2020幼兒園小班教案《螢火蟲和星星》及教學(xué)反思

小班教案《螢火蟲和星星》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句，初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美，大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境，快來看看幼兒園小班《螢火蟲和星星》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。

2、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、Flash課件《螢火蟲和星星》。

2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3、藍(lán)色背景布一塊。

4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。

【活動(dòng)過程】

（一）課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。

1．欣賞圖片：認(rèn)識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍！（出示圖片）你們看到了什么？

2．小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導(dǎo)幼兒說出景物）。

（二）分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。

1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）

師：月光像什么呀？

師：溫柔是什么的感覺？

（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）

師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）

2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個(gè)什么動(dòng)作？

師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評，及時(shí)表揚(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會(huì)怎么樣呢？

師：那我們來看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎么樣了？

3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更開心了，它又會(huì)飛到哪里去呢？

師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

4．欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

師："你們知道嗎？螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）

小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動(dòng)作）著淡淡的光。

（三）完整欣賞，體驗(yàn)散文的語言美、意境美。

1．播放課件，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。

2．闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

（四）表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動(dòng)延伸：

1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2．歌曲欣賞《螢火蟲》。

教學(xué)反思：

幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試?yán)收b詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學(xué)習(xí)和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達(dá)的夏夜意境美。

但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點(diǎn)點(diǎn)的色彩沒有直觀的感受，希望有機(jī)會(huì)可以讓孩子們親近螢火蟲。

幼兒百科：螢火蟲肉食性，捕食蝸牛、蛞蝓等軟體動(dòng)物和蚯蚓等環(huán)節(jié)動(dòng)物，獲得獵物后，用上顎將分泌液注入獵物體內(nèi)，進(jìn)行體外消化，然后再吸入體內(nèi)。通常一只蝸牛會(huì)有許多只螢火蟲來分享。卵、幼蟲、蛹和成蟲都能發(fā)光，成蟲的發(fā)光有引誘異性的作用。

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幼兒園大班語言教案《星星和螢火蟲》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《星星和螢火蟲》”。讓幼兒有表情的表演詩歌，并能用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解，在閱讀與談話的過程中，感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

設(shè)計(jì)背景

星星和螢火蟲是夜晚一對形影不離的好伙伴，在寧靜的夜晚閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮，讓我們分不清它們是誰，一種亦夢亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩歌，孩子們就像看到自己一樣，自己的頑皮，淘氣，自己的好奇，神秘，但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中，幸福而狹隘。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在閱讀與談話的過程中，感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。

2、有表情的表演詩歌，并能用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

播放《小星星》音樂，聽著音樂做動(dòng)作。

二、感知理解活動(dòng)

1、師幼談話，切入主題，幼兒自由討論并自由回答。

2、老師朗誦詩歌，幼兒欣賞，觀察掛圖。

①教師出示掛圖，有意識的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài)，讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。

②老師再次朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣。

3、幼兒自主閱讀，彼此分享、交流對詩歌的理解。

4、集體閱讀。

引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感，感受它們讓黑夜光明，快樂的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。

三、游戲活動(dòng)

游戲：看圖片，填漢字。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次，拍拍他們的后背，并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。

2、幼兒與教師表演詩歌。

五、結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫，感受散文詩表達(dá)的夏夜意境美，語言美，樂意學(xué)習(xí)散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達(dá)寧靜的夏夜。在活動(dòng)剛開始，我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起，經(jīng)過引導(dǎo)回憶，孩子們才有所了解。另外，孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好，比如玻璃是一塊，小河是一條，很多孩子還是沒有準(zhǔn)確的說出來。

雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足，但也有很多進(jìn)步的地方，比如對散文的理解，開始我還擔(dān)心孩子們會(huì)理解不了“有些螢火蟲是星星變得，有些星星是螢火蟲變的。”沒想到孩子們不但能夠理解，還能很好的用語言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯，進(jìn)一步提高語言表現(xiàn)。

幼兒百科：螢科（Lampyridae）是節(jié)肢動(dòng)物門（Arthropoda）、六足亞門（Mandibulata）、昆蟲綱（Insecta）、有翅亞綱（Pterygota）、鞘翅目（Coleoptera）、多食亞目（Polyphaga），屬于花螢總科的一科，另外兩科分別為紅螢科（Lycidae）和花螢科（Cantharidae）。

大班語言教案及教學(xué)反思《星星和螢火蟲》

設(shè)計(jì)背景

星星和螢火蟲是夜晚一對形影不離的好伙伴，在寧靜的夜晚閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮，讓我們分不清它們是誰，一種亦夢亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩歌，孩子們就像看到自己一樣，自己的頑皮，淘氣，自己的好奇，神秘，但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中，幸福而狹隘。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在閱讀與談話的過程中，感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。

2、有表情的表演詩歌，并能用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

播放《小星星》音樂，聽著音樂做動(dòng)作。

二、感知理解活動(dòng)

1、師幼談話，切入主題，幼兒自由討論并自由回答。

2、老師朗誦詩歌，幼兒欣賞，觀察掛圖。

①教師出示掛圖，有意識的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài)，讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。

②老師再次朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣。

3、幼兒自主閱讀，彼此分享、交流對詩歌的理解。

4、集體閱讀。

引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感，感受它們讓黑夜光明，快樂的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。

三、游戲活動(dòng)

游戲：看圖片，填漢字。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次，拍拍他們的后背，并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。

2、幼兒與教師表演詩歌。

五、結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫，感受散文詩表達(dá)的夏夜意境美，語言美，樂意學(xué)習(xí)散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達(dá)寧靜的夏夜。在活動(dòng)剛開始，我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起，經(jīng)過引導(dǎo)回憶，孩子們才有所了解。另外，孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好，比如玻璃是一塊，小河是一條，很多孩子還是沒有準(zhǔn)確的說出來。

雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足，但也有很多進(jìn)步的地方，比如對散文的理解，開始我還擔(dān)心孩子們會(huì)理解不了“有些螢火蟲是星星變得，有些星星是螢火蟲變的?！睕]想到孩子們不但能夠理解，還能很好的用語言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯，進(jìn)一步提高語言表現(xiàn)。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案：螢火蟲和星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。

2．在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

3．大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．Flash課件《螢火蟲和星星》。

2．野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3. 藍(lán)色背景布一塊。

4．溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。

活動(dòng)過程：

（一）課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。

1．欣賞圖片：認(rèn)識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

教師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍?。ǔ鍪緢D片）你們看到了什么？

２．小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導(dǎo)幼兒說出景物）。

（二）分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。

1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

教師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）教師：月光像什么呀？

教師：溫柔是什么的感覺？

（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）教師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

教師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

教師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個(gè)什么動(dòng)作？

教師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評，及時(shí)表揚(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會(huì)怎么樣呢？

教師：那我們來看一看，朗誦第二段。

教師：小草和野花怎么樣了？

3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

教師：螢火蟲這下更開心了，它又會(huì)飛到哪里去呢？

教師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"教師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"４．欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

教師："你們知道嗎？螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"教師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動(dòng)作）著淡淡的光。

（三）完整欣賞，體驗(yàn)散文的語言美、意境美。

１．播放課件，完整欣賞。

教師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。

2．闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

（四）表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動(dòng)延伸：

1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2．歌曲欣賞《螢火蟲》。

2020幼兒園小班教案《月亮和星星》及教學(xué)反思

小班教案《月亮和星星》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識漢字：月亮、星星，初步感知詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌，能積極大膽地參與活動(dòng)，欣賞并理解詩歌，能在集體前復(fù)述詩歌，快來看看幼兒園小班《月亮和星星》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、初步感知詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

２、認(rèn)識漢字：月亮、星星。

３、能積極大膽地參與活動(dòng)。

４、欣賞并理解詩歌，能在集體前復(fù)述詩歌。

５、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的詩歌經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、《月亮和星星》課件。

２、月亮、星星圖片及漢字卡片。

３、星星頭飾人手一份。

活動(dòng)過程：

１、出示星星，吸引幼兒注意力。

老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個(gè)招呼吧！”幼兒：“星星，你好！”師：“小朋友什么時(shí)候才能看到星星??？”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰？”幼兒：“月亮”。

２、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內(nèi)容。

老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》，我們一起來聽聽吧！”

第一遍傾聽后提問：

詩歌的名字是什么？詩歌里都有誰？

根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。

第二遍傾聽：

師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰？”

（１）、詩歌中的月亮是誰？幼兒學(xué)習(xí)詩句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。）

（２）、星星是誰呢？幼兒學(xué)習(xí)詩句：星星星星是娃娃。

（３）、月亮的嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）

師：我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。

（４）、星星的眼睛又會(huì)怎么樣呢？（眨一眨）

師：誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？

３、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

（１）、師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧。”

幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

（２）、師：“小朋友念的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。

４、認(rèn)識漢字：月亮、星星。

（１）、附圖認(rèn)識。

（２）、教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

（３）、看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

５、在音樂活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說要來和小朋友們跳個(gè)舞，你們愿意嗎？”

放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一?！闭宫F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的積極性?；顒?dòng)結(jié)束后，感覺此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。還可以將

幼兒百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。