cuò)了媽媽?！?*認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。

我“**認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤了，媽媽很高興。**現(xiàn)在真的是一個(gè)素質(zhì)搞得男子漢，你看中午也主動(dòng)和媽媽道歉。媽媽為**的進(jìn)步感到高興。可媽媽又想問你一件事，你愿不愿意告訴媽媽。你中午為什么那么大聲音對(duì)媽媽喊起來？”

**脫口而出“那是因?yàn)槟阋郧袄鲜菍?duì)我大喊大叫的！”真是身教勝于言傳啊，以前我的不好行為真的給孩子帶來了影響，孩子的話、中午的事也使我看到以前的自己，在孩子心目中就是這樣子。

我“**，是這樣啊，那媽媽今天很鄭重的和你道歉，以前是媽媽錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)弸寢?，媽媽以后絕對(duì)不會(huì)這樣了。以后請(qǐng)**監(jiān)督媽媽，媽媽爭(zhēng)取平和的和**說話。媽媽爭(zhēng)取做個(gè)有素質(zhì)的媽媽！”

**“媽媽現(xiàn)在已是智慧媽媽了，我說的那是以前的媽媽。你不是天天在學(xué)習(xí)嗎?，F(xiàn)在媽媽你已經(jīng)改正了?，F(xiàn)在也不對(duì)我大喊大叫了。我以后也不對(duì)人大聲說話了?！?/p>

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我現(xiàn)在真正深刻認(rèn)識(shí)到孩子有問題就是自己身上的問題。家長(zhǎng)的一言一行一時(shí)一刻的在影響著孩子。孩子就是我們家長(zhǎng)的鏡子。真的是家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

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育兒心得：身教勝于言教

育兒心得：身教勝于言教

孩子的教育是我們家長(zhǎng)的頭等大事，回顧孩子3年半的成長(zhǎng)歷程，在教育方面雖然看了很多相關(guān)書籍，也盡量用現(xiàn)代教育理念培養(yǎng)孩子，但從寶寶的教育成果來看，我感覺最有收效的卻是我們夫妻的一舉一動(dòng)，一言一行，正如世代相傳的教育格言：三分言教，七分身教。

我和孩子爸爸由于學(xué)習(xí)工作的需要，每天都要看書、查資料，家中的書籍幾乎占了大半個(gè)房間，兒子總能看到我們?cè)跁琅怨ぷ鳎瑫鴱男【统闪怂摹巴婢摺?，這些都成了培養(yǎng)他閱讀習(xí)慣的最好方式。孩子不到一周歲的時(shí)候，就拿著我們的書有模有樣地依依呀呀地讀，有幾本書他竟能準(zhǔn)確地幫我們找出來。漸漸的，他喜歡讀自己的書了，小手翻起來又快有準(zhǔn)，還會(huì)查字典找自己的名字。有些書我們都要先“備課”才能給他講明白，他卻十分感興趣。比如有一套兒童視覺百科全書，其中一本是《人體》，他對(duì)此十分著迷，知道人體中有干細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞，骨細(xì)胞，脂肪細(xì)胞，等等，利用這些知識(shí)，我每天早晨就可以毫不費(fèi)力地給寶寶喝溫開水了，因?yàn)閮鹤雍芊e極主動(dòng)地給他那些細(xì)胞朋友們補(bǔ)充水分，幫助他們打敗細(xì)菌大王！讀書的習(xí)慣不是我們刻意教育孩子的，他卻從我們的“以身作則”找到了好榜樣。想想，如果我們的愛好是整天上網(wǎng)打游戲，那兒子很可能就是網(wǎng)游高手了！

寶寶從爸爸身上學(xué)到的另一大優(yōu)點(diǎn)就是講衛(wèi)生、愛干凈。爸爸經(jīng)常打掃衛(wèi)生。我們也不知他什么時(shí)候開始觀察學(xué)會(huì)的，這半年兒子經(jīng)常拿著一塊小抹布擦桌子，還知道把桌上的物品一樣一樣拿到旁邊，擦好了再放回來。拿著小手絹擦玻璃拉門、擦?xí)懿ＡЪ澳究颍缮系较?、由里到外，還真是有條不紊，瞧瞧寶寶那一招一式和可愛的勞動(dòng)表情，真是像極了爸爸。昨天，他看到我們擦地，竟然興高采烈地冒出一句：“讓我也來加入你們的擦地派對(duì)吧！”每到這時(shí)，我內(nèi)心會(huì)非常感慨父母的行為對(duì)孩子的影響有多大！

同樣，我們的缺點(diǎn)對(duì)孩子的影響更讓我深刻領(lǐng)悟身教勝于言教。我們夫妻雖然算是“飽讀詩書”，但出于東北人的倔強(qiáng)豪爽，加上生活的辛苦操勞，有時(shí)也會(huì)“出口成臟”，孩子爸爸覺得他們都是男子漢，甚至告訴兒子說“在你十分生氣的時(shí)候可以說臟話”。記得半年前的一個(gè)晚上，我說“兒呀，明天還要早起去幼兒園，該睡覺了”，結(jié)果勸了好長(zhǎng)時(shí)間他依然無動(dòng)于衷，我又累又氣，把書搶過來準(zhǔn)備拿走，突然，孩子十分憤怒，沖著我罵了一句臟話，哇噻！我簡(jiǎn)直驚呆了，仿佛空氣都凝滯了，眼淚刷的一下流出來，“兒啊，媽媽這3年多對(duì)你有多好，為你吃了多少苦，受了多少累，你竟然罵媽媽！”說著我放聲大哭。孩子也嚇傻了，不知道媽媽為什么這樣傷心。我估計(jì)他當(dāng)時(shí)肯定很疑惑：我這話不是從你們那學(xué)來的么，我十分生氣應(yīng)該可以說的呀？我們大人出口成臟時(shí)不覺得怎樣，但當(dāng)一個(gè)3歲的孩子對(duì)著媽媽說時(shí)，自食惡果的痛苦心情真是難以言表。上百次教育孩子不說臟話也不如做個(gè)表率有效果，從那天起，我和他爸爸再也不說臟話了。

日常生活中，還有很多孩子的行為都是與我們?cè)谝黄鸲δ咳镜慕Y(jié)果。比如爸爸不吸煙，兒子看到別人吸煙會(huì)說吸煙有害健康，可是爸爸和姥爺喝酒，兒子也會(huì)用小酒盅要上一點(diǎn)啤酒，端起杯說，“祝爸爸成長(zhǎng)快樂，祝姥爺健康成長(zhǎng)”。我比較熱情坦誠(chéng)，孩子性格中也表現(xiàn)出友好善良。在幼兒園雖然還記不大清楚老師講的兒歌等本領(lǐng)，但老師讓帶餐巾紙他是絕對(duì)不會(huì)忘的！我多愁善感，面對(duì)辛苦的生活會(huì)發(fā)牢騷，結(jié)果孩子現(xiàn)在也動(dòng)不動(dòng)發(fā)出感慨：“人生哇?。?！”

我們家長(zhǎng)撫養(yǎng)教育孩子含辛茹苦，作為回報(bào)，孩子的成長(zhǎng)也讓我們時(shí)刻反省自己的言行舉止，使我們不斷提高自己的覺悟，改掉“惡習(xí)”。經(jīng)常聽到這樣的話“不能讓孩子輸在起跑線上”，但我覺得更值得深思的是爸爸媽媽的優(yōu)秀品質(zhì)（比如誠(chéng)信、善良、堅(jiān)強(qiáng)與耐心、對(duì)知識(shí)的渴求，常懷感恩的心等等）對(duì)孩子會(huì)起到更大的作用，這些優(yōu)秀品質(zhì)能讓孩子享用一生，使他們贏在人生旅途中的每一個(gè)終點(diǎn)線上！

教育孩子 言傳身教勝過一切

據(jù)美國(guó)報(bào)道，湖南衛(wèi)視年度大作《爸爸去哪兒》的熱播掀起了一股“親子旋風(fēng)”，明星在鏡頭前與自己孩子的互動(dòng)展現(xiàn)出不為人知的一面，讓觀眾們眼前一亮。據(jù)說該劇的播出為年輕夫妻撫育下一代增加了信心，一些本來不想要小孩的夫婦們因?yàn)榭匆妱≈械膶氊悅兲^可愛也因此改變了主意。

教育孩子言傳身教勝過一切

對(duì)于如今的80后夫妻來說，傳統(tǒng)的育兒經(jīng)已經(jīng)不能再滿足于他們的需求，養(yǎng)孩子不只是管他們吃喝拉撒睡那么簡(jiǎn)單。如何培養(yǎng)孩子的智慧和藝術(shù)修養(yǎng)等事宜已經(jīng)早早地提上了日程。排除那些浮夸的課程，育兒專家對(duì)于當(dāng)今培育孩子給出了5點(diǎn)比較“實(shí)在”的建議：

第一，當(dāng)自己孩子的“傾聽者”

在教育孩子的問題上我們習(xí)慣于把自己的位置擺在“高高在上”的地位，習(xí)慣于告訴孩子“你應(yīng)該去做什么”或者“我覺得什么對(duì)你更好”。育兒專家建議家長(zhǎng)們?cè)谧龀鲎约旱臎Q定之前，應(yīng)該先聽聽孩子們?cè)谙胧裁矗⒆觽冊(cè)谶@個(gè)事情上是什么態(tài)度，和孩子進(jìn)行平等的交談。做父母的往往覺得自己做的事都是為孩子好，但我們每個(gè)人都有這樣的切身體驗(yàn)，那就是當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，父母對(duì)我們所做的一些“為我們好的事”，卻其實(shí)對(duì)我們?cè)斐闪藗?。所以新一代的父母?jìng)円欢ㄒ?jīng)常反思自己與孩子的互動(dòng)方式。

第二，不要粗口，不要威脅

孩子的天性是善良的，即使做出一些“惹毛”你的舉動(dòng)也是無心之過。育兒專家建議千萬別對(duì)孩子發(fā)火，如果實(shí)在克制不住自己的脾氣，應(yīng)在心中默念數(shù)字，從1到10，讓自己冷靜下來。做到“5不要”：不要沖動(dòng)、不要粗口、不要威脅、不要妄下結(jié)論以及不要自以為是。

第三，不要恐嚇，要言而有信

一些父母很習(xí)慣在處理孩子不聽話問題的時(shí)候，說出“你要再這樣我就不帶你去游樂園玩了?！被蛘摺澳闳绻犜挼脑?，我馬上給你一個(gè)特大禮物?！钡戎T如此類的“保證”或者“威脅”。要記住，在孩子的世界里，這些話都不是“隨便說說”的話，你不當(dāng)真孩子卻當(dāng)真，不要為逞一時(shí)之快或是為了糾正孩子的行為而“口不擇言”。如果不能履行諾言，你在孩子心中就沒法樹立言而有信的形象，以后再對(duì)孩子進(jìn)行教育，也無法在孩子心中扎根。

第四，說什么其實(shí)沒多大用，做什么才真管用

父母對(duì)于孩子的溺愛可能會(huì)時(shí)常讓好不容易建立起來的規(guī)矩又化作泡沫，育兒專家建議要堅(jiān)守原則，應(yīng)該說“不”的時(shí)候不能輕易妥協(xié)。不過如果你自己的言行不能端正，那么再嚴(yán)厲的規(guī)矩對(duì)孩子來說也都是虛弱無力的。家長(zhǎng)說什么其實(shí)沒多大用，做什么才真管用。言傳身教才是給小孩子樹立真正人生觀、價(jià)值觀的方式。

第五，別為孩子喪失自己

善待自己，即使是有了小孩也不能夠放棄實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，這才是給小孩子最好的榜樣。要記住，父母永遠(yuǎn)是孩子的第一個(gè)老師。性格決定命運(yùn)，培養(yǎng)孩子良好的性格，最重要的是家長(zhǎng)自身的善良與進(jìn)取。

身教大于言傳！

昨天操操媽把老師的校訊通發(fā)過來，具體內(nèi)容是假期學(xué)校要組織“我對(duì)經(jīng)典有話說演講比賽和背誦《弟子規(guī)》活動(dòng)，希望孩子們報(bào)名，同時(shí)還有家長(zhǎng)要參與的征文活動(dòng)，我問兒子是否參加？他擺手，表示這不是他的最愛！但是他卻動(dòng)員我參加征文活動(dòng)，我不肯，結(jié)果這父子倆就你一言我一語地動(dòng)員我參與，說什么我平時(shí)就愛寫一寫，這樣不是很好嗎？把心里話說出來，又加深交流云云，最后最被父子倆力薦，我報(bào)了名。他們老師也很開心，說我參加的話拿大獎(jiǎng)有希望了！我笑，逼鴨子上架，也很榮耀?。?/p>

之所以把這件事寫出來沒有炫耀之意，是想說，父母對(duì)學(xué)?；顒?dòng)參與會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣的影響？孩子為什么希望父母的參與？

我是個(gè)熱心人，只要兒子學(xué)校班級(jí)有活動(dòng)，只要時(shí)間允許，又有能力，基本上都會(huì)參加，而且也會(huì)盡自己能力去支持，當(dāng)然好多時(shí)侯是兒子力推的喲！他覺得我媽媽在這方面很厲害，可以一試，為他們班級(jí)爭(zhēng)光，他覺得心里也很開心??！不光如此，他看到父母都這樣主動(dòng)去參加活動(dòng)，他也愿意去嘗試，所以我兒子特別活躍，只要有活動(dòng)都會(huì)主動(dòng)地積極地投入其中，像跳十五米的長(zhǎng)繩，據(jù)說當(dāng)跳繩搖起打過來時(shí)，如果跑位不對(duì)，被繩子打到身上會(huì)非常得疼的，為此有許多孩子不愿意加入其中，可兒子不這樣認(rèn)為，他認(rèn)為打幾下又打不壞，積極主動(dòng)跳進(jìn)去參與進(jìn)行，不光是勇氣的問題，而且也是其樂無窮的。所以他對(duì)任何活動(dòng)，都有一種初生牛犢不怕虎的勁兒頭，樂于參與進(jìn)去。

他們老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“你是個(gè)很有思想很有主見的孩子，特別開朗，特別陽光，有一種初生牛犢不怕虎的勁兒頭，特別愿意參加活動(dòng)，這一點(diǎn)非常棒！老師非常喜歡你，希望你保持下去！”

現(xiàn)在想想，兒子之所以這樣愿意去嘗試參與一些活動(dòng)，跟我們家長(zhǎng)有關(guān)系，一方面我們鼓勵(lì)他積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，在他猶豫不決時(shí)給他鼓勵(lì)和建議，另一方面我們也會(huì)在需要的時(shí)侯主動(dòng)參加他們學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，這給他做了榜樣！否則你一方面要求孩子去做，而你自己反倒不積極去參與他們的活動(dòng)，一拉就縮回，這無形中也會(huì)讓孩子覺得你沒有從行動(dòng)上給予支持呢。

孩子是父母的縮影，他身上的某些潛質(zhì)恰恰是家長(zhǎng)問題的折射。做為父母，身教大于言傳，以身作則，以行動(dòng)去給孩子做榜樣，往往更有力度更有作用呢。所以很多時(shí)侯，我們要少說多做，以實(shí)際行動(dòng)，以耳濡目染的方式讓孩子看在眼里，記在心上，慢慢地他也會(huì)采取行動(dòng)喲！

育兒路上身教重于言傳

榜樣的力量是無窮大的，如果爸爸媽媽希望明明成為什么樣的人，那么就應(yīng)該以身作則，給明明一個(gè)示范的榜樣。不希望明明做的事情，那么爸爸媽媽自己就先不要去做；希望明明怎么樣，那么爸爸媽媽就要先從自身做起。身教重于言傳，并不是要摒棄言傳，與其苦心婆心地嘮叨，不如做出個(gè)榜樣給明明看吧！

【物歸原處的習(xí)慣】用完的東西、玩完的玩具，什么地方拿的，都要送回到什么地方去，想必這是每位爸爸媽媽都希望小朋友有的好習(xí)慣。對(duì)于明明來說，自從開始玩玩具、看書的第一天起（6周大吧），每天晚上爸爸都會(huì)帶著小朋友一起收玩具、整理圖書，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)至今。而平時(shí)的生活呢，不管媽媽帶著小朋友做什么，做完后，所使用的工具，一定還會(huì)帶著明明物歸原處。

【放棄電視來看書】爸爸自小是伴著電視長(zhǎng)大的，沒有電視感覺生活就無法繼續(xù)，直接影響到學(xué)習(xí)和休息，因此非常不希望明明也有這個(gè)壞習(xí)慣。于是這也是爸爸和媽媽在小朋友出生之前的決定，放棄電視來看書，至少在小朋友三歲前都這樣。也是鑒于此，家中的電視成了擺設(shè)品，自從明明出生以來，近三年的時(shí)間里，只打開了屈指可數(shù)的幾次，家庭時(shí)光都用來讀書了，哪怕明明不愿意看書、想玩玩具，爸爸媽媽也還是會(huì)坐在沙發(fā)上自己看書，相信耳濡目染、潛移默化的力量，明明自小就是個(gè)非常喜歡看書和聽故事的小朋友。

【樹立不挑食榜樣】每每吃飯之時(shí)，爸爸媽媽都要苦口婆心地說，“明明不能挑食，挑食不是好孩子，不挑食的小朋友身體才棒棒；與其這么辛苦地嘮叨，不如爸爸媽媽（尤其是爸爸）先做出榜樣吧！擺上餐桌的飯菜都要吃，不喜歡吃可以少吃；而且對(duì)于每種食物、每樣菜品，不可以挑三揀四、只挑選自己喜歡的東西、而挑出或剩下不喜歡的食物。

【從尊重孩子做起】如果想要明明是個(gè)尊重他人的小朋友，那么爸爸媽媽先從尊重明明做起吧！只有明明受到尊重了，那么小朋友才會(huì)有樣學(xué)樣地去尊重他人，體現(xiàn)在生活的方方面面，如：給明明自己選擇的權(quán)利、不將媽媽的觀點(diǎn)強(qiáng)加于明明、尊重明明的隱私、在外人面前給足明明面子等等。媽媽在“請(qǐng)以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待小朋友”一文中有詳細(xì)寫道，有興趣的朋友們可以借鑒。

【說到做到不撒謊】相信普天下的爸爸媽媽都不喜歡說話不算話或撒謊的小朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單，從自我做起，給小朋友樹立個(gè)好榜樣吧！也是自從明明出生的第一天起，爸爸媽媽就非常注意這個(gè)問題，不認(rèn)為明明不懂事就可以欺騙其，或以一些善意的謊言讓小朋友束手就擒。爸爸媽媽對(duì)明明的原則便是：1.說到就一定要做到，如果明知做不到，就不要說；2.許下的諾言一定要實(shí)現(xiàn)；3.如果忘記或確實(shí)無法按時(shí)實(shí)現(xiàn)的事情，一定要向明明說清原因，并且道歉；4.自己先做到不撒謊（尤其是明明在場(chǎng)之時(shí)），善意的謊言也不行。

【禮貌待人及用語】與其教明明要使用禮貌用語，不如爸爸媽媽先做出樣子給明明看。路遇友人，與其說“明明叫阿姨”，不如媽媽與阿姨先打招呼；受到他人的幫助，與其讓明明說“謝謝”，不如媽媽主動(dòng)先說“謝謝”......小朋友就是在一點(diǎn)一滴中學(xué)習(xí)的，而且當(dāng)爸爸或媽媽做不到之時(shí)，也將會(huì)受到小朋友的“懲罰”，如截屏中媽媽的記錄：

【為自己錯(cuò)誤道歉】人無完人，誰都會(huì)犯錯(cuò)誤的，爸爸媽媽在小朋友面前也不例外。如果想讓小朋友對(duì)自己的所做所為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的錯(cuò)誤知錯(cuò)就改、及時(shí)道歉，那么爸爸媽媽就應(yīng)該先以身作則。爸爸冤枉了明明，要先說“對(duì)不起”；媽媽因?yàn)槟托暮谋M而對(duì)明明發(fā)脾氣了，也要向小朋友道歉，并且解釋事情的原委。這樣一來，媽媽對(duì)于明明的批評(píng)，小朋友才會(huì)認(rèn)真接受、虛心認(rèn)錯(cuò)。

【耐心聽孩子說話】媽媽身邊的很多朋友都抱怨小朋友越大越不懂事了，大人說話他們都是充耳不聞，或者中途打斷不再愿意聽下去，對(duì)于這樣的抱怨，媽媽一般都會(huì)反問朋友一句，“那您每次耐心聽完孩子說話了嗎”？也許小朋友們所講述的很多事情，對(duì)于媽媽們來說并沒有什么意思，因此媽媽們根本沒有耐心繼續(xù)聽完；孰不知，久而久之，在小朋友們心目中，就會(huì)產(chǎn)生這樣一種概念，“你都不愿意聽我說話，我為什么要聽你的”？媽媽對(duì)于明明的做法則是，不管自己在做什么，也不管自己多忙，一旦小朋友想告訴媽媽什么，媽媽都會(huì)停下手中的事情，蹲下或坐下，耐心地聽明明說完，并且給明明一個(gè)答復(fù)或認(rèn)可。

【得到幫助要感謝】爸爸媽媽希望明明成為懂得感恩的小朋友，從小做起的一個(gè)表現(xiàn)則是，凡事得到了幫助，一定要說“謝謝”。光憑言傳，明明是學(xué)不會(huì)的，于是在日常生活中，爸爸媽媽之間受到了相互的幫助，要對(duì)彼此說“謝謝”；而明明幫了爸爸或媽媽，拿東西或扔垃圾之類的簡(jiǎn)單之事，爸爸和媽媽也是要向明明說“謝謝”的。真可謂是全家人“謝謝”和“請(qǐng)”不離口，在小朋友的概念中就形成了一種慣性，這就是應(yīng)該的，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

媽媽最后語：爸爸媽媽是明明的首位老師，也是最好的老師，在同明明談話、教導(dǎo)明明、或吩咐明明之時(shí)，是一種教育；但小朋友對(duì)于爸爸媽媽的一言一行也是很在意的，因此爸爸媽媽自身的行為在教育明明方面，才是具有決定意義的。爸爸媽媽怎么穿衣、怎么與他人談話、怎么談?wù)搫e人、怎么表示開心與不快…這些對(duì)于明明來說，都是具有很深遠(yuǎn)意義的。

孝道家風(fēng) 言傳身教

每個(gè)家庭都有其獨(dú)特而淳樸的家風(fēng)，每個(gè)家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)的背后都是祖輩們體悟出來的處世之道，并用以教育和規(guī)范自己的下一代乃至下下代。家是圃，孩子是苗，每個(gè)孩子身上都會(huì)烙有家風(fēng)的印記。家風(fēng)就如牛毛細(xì)雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。家風(fēng)是文化和道德的言傳身教，是處世之道和智慧的潛移默化。

我出生在海濱小鎮(zhèn)萊州----金城。這里的民風(fēng)熱情、淳樸。從小姥姥、姥爺就告訴我要做個(gè)善良的人，“百善孝為先”一定要孝敬父母、長(zhǎng)輩。而他們也用行動(dòng)身體力行的告訴我什么是“百善孝為先”。我也是在這種家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的熏陶下一天天長(zhǎng)大的。

姥爺?shù)哪赣H，也就是我的太姥姥是出生在1914年的一位小腳女人。姥爺是她的獨(dú)子，在那個(gè)年代是不多見的。聽媽媽說小時(shí)候有個(gè)不成文的規(guī)矩，每次吃飯要先給太姥姥盛飯，長(zhǎng)輩不動(dòng)筷子吃飯，小輩是不可以先開動(dòng)吃飯的。這個(gè)規(guī)矩直至現(xiàn)在，家人們都在遵循著，這儼然成為我們的一種習(xí)慣。每次姥姥、姥爺去吃婚宴酒席（沿海地區(qū)的酒席講究“四大件”----海參、鮑魚、海蝦、螃蟹。）自己舍不得吃著四大件，都帶回家留給太姥姥。這一切看在做小輩的眼里，也融入到孩子們的行動(dòng)中。那年只有2歲的我會(huì)叫手里的最愛的紅蘋果送給太姥姥吃。我想這就是言傳身教吧。就在太姥姥86歲那年由于意外摔傷了腿，自此行動(dòng)自如的太姥姥生活只能靠姥姥、姥爺照顧了。在那個(gè)生活條件還不是太富足的年代，姥爺為太姥姥安裝了空調(diào)。當(dāng)時(shí)村里有空調(diào)的家庭屈指可數(shù)。姥爺考慮太姥姥行動(dòng)不便就將電視、風(fēng)扇、電燈等家用電器全部安裝上遙控器，方便太姥姥使用。都說久病床前無孝子，而姥姥、姥爺卻每日細(xì)致入微的照顧太姥姥的飲食起居，每天端屎端尿。太姥姥臥床期間身上卻從未生過褥瘡。這一照顧就是十三年。我們家孝道的家風(fēng)也傳遍了十里八鄉(xiāng)。2009年我的姥爺被評(píng)為“萊州市現(xiàn)代二十四孝賢”。姥爺說這份榮譽(yù)不只屬于他一個(gè)人，是屬于我們?nèi)业?。這份榮譽(yù)是傳承，激勵(lì)我們將孝道的家規(guī)代代相傳。這份榮譽(yù)是傳遞，將孝道的家風(fēng)傳遞給更多家庭。

家風(fēng)作為一種無形的力量會(huì)影響每一個(gè)人。好的家風(fēng)不僅對(duì)自己有益，對(duì)子女、家人有益，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有益的。每個(gè)人都生活在家庭中，一個(gè)家庭的家風(fēng)好，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)朝著健康向上的方向前進(jìn)，并將這份好家規(guī)、好家訓(xùn)、好家風(fēng)代代傳承下去。

言傳身教的家庭教育

一哲從剛?cè)雸@起就顯得比一般的孩子成熟，其他的孩子還在大哭的時(shí)候她就在一旁靜靜地坐著，進(jìn)入中班她的自律顯得更明顯，當(dāng)其他孩子在教室里興奮地打鬧時(shí)，她會(huì)在圖書區(qū)中拿著書讀給其他的小朋友聽，大班后她的知識(shí)面遠(yuǎn)比其他的孩子要豐富，每次活動(dòng)中總是用很完整流利地話把她的所見所聞介紹給其他的小朋友，甚至有時(shí)碰到什么問題，她都會(huì)主動(dòng)地給大家來解釋。

到底是什么樣的教育方式培養(yǎng)出這么懂事、乖巧的孩子呢？帶著這種好奇我走進(jìn)了一哲的家中。

一哲的爸媽都是高學(xué)歷的人士，在單位里擔(dān)任著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，但在與她父母的交流中卻沒有流露出一絲的優(yōu)越感，有的則是一種謙遜，談到孩子的教育時(shí)，一哲的媽媽用了簡(jiǎn)單的幾句話來說：和孩子講道理，言傳身教優(yōu)于一切。

孩子總有任性的時(shí)候，碰到這種情況，一哲的媽媽總是先請(qǐng)孩子過來坐好，然后自己也和她面對(duì)面地坐著，放下情緒和孩子來針對(duì)事情的本身講道理，慢慢地孩子就會(huì)覺得自己是和大人一樣的被尊重的，時(shí)間久了會(huì)學(xué)著遇到事情會(huì)和大人商量來解決，而不是一味地發(fā)脾氣。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先先做到。一哲的媽媽在為了培養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣，每天睡覺前都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看書，一邊讀一邊給孩子解釋，為了鞏固這種好習(xí)慣，他們兩個(gè)大人也在不斷地看書、學(xué)習(xí)，再充電。有時(shí)在幼兒園一哲也會(huì)說起媽媽在看書要考試了，爸爸在學(xué)習(xí)英語繼續(xù)培訓(xùn)。也許正是由于這種家庭中讀書的氛圍的熏陶，才會(huì)養(yǎng)成孩子的這種愛看書的好習(xí)慣。

走近一哲的家中不僅讓我了解了孩子在家的情況，對(duì)我自己來說也是一種學(xué)習(xí)，教育是相通的，不管是家庭教育還是學(xué)校的教育，只要我們都能言傳身教，都能讓我們身邊的孩子有更大的收獲！