兒子不愛(ài)上幼兒園新解

但是想到昨晚他吃飯時(shí)說(shuō)‘我不愛(ài)上幼兒園！’我又有點(diǎn)樂(lè)，心里稍稍放心，因?yàn)樗选也粣?ài)上幼兒園’這句話是像唱歌一樣唱出來(lái)的，而且極有韻律，重復(fù)幾次，還有變調(diào)，聲音當(dāng)然也是輕松明快，臉上洋溢著調(diào)皮的微笑。這樣的心態(tài)說(shuō)著‘不愛(ài)上幼兒園的話’我們聽(tīng)者的心情倒也放松。

早上他起床后又說(shuō)起不愛(ài)上幼兒園的話，這次我抱住他問(wèn)：“不上幼兒園是因?yàn)槔蠋煵蛔屇銕」氛斫韱?？”“是，媽媽！”“那媽媽告訴你，老師讓你帶它去，你每天不都帶它去了嗎？只是在做活動(dòng)時(shí)老師希望你把小枕巾放到褲兜里而已，媽媽說(shuō)得對(duì)嗎？”“對(duì)！”“那這樣你看好不好，咱們把小枕巾放到褲兜里不拿出來(lái)，想它的時(shí)侯只要摸一下，它就會(huì)‘汪汪汪’地叫起來(lái)，但是只有你心里能聽(tīng)到，等小狗長(zhǎng)大了，就放它到動(dòng)物園里去，行嗎？”“行！”“小狗狗是你的好朋友，它永遠(yuǎn)都會(huì)和你在一起，即使它有一天離開(kāi)了，但是它一定會(huì)想念你，你也會(huì)一直都把它放到心里，是不是？”“是！”“那咱們?cè)偕嫌變簣@以后就要快快樂(lè)樂(lè)地玩呀，跳呀！不許不開(kāi)心！”“行！”兒子每次雖只說(shuō)一個(gè)字，但是我知道他的心里在慢慢接受，相信他會(huì)明白的！

對(duì)于兒子的戀物情結(jié)，我覺(jué)得沒(méi)有什么，因?yàn)橹灰诩壹词钩鐾馔?，兒子從?lái)都不帶小枕巾，他帶小枕巾大多是到了不熟悉的環(huán)境，比如上幼兒園，上醫(yī)院等等，我覺(jué)得一切對(duì)他來(lái)說(shuō)不安全的地方他都會(huì)帶著一個(gè)東西讓自已安定下來(lái)，這也是小孩子保護(hù)自已的一種方法，畢竟這東西陪伴他三年，媽媽不在身邊，見(jiàn)到它他認(rèn)為最安全。上幼兒園以后，一切更是陌生，他依賴小狗枕巾就會(huì)更強(qiáng)一些，等一切都熟悉了兒子會(huì)放下的?，F(xiàn)在幼兒園里做活動(dòng)時(shí)手里不讓帶東西，估計(jì)這讓兒子產(chǎn)生了反感，所以以此為由就更不愛(ài)上幼兒園了，但是上了幼兒園后白天他表現(xiàn)還好。

這幾天我們已開(kāi)始用各種活動(dòng)轉(zhuǎn)移兒子的注意力，他變得比以前更愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)故事，昨晚就主動(dòng)說(shuō)：“我們現(xiàn)在看書(shū)講故事吧？”我也趁機(jī)給他講一些立志、快樂(lè)的故事給他聽(tīng)，相信小家伙會(huì)轉(zhuǎn)變的，一切都會(huì)好起來(lái)！相信兒子！給他充分的自由和尊重，這一切不會(huì)在兒子的成長(zhǎng)中留下什么陰影??！

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不再分離焦慮，讓孩子愛(ài)上幼兒園

馬上，又到了幼兒園入園的時(shí)候了。對(duì)幼兒而言，幼兒園是一個(gè)充滿陌生的環(huán)境，心理上的殺戮戰(zhàn)場(chǎng)。因?yàn)楹⒆右簧凶畲蟮摹胺蛛x焦慮”是在幼兒園產(chǎn)生的。有些小兒不愿意入托，總是哭鬧甚至拒食，家長(zhǎng)怕委屈了孩子，結(jié)果是送送停停，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，孩子長(zhǎng)期不能適應(yīng)集體生活。

遇到這種情況，按以下幾點(diǎn)來(lái)做，可以解決問(wèn)題：

1、必須堅(jiān)持天天送去，態(tài)度要堅(jiān)決。要說(shuō)“明天該去幼兒園了”，不要說(shuō)，“明天去幼兒園好不好?”也不要哄騙孩子或者答應(yīng)孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動(dòng)搖。

2、把孩子送到班里立刻轉(zhuǎn)身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會(huì)感染孩子，使他更感到害怕和孤獨(dú)。實(shí)際上，孩子哭幾天就會(huì)好的。

3、若有可能，開(kāi)始幾天您可以稍早一點(diǎn)接孩子，以免只剩下1個(gè)人時(shí)，增加孩子孤單、想家之情。

4、如果您的孩子比較膽小、內(nèi)向，可以先向老師介紹一下孩子的性格特點(diǎn)，請(qǐng)老師給孩子介紹一個(gè)活潑外向的小朋友一起玩耍，孩子會(huì)更容易適應(yīng)。

5、向老師了解孩子一天的表現(xiàn)，有微小的進(jìn)步都要給以表?yè)P(yáng)，這對(duì)孩子是一種精神安慰。

6、從幼兒園接回家后多與孩子談?wù)動(dòng)變簣@的生活，讓他表演在幼兒園學(xué)的兒歌舞蹈，從正面引導(dǎo)孩子對(duì)園里生活的美好回憶。

7、切記不要以送幼兒園托兒所作為對(duì)孩子的威脅，這樣他會(huì)加深對(duì)托兒所幼兒園的反感。幼兒園對(duì)每個(gè)孩子都余悸猶存，只因?yàn)槟鞘且粋€(gè)完全陌生、看不到親人的地方在媽咪離去時(shí)，瘋狂地喊叫哭泣，無(wú)助地趴在地上，此種恐怖的記憶對(duì)孩子而言，有種被撕裂與割離的情愫。

如何使孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，對(duì)父母而這是一道很重要而且必須要克服的難關(guān)，此時(shí)期的親子教育對(duì)幼兒的心靈和心理發(fā)展有很大的影響，代表人生另一種轉(zhuǎn)變與蛻變。

育兒觀念：入園“十不問(wèn)”，保證孩子愛(ài)上幼兒園

假期里，寶貝們和爸爸媽媽朝夕相處，一起度過(guò)了美好、快樂(lè)的時(shí)光。長(zhǎng)假過(guò)后，孩子們還沉浸在享受家庭的溫暖以及無(wú)拘束作息的生活中，重新走進(jìn)幼兒園的大門會(huì)遭遇各種不適，尤其是對(duì)托班、小班的低齡寶寶或是新入園的寶寶來(lái)說(shuō)，“入園焦慮”尤為嚴(yán)重。怎樣讓孩子們盡快地重新適應(yīng)幼兒園的生活呢？在這里，小編與家長(zhǎng)朋友們分享入園"十不問(wèn)"，家長(zhǎng)們做到這些，幫孩子輕松度過(guò)入園期。

1、不要問(wèn)：在幼兒園有人欺負(fù)你嗎?

家長(zhǎng)們總是擔(dān)心自己的孩子被人欺負(fù)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“今天在幼兒園有人欺負(fù)你嗎?”

溫馨小貼士：

“欺負(fù)“這個(gè)詞，一下子就把孩子與其他小朋友放到了對(duì)立的位置。孩子剛上幼兒園，因?yàn)槿鄙俸屯g幼兒交往的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突。孩子之間會(huì)有一些磨合，會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，但不會(huì)記仇，還是給孩子空間，讓他們自己解決吧!

2、不要問(wèn)：今天哭了嗎?

送孩子上幼兒園時(shí)，孩子哭鬧的厲害，“狠心”把孩子放到幼兒園，回到家家長(zhǎng)們?nèi)滩蛔∫獑?wèn)，“今天又哭了嗎?”

溫馨小貼士：入園前，孩子對(duì)于集體生活感到陌生，所以孩子會(huì)用哭鬧等一些方式來(lái)抗拒。但其實(shí)爸爸媽媽們離開(kāi)之后，寶貝們表現(xiàn)都非常好，豐富的集體活動(dòng)占據(jù)了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應(yīng)分離焦慮。當(dāng)媽媽問(wèn)“今天哭了嗎?”的時(shí)候，孩子會(huì)馬上表現(xiàn)出委屈甚至哭鬧。媽媽的話就是一種心理暗示，暗示著“只要哭鬧媽媽就會(huì)心軟”，這樣孩子就更不愿意上幼兒園了。所以這時(shí)候家長(zhǎng)一定要正面積極面對(duì)，可以表?yè)P(yáng)孩子：“今天只哭了一小會(huì)兒，媽媽相信你明天會(huì)更好的!”

3、不要問(wèn)：老師有沒(méi)有批評(píng)你?

剛上幼兒園的寶寶們還不適應(yīng)，經(jīng)常會(huì)有委屈不高興的表現(xiàn)，孩子不會(huì)表達(dá)，家長(zhǎng)往往會(huì)有各種猜測(cè)，會(huì)自然而然的想問(wèn)，“老師有沒(méi)有批評(píng)你?”

溫馨小貼士：

對(duì)于新建立的集體環(huán)境，有新的規(guī)則，老師會(huì)在孩子適應(yīng)的基礎(chǔ)上，幫助孩子完成常規(guī)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)問(wèn)孩子“老師有沒(méi)有批評(píng)你?”，這樣很容易成為孩子各種事情的借口，或者會(huì)讓孩子有負(fù)擔(dān)，缺乏自信，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多和老師交流，而作為父母，要做的就是一名熱情的聽(tīng)眾。

4、不要問(wèn)：你今天表現(xiàn)好不好呀?

孩子剛?cè)雸@，家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園一天的生活很好奇，同時(shí)又擔(dān)心孩子調(diào)皮，總喜歡問(wèn)孩子，“今天在幼兒園表現(xiàn)好不好?”“乖不乖?”

溫馨小貼士：

往往家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題比較籠統(tǒng)，孩子不知道如何回答。她們也不知道如何衡量自己的表現(xiàn)如何，經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)的回答就是“表現(xiàn)好”“乖”。家長(zhǎng)可以多去關(guān)心孩子“今天在幼兒園開(kāi)心嗎?”“什么事讓你開(kāi)心了?”，這樣才會(huì)給孩子一個(gè)積極的具體的引導(dǎo)。

5、要問(wèn)：有小朋友搶你的玩具了嗎?

“有小朋友搶你的玩具了嗎?”也是爸爸媽媽們經(jīng)常問(wèn)寶貝的問(wèn)題。

溫馨小貼士：

孩子剛?cè)雸@，對(duì)于老師和小朋友都是陌生的，從認(rèn)識(shí)到成為朋友需要一定的時(shí)間。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和性格都不同，家長(zhǎng)要幫助孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)新的朋友，新的伙伴，不妨換種提問(wèn)的方式：“今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友?”或是和孩子一起分享一下班上的趣事，讓孩子對(duì)好朋友逐漸的形成概念，對(duì)幼兒園的生活充滿期待。

6、不要問(wèn)：今天在幼兒園學(xué)什么了?

家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候，總愿意問(wèn)孩子，“今天在幼兒園學(xué)什么了?”“老師讓你回答問(wèn)題了嗎?”“你學(xué)會(huì)老師今天教的兒歌了嗎?”

溫馨小貼士：

這么小的孩子，要清楚的回答這個(gè)問(wèn)題，太難了!不要去挑戰(zhàn)孩子的語(yǔ)言組織能力，不要給孩子壓力，以免孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

7、不要問(wèn)：老師喜歡你嗎?老師今天表?yè)P(yáng)你了嗎?

孩子剛上幼兒園，家長(zhǎng)不僅會(huì)擔(dān)心孩子適應(yīng)的如何，同時(shí)也會(huì)擔(dān)心老師是否喜歡自己的孩子，經(jīng)常會(huì)通過(guò)孩子的嘴來(lái)了解老師是否喜歡自己的孩子。

溫馨小貼士：

剛上幼兒園的孩子，對(duì)“喜歡”的概念還不太懂，又怎么辨別呢?這其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任。幼兒園的老師會(huì)認(rèn)真對(duì)待愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)要給予充分信任，才能給孩子充分的安全感。

8、不要問(wèn)：在幼兒園吃的什么飯呀?吃飽了嗎?

孩子剛開(kāi)始上幼兒園，家長(zhǎng)和幼兒園還沒(méi)有建立良好的信任關(guān)系，同時(shí)擔(dān)心孩子在沒(méi)有家人的陪伴下，且沒(méi)有良好的獨(dú)立進(jìn)餐能力，就會(huì)經(jīng)常問(wèn)孩子“你在幼兒園吃飽了嗎?”

溫馨小貼士：

孩子剛?cè)雸@，情緒肯定不好，必然影響食欲。老師會(huì)逐漸的幫助孩子獨(dú)立，適應(yīng)新的集體生活，也會(huì)細(xì)心觀察孩子，更會(huì)適當(dāng)?shù)膸椭⒆舆M(jìn)食，家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心孩子吃不飽。

9、不要問(wèn)：你喜歡上幼兒園嗎?

孩子上幼兒園，家長(zhǎng)的焦慮往往不低于孩子，當(dāng)孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，家長(zhǎng)就急于問(wèn)孩子“你喜歡上幼兒園嗎?”

溫馨小貼士：孩子剛開(kāi)始上學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切大多帶有敵視情緒，對(duì)于這些問(wèn)題如果寶寶的回答是負(fù)面的，那對(duì)他上學(xué)的情緒肯定影響很大。我們可以多給孩子以幼兒園正面的知識(shí)，幫助孩子提早接受和適應(yīng)幼兒園生活。

10、不要問(wèn)：你喜歡哪個(gè)老師呀?哪個(gè)老師帶你玩了?

孩子上幼兒園了，爸爸媽媽第一次把孩子交到一個(gè)陌生的環(huán)境里，沒(méi)有家人的照顧，最擔(dān)心的就是孩子和老師的關(guān)系，孩子能否喜歡老師，對(duì)老師產(chǎn)生依戀關(guān)系。

溫馨小貼士：孩子剛?cè)雸@時(shí)，因?yàn)橛變簣@的人和物取代了自己的家人，孩子對(duì)幼兒園所有的事物產(chǎn)生了厭惡的心理。如果家長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)她喜歡哪個(gè)老師，那就是暗示她要更多的跟喜歡的老師在一起，孩子就不愿和其他的老師接觸。

讓孩子愛(ài)上幼兒園！

大家最常見(jiàn)的6種焦慮：

①孩子的分離焦慮怎么破？

②無(wú)法適應(yīng)幼兒園的作息，不愛(ài)睡午覺(jué)怎么辦？

③擔(dān)心在家無(wú)法無(wú)天慣了，到了幼兒園沒(méi)規(guī)矩怎么辦？

④有需要不敢跟老師說(shuō)怎么辦？

⑤不合群，交不到新朋友怎么辦？

⑥想知道孩子在幼兒園都發(fā)生了什么？開(kāi)心嗎？表達(dá)不出來(lái)怎么辦？

是不是越說(shuō)越心塞……

1

分離焦慮怎么破？

孩子突然要離開(kāi)家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去，很容易會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。分離焦慮并不一定發(fā)生在入園初期，也有的孩子好奇心重，剛開(kāi)始送到幼兒園并不會(huì)表現(xiàn)出焦慮，對(duì)新環(huán)境熟悉一段時(shí)間后才感到焦慮。

Tips

接納的語(yǔ)言分擔(dān)情緒：寶寶會(huì)回來(lái)說(shuō)自己不要上幼兒園，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，不批評(píng)，不反駁，不講太多大道理。只對(duì)孩子說(shuō)例如：媽媽知道寶寶現(xiàn)在還不熟悉（還沒(méi)開(kāi)始喜歡）幼兒園。媽媽（爸爸）愛(ài)寶寶。抽時(shí)間多抱抱孩子，多陪伴孩子。跟孩子分享自己小時(shí)候到新環(huán)境不適應(yīng)哭鼻子的事件。

用你的正面情緒為孩子解壓，切忌自己先焦慮。不在孩子面前表現(xiàn)焦慮與擔(dān)心。告訴孩子你很開(kāi)心他成為了幼兒園小朋友，跟爸爸媽媽一樣每天有自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)的時(shí)間。白天一起出門，晚上一起回家。即使孩子哭著，你也應(yīng)該平靜的告訴他，你永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝，只是白天去上幼兒園，媽媽每天晚上一定會(huì)跟寶寶一起。重復(fù)你堅(jiān)定的愛(ài)的的語(yǔ)言，讓孩子感受到以下信息：必須去，一定會(huì)回，和以前一樣愛(ài)你。

最讓孩子擔(dān)心的，莫過(guò)于“媽媽會(huì)不會(huì)不要我了”，所以會(huì)一遍一遍地向家長(zhǎng)確認(rèn)“你會(huì)來(lái)接我回家嗎”。

為了消除孩子的擔(dān)心，媽媽要在入園前就讓孩子明白，去幼兒園上學(xué)，并不意味著“媽媽不要我了”，這樣他才能夠安心地在幼兒園等媽媽。為了減少寶寶剛?cè)雸@時(shí)的恐懼心理，在剛?cè)雸@的第一個(gè)星期，家長(zhǎng)一定要按時(shí)出現(xiàn)在幼兒園門口，接孩子回家，讓孩子感受到父母沒(méi)有忘記他。

米拉要上幼兒園了，她很擔(dān)心媽媽不來(lái)接自己，不斷地向媽媽提問(wèn)“要是工作堆得像小山一樣、要是一出門遇到刮大風(fēng)、要是路上的車堵了一條街，媽媽還會(huì)來(lái)接我嗎？”針對(duì)米拉提到的每個(gè)情況，媽媽都給出正面答案，并且保證“我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你回家”。米拉終于安心上幼兒園，放學(xué)時(shí)，媽媽也確實(shí)做到了準(zhǔn)時(shí)接米拉回家。

wpsD081.tmp.png《媽媽一定來(lái)接你》內(nèi)頁(yè)

(常爸特別喜歡這頁(yè)的文字，感覺(jué)特別有愛(ài)：“那……要是工作堆得像小山一樣高，你也會(huì)來(lái)接我嗎？”“當(dāng)然啦，我會(huì)像最厲害的八爪魚(yú)，唰唰唰，盡快做完所有的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你回家?！保?/p>

2

不能適應(yīng)幼兒園生活怎么辦？

不睡午覺(jué)怎么辦？

幼兒園有嚴(yán)格的作息時(shí)間，不能像在家里一樣，想出去玩就出去玩、想吃東西就吃東西。尤其是午睡時(shí)間，如果該睡覺(jué)的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅會(huì)打擾其他小朋友，自己在下午的活動(dòng)中也容易無(wú)精打采。

常爸上周發(fā)了一篇文章《孩子不愛(ài)睡覺(jué)，可能是因?yàn)樘熨x太高？！》，必須承認(rèn)有些孩子確實(shí)天生覺(jué)少。我們也建議家長(zhǎng)/老師尊重個(gè)體差異，不要強(qiáng)迫每個(gè)孩子都睡午覺(jué)。（常爸當(dāng)年中午躺著裝睡的難受勁，現(xiàn)在想起來(lái)仍心有余悸。）

但是考慮到現(xiàn)實(shí)情況，在很多幼兒園，一個(gè)老師可能要照顧十幾個(gè)孩子，恐怕很難在統(tǒng)一的午休時(shí)間對(duì)孩子有特殊照顧。

這時(shí)，與其說(shuō)任由孩子“反抗”午睡，不如告訴孩子安安靜靜的在小床上躺一會(huì)兒，哪怕睡不著，也不要打擾到其他小朋友。

Tips

為孩子調(diào)整作息時(shí)間，每個(gè)幼兒園的入院指南幾乎都會(huì)提到這一點(diǎn)。家長(zhǎng)至少應(yīng)該提前一個(gè)月拿到了幼兒園的時(shí)間表，之后就讓家人按這個(gè)時(shí)間來(lái)安排他的生活。比如7點(diǎn)起床后，8點(diǎn)吃早飯，11點(diǎn)戶外活動(dòng)，12點(diǎn)午飯，13點(diǎn)到14點(diǎn)半午睡……提前讓孩子適應(yīng)幼兒園的日常節(jié)奏，能有種“一切盡在掌握”的感覺(jué)。

3

在家待慣了，太淘氣了，

沒(méi)規(guī)矩怎么辦？

現(xiàn)在的小朋友都是在蜜罐里長(zhǎng)大的，很容易就養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格，在家習(xí)慣和規(guī)矩立得不好的話，到了幼兒園，孩子會(huì)很痛苦，經(jīng)常被老師找，家長(zhǎng)也會(huì)頭大。

在幼兒園里是以班級(jí)為集體活動(dòng)，孩子們還是要提前懂一些規(guī)則的，比如：吃飯喝講故事的時(shí)候要安靜，下樓時(shí)要排隊(duì)、上課時(shí)要坐在椅子上、把玩具收好。

趁入園前這一年，我們?cè)谏钪幸惨獮楹⒆又贫ǔ鲆?guī)則，家庭成員共同遵守，并且以此為榮。比如“洗手時(shí)不要故意玩水”，“吃點(diǎn)心的時(shí)候不要敲盤(pán)子和碗”等。

4

有事不敢跟老師提怎么辦？

平時(shí)在家，大人很熟悉自己的孩子，一個(gè)眼神就知道孩子想要什么。但是到了幼兒園，孩子如果不能說(shuō)出來(lái)，老師就難以會(huì)意。但是，剛?cè)雸@的小朋友，處在陌生環(huán)境中，面對(duì)陌生的老師，多半都不敢提出自己的要求。所以很多孩子都會(huì)“憋屎”、“憋尿”，直到受不了了，嘩啦一下，得，尿褲子了。

朵朵喝了很多水，她有些想去廁所，可是又有些不好意思說(shuō)。如果這個(gè)時(shí)候有其他小朋友想去廁所就好了，可是并沒(méi)有。終于，朵朵告訴老師自己想要去廁所，這時(shí)候，樂(lè)迪卻哭了，因?yàn)樗蜓澴恿恕?/p>

平時(shí)在家里自理能力強(qiáng)的孩子適應(yīng)幼兒園更快，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的掌控感更強(qiáng)。入園前，家長(zhǎng)最好能幫助孩子練習(xí)在幼兒園對(duì)需求的表達(dá)和掌握，比如多學(xué)習(xí)一下“我想……”“我要……”這樣的句型，來(lái)表達(dá)自己的需求。

Tips

除了要敢于提要求，更重要的是要培養(yǎng)孩子的自理能力。吃飯、睡覺(jué)是孩子情緒脆弱的重要時(shí)刻，因?yàn)樽约翰粫?huì)、或者吃得慢，別人去玩了自己還要繼續(xù)吃?；蛘呦胍?jiǎng)e人喂沒(méi)有成功，或者不敢說(shuō)也會(huì)造成情緒低落。所以，應(yīng)該提前半年到一年開(kāi)始訓(xùn)練孩子自己吃飯，自己上廁所，自己穿簡(jiǎn)單的衣服，按時(shí)自己睡午覺(jué)（至少做到不哄不抱就自己入睡）。

有獨(dú)立自理能力的孩子，一般也比較敢向老師提要求。自理能力差的孩子，什么都需要老師幫助，一旦老師表現(xiàn)出不耐煩，孩子就更不敢表達(dá)自己的需求了。

5

交不到朋友怎么辦？

現(xiàn)代城市中，大家都住在樓房，鄰里關(guān)系并不親密，去幼兒園過(guò)集體生活也是孩子從小提升“社交能力”最重要的方式。

在剛?cè)雸@的一段時(shí)間里，“我不要去幼兒園，都沒(méi)有人跟我玩?！笔呛芏嗪⒆硬辉干蠈W(xué)的常見(jiàn)的理由。如果能在幼兒園盡快地交到朋友，就能幫助孩子更好地渡過(guò)適應(yīng)期。

Tips

現(xiàn)在孩子大多跟大人交往多，跟同齡人交往太少。讓孩子提前有與同伴相處的機(jī)會(huì)。在你的關(guān)注下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不合群的地方，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，成為合群的人。給孩子建立一些與同伴一起玩的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)相處規(guī)則，體驗(yàn)同伴樂(lè)趣的孩子更容易找到幼兒園生活的快樂(lè)。

如果孩子天性害羞內(nèi)向，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他與周圍不同年齡的人接觸、交往，比如在樓道里和鄰居打招呼，看到廣場(chǎng)上小朋友做游戲，鼓勵(lì)孩子也加入他們。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自信心，幫助他實(shí)現(xiàn)人際交往的目標(biāo)。

（常爸提醒：內(nèi)向絕對(duì)不是貶意詞，內(nèi)向者有內(nèi)向者的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)內(nèi)向的孩子和別的小朋友一起玩，也可以盡可能多創(chuàng)造這種環(huán)境，主要是希望TA能在幼兒園交到朋友，但千萬(wàn)別強(qiáng)迫，給孩子造成太大壓力。）

6

不知道孩子在幼兒園過(guò)得好不好？

如果前面的五個(gè)問(wèn)題都能夠得到有效解決，相信孩子適應(yīng)新環(huán)境，愛(ài)上幼兒園就不是什么難事了。不過(guò)爸爸媽媽也一定很想知道孩子在幼兒園里發(fā)生了什么吧！

在大人眼中，上幼兒園可以和小朋友們一起玩，日常生活也不過(guò)是游戲、吃飯、睡覺(jué)而已。其實(shí)在幼兒園，孩子和小朋友度過(guò)快樂(lè)的一天，會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。

孩子回家后，我們可以和孩子聊天，比如：“寶貝，還記得昨天幼兒園里發(fā)生了哪些好玩的事情嗎？”“今天老師帶你們玩了哪些新游戲呢？”這些對(duì)話可以幫助孩子回憶起在幼兒園里的快樂(lè)，并期待新的一天。

最后，提醒大家一點(diǎn)，我們先要學(xué)會(huì)接納孩子任何的情緒表達(dá)方式。采用先解決情緒再處理事情的態(tài)度。家長(zhǎng)一定要從內(nèi)心接受：孩子上學(xué)必須經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，這是一個(gè)正常的過(guò)程，普遍的現(xiàn)象，無(wú)論你孩子的情緒多大，你不應(yīng)該覺(jué)得難以接受。這個(gè)信號(hào)告訴我們：是我們自己過(guò)去的撫養(yǎng)方式與幼兒園的生活方式?jīng)]有足夠好的銜接，現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)好的契機(jī)讓我去重視，去幫助他建立一種新的認(rèn)知和新的能力來(lái)適應(yīng)。對(duì)孩子有信心，只是需要補(bǔ)點(diǎn)功課而已。

父母的不良做法讓寶寶不愛(ài)上幼兒園

父母的不良做法讓寶寶不愛(ài)上幼兒園

其實(shí)，寶寶入學(xué)，寶寶自己可能還不太緊張，最緊張的是爸爸媽媽。其實(shí)，爸爸媽媽要對(duì)寶寶放心，要信任幼兒園老師，要和幼兒園老師達(dá)成良好的互動(dòng)，這樣才有利于寶寶的長(zhǎng)期發(fā)展，也能讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。干園長(zhǎng)就特別有感觸，“有很多寶寶不適應(yīng)幼兒園，不愛(ài)上幼兒園，都是家長(zhǎng)的不良做法所導(dǎo)致的，其實(shí)只要家長(zhǎng)注意，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園生活?！?/p>

以下幾件事情，爸爸媽媽一定不能做：

一、不信任老師。

這在寶寶初次入園的時(shí)候，是不少爸爸媽媽容易犯的錯(cuò)誤。干園長(zhǎng)說(shuō)，“我曾經(jīng)碰到過(guò)一個(gè)媽媽，很不放心寶寶，總覺(jué)得老師會(huì)對(duì)寶寶不好，第一天來(lái)接孩子，她就當(dāng)著老師的面問(wèn)孩子，今天老師有沒(méi)有打你?”這種做法在干園長(zhǎng)看來(lái)是非常不可取的，一方面讓寶寶覺(jué)得幼兒園是個(gè)不好的地方，另外一方面讓老師心里也覺(jué)得非常不舒服。

二、別把幼兒園老師當(dāng)“惡人”。

沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，寶寶不好好吃飯，可能父母會(huì)說(shuō)，再不吃，大灰狼要來(lái)了。而在寶寶上幼兒園之后，這樣的“恐嚇”常常會(huì)變成，再不吃飯，把你送到幼兒園;再不怎么怎么，老師要打了，諸如此類。長(zhǎng)期這樣下去，孩子會(huì)反感幼兒園，會(huì)恐懼幼兒園，所以這也是非常不可取的。

特約老師指導(dǎo)：

1.寶寶總會(huì)適應(yīng)幼兒園

問(wèn)：我女兒22個(gè)月大了，我已經(jīng)把她送到幼兒園了，但她每天在家表現(xiàn)得好像是很不喜歡去幼兒園，經(jīng)常跟我說(shuō)：“不去(幼兒園)?！倍椅覀儙e的地方出門前她也一定要確認(rèn)不是去幼兒園。但沒(méi)辦法，我家里沒(méi)人幫我看她，所以她還是得去，現(xiàn)在每天早上起床后她表現(xiàn)得很焦慮，老說(shuō)不去，但等最后吃好飯，我說(shuō)一定要去的時(shí)候，她也就沒(méi)辦法了，開(kāi)始說(shuō)自己也上班了，送到學(xué)校后，她哭著和我說(shuō)再見(jiàn)，然后自己騎搖搖馬，而且不要老師哄，誰(shuí)要靠近她，她就說(shuō)不要，但好像我走了一會(huì)她就會(huì)好。然后直到下午別的小朋友有爸爸媽媽接的時(shí)候她開(kāi)始要老師給她找媽媽，也不是大哭，反正就是哭腔。我不知道她這樣到底算不算適應(yīng)了，我應(yīng)該繼續(xù)讓她上幼兒園么?(麥草西邊)

答：其實(shí)，這個(gè)月齡段的寶寶內(nèi)心依賴父母是很正常的事情，不愛(ài)上幼兒園也是正常的。爸爸媽媽不需要過(guò)于擔(dān)心，隨著時(shí)間的推移慢慢會(huì)好起來(lái)的。當(dāng)然，爸爸媽媽也該做些必要的事情，比如孩子從幼兒園回來(lái)之后，要記得鼓勵(lì)她，比如寶寶真厲害，今天又學(xué)到這么多東西，等等，讓她慢慢覺(jué)得幼兒園好。另外一方面要記得和老師多溝通，多掌握孩子的情況。當(dāng)然，寶寶到幼兒園自己騎搖搖馬，不要老師哄的情況，媽媽也不必?fù)?dān)心，相信老師是專業(yè)的，會(huì)根據(jù)寶寶的情況做處理。

2.辮子要簡(jiǎn)潔一點(diǎn)

問(wèn)：寶寶是扎辮子的，送幼兒園的話需要把小辮子剪掉嗎?一天玩下來(lái)辮子肯定很亂了，老師會(huì)梳嗎?(格格媽咪)

答：放心，幼兒園老師一般都會(huì)給寶寶梳頭發(fā)扎辮子的，寶寶頭發(fā)亂糟糟的，老師看了心里也不好受啊。但是，要提醒各位媽媽，不要給寶寶梳太復(fù)雜的辮子，也不要扎太緊，一切以寶寶的舒適為主。另外，現(xiàn)在寶寶用的發(fā)夾非常漂亮，不過(guò)最好不要用太多。有些寶寶在午睡的時(shí)候喜歡亂抓，把頭上的發(fā)夾拿下來(lái)玩，可能不太安全，媽媽們要權(quán)衡利弊哦。

3.老師不會(huì)偏心

問(wèn)：在幼兒園里總有老師特別喜歡或不太喜歡的孩子，當(dāng)然在我們家長(zhǎng)的眼里自己的孩子都是最可愛(ài)的，肯定見(jiàn)不得自己的孩子不受到重視，我想問(wèn)一下，作為老師會(huì)怎么做呢?(袁袁MaMa)

答：這個(gè)問(wèn)題可能是很多媽媽擔(dān)心的，的確在家里，都是四五個(gè)人圍著寶寶轉(zhuǎn)的，可是到了幼兒園，一個(gè)班級(jí)少說(shuō)也有20個(gè)孩子，得到的重視肯定不如家里來(lái)得多。但是，不用擔(dān)心，幼兒園的老師都是專業(yè)的，不會(huì)特別喜歡哪個(gè)孩子，特別不喜歡哪個(gè)孩子。希望家長(zhǎng)和老師能夠盡量溝通，這樣才能更有利于孩子的幼兒園生活。當(dāng)然，爸爸媽媽也要保持一顆平常心，因?yàn)樵谧约貉劾?，孩子是最好的，最聰明的，但是要知道，別人的孩子也和自己的孩子一樣聰明可愛(ài)。

4.給寶寶一個(gè)緩沖

問(wèn)：寶寶到9月份就27個(gè)月了。因?yàn)榕滤幌伦硬贿m應(yīng)幼兒園的生活，先上離家最近的幼兒園的親子班，也就是每天上半天，家長(zhǎng)先陪著上，然后可以逐步脫手的那種班，打算等寶寶基本適應(yīng)后再考慮上托班(托班是否上這家幼兒園倒還沒(méi)定呢)。不知道這是不是個(gè)好主意?對(duì)于寶寶哪種更好，是有個(gè)緩沖過(guò)程好還是直接送入正規(guī)托班好?(杰西愛(ài)妞妞)

答：對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，有個(gè)緩沖的過(guò)程比較好，這樣她會(huì)比較容易接受幼兒園的生活，同時(shí)，對(duì)幼兒園的生活也不會(huì)過(guò)于抗拒。當(dāng)然啦，如果對(duì)于那些平時(shí)就不太依賴父母的孩子來(lái)說(shuō)，一下子送幼兒園可能問(wèn)題也不大。

暑假碎碎念：愛(ài)上新幼兒園

妞妞5歲了，明年上小學(xué)，為了能夠順利過(guò)渡到小學(xué)，今年果斷為她選擇了新的幼兒園。6月份幼兒園好周到，讓我們?nèi)ンw驗(yàn)了兩周。妞妞進(jìn)到幼兒園就愛(ài)上這里了。問(wèn)她為什么喜歡這里，妞妞說(shuō)因?yàn)槔蠋煵粫?huì)像以前幼兒園老師那樣發(fā)脾氣。

第一天各種玩，妞妞最喜歡的外教，半天外教帶班，擔(dān)心妞妞有語(yǔ)言障礙，結(jié)果第一天回到家里興奮地跟我拽了英文有了語(yǔ)言環(huán)境，妞妞周末的英語(yǔ)班就可以不去了！

負(fù)責(zé)任的老師每天傳來(lái)妞妞學(xué)習(xí)的照片，還仔細(xì)解讀。太有愛(ài)的老師了。晚上妞妞回來(lái)要做實(shí)驗(yàn)，買了QQ糖和棉花糖，觀察這兩種糖能否溶解于水。一個(gè)實(shí)驗(yàn)玩了一個(gè)小時(shí)然后讓我?guī)退涗?。原?lái)這就是學(xué)習(xí)。大贊幼兒園

最擔(dān)心幺兒的伙食，這個(gè)幼兒園伙食太好了。三頓都在幼兒園吃。昨天晚上是意大利面配牛排，幺兒說(shuō)牛排比我們?cè)谕饷娉缘暮贸?。有專業(yè)的烘培師。他們的菜全部是在自己的農(nóng)場(chǎng)種的，早上送孩子去得太早，正好遇見(jiàn)他們農(nóng)場(chǎng)送菜，說(shuō)是農(nóng)場(chǎng)工作人員凌晨四點(diǎn)摘的菜。好新鮮！