幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《彈簧玩具》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

2、體驗科技小制作的樂趣。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

1、每人一根約30厘米長的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個。

2、白板紙、約3厘米長的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

【活動過程】

一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

教師用力壓一下小兔，請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來小兔會跳舞。猜猜它為什么會自己跳舞，它是怎么做出來的？

二、打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的秘密：原來小兔的身下有彈簧。

1、幼兒運用彈簧，再次進(jìn)行操作。

（1）我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動。這里有各種各樣的彈簧，請你玩一玩，說說你是怎么玩的？彈簧有哪些變化？

（2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子。

三、教師示范彈簧的做法，請幼兒嘗試制作玩具彈簧。

1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。

注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。

2、請幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。

四、請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動物形象。

1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。

2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。

3、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗。

五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗。

【活動反思】

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。

最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動的高潮，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過程中看來，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮到的，所以時間有些費力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

2020幼兒園大班教案《自制彈簧玩具》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

2、體驗科技小制作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

【活動準(zhǔn)備】

1、每人一根約30厘米長的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個。

2、白板紙、約3厘米長的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

【活動過程】

一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

教師用力壓一下小兔，請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來小兔會跳舞。猜猜它為什么會自己跳舞，它是怎么做出來的？

二、打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的秘密：原來小兔的身下有彈簧。

1、幼兒運用彈簧，再次進(jìn)行操作。

（1）我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動。這里有各種各樣的彈簧，請你玩一玩，說說你是怎么玩的？彈簧有哪些變化？

（2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子。

三、教師示范彈簧的做法，請幼兒嘗試制作玩具彈簧。

1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。

注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。

2、請幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。

四、請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動物形象。

1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。

2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。

3、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗。

五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗。

【活動反思】

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。

最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動的高潮，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過程中看來，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮到的，所以時間有些費力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《彈簧玩具》課件

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓柱螺旋彈簧，嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。

2、通過比對、交流等方式，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。

物質(zhì)準(zhǔn)備——人手一份：細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根(長20厘米)。

小組一份：紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。

彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗彈簧的特性。

1、教師導(dǎo)語：今天，老師帶了很多新奇的玩具，你們想不想玩一玩啊?在玩的時候，你仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒任選一個彈簧玩具玩。

3、教師提問：你們在玩這些玩具的時候，發(fā)現(xiàn)了什么?

4、教師小結(jié)：這些玩具有的能一上一下的動，有的玩具能一左一右的搖擺，因為這些玩具上都有什么?原來是彈簧讓這些玩具動了起來，找一找這些彈簧在什么地方?

二、認(rèn)識圓柱螺旋彈簧。

教師提問：我們來觀察一下，這些彈簧是什么樣子的?

教師小結(jié)：彈簧有很多種，這種圓柱形、螺旋狀的彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們在生活中還見過哪些物品上有這樣的彈簧?“本文來源:屈,老;師”這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣。

三、教師出示自己制作的彈簧玩具給幼兒欣賞。

四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。

1、介紹材料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。

教師提問：1)老師為你們準(zhǔn)備了一根小棍，一根細(xì)鐵絲，我們怎么用它們來做彈簧呢?

2)小棍上有一個小洞，你們想想是做什么用的?

2、教師提醒幼兒注意安全：細(xì)鐵絲有一頭是尖的，有一頭是圓的。我們應(yīng)該把哪一頭戳到小小棍里?

3、幼兒制作，教師觀察幼兒制作情況。

五、第一次制作后相互交流、討論，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。

1、老師提問：誰來說說，你是怎么繞彈簧的?

你們覺得哪個小朋友的彈簧制作的好?為什么?

2、教師小結(jié)：1)繞彈簧的時候，要細(xì)心，眼睛要看清楚，按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞，不能重疊在一起。

2)要把鐵絲緊貼著小棍，用點勁來繞。

3)拔出小棍的時候，要輕輕的拔。

六、第二次制作，并和第一次制作的進(jìn)行比較。

七、用彈簧制作玩具。

1、介紹材料，講解制作方法。

教師：這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫畫、折紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好后，你可以用膠帶固定在彈簧上，最后固定在底座上，可愛的玩具就制作好了。

2、制作彈簧玩具。

八、交流分享：

1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。

教師提問：我們可以怎樣玩這個小彈簧玩具呢?

2、出示用不同材料制作的彈簧玩具。

3、到生活中找一找，還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。

活動反思：

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。

2020幼兒園大班教案《彈簧》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《彈簧》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動目標(biāo)】

1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

2、體驗科技小制作的樂趣。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準(zhǔn)備】

1、每人一根約30厘米長的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個。

2、白板紙、約3厘米長的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

【活動過程】

一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

教師用力壓一下小兔，請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來小兔會跳舞。猜猜它為什么會自己跳舞，它是怎么做出來的？

二、打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的秘密：原來小兔的身下有彈簧。

1、幼兒運用彈簧，再次進(jìn)行操作。

（1）我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動。這里有各種各樣的彈簧，請你玩一玩，說說你是怎么玩的？彈簧有哪些變化？

（2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子。

三、教師示范彈簧的做法，請幼兒嘗試制作玩具彈簧。

1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。

注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。

2、請幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。

四、請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動物形象。

1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。

2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。

3、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗。

五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗。

【活動反思】

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。

最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動的高潮，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過程中看來，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮到的，所以時間有些費力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。

幼兒百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復(fù)原狀。亦作“彈簧”。一般用彈簧鋼制成。彈簧的種類復(fù)雜多樣，按形狀分，主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。

關(guān)于“幼兒園大班教案《彈簧》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《彈簧》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象制作彈簧，體會游戲活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，探索的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對彈簧的好奇心，樂于大膽探究。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

不同大小、厚度、質(zhì)量的紙張，彈簧玩具。

指導(dǎo)要點：

1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對彈簧有一定的認(rèn)識。

2、啟發(fā)幼兒分組討論，放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力探索讓彈簧動起來的方法。

4、要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助。

活動反思：

本次活動中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動時，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強。

幼兒百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復(fù)原狀。亦作“彈簧”。