為媽媽支招：訓(xùn)練寶寶交往的能力

當孩子毫無理由地被強求保持一致的時候，就會找別的孩子發(fā)泄他的不滿。這是孩子欺負人的一種類型，應(yīng)該引起家長注意。

場景：在外是豆腐

“你真是個窩囊廢！”媽媽向受了欺負的孩子說?！啊焙⒆硬豢月?。“人家打了你，你就應(yīng)該打他?！眿寢尭鷼饬?，不禁吼起來?？墒?，無論媽媽怎么說，孩子都低著頭，一聲不響。

分析：

受欺負的孩子有兩種表現(xiàn)。一種是回到家里向媽媽訴苦：昨天小強對我如何；今天阿義對我如何。這種類型的孩子，多半不是真正受欺負的孩子。也就是說，從客觀上看，他不是受欺負的對象，有一點小事，他就覺得受了欺負。另一種類型是真正受欺負的孩子—他雖然有時也向家長訴苦，但更多的是表現(xiàn)出愁眉苦臉、垂頭喪氣的神態(tài)。

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孩子被欺負，大多數(shù)發(fā)生在幼兒園，家長看到的時候很少。因此，家長能夠照顧到的范圍是有限的。請留心下述兩種情況：對第一種類型的孩子，不要認為他是受欺負的孩子，為他擔心，把他關(guān)在家里自己帶他玩，這些做法都會產(chǎn)生反效果。對于這種孩子，應(yīng)該改變平時“溫室里的花朵”的教育方法，不能只讓他與家長生活，應(yīng)該讓他多與小朋友一起玩耍，培養(yǎng)他的抵抗力。對第二種類型的孩子，則要請求園方出面積極采取具體措施，扭轉(zhuǎn)孩子受欺負的局面。

場景：在家是老虎，在外是豆腐

“你在幼兒園說話要大聲些?！眿寢寣殞氄f?！笆谴舐暤穆??！睂殞氂行┎粷M意地嘟吶。“撒謊，老師都告訴我了?！薄啊眿寢尯芸鄲?。她不明白，在家里聲音洪亮的孩子，到了幼兒園怎么就成了“小綿羊”？

分析：

“我想大聲講話，可怎么也說不出來。也想玩?zhèn)€痛快，可就是不行。”這就是孩子的心情。問題在于這種現(xiàn)象只出現(xiàn)在幼兒園。一回到家，他說話的聲音大了，身體也運轉(zhuǎn)自如了。為什么在幼兒園和在家有這么大的不同呢？這是因為孩子對幼兒園集體生活的心理壓力太敏感，有一種壓抑感。也就是說，由于緊張，身體各方面的功能都受到抑制。在家里沒有壓力，身體里的能量當然就能自由地釋放出來了。

為媽媽支招:

媽媽首先要停止對孩子的鼓勵和催促，否則，不僅沒有效果，還會產(chǎn)生相反的作用。因為幼兒園集體生活形成的心理壓力不是孩子對抗得了的，所以孩子應(yīng)該做的就是培養(yǎng)他對這種集體生活的承受力。

具體做法是和幼兒園的老師商量，請他們協(xié)助找出一個性格老實、內(nèi)向，以及具有“在家是老虎，在外是豆腐”這種傾向的孩子，把他的家長介紹給你，讓這兩個孩子互相往來。今天在這家吃點心，明天在那家洗澡，讓他們生活、游戲在一起。因為彼此都是內(nèi)向性格，兩人都能得到人際關(guān)系的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)起抵抗力。另外，請幼兒園把他們兩人的座位安排在一起，使他們能夠?qū)w生活的壓力逐漸獲得抵抗能力。

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3歲寶寶需要訓(xùn)練哪些能力

三歲寶寶早教之訓(xùn)練寶寶協(xié)調(diào)能力

孩子的協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練對于日后的腦部能力的開發(fā)以及運動潛能的開始具有一定的作用。父母主要可以利用生活中的一些小活動或者是游戲，訓(xùn)練寶寶的手部與腳部等的協(xié)調(diào)能力。

獨木橋游戲

在我們可以在家里放一個長條的板凳，讓寶寶站在上面行走。這個時候，板凳就類似于獨木橋，一個幼兒在板凳上行走是需要勇氣以及注意力的集中，另外寶寶還需要利用自己的手部調(diào)節(jié)自身的平衡能力。此外，父母也可以利用食物或者是東西引誘的方式，讓寶寶順利在長的板凳上行走。需要注意的是，爸爸媽媽要在旁邊保護著寶寶，同時可以增強寶寶對于父母的信任度。

拋球游戲

孩子們最喜歡的游戲莫過于拿著一個輕輕的塑膠球和爸爸媽媽們玩拋球游戲。這種游戲不僅僅是趣味性強，還可以幫助爸爸媽媽們教育和訓(xùn)練寶寶們的眼部以及手部的協(xié)調(diào)能力。

三歲寶寶早教之訓(xùn)練寶寶的忍耐力

一個孩子的忍耐力是需要從小訓(xùn)練的，現(xiàn)在的孩子普遍都是屬于獨生子女，從小在一個被溺愛的環(huán)境中長大，就會變得比較嬌生慣養(yǎng)，忍耐力也就會逐漸的變低。因此，現(xiàn)代的教育方式，就是需要增加對于孩子的忍耐力的訓(xùn)練。

孩子承受挫折的能力

在現(xiàn)代的社會中，三歲的孩子所承受的挫折一般是自己的玩具被玩壞了，或者是自己沒有辦法實現(xiàn)自己的想要的事情，那么這些挫折對于一個三歲孩子就是難以承受的，爸爸媽媽們要學(xué)會在現(xiàn)實的例子中，學(xué)會用平實的語言，幫助寶寶度過挫折，讓寶寶了解如何承受挫折，接受生活帶來的挑戰(zhàn)。

孩子延遲滿足的能力

孩子對于爸爸媽媽們的要求，有時候爸爸媽媽們由于工作比較忙或者是某些客觀的原因，不能夠及時的滿足寶寶的需求，寶寶這個時候就會開始發(fā)脾氣或者是哭鬧。針對于三歲小孩的教育，就是要學(xué)會解決這個問題，讓孩子們能夠提高延遲滿足的能力。

如何訓(xùn)練寶寶的邏輯思維能力

如何訓(xùn)練寶寶的邏輯思維能力

關(guān)鍵時期：24-36個月寶寶的情況

這個階段，寶寶學(xué)習(xí)過程中的思考成分更多，掌握語言的能力逐漸增強，開始形成事件、動作和概念的精神圖像。

他也能用思維解決一些問題—在頭腦中完成嘗試，而不必親自實踐。他的記憶力和智力也有所發(fā)展，開始理解簡單的時間概念，例如“吃晚飯后再開始玩?！?。也開始理解物體之間的關(guān)系。

建議

通過社交攝取信息：無論對寶寶還是對大人來說，一起玩耍都是件相當幸福、快樂的事情。不僅如此，玩耍還有助于開發(fā)寶寶語言、行為能力和大腦智力，給他帶來很多鮮活的知識。通過與大人、小朋友和周圍人的接觸和玩耍，寶寶攝取的信息量會不斷增加，大腦中儲存的知識也會越來越多。

增加語言的難度：這個時候可以教寶寶一些關(guān)鍵詞匯和重要句型了。當他掌握了詞組的用法之后，就要教他短句，并逐漸增加句子的長度，并給他機會，讓他多多練習(xí)。不要怕他出錯，也不要訓(xùn)斥他，要多表揚、多鼓勵。只要有時間，就盡量多與寶寶說說話，什么話都可以。

增加寶寶的“閱讀量”：不厭其煩地為寶寶讀他最喜愛的書，并鼓勵他用自己的話說出來。鼓勵他“讀書”，讓他做出讀書學(xué)習(xí)的樣子給你看。當你看書寫字的時候，也可以讓寶寶爬到膝蓋上來同你一起看，或給他一張紙、一支筆隨他亂畫，他會感到很好奇、很有趣。耐心地解答他的各種稀奇古怪的問題，或者與寶寶一起探索問題的答案。

媽媽“嘮叨”能讓寶寶聰明

兒子出生后我就不斷地指著屋里的東西告訴他這是什么，那是什么。家里人取笑我“嘮叨”，我卻照說不誤。不久我發(fā)現(xiàn)，只要我問他：“寶寶，掛鐘在哪兒？”或是“布貼畫在哪兒？”他的眼睛就會有意識地看向這些東西的位置，而那時兒子才三個月。此外，我還把我所有能記起的兒童歌曲手舞足蹈地唱給他聽，或者配上動作繪聲繪色地給他講童話和寓言故事，每當這時候兒子就會目不轉(zhuǎn)睛地盯著我不哭也不鬧，有時還會笑出聲。

天氣好轉(zhuǎn)，我和他爸爸就盡可能帶他到外面去玩，并且不停地把沿途看到的事物講給他聽，因為我知道即使是一片樹葉、一個行人，對兒子來講也是新奇的。

我的苦心沒有白費，七個月兒子叫第一聲“媽媽”，十五個月背出第一段歌詞?，F(xiàn)在的兒子不僅能用語言表達自己的想法和意愿，而且還常?！懊睢闭Z驚人。一次他不小心掉到床和暖氣片的夾縫里，奶奶忙把他拉出來問他怎么樣，他邊哭邊說：“都人仰馬翻，頭破血流了！”弄得大家忍俊不禁。

隨著兒子一天天長大，我們的話題也越來越寬，為此我漸漸有了一種緊迫感。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒子，至少為了不至于有一天和兒子無話可談，看來自己還得不斷充實，活到老學(xué)到老啊。

訓(xùn)練寶寶的握力的方法

導(dǎo)讀：媽媽或爸爸用手把栓繩的玩具有意塞到寶寶手里，然后趁寶寶沒有抓牢的時候，突然把玩具提起來，以此來刺激寶寶的興趣，經(jīng)過幾次刺激之后，寶寶就會主動揮舞小手去抓了。

訓(xùn)練寶寶的握力，可以參考以下方法：

抓手指法。在訓(xùn)練寶寶的握力時，媽媽可以把自己的大拇指或食指，放在寶寶的手心里讓寶寶自己抓握，等感覺到有一定的握力后，再把手指從寶寶的手心向外拉，看寶寶是否還能去抓。

拉線法。第三個月的寶寶可能還不會自己拉線，但可以買一些帶拉線的玩具，最好是一拉線就會動或發(fā)出響聲的玩具。開始訓(xùn)練的時候，媽媽可以把線放到寶寶手里幫寶寶拉，玩具的活動或響聲會刺激寶寶的興趣，經(jīng)過多次訓(xùn)練寶寶就會自己玩耍了。

抓懸掛物法。在寶寶小床的上方，低低地懸掛一些色彩鮮艷的小小軟塑動物或其他東西，先晃動懸掛物引發(fā)寶寶的注意，然后拉著寶寶的手幫他(她)抓，慢慢地逗引寶寶自己伸手去抓。也可以媽媽或爸爸用手把栓繩的玩具有意塞到寶寶手里，然后趁寶寶沒有抓牢的時候，突然把玩具提起來，以此來刺激寶寶的興趣，經(jīng)過幾次刺激之后，寶寶就會主動揮舞小手去抓了。

抓球法。這是一個一舉兩得的訓(xùn)練方法。不僅可以訓(xùn)練寶寶手的握力，而且還可以訓(xùn)練寶寶眼睛的追視力。訓(xùn)練的時候，先讓寶寶趴著，然后把一個色彩鮮艷的球，從寶寶的手可以抓到的地方慢慢滾過。剛開始球從一側(cè)滾到另一側(cè)時，寶寶會專心地看，經(jīng)過幾次重復(fù)之后，寶寶很快就會伸手去抓那個球。

寶寶經(jīng)?！傲辉敢狻?，媽媽有妙招

寶寶不愿洗澡

讓寶寶養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣，把洗澡當作每天必做的事情。

在澡盆里放一兩個小玩具，也很管用。對大一點的孩子，鼓勵他自己洗就能調(diào)動他洗澡的積極性。

對于不喜歡用澡盆的寶寶，可以讓他和你一起淋浴，記得腳下要放上防滑墊哦。

寶寶不愿理發(fā)

先告訴寶寶電推子會發(fā)出“嗡嗡”聲，讓他有個心理準備，避免被嚇哭。讓他知道頭發(fā)理好后會更漂亮，小朋友和叔叔阿姨們會更喜歡他。

寶寶不愿剪指甲

趁寶寶睡著偷偷剪。然后告訴寶寶指甲長長了，里面就會爬滿“小蟲子”，吃到肚子里要拉肚子的。跟寶寶說大拇指是老大，食指是老二……左手從小剪到大，右手從大剪到小。

寶寶不愿睡覺

有些寶寶會依戀于某些安慰物，如毯子、喜愛的玩具、媽媽的衣服等，可以將這些東西放在他的身邊，但一定要記得經(jīng)常清洗哦。

寶寶常會以哭鬧、離開小床等方法“要挾”父母，達到不睡覺、不離開父母的目的?？蓮膶殞?個月開始，用漸進式方法進行訓(xùn)練他乖乖睡覺。

對于年齡稍大的兒童，可配以某種形式的獎勵，例如墻上掛一張圖，每獨立睡好一晚在上面粘貼一顆星星等等。

寶寶不愿看醫(yī)生吃藥

去醫(yī)院之前，盡可能讓寶寶知道待會兒醫(yī)生檢查時會使用什么工具，比如聽診器、溫度計等，只要寶寶乖乖的，這些東西都不會引起痛楚的。

買個造型逼真的玩具醫(yī)療箱，和寶寶玩醫(yī)生看病的游戲，讓他了解這個過程。告訴寶寶不吃藥的話就要打針了，讓他自己選，大多數(shù)的寶寶自然是寧愿吃藥也不要打針的。

寶寶不愿吃蔬菜

把寶寶不愛吃的蔬菜集中起來，做得色彩鮮艷一點，用他的好奇心挑起他的食欲。

爸爸媽媽要做好榜樣工作，帶頭多吃蔬菜，并表現(xiàn)出津津有味的樣子。千萬別在寶寶面前說哪個菜不好吃什么的，以免誤導(dǎo)寶寶。

支招：開發(fā)寶寶潛能的秘密

寶寶并不是天生就愚昧，很多的智力都是需要家長們在后期的開發(fā)，但是很少有媽媽們能做的極好，畢竟這一是一件容易的事情，以下就讓我們一起來看看開發(fā)寶寶們的潛能應(yīng)該從何做起吧！

注意力——一切能力的基礎(chǔ)

8-10歲，是訓(xùn)練注意力的最佳時期。因為，大腦工作是一個部分區(qū)域興奮，其他區(qū)域休息。如果控制無序，其他區(qū)域也興奮，工作時就會走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區(qū)域協(xié)調(diào)工作。需要訓(xùn)練大腦控制能力，才能使大腦的各個區(qū)域正常工作。上課不能注意聽講、寫作業(yè)慢、做事不專心等情況都是由于這個原因引起的，過了10歲就會逐漸成為不良習(xí)慣，越來越難訓(xùn)練。

海馬體——過目不忘的基礎(chǔ)

海馬體是負責(zé)腦成像的區(qū)域。從8歲開始退化，到14歲結(jié)束。這個能力直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。退化后，孩子再也不能做到過目不忘，一次原文默寫了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣——優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)

預(yù)習(xí)、上課、寫作業(yè)、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)都在3年級至6年級養(yǎng)成，如沒有正確養(yǎng)成將很難糾正。每一個人的大多數(shù)行為都是由習(xí)慣來決定的，所以培養(yǎng)習(xí)慣是重中之重。

開發(fā)潛能——如何能保證結(jié)果

通過開發(fā)以上大腦的能力會有很多能看見的直觀結(jié)果。

一、形成愛讀書的習(xí)慣。一分鐘讀6到18頁書，看一遍默寫60%內(nèi)容。每分鐘可以閱讀3000至6000字，是一般人的20倍。

二、形成全維思考的習(xí)慣。培養(yǎng)分析、推理、思辨、類比等能力，變成聰明的小大人，5分鐘高速構(gòu)思優(yōu)秀作文。

三、正確記憶技巧，過目不忘。60個陌生知識點看一遍正背倒背，是一般人效率的20倍。

四、正確的筆記、復(fù)習(xí)、記憶習(xí)慣，300字文章看2遍默寫原文，提高復(fù)習(xí)效率60倍。

五、聽課專注，注意力集中持續(xù)15分鐘以上，寫作業(yè)快。

媽媽們都知道早期教育對于寶寶們的重要性，知道3歲之前是對寶寶們重點培養(yǎng)的時期，但是卻常常忽略了其它的一些階段，在此為家長們指出，但愿媽媽們也都不要錯過了這一時期！