早教是個(gè)啥東西，你知道嗎？

查了查資料，更加一頭霧水，而且各有說法，貌似各有道理。我決定，我也要拿出我自己的主張！我覺得，整明白下列問題，早教這事就算折騰清楚了。

1、早教到底是啥意思？我覺得早教的意思就是早期教育。而教育的范疇就大了。生活行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的樹立、知識(shí)技能的培養(yǎng)……

2、早教得多早？既然是早期教育，應(yīng)該是越早越好，從胚胎期開始也不為過，不，從孕準(zhǔn)期開始也不算太夸張?。ù蚝眠z傳基礎(chǔ)嘛）。不過早字固然重要，“什么人上什么菜”更重要。也就是說，順著孩子的發(fā)育特點(diǎn)和時(shí)機(jī)切入相適宜的教育方法最重要。教一個(gè)剛出生幾天的孩子建立小便規(guī)律，這就是違反客觀規(guī)律。而放任一個(gè)正在語言敏感期的孩子不理不睬也有點(diǎn)暴殄天物，超級(jí)浪費(fèi)。

3、為啥要早教？其實(shí)我對(duì)早教這個(gè)說法本身就有些排斥。我覺得教育是個(gè)有始有終的事，不管任何階段都要進(jìn)行教育，如果非要分早教，那就也要有相應(yīng)的“中教”、“晚教”。而孩子要教育要引導(dǎo)，這沒啥為什么可問了。教育的意義誰都明白的。

4、早教要教啥？早教如何教？

1）我先了解了下孩子的各個(gè)敏感期，了解了下孩子的發(fā)育基本過程，然后注意一一對(duì)上“號(hào)”，根據(jù)各階段不同情況施教。

2）我覺得愛心、耐心和持續(xù)性是教育孩子的基礎(chǔ)。起碼有五個(gè)媽媽和我說，她們當(dāng)初也教過自己的孩子識(shí)字認(rèn)卡片背兒歌和唐詩，但三歲后全部忘記了。我追問了下，她們?nèi)渴呛⒆右粚W(xué)會(huì)就作了罷，而我現(xiàn)在經(jīng)常定期給xx復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，還根據(jù)某種情景而讀出某首兒歌或詩歌，加深他的感受。就算xx三歲后完全忘記了現(xiàn)在背下的詩歌兒歌，我覺得之前的教育也不是浪費(fèi)，而是絕對(duì)發(fā)揮了作用，起碼，在建立良好親子關(guān)系這方面起過作用。重要的其實(shí)根本不是結(jié)果，而是過程。

3）自己要做好表率。檢舉下我自己：今天早晨我捏了個(gè)提子抱著xx出門，打算路上讓他吃這粒提子，剝了皮便隨手扔在了地上。老貓見了便批評(píng)我：你這樣沒公德心。還真是。我以后一定要注意再注意。

4）因材施教。看到螞蟻講螞蟻，看到機(jī)器說機(jī)器。反正不放過機(jī)會(huì)，說個(gè)不停。當(dāng)然，一切順著孩子的興趣轉(zhuǎn)。只要他不愿意聽立即叫停。

5）不打擾孩子的游戲。只要不是不安全不衛(wèi)生，都讓他接觸，擺弄，哪怕自己要收拾得很辛苦。

6）盡可能多地陪孩子。及時(shí)地回應(yīng)孩子的需求。

7）讓孩子快樂了，我覺得就是早教成功了。

好象還是沒折騰清楚呀。不管不管了。我在這地方?jīng)]處去上親子班或者早教班，曾經(jīng)體驗(yàn)過一次，出來后我比較狂傲地對(duì)我同事說，那早教班的老師還不如我呢。反正我對(duì)早教班不抱特別高的幻想，我對(duì)我自己比較抱以重任。

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告訴你的孩子，錢是個(gè)什么東西

錢能幫助我們享受愛與生活，可如果你把錢當(dāng)成是萬能的，那你首先就會(huì)失去愛與生活。如果女兒要1，我有2就一定給2，1是滿足她的需求讓她快樂，另一個(gè)1是用來告訴女兒“我愛你”，這是我做給孩子看的我的金錢觀。

女兒宿舍里住了五個(gè)人，其中一個(gè)女孩別班的，是特困生。女孩除了有學(xué)校發(fā)給的生活補(bǔ)貼，還被安排在辦公室做助理勤工儉學(xué)，每月有幾百元薪水，過節(jié)或是年終學(xué)校會(huì)發(fā)獎(jiǎng)金。但女孩很快就成了最忙碌的一個(gè)，周六日還通過中介聯(lián)系了各種兼職，宿舍和圖書館都見不到她的身影，完全沒有了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

女孩和室友談?wù)撟疃嗟脑掝}就是怎么賺錢，父母又打電話過來讓她寒暑假去打工不用回家，因?yàn)橛械艿芤蠈W(xué)，把自己生存的壓力和對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況的無力，一分不差都傳遞給了女孩。第二個(gè)學(xué)期女孩每個(gè)月都會(huì)有兩三次外出聚餐和K歌的活動(dòng)，有時(shí)候玩到天亮才回宿舍。

漸漸的她又開始抱怨自己賺的錢還是不夠花，還是買不起回家的機(jī)票，還得在火車上幾天幾夜。一個(gè)學(xué)年過去了，女孩從來不提自己的學(xué)業(yè)半句，考前不復(fù)習(xí)結(jié)果是掛科，她幾乎一直錢不離口，卻也沒見錢為她自身帶來任何積極的意義。

女兒同班的三個(gè)女孩，一個(gè)來自縣城，兩個(gè)來自農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件都不富庶，但她們身上表現(xiàn)出的卻是另一種淡定滿足。被富養(yǎng)大的女兒免不得會(huì)有些90后喜歡的潮品、服飾和電子產(chǎn)品，三個(gè)女孩從未有過絲毫的嫉妒，她們同進(jìn)同出學(xué)習(xí)資料共享，表現(xiàn)更多的是對(duì)學(xué)霸的佩服，和對(duì)漂亮物品真誠的贊美。四個(gè)人只在期末考試后才會(huì)AA制聚餐一次，平時(shí)根本不出學(xué)校大門。

下個(gè)學(xué)年女兒要去別的大學(xué)交流，我去接她取回行李。三個(gè)女孩都在幫她收拾東西，又浩浩蕩蕩搬著各式物品送到大門外的車上，根本不讓我動(dòng)手，然后還跟我說：“阿姨，等她回來我們還是這樣來接她回宿舍。”她們用這種最質(zhì)樸的方式表達(dá)自己的情誼。我沒有見過她們的父母，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他們或許也要節(jié)省路費(fèi)，但我卻通過這些女孩看出了他們的品質(zhì)。錢不能決定人的價(jià)值，而良好的教養(yǎng)卻能體現(xiàn)至少三代人的高尚堅(jiān)守。

貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的思維，以及因?yàn)楦F怕了對(duì)金錢表現(xiàn)出的強(qiáng)烈渴望。如果父母?jìng)鬟f的總是生活的沉重和缺錢的窘迫，孩子由此得到的內(nèi)疚感和自卑感，最終會(huì)毀掉他們的夢(mèng)想。更無法正確把握自己和金錢之間的關(guān)系，要么為了錢不擇手段，要么賺不到錢就更加沮喪。如果人生追求只停留在賺錢的層面上，錢就會(huì)成為壓垮你的最后一根稻草，精神上如此沉重和匱乏，同樣也要三代以上才能轉(zhuǎn)變。

某日搭朋友的便車，車上有他們六歲的兒子，我在包里找到一盒果汁糖遞給他。男孩很喜歡，就跟媽媽說要去買，媽媽磨磨唧唧說了半天，內(nèi)容是他每天要洗幾個(gè)碗才能換得一盒糖。男孩身上穿著Armani童裝，手上戴著AppleWatch，夫妻倆開著豪車，年收入過百萬。我很不理解，他們?yōu)槭裁淳筒荒軡M足孩子想要一盒糖的簡(jiǎn)單快樂？又過了一年，夫妻倆說要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)去一家昂貴的私立學(xué)校，因?yàn)樗诠W(xué)校受欺負(fù)，連老師都偏心別的同學(xué)，送的禮也給退回來了。這就是他們所謂的“男孩要窮養(yǎng)”。

我的童年還是物質(zhì)比較缺乏的年代，可媽媽會(huì)讓家里的飯菜變換花樣，爸爸出差會(huì)帶回花裙子和各地特產(chǎn)，還有書籍和畫報(bào)滿足我們求知的欲望。我的父母是青春盡數(shù)蹉跎的一代，但從來沒有向子女訴說過生活的艱辛，沒有過對(duì)困頓時(shí)代的半句抱怨，而是拼盡全力在下一代身上傳遞豐盛和希望，讓我們的童年充滿溫暖和美好，又在今后的人生中懂得分享和寬待。

看到我富養(yǎng)女兒，很多人問過我：“難道孩子的欲望你都會(huì)滿足？”我說：“這取決于我的能力啊，能滿足我一定會(huì)滿足，她快樂才是我最在乎的事，但也會(huì)直言相告我能滿足她的范圍，超出我能力之外的東西，則需要她今后通過自己的努力獲得?！?/p>

孩子值得擁有世間美好的一切，就算能力不夠，父母也要有最起碼的誠實(shí)，而不是粗暴的貶低批評(píng)，冠冕堂皇的虛偽裝蒜。窮養(yǎng)還是富養(yǎng)孩子，其實(shí)取決與父母的心態(tài)，和經(jīng)濟(jì)條件沒太大關(guān)系，富人家也能養(yǎng)出獨(dú)立的好孩子，窮人家也會(huì)溺愛出敗家子。

中國式有關(guān)錢的教育理念一直就自相矛盾，一邊用大筆錢去拼學(xué)區(qū)房，一邊告訴孩子不能亂花錢；一邊買奢侈品武裝外在，一邊又不懂得滿足孩子最微小的快樂；一邊給孩子花了錢，一邊又反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己賺錢多辛苦；一邊活在無休無止的攀比炫耀中，一邊又告訴孩子奢靡可恥。缺錢的父母借口正能量傳遞的卻全是負(fù)能量，讓孩子活的和大人一樣沉重，忽略孩子最單純簡(jiǎn)單的需要，后果就是他們的孩子有錢沒錢，都不會(huì)擁有尊嚴(yán)和平等。

讓孩子品行好的最有效辦法，就是讓他們生活在快樂中，而這種快樂是以孩子的需要為主，不以我們的意志去決定。我從不在孩子面前隱瞞我對(duì)美好事物的欲望，也會(huì)帶著她去幫我選包包買衣服。我不擔(dān)心她陷入奢靡欲壑難填，因?yàn)橐粋€(gè)從小各方面都被充分滿足，并且見過世面的孩子，很清楚自己要的是什么不要的是什么，會(huì)自然綻放出極具個(gè)性的燦爛人生，這是錢積極的一面。

為人父母，我們應(yīng)該身體力行告訴孩子，錢到底是個(gè)什么東西，不論貧富都要鼓勵(lì)孩子追求美好的東西，盡力讓他們生活在被愛和被重視的環(huán)境里。金錢的作用是能幫助我們更輕松的做出任何選擇，并最終按照我們的意愿自由流動(dòng)，富養(yǎng)出更豐盛的精神世界。

王珣，筆名：芙蓉樹下，新浪名博，知名兩性情感作家，暢銷書作者，新銳編劇。已出版文集《美人的底氣》，小說《試用期千金》等。

你知道怎么防近視嗎

近視逐漸低齡化，那么孩子在生活中應(yīng)如何保護(hù)視力呢?眼科專家表示，保護(hù)視力要從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

專家介紹，眼睛到書本的距離一尺，桌子到胸前一拳，握筆的姿勢(shì)是一寸;不管是玩游戲還是看電視，一個(gè)星期不超過10個(gè)小時(shí);不管是上課還是在家里看書，過了50分鐘就應(yīng)該起來活動(dòng)一下，眼睛向遠(yuǎn)處看一看。

得了近視之后，很多孩子因?yàn)橛绊懨烙^而不愿意帶眼鏡，一些家長(zhǎng)也怕孩子戴上眼鏡之后近視程度會(huì)不斷加重。專家提醒，這種做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子得了近視之后，一定要到正規(guī)的醫(yī)院或配鏡中心進(jìn)行檢查、配鏡。

專家表示，保護(hù)視力還要注意膳食均衡，多吃新鮮蔬菜，少吃糖果及甜食，并每半年到醫(yī)院進(jìn)行一次視力檢查。

專家介紹，如果是單純性近視，只要戴合適的眼鏡，并保持良好的生活習(xí)慣是可以矯正好的。如果近視發(fā)展到一定程度，進(jìn)入病理性近視，極易帶來視網(wǎng)膜脫離、玻璃體液化后脫離甚至是失明等嚴(yán)重后果。所以，大家在日常生活中一定要注意愛護(hù)好眼睛，保護(hù)好視力。

育兒4點(diǎn)新知 你知道了嗎

1.古典音樂有助于孩子智商發(fā)展

音樂有助于孩子的思維和記憶力發(fā)展，這些很早以前就被父母?jìng)兯熘?，但是不為父母?jìng)兯熘氖鞘裁匆魳奉愋筒拍芴岣吆⒆拥闹巧?。美國一些專業(yè)研究機(jī)構(gòu)指出，古典音樂更有助于孩子的智商發(fā)展。

因此，有時(shí)間的時(shí)候父母不妨陪孩子一起欣賞古典音樂，培養(yǎng)孩子良好的鑒賞力，與此同時(shí)促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。對(duì)于本身就對(duì)音樂有興趣的孩子來說，這么做甚至還可以讓孩子愛上音樂，將來從事與音樂相關(guān)的工作或研究。學(xué)齡前的孩子主要以欣賞音樂為主，如果要學(xué)習(xí)的話，爸爸媽媽最好等孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)再做打算。

2.手語有益于孩子語言發(fā)展

有育兒經(jīng)驗(yàn)的父母都知道，寶寶在不會(huì)說話的階段注意依靠肢體語言和家人溝通和交流，也就是說人類最早掌握的不是語言，而是肢體語言。手語也是肢體語言的一種，它通過不同的手勢(shì)動(dòng)作配合面部表面來表達(dá)語言，傳遞信息。

與年幼的寶寶溝通，采用手語和口語同時(shí)使用的方式，這有助于激發(fā)孩子的語言表達(dá)欲望，能刺激孩子的發(fā)音系統(tǒng)，讓孩子更早地學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。但是父母?jìng)儾灰f風(fēng)就是雨，把手語當(dāng)成是孩子語言發(fā)育的最好助手，帶著功利性和目的性去看待，這樣就失去了關(guān)愛孩子的意義了。父母應(yīng)該把這當(dāng)成是和孩子快樂溝通的一種溝通方式，幫助孩子理解父母所表達(dá)的含義。

3.未到學(xué)齡期入園不利于寶寶健康成長(zhǎng)

孩子還很小，父母?jìng)儏s急著將孩子送入幼兒園，以為孩子在幼兒園能學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，從而有助于孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí)，父母?jìng)兝斫忮e(cuò)了，年幼的孩子在幼兒園不但不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，還可能變得沉默少言，性格內(nèi)向等。

因?yàn)槟挲g的問題，孩子的心智發(fā)育跟不上其他孩子的進(jìn)度，孩子也許根本就聽不懂，也記不住，坐在那兒又有什么意義呢？年幼的孩子父母就該帶在身邊，多給孩子一些關(guān)注和呵護(hù)，讓他快樂地玩耍，快樂地成長(zhǎng)，這才是最重要的，所以不必過早把孩子送進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)。

4.多看電視影響孩子的健康

的確，孩子看一些情景對(duì)白類主題的電視有助于孩子的詞匯積累，也有助于孩子的語言表達(dá)，但長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)導(dǎo)致孩子到了學(xué)齡期無法正常集中注意力，甚至不愿意與別人溝通。滿3周歲的孩子看電視要適量，每次以三十分鐘左右為宜。此外，父母要多帶孩子參加戶外活動(dòng)或是親子游戲，而不是讓孩子一整天都坐在電視機(jī)前。

你真的知道如何教育孩子嗎？

你知道教育孩子最佳時(shí)間嗎？

教育孩子，可是個(gè)頭疼的問題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。下面就讓我們一起來看看教育孩子的最好時(shí)間在什么時(shí)候？希望對(duì)您有幫助!

一、新學(xué)期開始的時(shí)候。新的一年、新的學(xué)期開始或孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，會(huì)有一種新的意識(shí)、新的能力，此時(shí)家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)，當(dāng)會(huì)“旗開得勝”。

二、孩子享受成功喜悅的時(shí)候。家長(zhǎng)若能在祝賀鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子提出明確具體的要求，將會(huì)收到滿意的效果。

三、孩子感受委屈的時(shí)候。家長(zhǎng)若能主動(dòng)地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，也就易于接受家長(zhǎng)的告誡了。

四、老師來訪的時(shí)候。家長(zhǎng)應(yīng)把孩子的長(zhǎng)處告訴老師，同時(shí)以希望的口氣指出孩子的缺點(diǎn)，不宜單純地“告狀”。

五、孩子有困難或遭遇失敗的時(shí)候。家長(zhǎng)不應(yīng)訓(xùn)斥，而應(yīng)肯定成績(jī)，對(duì)不足之處給于點(diǎn)撥，幫其走出“困境”。

六、孩子有較大過失的時(shí)候。這時(shí)家長(zhǎng)的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時(shí)候，循循善誘能收到振聾發(fā)聵的效果。

七、孩子對(duì)某些事物懷有濃厚興趣的時(shí)候。家長(zhǎng)應(yīng)積極支持、鼓勵(lì)，用興趣推動(dòng)孩子去尋求知識(shí)，激勵(lì)孩子深入鉆研。

八、有較大集體活動(dòng)的時(shí)候。這是教育孩子遵守紀(jì)律，為集體爭(zhēng)光，培養(yǎng)集體觀念的極好時(shí)機(jī)。

九、他人取得成績(jī)的時(shí)候。孩子往往會(huì)暗下決心“我也要做出成績(jī)”，家長(zhǎng)要抓住這一時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出適當(dāng)目標(biāo)要求，使其一時(shí)熱情變?yōu)槌志玫男袆?dòng)。

十、外出作客或有客人來訪的時(shí)候。一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以這時(shí)應(yīng)注意保護(hù)孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，恰當(dāng)提出希望。

你知道“八顆鉆石法則”嗎？

第一鉆石法則：

只要是你的孩子能夠自己做的事，一定要讓他盡量多的去做。

只要孩子已經(jīng)掌握某項(xiàng)技能或能夠完成某件事了，以后就必須堅(jiān)持讓他自己做。如果孩子能夠自己走路了，那么家長(zhǎng)就不應(yīng)該繼續(xù)抱他。如果孩子能夠自己吃飯了，（不管吃的多么的糟糕，弄得多臟），家長(zhǎng)就不應(yīng)該繼續(xù)喂他了。

記得女兒一歲的時(shí)候，我們就讓她獨(dú)自坐在小凳子上吃飯，她拿著小勺自己吃飯，每次都是嘴里一半地上一半，一碗飯只有一半吃到了肚子里面，然后，她覺著飯碗大聲喊：我還要。然后，我們又給她添，還要表揚(yáng)她：哲哲你好棒哦，吃兩碗飯了。所以，我們家孩子吃飯一點(diǎn)也不操心，也沒有什么這個(gè)菜不吃那個(gè)不吃的。

經(jīng)常要給孩子說的話是：我相信你，你自己可以做到的?。ㄈ绻⒆雍苄?，一定要蹲下來，看著他的眼睛對(duì)他說），學(xué)會(huì)拒絕提供對(duì)孩子成長(zhǎng)沒有任何意義的幫助，小孩子越自己做事，越有成就感，自信心就越強(qiáng)，自信和成就感讓孩子從小綻放。

第二鉆石法則：

給孩子灌輸家庭責(zé)任感。

孩子一學(xué)會(huì)走路，就可以做一些家務(wù)。

如果在小孩很小的時(shí)候，你就教他要幫助做家務(wù)，他就會(huì)把做家務(wù)當(dāng)成一種樂趣和生活中很自然而然的一部分。為了小孩能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)和做作業(yè)，而避免讓孩子接觸家務(wù)。這不是一種明智的行為。

雨遙來我這里學(xué)習(xí)的時(shí)候，不過5歲，每次我摘菜的時(shí)候，她在寫作業(yè)，她有時(shí)候會(huì)說：愛姑，留一點(diǎn)等我來幫你好嗎？我會(huì)說好。特別是有剝豆子的時(shí)候，我通常會(huì)等她寫完作業(yè)后，讓她和我一起剝，我當(dāng)是讓她玩玩，認(rèn)識(shí)不同的豆子。

到了五年級(jí)以后，每天中午的碗筷就歸她洗了。她自己的鞋子自己洗，我從不會(huì)給她洗鞋子。

建議每周來一次家庭總動(dòng)員：大掃除。讓孩子知道自己是這個(gè)家庭的一員，有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)好家庭的環(huán)境衛(wèi)生。

第三鉆石法則：

讓你的孩子自己做出與年齡相符合的選擇。

小時(shí)候做的選擇越多就越有主見，將來做選擇的能力就越強(qiáng)。

如果想將孩子培養(yǎng)成日后的領(lǐng)袖，非常關(guān)鍵的就是，從小讓孩子學(xué)會(huì)做出與他年齡相仿的選擇，他可能選擇的很糟糕，但是要讓他學(xué)會(huì)在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，而且要他知道，任何的選擇背后都是有相應(yīng)的結(jié)果產(chǎn)生的，讓孩子從小學(xué)會(huì)承擔(dān)自己選擇的后果，這是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的早期形式，孩子們從小需要有獨(dú)立作出決定的機(jī)會(huì)，這對(duì)形成獨(dú)立判斷思維和建立自信心都非常有幫助。

女兒回來告訴我她不參加舞蹈班了，我很好奇為什么不參加舞蹈班了？

女兒很氣憤地說：國慶節(jié)要跳舞，可是老師只選了幾個(gè)人去跳而沒有我的份，所以我不去了。

聽后，我沒有責(zé)罵她，而是笑著問她：那你想學(xué)什么？

她毫不猶豫地說：畫畫。

我很爽快地答應(yīng)了她：好吧，我同意。但是，你想好咯，一旦選擇了畫畫，你就不能反悔了。

女兒說：不反悔，我們拉鉤，反悔是小狗。

第二天我去學(xué)校給她報(bào)了畫畫。我給孩子花了17元錢買了一個(gè)畫夾，讓孩子學(xué)習(xí)畫畫去了。

后來舞蹈老師找到我，很奇怪地問哲哲怎么不去跳舞了？我說了國慶節(jié)沒有她的份，孩子生氣了，覺得自己不適合跳舞，想去美術(shù)班。老師解釋說：要參加匯演，只好把以前跳過那個(gè)舞的孩子組織起來，哲哲以前沒跳過，所以就沒有喊她。

這是女兒第一次炒了老師的魷魚……

到了三年級(jí)，女兒主動(dòng)提出去數(shù)學(xué)班，不畫畫了，我也同意了，從此女兒喜歡上了數(shù)學(xué)。

這件事對(duì)我的啟發(fā)很大，你不要覺得孩子很小什么都不懂，她也有自己的尊嚴(yán)和想法，我們?cè)诹私饬撕⒆拥南敕ê?，最大限度地滿足孩子的想法。

第四鉆石法則：

建立一個(gè)持久的家庭規(guī)矩，并且盡可能的將其堅(jiān)持貫穿下去，一貫嚴(yán)格，但要公正。

家里一定要有規(guī)矩，也就是紀(jì)律，但是紀(jì)律不是向孩子展示你的權(quán)威，而是幫助孩子建立自律的工具，對(duì)小孩的行為要有理性的約束，這樣他們才能茁壯的成長(zhǎng)。

第一、限制孩子看電視玩電腦的時(shí)間。

看電視會(huì)給孩子輸入一個(gè)固定的模式，是被動(dòng)的接收，不利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，比爾蓋茨每天只允許他的女兒上網(wǎng)40分鐘，只有兒童特別沉迷于網(wǎng)上的"虛擬世界"。上網(wǎng)成癮已經(jīng)是一個(gè)非常嚴(yán)重和日益嚴(yán)重的問題。

第二、對(duì)孩子的禮貌，言行舉止給予特別重視的教育。

一名學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但有禮貌很懂事生活能力強(qiáng)的小孩，比一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但不懂事，很沒禮貌生活能力差的小孩，日后在人生事業(yè)中有更大的發(fā)展。所以家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成好的人格修養(yǎng)，并且以身作則。

表揚(yáng)小孩，一定要表揚(yáng)他的行為修養(yǎng)。而不是一直夸她的外貌或成績(jī)。隨時(shí)提醒他，你的外貌和學(xué)習(xí)成績(jī)和自己的行為舉止匹配嗎？

第三、嚴(yán)格控制孩子吃快餐垃圾食物

1.中國的飲食文化非常豐富，有很多美味健康的選擇。不要用加工過的垃圾品來毒害你的孩子。

2.讓孩子吃垃圾食品不等于你對(duì)他的愛！很多小孩其實(shí)不喜歡快餐的味。只是喜歡在麥當(dāng)勞的游樂場(chǎng)里面玩、得到兒童套餐里所贈(zèng)送的小玩具。所以，請(qǐng)你帶小孩到真正的游樂場(chǎng)去玩吧。吃健康的中餐。而那些一兩塊錢的貼紙、小玩具在中國到處都有賣的。你真的沒必要讓小孩養(yǎng)成吃垃圾食品的習(xí)慣！

第五鉆石法則：

不要忽略孩子的情緒問題，但也不需對(duì)其過度緊張。

核心，要有同理心，而不是同情心。

當(dāng)你的孩子在外界交往或其它事情上表現(xiàn)出害羞害怕等感受時(shí)，僅僅對(duì)孩子說不要害怕，不要害羞……是沒有太大用處的，但更好的是能認(rèn)可他的感受，并馬上給予鼓勵(lì)和支持，告訴孩子，你曾經(jīng)也經(jīng)歷過同樣的感受，這就是你給孩子展示同理心，表示理解他此時(shí)的心情。

這會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)你的信任，同時(shí)增強(qiáng)他的自信心。當(dāng)你表達(dá)同情時(shí)，孩子會(huì)受到安慰，但會(huì)破壞他的自信心。

處理孩子遇見的問題和矛盾

1.用同理心的心態(tài)去傾聽

2.鼓勵(lì)孩子，自己找出解決方案

3.解決完畢，引導(dǎo)孩子放下

孩子的解決方案可能會(huì)失敗，但是沒關(guān)系，可以鼓勵(lì)孩子再來一次。

這樣我們從小培養(yǎng)出的是一個(gè)問題的解決者，而不是抱怨者和受害者。

第六鉆石法則：

不要害怕孩子的眼淚和耍脾氣。

所有的孩子都會(huì)暴怒，發(fā)脾氣，生來就缺乏對(duì)沮喪的忍耐力，他們天生就以自我為中心，他們想要什么，就一定要得到什么。

記得有一次去幼兒園接女兒，一出大門口，女兒就問我：媽媽，帶錢了沒有？

我說：沒帶。因?yàn)槲抑?，每天她爸爸接她的時(shí)候都會(huì)把她扛在肩上去小賣部買一根果丹皮之類的小零食吃，而今天我確實(shí)沒帶錢。

她站在那里不動(dòng)，再一次問我：媽媽，你帶錢了沒有？

我說：沒帶。

她依然站在那里一動(dòng)不動(dòng)地問我：媽媽，你帶錢了沒有？

我說：沒帶錢，你走不走？如果你乖乖地跟我回家，我可以考慮。

這時(shí)她流著淚大聲地重復(fù)著：媽媽，你帶錢了嗎？

我再一次重申：你走不走？如果你乖乖地跟我回家，不哭了，我就讓爸爸帶你去買。

最后，她妥協(xié)地跟在我身后回家，因?yàn)槲壹耶?dāng)時(shí)就在球場(chǎng)邊，下班后球場(chǎng)是很熱鬧的，女兒回家后自是忘記了要錢干嘛了，和孩子們一起開心地玩去了……

如果單純?yōu)榱俗屝『⑼Ｖ箍奁?，而滿足他所有的要求，只會(huì)教會(huì)他，哭泣和耍脾氣是獲得自己想要的東西一種最佳手段。一方面障礙了孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)力的開發(fā)，另一方面，沒有機(jī)會(huì)把孩子的自我為中心改造成社會(huì)責(zé)任感。

如果是不會(huì)說話的小孩哭

1、先看看他是不是餓了，累了，煩了，尿褲子了；

2、如果不是，就盡情的讓他哭，釋放，哭完后親吻他，撫摸他，給他玩具玩，但不能讓他看電視。

如果是會(huì)說話的小孩

1、引導(dǎo)他用語言代替哭鬧，疏導(dǎo)情緒；

2、如果他繼續(xù)哭，那就由他哭個(gè)夠。他失去關(guān)注，釋放完畢，自然就不哭了。

3、如果在家哭，就告訴你的孩子，可以哭，但不能打攪別人，設(shè)立一個(gè)哭泣專用房間。去那個(gè)房間盡情哭。

千萬不能因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的哭而屈服。屈服一次就惹來后續(xù)無數(shù)的麻煩，同時(shí)不要在意外人的看法。忍受小時(shí)候的哭鬧，總比上學(xué)后和長(zhǎng)大后遇事還繼續(xù)不停的哭鬧耍脾氣好，孩子小時(shí)候經(jīng)歷一時(shí)的挫折，沒關(guān)系。

第七鉆石法則：

不要將過多的注意力放在孩子身上。

1.如果你希望你孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)解決問題的人、獨(dú)立思考的人和全能的領(lǐng)導(dǎo)人，那么請(qǐng)不要用你對(duì)孩子過度的關(guān)注將他淹沒了。每一分鐘都沉浸在快樂和溺愛中的孩子，將會(huì)很難想出解決問題的方法。

2.如果你過度關(guān)注你的孩子，你的孩子就不會(huì)關(guān)注你。得到過多關(guān)注的孩子會(huì)得出這樣的結(jié)論：傾聽和接受指令是父母的責(zé)任。

很多家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)注孩子的舉動(dòng)?？春⒆訉懽鳂I(yè)一會(huì)送一個(gè)削好的的蘋果，一會(huì)泡一杯牛奶。有的家長(zhǎng)看見孩子又出來喝水，就會(huì)說：你看你，這是第四趟喝水了……

這時(shí)孩子就會(huì)產(chǎn)生被人監(jiān)視的心理了。這樣的心理對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。

第八鉆石法則：

不要害怕對(duì)孩子說“不”。

1.全世界的父母看起來都害怕這個(gè)詞語。但是這是一個(gè)對(duì)教育子女很有用的詞語！學(xué)會(huì)使用它！

2.遲早每個(gè)人都能學(xué)會(huì)人生這一課：一個(gè)人不可能為所欲為。你年齡越大，這個(gè)過程越痛苦。對(duì)孩子說“不”是真正的愛孩子！

3.記住：愛并不等于給予物質(zhì)的東西。

4.你本人喜歡高品質(zhì)的生活并不意味著你需要和你孩子分享。

5.告訴孩子“不”會(huì)給他們?nèi)松鷬^斗的動(dòng)力，訓(xùn)練他們成功的技能。

面對(duì)孩子索要東西達(dá)不到而哭鬧和尖叫時(shí)，你要做的是：深呼吸，保持平靜。當(dāng)然還要巧用辦法。

家庭教育中的五個(gè)心理規(guī)律 你知道嗎？

每個(gè)人在生活中都會(huì)接受各種心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。爸爸媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。

心理規(guī)律1：羅森塔爾效應(yīng)

美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾曾做過這樣一個(gè)試驗(yàn)，他把小白鼠隨機(jī)分成兩組：A組和B組，并且告訴A組的飼養(yǎng)員說，這組老鼠非常聰明；同時(shí)又告訴B組的飼養(yǎng)員這一組的老鼠智力一般。幾個(gè)月后，兩組老鼠進(jìn)行穿越迷宮測(cè)試，A組竟然真的比B組聰明，它們能夠先走出迷宮找到食物。這一實(shí)驗(yàn)在人身上也有效。

這正是“暗示”這一方法的神奇魔力。這些暗示有的是積極的，有的是消極的。父母是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。長(zhǎng)期消極不良的心理暗示，會(huì)使孩子的情緒受到影響，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懫湫睦斫】?。相反，如果父母?duì)孩子寄予厚望、積極肯定，孩子就會(huì)更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，那么，你的期望有多高，孩子未來的成果就會(huì)有多大！

心理規(guī)律2：超限效應(yīng)

美國著名作家馬克？吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得演講很讓人感動(dòng)，準(zhǔn)備捐款。過了10分鐘，還沒講完，他有些不耐煩，決定只捐一些零錢。又過了10分鐘，還沒講完，于是他決定1分錢也不捐。等到牧師結(jié)束了冗長(zhǎng)的演講開始募捐時(shí)，馬克？吐溫由于氣憤，不僅未捐錢，還從盤子里偷了2元錢。這種刺激過多、過強(qiáng)和作用時(shí)間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象，被稱之為“超限效應(yīng)”。

這種情況在家庭教育中時(shí)常發(fā)生。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母一次、兩次，甚至四次、五次重復(fù)對(duì)一件事批評(píng)，會(huì)使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩乃至反感。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的對(duì)抗心理和行為?？梢姡瑢?duì)孩子的批評(píng)不能超過限度，“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。這樣，孩子的厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。

心理規(guī)律3：霍桑效應(yīng)

美國芝加哥郊外的霍桑工廠是一個(gè)制造電話交換機(jī)的工廠，娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度都很完善，但工人們?nèi)匀缓懿粷M，生產(chǎn)狀況很不理想。后來，心理學(xué)專家專門進(jìn)行了一項(xiàng)試驗(yàn)，用兩年時(shí)間，找工人個(gè)別談話兩萬余人次，在談話過程中，耐心傾聽工人對(duì)廠方的各種意見和不滿。這一談話試驗(yàn)收到了意想不到的結(jié)果：霍桑工廠的產(chǎn)值大幅度提高。

孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程中難免有困惑或者不滿，但又不能充分地表達(dá)出來。父母要盡量擠出時(shí)間與孩子談心，并且在談的過程中，要耐心地引導(dǎo)孩子盡情地說，說出自己生活、學(xué)習(xí)中的困惑，說出自己對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、同學(xué)等的不滿。孩子在“說”過之后，會(huì)有一種發(fā)泄式的滿足，他們會(huì)感到輕松、舒暢。如此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中就會(huì)更加努力，生活中就會(huì)更加自信！

心理規(guī)律4：增減效應(yīng)

人際交往中的“增減效應(yīng)”是指：任何人都希望對(duì)方對(duì)自己的喜歡能“不斷增加”而不是“不斷減少”。比如，許多銷售員就是抓住了人們的這種心理，在稱貨給顧客時(shí)總是先抓一小堆放在稱盤里再一點(diǎn)點(diǎn)地添入，而不是先抓一大堆放在稱盤里再一點(diǎn)點(diǎn)地拿出。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候總是將他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都要訴說一番，并常常采用“先褒后貶”的方法。其實(shí)，這是一種很不理想的評(píng)價(jià)方法。在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，我們不妨運(yùn)用“增減效應(yīng)”，比如先說孩子一些無傷尊嚴(yán)的小毛病，然后再恰如其分地給予贊揚(yáng)……

心理規(guī)律5：登門檻效應(yīng)

日常生活中常有這樣一種現(xiàn)象：在你請(qǐng)求別人幫助時(shí)，如果一開始就提出較高的要求，很容易遭到拒絕；而如果你先提出較小要求，別人同意后再增加要求的分量，則更容易達(dá)到目標(biāo)，這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱為“登門檻效應(yīng)”。

在家庭教育中，我們也可以運(yùn)用“登門檻效應(yīng)”。例如，先對(duì)孩子提出較低的要求，待他們按照要求做了，予以肯定、表揚(yáng)乃至獎(jiǎng)勵(lì)，然后逐漸提高要求，從而使孩子樂于無休止地積極奮發(fā)向上。