重視孩子的德育

都寵得愛不釋手，但我們深知孩子早期的家庭教育非常重要，不容忽視，“養(yǎng)不教，父之過”，培養(yǎng)好一個孩子是父母不可推卸的重要任務。

如今的社會環(huán)境下成長的孩子，在營養(yǎng)和智育方面應該是處于同一起跑線上的，每一個父母都希望自己的孩子成龍成鳳，但孩子的成長仍受諸多因素影響，良好品德的養(yǎng)成也就起到了舉足重輕的作用。首先，家長是孩子行為的被模仿對象，家長的言行舉止對幼兒的成長產(chǎn)生的影響最大，所以我們努力需要為其創(chuàng)造一個和諧、健康的家庭環(huán)境：在平時的交談中杜絕一切粗話、臟話，多使用禮貌用語，比如奶奶幫孩子盛飯、夾菜時孩子說聲“謝謝奶奶”，爺爺給孩子洗臉、洗腳時說聲“謝謝爺爺”，當然，孩子給我們拿毛巾、遞筷子時我們也說聲“謝謝”，讓孩子在健康和睦的家庭環(huán)境下成長，現(xiàn)在孩子已經(jīng)懂得在開飯前喊家里人吃飯了，我想一個懂禮貌的人應該更容易被別人接受。其次，孩子也有自尊，同樣需要得到尊重，家長總是在自家孩子面前說他不好，不如別家孩子聽話，孩子的心里肯定會產(chǎn)生逆反心理，所以當孩子又學會了一首兒歌、一段舞蹈或吃飯?zhí)貏e快的時候我們會給以表揚和獎勵，提高孩子積極性和自信心，也提高了家長在他心目的中形象，何樂而不為呢。最后，也是最重要的一點，作為家長，我覺得不能為孩子護短，家長的護短，會導致孩子從走向歪路，甚至會導致他走向犯罪，小孩子不犯錯誤是不可能的，當孩子做錯事，我們也要學會批評他，大是大非的原則問題我們絕不能妥協(xié)，孩子畢竟是孩子，有時道理講不通時偶爾打打小屁屁還是有一定效果的。

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重視學齡前孩子的道德發(fā)展

中國人最講究傳統(tǒng)美德，道德教育是每位中國家長的必施之計。學齡前孩子道德發(fā)展的關鍵之一，就是孩子同情心的發(fā)展。當孩子還是一個幼兒的時候，您的孩子是非常的以自我為中心。無論您的孩子想要做什么，他總覺得他所做的一定是正確的。“公平”，在孩子的腦海中，意味著“得到他想得到的”?！芭c他人友好的相處”，在孩子看來，就是“要求別人去做他所要求做的”。

但是，到了學齡前這個年齡階段，您的孩子開始從“自我為中心”轉移到“有道德”上面來了。您學齡前的孩子開始變得越來越有愛心，而且開始會關注到周圍的人了。當然，這對學齡前的孩子來說，還是一個不小的挑戰(zhàn)。當強迫孩子在他自己感興趣的東西和道德兩者之間做一個選擇的時候，您那四歲大的孩子仍然會毫不猶豫的選擇他自己感興趣的東西。然而，當孩子自己的利益不受到威脅的時候，他還是會直率的表現(xiàn)得很有道德，會關注他人的感受。

作為家長，您可以通過下面介紹的一些方法來幫助您的孩子從小做一個有道德，有同情心的人：

1)、做一個樂于助人，有同情心的好榜樣

2)、關注孩子的感受，鼓勵孩子大膽的和您交流他自己的感想。當您這么做時，試著探尋您的孩子出現(xiàn)這種情緒的原因：為什么你要這么做。

3)、跟孩子交流您的感受。真誠的，耐心的跟孩子解釋您為什么會有這樣的感受。

4)、展現(xiàn)您對他人的關注。(包括您周圍的親戚)。如果您的孩子看到您是如此的關注他人的感受，那么他自己也會深刻的體會這其中的暗含的價值。

5)、在您能做到的情況下，讓孩子看到您對他人的同情心，是出自某些原因的，或只是單單出于道德而已，讓孩子清晰的知道您這么做的原因。比如，遇到某種情況時，您可以跟孩子解釋說：“我知道你想要那塊蛋糕，但是如果你不把這塊蛋糕讓給這個小客人，他會傷心的哭的。”

6)、將孩子的做法和別人的感受聯(lián)系起來。您學齡前的孩子不會總是能自己意識到他的行為對別人的影響。讓孩子明白這之間的相互影響。比如，您可以這么問孩子：“當您給一個小孩一塊蛋糕時，她臉上綻放的笑容了嗎?”并解釋說：“那是小孩在跟你說謝謝?！?/p>

7)、強調這條金科玉律：想要別人如何對待你，那么你就先友好的對待別人。

日本重視孩子的“廚房教育”

當很多中國媽媽為孩子細心準備一切，事無巨細地為孩子代勞一切的時候。日本的孩子正在把廚房當成最熱門的“游戲場所”。廚房教育越來越受到日本年輕一代家長的青睞。

在日本，兒童料理食譜竟然成了暢銷書，這類圖書圖文并茂，是專門寫給孩子們看的。是那種孩子一看就能明白的食譜書。而且會有一種立刻想沖進廚房躍躍欲試成為小廚師的愿望。

家電市場當紅的是“兒童專用廚具”，電視臺正在叫座的節(jié)目是NHK的“兒童烹飪”。幼兒園開設了“烹飪實習課”。

日本人認為，“做家務事”是每個人最低限度的生活能力，也是增進家庭生活的情趣、建立兒童人際關系的基礎，不分男性或女性。

日本年輕的媽媽認為，家務事能處理得好的男人，人際關系絕對不會太差。對他們來說，勞動，并不意味著辛苦，令人難耐。相反，洗車、除草、曬衣服，共做家務成為增加親情的快樂時光。

山口理惠子是一家賓館的財務主任，她有一對7歲的雙胞胎兒子，她正在把廚房開辟成雙胞胎的“娛樂天地”。她對朋友說：“他們在讀書之余，為什么不能以‘家務事為娛樂？”當然，她并非漫無章法任由孩子在廚房里玩耍，她閱讀有關廚房育兒的書籍，也到幼兒園開辦的“烹飪實習”課里見習。在烹飪前，她還會將食物的營養(yǎng)、廚具的使用方法向孩子做一番說明，尤其是菜刀和火的危險性。

理惠子主張在整個烹飪過程中，只要在安全范圍內(nèi)，從頭到尾完全由孩子作主。

很欣賞這種讓孩子走進廚房的教育。

能做家務事、做好家務事，是一門需要從小培養(yǎng)、學習的生活藝術。運用到身體和五官的家務勞動是一種比游泳更均衡的運動，經(jīng)常做可以得到令人驚喜的成果。孩子用雙手敲敲、打打、揉揉、拉拉，也等于是在經(jīng)歷疼痛、辛酸、得意、快樂等各種不同而豐富的情緒，這種經(jīng)歷能夠使他們對自己所擁有的能力更加自信。

重視孩子的童年時代教育

作為每一位媽媽，在承擔著撫養(yǎng)孩子的義務的同時，還扮演著第一教育者的社會角色。育兒過程中，會給你很多快樂和能量，不過壓力可能也是并存的。

童年時代是人的品德、個性形成的重要時期，這個時期的孩子大部分時間是在媽媽身邊度過的。他們的可塑性很強，接受能力和模仿能力也非常強，因此，對于大人的一言一行，他們都看在眼里，記在心間?，F(xiàn)在，我們將鏡頭對準來自日常生活中的種種細節(jié)，看看你是媽媽a還是媽媽b呢，到底哪一個是正確之教，能養(yǎng)成孩子良好的品格和素質，應該不言而喻嘍！

鏡頭一：家里來了客人，孩子又犯了“人來瘋”的毛病，或是對來人不理不睬。此時，媽媽該怎么做呢？

媽媽a：把孩子叫過來，將他正式地介紹給客人，可以適當夸獎幾句，說說寶寶有什么特長等。然后，蹲下來對寶寶說：“媽媽和阿姨說會話，你先自己玩，行嗎？”

媽媽b：會對孩子聽之任之，以孩子為中心；或是對孩子及其不耐煩地說：“去一邊玩去，大人說話別打岔……?！庇袝r候，孩子不聽，越說越“上臉”，我的火氣一下就來了，使勁往他屁股上擰幾把……

鏡頭二：餐桌上，孩子總是把喜歡吃的都放在自己面前。覺得使用筷子勺子不方便，索性用小手抓。有時候到了吃飯時間，得大人三番幾次的叫，要不，就是吃幾口，到處溜達……飯后，碗里總留點兒，吃不干凈。

媽媽a：從孩子時代學會吃飯的禮儀是很重要的事情。同時，和家人朋友吃飯也是一種很好的交流方式。爸爸媽媽要給孩子做個好榜樣。下班做好飯后，說著“吃飯嘍”，先讓寶寶洗干凈手，然后讓他也參與進來，學著擺擺碗筷，盛飯端菜，寶寶很樂意做這些事哦。之后，全家就在一起開開心心地吃飯。飯桌上，有什么好菜，先讓孩子的爺爺奶奶先品嘗，飯后吃水果爸爸媽媽也先是拿給老人，使得孩子從小就養(yǎng)成好習慣，不要刻意讓他享受什么特殊待遇?？梢越o孩子先少盛些飯，并告訴他剩飯不是好習慣。

媽媽b：孩子還小嘛，隨他去吧，有時候看著他一頓飯吃得挺費勁，吃不到肚子里幾口，我索性就喂他了。這孩子就是淘氣，邊吃邊到處跑，吃飯還得哄著！有好吃的全家人多會都是先可著他吃，沒辦法。馬上要上幼兒園了，我還真發(fā)愁他自己能吃好飯嗎，就怕一頓吃不了幾口阿姨就要撤飯桌了，唉！小孩子就是麻煩。

鏡頭三：雙休日帶孩子去公園玩，經(jīng)常會有擦汗擦手的紙，或是礦泉水等飲料瓶。

媽媽a：我一般會說：“我們一起把它丟進垃圾筒里，好嗎？那里才是垃圾的家哦！”如果帶孩子去郊游，我會提前準備幾個塑料袋，第二天游玩時，先把廢棄物放進塑料袋，然后一起丟進垃圾筒里。成為習慣后，孩子也照辦了。

媽媽b：我隨手就扔到地上了。當然，有時候往墻根底下或草叢里不大起眼的地方一扔了事。孩子即使一甩手丟到馬路上，我也全當沒看見，一次半次的，無所謂。

鏡頭四：住在高層，孩子經(jīng)常在家里踢球、拍球，或是做別的，會發(fā)出很大的響聲，樓下住著老年人。

媽媽a：我會對孩子說：“注意些，小聲點兒，樓下住著爺爺奶奶，還在休息呢。如果我們樓上的人弄出很大的響聲，你高興嗎？咱們到樓下踢球去，好不？”孩子一般都能聽懂，于是就養(yǎng)成輕拿輕放的習慣了。

媽媽b：家里有孩子嘛，他們會理解的。

鏡頭五：周末的超市里，人很多。媽媽帶著孩子排隊，孩子嚷著要走，等不及了。

媽媽a：我的臉上始終很平靜，輕聲對孩子說：“別急，很快就輪到咱們了。你先看看那個臺子上放著多少瓶礦泉水啊，數(shù)一數(shù)……”先分散孩子的注意力，然后跟孩子講，做什么事情都講究秩序，有條不紊地反而快，碰到事情要有耐心等這種遇事的修養(yǎng)。

媽媽b：不停地抱怨：“真煩人，不該這時候來，怎么這么慢！”一臉的不耐煩。

鏡頭六：帶孩子去公園等休閑場所游玩，因寶寶只顧玩得高興了，往往記不起及時小便。

媽媽a：到公園前或剛到公園，我就提醒孩子要不要先去一下廁所。游玩過程中，路過公廁，我都要問問孩子，提醒他不能隨地小便。

媽媽b：兒子常常玩得高興時，忽然大叫：“媽媽，我要尿尿！”我身手敏捷地將他抱起，直奔不遠處的一棵大樹，讓孩子方便。倘若實在憋不住了，就地解決也是常有的事。

鏡頭七：孩子在幼兒園，聽老師說是個很聽話的乖孩子，偶爾還很照顧別的小朋友?？墒?，一回到家，他突然就變得任性起來，該做的不做，還抱怨大人“討厭”……人們常叫這樣的孩子為“窩里橫”。

媽媽a：在接孩子回家的路上，我就與他聊聊天，做點或說點他高興的事情，比如捉捉迷藏講講笑話什么的。有空還與他的老師多接觸，也許有時候老師對于表現(xiàn)好一點的孩子，反而關照的少，沒怎么注意，孩子有失落感，那么就與老師多交流，同時有意識地告訴他好孩子回家也是一樣，幫媽媽做點事啊什么的。只要有進步，就可以當著他的面在老師面前夸贊他幾句，漸漸地孩子也能理解別人的立場和心情了，逐步改掉家里家外“兩張皮”的毛病。

媽媽b：孩子這樣表現(xiàn)，我很惱火，覺得還是缺少嚴厲管教：在幼兒園，一定是懼怕老師，回家就跟家長撒嬌耍無賴。當他表現(xiàn)不好時，我就嚇唬他，我明天就告老師說你在家很不像話，這招有時候挺靈，他立馬就默不作聲了。

鏡頭八：在自助餐館里，孩子面對品種花色豐富的菜肴，很興奮。

媽媽a：我事先會告訴孩子，吃自助餐的禮儀，講究每次取菜不可太多，但可多取幾次，吃完再取。讓孩子從小養(yǎng)成不浪費的用餐文明習慣。如果可能，我還會講給他取菜按冷菜—湯—熱菜—甜點—水果—冰淇淋的用餐順序。

媽媽b：不管什么時候，孩子畢竟是孩子，照顧他的情緒是應該的，我怕委屈了孩子，總是大盤小盤地裝上佳肴美點，面前的食物堆得很高，常常剩下不少，沒辦法。

鏡頭九：孩子學習一些樂器，比如彈鋼琴、拉二胡、吹小號什么的，興之所至，在家不管什么時間，就隨心所欲地演奏起來。

媽媽a：我會安排孩子晚上練，雙休日的上午和下午可以多練一會兒。我告訴孩子：中午鄰居都休息，彈奏會影響別人休息。這樣孩子就會明白做事情要注意不要影響到別人的文明習慣。

媽媽b：孩子只要能抽空練習就是好事，不用顧忌那么多，誰家沒孩子呀！

鏡頭十：帶孩子到公共場合（比如看電影、聽音樂會、看展覽、在火車站或機場候車室里），通常孩子會坐不住，四處亂跑，大喊大叫。

媽媽a：我?guī)鲩T之前就對他說清楚，在這樣的場合不能大聲喧嘩，否則會影響別人，很不禮貌。還要告訴他如果這次不聽話，下次就不帶他出門了。但是孩子的天性，決定他可能就安靜一會兒，這時我先用眼神制止他，然后對可能被影響到的人說“對不起”，再悄悄地帶孩子出去，蹲下來給他講道理，然后給他一個小玩具讓他玩。這一點，父母以身作則很重要，有的家長在需要安靜的公共場合大聲打電話等都是不好的行為。

媽媽b：小孩子特別是男孩子淘氣點也是好事，別人都能理解。

鏡頭十一：又是一個雙休日，孩子不用去幼兒園了，與爸爸媽媽在一起享受一番周末好時光。可是，寶寶晚上因為興奮，不早睡；早上不早起……

媽媽a：不會因為是雙休日而擾亂了正常休息時間，大人孩子應該按時起床和休息。如果懶覺睡過了頭，不光會影響出外游玩，還會影響到一天的生活，白天的時間不能加以利用而且白白浪費。媽媽有必要多花點精力，把孩子的生活節(jié)奏調理得規(guī)律正常，否則晚上熬夜，早上不起，很容易造成惡性循環(huán)，孩子下周會因為睡不夠覺而狀態(tài)不好。

媽媽b：平時忙忙碌碌的，大人孩子不得休息，好容易捱到雙休日，我們一家都要睡個懶覺，早晨往往一覺就睡到10點鐘了。因為起得晚，晚上又會睡得晚?？墒?，每到周一早晨就手忙腳亂的，孩子也好像睡不夠的樣子，哼哼嘰嘰不想起，生物鐘又得重新調整。

家長應重視孩子性別教育

因長期和女性相處、玩耍，重慶市九龍坡區(qū)9歲兒童海海（化名）近來產(chǎn)生了當女孩的強烈愿望，并常偷偷作女孩子裝扮，被醫(yī)院診斷為系因性別教育不足導致的心理問題。對此專家提醒，家長應重視孩子的性別教育，幫助孩子健康成長。

海海的母親李女士表示，因孩子的父親長期在外工作，海海平時多和媽媽、外婆等女性親屬生活，在學校也大多和女孩子玩耍。近來，李女士發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常使用自己的化妝品，有時還偷偷將自己打扮成女孩子，并稱不愿當男孩。經(jīng)勸阻無效后，李女士只得帶孩子到醫(yī)院就診。

重慶醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院心理科梅其霞教授對海海進行檢查后表示，海海因長期生活在女性環(huán)境中，受女性潛移默化的影響產(chǎn)生了心理疾病，但目前還未發(fā)展成為易性癖，只需合理引導便可以恢復正常。

梅其霞教授提醒家長，此類心理疾病不可輕視，一旦治療不及時，孩子的性心理身份或性別意識可能嚴重傾倒，在成人之后發(fā)展為易性癖，屆時將很難治療。因此，家長平時應多注意孩子的性別教育，有意引導孩子和同性朋友交往。一旦孩子出現(xiàn)與性別相反的言行舉止，應盡快帶孩子就診，以幫助其消除心理問題。