由喝水排隊所想到的

小班的幼兒入園已有一段時間了，他們漸漸的對幼兒園的生活開始適應，這時各種各樣的問題也開始出現(xiàn)，無論是課間還是戶外活動回來以后，孩子們都要去排隊喝水，可是那條隊總也排不好，孩子們總是你爭我強，你推我擠，還有幾個調(diào)皮的小家伙總要去插隊，一個頂一個的往前擠，最前面的孩子被擠得搖來晃去，結(jié)果一下子把水都撒在自己身上了。對于這樣的現(xiàn)象我提醒了好幾次，可是沒有起到多大的作用，一會兒隊又亂了。這樣的情況在別的活動中也屢屢發(fā)生。這不僅影響了正常的教學秩序也容易造成意外事故，真是讓我頭痛。

晨鍛過后回到教室我也口渴了想喝點水，于是我端著杯子悄悄的走到了隊伍的尾巴上。孩子們看見了都用大大的眼睛看著我，小管問：“老師你干什么呀?”我說：“排隊喝水呀?”他皺著眉頭不解的說：“老師喝水也排隊呀?”我回答：“對呀!小朋友喝水要排隊，老師喝水也要排隊!這樣才是好孩子呀!咱們一起比賽看誰排隊排的好，好嗎?”小管馬上說：“好”，其余的小朋友也高興的異口同聲贊成，那幾個小調(diào)皮也馬上排到了我的后面。看到這我不覺的笑了。

之后我引導孩子們討論我們的隊為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊的原因，我們又討論怎么才能把隊排好，孩子們都積極的想辦法，有的說，不推不擠;有的說，誰排的好就給五角星;還有的說，老師當小警察，監(jiān)督小朋友。最后我采納了小朋友的意見，但不是老師當小警察，而是小朋友自己輪流當小警察，不但監(jiān)督小朋友的排隊情況，也監(jiān)督老師的排隊。孩子們都爭先恐后的要當小警察，因為是孩子們自己想的辦法，所以大家也都很聽小警察的話，我們的排隊亂問題迎韌而解，孩子們也從中體會到了維持秩序和遵守秩序的快樂。當然，在日常排隊，戶外活動中，排隊秩序也大大有了改觀。以后，我還要明確的要求，反復的強化，相信會得到更佳的效果。

通過這些活動我深切的感到：幼兒教師的一舉一動都會影響、熏陶、甚至感召孩子，對幼兒成長起著耳濡目染、潛移默化的作用;幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點的關注、教育，并采取多種方式去進行培養(yǎng)。另外，常規(guī)教育也要因時而異、因人而異、因事而異，民主與集中要相結(jié)合，不能死守。教師更應把握一切的教育契機，讓幼兒在具體的環(huán)境中，通過親身活動和情感體驗來接受教育，也使幼兒能相對獨立的解決力所能及的小問題，從而最終真正理解行為規(guī)范的要求。

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膠水沒了所想到的

新學期剛開始，秋姑娘就踏著輕盈地腳步走來了，我告訴孩子們：“美麗的秋天來了，我們把活動室打扮得漂亮些好嗎?”孩子們說：“好!”于是孩子們情緒高昂地圍在一起，用自己親手制作的果子和綠葉布置我們班級。這時，家俊急切地喊道：“老師，我們沒有膠水了?！蔽抑缓谜垊e的老師去領膠水。等候的時候，家俊又喊了起來“老師，你快看，海濱在干嗎?”大家都圍過去，只見海濱一手拿著綠葉，一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起頭，得意地說：“我的辦法不錯嗎?”小朋友都喊了起來，“好什么?真臟”看著這一系列動作，雖然我也覺得有點惡心，卻沒有批評他，而是說：“你們說，膠水沒有時，還可以用什么代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來說：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，還可以用面條……”我夸獎了每個發(fā)言的孩子。

我在想，孩子在嘗試的過程中可能會有一些不恰當?shù)姆椒?，我們應怎樣正確引導他們呢?批評和訓斥都是不正確的做法，及時引導孩子去觀察、去辨別、教孩子辨別什么是正確的、什么是錯誤的，什么是不可用的東西。在教學中，應注意教育孩子的方法和手段，讓孩子懂得更多，知識面更廣，使他們更加健康快樂的成長。

在“六一”排練中所想到的

每個家長都希望自己的孩子能夠站在表演的舞臺上，即使只是呆呆地站在臺上，他們都能興奮半天，但由于節(jié)目性質(zhì)的關系，一個有質(zhì)量的舞蹈是不可能全班上的，因此肯定會有一些孩子落選，如何讓落選的孩子及家長也沒有遺憾，使我們首先要做的，我的做法是：第一天，全班的孩子全都一起學幾個基本動作，然后請他們回家練習，當然要告知家長，第二天進行檢查，動作協(xié)調(diào)者過第一關；然后根據(jù)孩子們動作的質(zhì)量確定入選名單及后備者名單，給后備的孩子再一次機會，當天晚上回家練習，當然也要告知家長。第三天，對后備幼兒進行選拔，確定最終名單。對于落選的孩子，教師要仔細分析原因，以家長容易接受的方式與之交流，比如說：“你的孩子很聰明，但是動作上好像有點欠缺。”“他身體不太好，我怕跳舞太累，他會吃不消?！薄昂⒆雍孟衲懽佑悬c小，不太愿意跳，要不我們先讓他每周參加班級的表演活動吧，等他膽子大一點了，我們再讓他上！”諸如此類。

還有一點我覺得教師應該坐在前面，那就是在挑選孩子之前就應該明確地告知家長，為了演出質(zhì)量，服裝需要統(tǒng)一購買，費用要自理，而且要寫出大概需要多少費用，記住要多寫一點，千萬不要少寫了，然后請家長自愿報名。否則等你選好人以后家長有一大堆意見你就麻煩了，要坐在前面。服裝可以由教師自己在淘寶網(wǎng)上挑選（淘寶網(wǎng)上服裝款式多，尺碼齊全，而且又便宜，而且對于演出服裝的類型，教師是最清楚的），在挑選好后可以將網(wǎng)址發(fā)給家委會的成員，請他們代勞購買，最好不要由教師出面，以免今后不必要的麻煩。

最后一點就是要事先跟家長打招呼，跳舞比較累，要讓孩子們學會堅持，不能半途而廢，同時提醒家長，孩子回家后要補充營養(yǎng)，而且要早點休息。教師在排練的時候也要注意讓孩子們勞逸結(jié)合，并且一定要多喝水。

當然與家長的個別交流也比較重要，教師要根據(jù)孩子的實際情況與家長進行面對面的交流，不僅可以讓家長感受到你的用心，同時也可以請他們成為我們的助手。

這只是我所想到的，希望對大家有幫助吧！

老師你怎么不排隊就接水喝呀

田曉蘭今天戶外活動時，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾贤嫣θτ螒?，可能是今天有太陽天氣就比較熱的緣故，玩了一會兒孩子們的額頭就侵出汗珠，大家都說好熱喔，我趕緊把孩子們的外套脫了下來，剛又玩了半個多小時的時間，孩子們都說渴了想喝水，這時我也感覺到口干舌燥，于是抱著一大堆孩子們脫下的衣服帶著孩子們急沖沖地回到活動室，孩子們在我的要求下洗完了手，都迫不及待地拿著杯子接水喝。我也拿上茶杯來到保暖桶旁準備接水喝，看到孩子們都有序地排著隊伍在接水，我便走上前接了點水急忙喝了起來?！袄蠋熌阍趺床慌抨牼徒铀妊?？”我剛喝了點點水就聽到了吳政章一的問話，我愣了一下，不知道該怎么來回答?！澳悴皇歉嬖V我們，人多時候要排隊，不能搶先嗎？”是的。平時我時常告訴孩子們，在洗手、喝水時都要有次序排好隊，不爭不搶，一個挨一個。

而如今我自己卻違反了自己規(guī)定的規(guī)則，我趕緊對他說：“對不起，我做錯了，你說的很對，老師立馬改正。”我立刻走到隊伍后面去排隊。這時，班上的小朋友們看到我站在后面認認真真地排隊，大家都開心的笑啦，隊伍也站得比剛開始還整齊。

由此，我深深感覺到：哪怕是點點滴滴的一件小事，作為老師也要時時處處以身作則，因為你的一言一行都是孩子模仿的對象。所以，在孩子們面前，我們一定要言行謹慎，以良好的形象實實在在為孩子們做出一個好的榜樣。

由喂飯想到的

今年我?guī)“?，說起班里這些寶貝的故事，真是幾天幾夜也說不完。金林對奶奶的依戀特別強，入園都兩個多星期了，他還是一到吃飯時間就哭鬧不止，一口飯都不吃，任憑我們幾位老師使出渾身解數(shù)，他都置之不理，這可難壞了我們。幸好，金林奶奶堅持送他，每天給他帶牛奶和食物。金林只吃帶來的食物，這些食物多以速食食品為主，時間久了對孩子的身體健康是很不好的，這可如何是好?

沒想到一天中午事情有了令人驚喜的轉(zhuǎn)變：我正在督促孩子吃飯，只見三民吃完了自己的飯，端起金林的碗，學著老師的樣子：“金林不要哭了，哭就漂亮了，來，大口吃飯，吃完飯就漂亮了，奶奶就來接了。”金林真的張開了口，吃了三民喂來的飯，而且吃了一大碗!

我想這個方法真的不錯：讓小伙伴之間喂飯。這樣可以使我們老師不用一邊照看吃飯的小朋友，一邊喂還不怎么會吃飯的小朋友，忙得不亦樂乎了;還可以讓小朋友覺得新鮮、有趣;增進了小朋友之間的交流;更讓朋友有成功感，也激勵吃飯慢的小朋友的進餐速度。實踐證明，孩子們非常喜歡這樣做。

喝水感想

天氣慢慢地熱起來了，早上送孩子來園時有幾位家長會說：“老師，讓寶寶多喝點水，”說句實在話，即使家長不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。

更何況現(xiàn)在天氣熱了，我們也增加了讓孩子和水的次數(shù)了。

由于家長這么一提醒，我就悄悄地觀察孩子們喝水的情況：對喝水的興趣孩子們都挺高的，但我發(fā)現(xiàn)有的孩子每次喝水只倒一點點，兩三口就喝完了，有的孩子雖然倒了大半杯，可是只喝了沒幾口就把水倒掉了，當然也有幾位孩子喝得比較好。

基本上孩子們都喜歡倒水，但喝水卻被他們忽略了。

這時，我覺得自己的工作做得還不夠，雖然根據(jù)天氣及幼兒的身體情況適當?shù)脑黾雍⒆雍人拇螖?shù)，但是每次孩子真正喝了多少水卻被我忽略了，我感謝家長的提醒，于是，我再次與孩子一起念“喝水”的兒歌，再次強調(diào)“喝多少，倒多少，全部喝完不浪費。

”每次喝水時盡量提醒孩子全部喝完，還請能力強的孩子做小老師，督促孩子們將倒水全部喝完。

我還利用旁邊自然角的植物，每次孩子喝水時，請孩子讓植物也喝點水，來提高幼兒喝水的興趣。

一段時間下來，孩子們喝水的情況好了很多。

大多數(shù)幼兒都能喝多少倒多少，不愛喝水的孩子也慢慢地喜歡喝水了。

雖然我們平時的工作已經(jīng)作得很細了，但肯定還存在很多不足之處，發(fā)現(xiàn)問題后仔細觀察，并采取相應的措施，這樣我們的工作才能做得越來越好。

由“藥兒園”想到的

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝伞八巸簣@”想到的”！

近日，驚聞西安幼兒園給幼兒服用“病毒靈”，引起社會廣泛關注，隨后吉林市高新區(qū)芳林幼兒園也被曝出存在類似情況，以此類推，全國不知還有多少幼兒園存在此類情況，不禁讓人聯(lián)想到“藥兒園”的普遍性和嚴重性。

作為一名幼兒園教師，我不知她們給孩子服藥時手會不會顫抖、心跳是不是暫停，否則她們怎能對祖國的花朵下得去手?將心比心，她們能這樣對待自己的孩子嗎?

我園不是就餐幼兒園，不會存在這種情況。

到底是原因驅(qū)使幼兒園采取這種令人發(fā)指的做法呢?據(jù)家長分析，主要是擔心孩子感冒發(fā)燒缺勤，這樣幼兒園能多掙些錢。

歸根結(jié)底還是錢惹得禍。

這一點作為幼兒園老師的我深有感觸。

向錢看齊的社會風氣無孔不入，幼兒園自然不能免疫。

更何況民營資本辦幼兒園，資本的逐利性是永恒的，會想盡一切辦法從孩子身上掙錢，哪還管什么師德、醫(yī)德、公德!再者，幼兒園老師的待遇是極低的，一直在最低工資線上徘徊，除去有正式編制的少數(shù)教師，她們維持正常的生活都非常困難，民辦園的老師待遇就更得不到保證了。

我想這應是“病毒靈”事件的根本原因。

怎樣才能避免此類事件的再次發(fā)生呢?我想應該回歸教育的公益性，如果以辦園為生財之道，那此類事情應是冰山之一角。

生財有道，請不要再打孩子的主意，但愿“藥兒園”的出現(xiàn)只是曇花一現(xiàn)!

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由系鞋帶想到的

沈建新最近穿了一雙新鞋子，可鞋帶總是容易松開。

今天中午，鞋帶又系不上了，他便坐在那兒等老師來幫忙。

一旁的邱紫瑞看見了，蹲下身主動幫沈建新系鞋帶。

沈建新立刻伸出一只腳去，很享受的樣子，還和身邊的小朋友說笑起來。

一只鞋帶系完了，沈建新又伸出了另一只腳。

等兩只鞋帶都系好了，沈建新立即跑開了，這時，邱紫瑞還沒站起身來呢。

邱紫瑞是個熱心腸的孩子，動手能力也很強。

平時總是積極地幫助身邊的小伙伴。

自從沈建新穿上這雙新鞋之后，邱紫瑞已經(jīng)幫他系過幾次了。

可是沈建新一次都沒有說過“謝謝”，反而覺得心安理得，覺得別人給予他幫助是應該的，是一件很正常的事情。

由此我想到了我們的教育，平時我們總是過多地強調(diào)小朋友們之間要互相幫助，一味地表揚樂于助人的孩子，對接受幫助的孩子的心態(tài)卻關注得不夠，使得這些孩子樂于享受而無動于衷，他們沒有無助時的煩惱也沒有在接受他人幫助之后產(chǎn)生感激之情，更體會不到主動助人的快樂如果一個孩子從小就抱有這樣的想法，這對于他們以后的健康成長是不利的，教會孩子感恩和愛是我們教育者的責任，我們是該調(diào)整一下思路了。

由欺生到想念

小四班的林老師因為工作調(diào)動，離開了我們環(huán)山路幼兒園，在新老師還沒有到位的那一個周里，我也成為了小四班的一位成員。

記得第一次看孩子們睡覺時，大約12點半左右才好不容易將每一個寶貝都哄睡了，于是，拿來了剪刀和即時貼，打算給孩子們剪一些小棒點。可剪了不到20多分鐘，突然有個小朋友大聲喊到：“老師，我尿尿。”于是，趕忙放下剪刀，幫小寶貝穿鞋子。這時，又有小朋友也說要尿尿，(小孩子就是這樣，一個要去小便，肯定后面會跟著很多也要小便的，一個要去喝水，肯定也會有更多的也喊著要喝水的，這就是土話說的“賽伴”)。這樣一來，好不容易安靜下來的睡覺氛圍一下子沒有了，很多小朋友也跟著醒來了，

“老師，我要找奶奶”

“我要找媽媽”

“我不哭你給我媽媽電話話”

“老師，我睡夠了?！?/p>

……

孩子們你一言我一語，整個寢室開始吵鬧起來，我哄了這個哄那個，最后拿著我剪的小蝴蝶說：“誰安靜地睡覺我就給誰貼大大的蝴蝶。”

“老師，我聽話?！?/p>

“老師，我睡覺你給我貼大蝴蝶?！?/p>

“老師，他都說話了?！?/p>

……

看來蝴蝶的吸引了也沒有了，孩子們還是你說我說他也說。這時小三班的周老師來了，跟我一起哄著這些小可愛們，這樣秩序才算穩(wěn)定了許多。等下午上班時，榮老師回來了，我將孩子們今天中午的表現(xiàn)告訴了她，榮老師說：“沒有啊，我看的時候，孩子們睡得很安靜啊!”哎!原來，這些小可愛們是欺負生人啊，才不管是你不是園長呢!

在小四班的這一個周里，每天和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，照顧他們的飲食起居，漸漸地孩子們喜歡上了我。

第二個周的周一，新來的任老師加入了我們的小四班，因為有了新老師來，再加上一上午我都在接待來看園的家長，直到中午才抽出時間，于是我馬上去小四班看看這些可愛的小寶貝。剛推門進去，孩子們就圍過來，親切地喊著：“園長阿姨好!”“園長媽媽好!”劉豪杰小朋友拉著我的手說：“園長阿姨，你去哪里了，我都想你了?！边€有很多的小朋友拍著自己身上的小棒點，告訴我他表現(xiàn)很棒。

看著孩子們那開心的樣子，我心里也美滋滋的。孩子們現(xiàn)在是真正喜歡上我了，而且知道想我了，我用我的愛心換來了孩子們的喜歡與信任。作為幼兒園教師，只要能付出真心去愛孩子，孩子也會很快喜歡上你，喜歡上可愛的幼兒園。