2020幼兒園小班教案《蝴蝶飛飛》及教學(xué)反思

小班教案《蝴蝶飛飛》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音，快來看看幼兒園小班《蝴蝶飛飛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分：

1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束部分：教師采用游戲的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的快樂生活。

活動準(zhǔn)備

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ妫　苯處煾魳穾в變簛硖琛?/p>

第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水?！敝攸c突出“喝口水”這個詞語。

第三場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧?！敝攸c突出“睡一覺”這個詞語。

2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

教師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）

教師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩?！?/p>

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

了？在哪干什么？”

教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去

干什么？

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧?！?/p>

“你們會不會說這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友?！薄斑@一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

5、帶幼兒再次游戲。

教師：“小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧?！痹俅畏乓魳罚處熀陀變焊魳愤吥顑焊柽呑鲇螒?。

附：兒歌：蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

幼兒百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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2020幼兒園小班教案《片片飛來像蝴蝶》及教學(xué)反思

小班教案《片片飛來像蝴蝶》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌，觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象，樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園小班《片片飛來像蝴蝶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

啟發(fā)幼兒看看周圍有什么？秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了？秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？

2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么？為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時，多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?；顒有Ч阮A(yù)期的好。

幼兒百科：蝴蝶被歸類為鱗翅目，世界上有數(shù)以萬計的物種都?xì)w在這類下。蝴蝶從白堊紀(jì)起隨著作為食物的顯花植物而演進(jìn)，并為之授粉，是昆蟲演進(jìn)中最后一類生物。

幼兒園小班教案《蝴蝶飛起來了》及教學(xué)反思

小班教案《蝴蝶飛起來了》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣和自主探索的能力，通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象，發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法，快來看看幼兒園小班《蝴蝶飛起來了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和自主探索的能力。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法。

活動準(zhǔn)備：

塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

活動過程：

（一）變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動

教師變魔術(shù)：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？

（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇

1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

指導(dǎo)語：我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的，請你們?nèi)グ阉鼈兡σ荒?、擦一擦，看看會怎么樣?/p>

提問：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？

2、吸氣球游戲，運用經(jīng)驗解決問題

教師手掌上吸著一個氣球，讓幼兒觀察。

提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？

幼兒動手操作，相互交流。

（三）運“水果”（氣球）游戲

1、將“水果”寶寶裝到火車上

啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。

2、幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

本活動引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，選材符合小班幼兒年齡特點。教師通過變魔術(shù)，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動，幼兒通過充分的操作活動，發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇?；顒託夥諏捤蔁崃遥子谆?，共享成功的快樂。

幼兒百科：蝴蝶被歸類為鱗翅目，世界上有數(shù)以萬計的物種都?xì)w在這類下。蝴蝶從白堊紀(jì)起隨著作為食物的顯花植物而演進(jìn)，并為之授粉，是昆蟲演進(jìn)中最后一類生物。

幼兒園中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》含反思》

中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力，能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班思維游戲《蝴蝶飛飛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只蝴蝶頭飾每位小朋友一只紅黃藍(lán)三朵花

活動過程：

1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!

2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!

(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動作)

3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)

(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作)

(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?

幼兒回答：想

4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍。現(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答)

5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚)

6."先""后"指令的游戲活動。

例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚)

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好"今天還請了一位好朋友，想知道是誰么?幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上?，F(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

(1)請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

(2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚)活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園小班教案《蝴蝶翩翩飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《蝴蝶翩翩飛》含反思》

小班教案《蝴蝶翩翩飛》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全，樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則，能聽信號練習(xí)走、跑交替，快來看看幼兒園小班《蝴蝶翩翩飛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。

2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習(xí)走、跑交替。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。

2、蝴蝶頭飾若干。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。

2、——小朋友看到風(fēng)來了，小樹葉會怎樣？

——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲“蝴蝶翩翩飛”。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：幼兒戴上蝴蝶頭飾，聽老師的指令做相應(yīng)的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸：

組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

活動反思：

幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。