幼兒園小班教案《誰的耳朵最靈》

小班教案《誰的耳朵最靈》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒敢于大膽表述自己的見解，復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園小班《誰的耳朵最靈》教案吧。

游戲目的：

復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。

操作過程：

（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請聽仔細(xì)。

（2）老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”?？凑l找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。

（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒百科：耳包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。聽覺感受器和位覺感受器位于內(nèi)耳，因此耳又叫位聽器。也有人將外耳和中耳列為位聽器的附屬器。外耳包括耳郭和外耳道兩部分。另外，在外耳道的皮膚上生有耳毛和一些腺體，腺體的分泌物和耳毛對外界灰塵等異物的進(jìn)入有一定的阻擋作用。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班體育教案：看誰的耳朵靈

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒跑的動作，增強(qiáng)幼兒的體能。

2、鞏固哦躍然對4以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、記住自己所在組的學(xué)號。

2、活動前在場地上角落標(biāo)上數(shù)字1234。

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習(xí)。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

（2）準(zhǔn)備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒成六路縱隊聽信號向后跑。（老師拍一下手，排頭一個幼兒向后跑；老師拍兩下手，排頭兩個幼兒向后跑。）（2）聽多“1”號向后跑，并跑回原處。

（3）聽少“1”號向后跑，并跑回原處。

（4）分組進(jìn)行聽信號向相反方向跑。

3、結(jié)束部分。

教后感：幼兒喜歡跑，因此對此活動幼兒的興趣很濃，能充分調(diào)動幼兒的積極性，可以增強(qiáng)幼兒的體能?；顒又杏写┎辶藬?shù)學(xué)的成分，鞏固了幼兒對4以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。

幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《誰的耳朵靈》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《誰的耳朵靈》含反思》

中班下學(xué)期科學(xué)教案《誰的耳朵靈》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵，觀察了解動物耳朵的異同點(diǎn)，并說說誰的耳朵靈，讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法，快來看看幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)《誰的耳朵靈》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、觀察了解動物耳朵的異同點(diǎn)，并說說誰的耳朵靈。

2、了解耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖片

活動流程：

播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

活動過程：

一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。

提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

二、了解動物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動物耳朵的異同點(diǎn)。

1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》

意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。

1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

2、教師念兒歌。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行補(bǔ)充，開展對歌的游戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

四．幼兒操作意圖：

幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點(diǎn)。

用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。人們因為有了耳朵，能分辨各種各樣的自然與生物現(xiàn)象;能聽到大千世界千奇百怪的聲音而充滿神圣感。

幼兒園小班教案《耳朵》

小班教案《耳朵》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能欣賞和理解散文，懂得耳朵用處大，知道一些保護(hù)自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，大膽說出自己對的理解，快來看看幼兒園小班《耳朵》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解耳朵的特征。

2、能欣賞和理解散文，懂得耳朵用處大，知道一些保護(hù)自己的耳朵的方法。

3、大膽說出自己對的理解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：傾聽了故事《我在長大》

材料準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)過程：

一、觀察耳朵的外形特征

·互相看看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么？

1、軟軟的是耳垂

2、翹翹的是耳廓。

二、欣賞散文《耳朵有什么用》：（重點(diǎn)）

1、討論：要是人沒有耳朵會怎樣？

2、欣賞散文第一段：耳朵有什么用？可以聽哪些聲音？

3、欣賞散文第二段：耳朵除了聽聲音，還有什么用處？他們的耳朵有些什么特殊的用處？

4、欣賞散文第三段：耳朵還有什么其他的用處？

5、完整欣賞散文：你知道除了散文里說的，耳朵還有什么用處？

三、保護(hù)耳朵

1、討論：耳朵這么有用，這么重要，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？（難點(diǎn)）

（幼兒兩兩結(jié)伴討論后大膽說出自己的想法）

2、小結(jié)：每個人都有一對耳朵，有了它可以聽到許多好聽的聲音和動聽的音樂，還有其他好多特殊的用處。平時我們可要好好保護(hù)自己的耳朵——不要對著耳朵大聲叫，不要聽太響的音樂和聲音，這樣會影響耳朵的聽力；不要隨便挖耳朵，隨便把東西塞到耳朵里去，這樣可能耳朵會受傷；洗頭的時候盡量不要讓水進(jìn)入到耳朵里去，游泳或者洗頭、洗澡后要及時擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保護(hù)好自己的耳朵，一定會讓耳朵越來越靈的。

四、結(jié)束活動。

幼兒百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

小班語言教案： 機(jī)靈的小耳朵

目標(biāo)：

1.能愉快地參與集體活動。

2.知道沒個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。

3.培養(yǎng)注意力。

準(zhǔn)備：

木偶娃娃媽媽兔子小貓

過程：

一.情境表演，引出主題。

小靈靈-------

哎！媽媽有什么事？

小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？

我呀，是用我的小耳朵聽的。

你的耳朵在哪里呀？

在這里！

今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>

好的。

那我們走吧！

提問：

1.你們看見了誰呀？

2.小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？

二.觀察了解耳朵

1.師：小靈靈有機(jī)靈的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？

我們的耳朵是怎么的？

(我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，)

(軟軟的…………。。)

我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？(小洞洞……。。)

2.我們的耳朵有什么用？(聽聲音)

你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

三.小動物的耳朵

小朋友都有機(jī)靈的耳朵，小動物有沒有耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。

木偶表演(小兔子，小花貓)

小兔子---------小兔子

哎，小朋友們好！

小兔子好！

我要上幼兒園了再見！

小兔子用什么聽見我們在喊它呀？小兔子的耳朵靈不靈？

四.討論怎樣保護(hù)耳朵

小朋友小動物都有機(jī)靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽不見聲音了，我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢？

(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴，或者走開)

五.游戲；機(jī)靈的小耳朵

我們都有機(jī)靈的小耳朵，那我們來比一比誰的耳朵最靈？

今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時候，如果天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽，看誰的小耳朵最靈

游戲三遍后提問：

你剛才聽到了什么聲音？是用什么來聽見的？

恩！小朋友們真棒！