不要逼孩子學(xué)習(xí)他不喜歡的東西

我現(xiàn)在總算知道女兒為什么不愿意上學(xué)了,小小班的時(shí)候她可喜歡去了,到了小班以后每天早上都不太高興,尤其是星期六的時(shí)候她總要問:"媽媽,今天還學(xué)舞蹈嗎?"只要學(xué)舞蹈她就會(huì)哭,一開始我沒太在意這些,可是越往后越厲害了,這個(gè)星期放學(xué)后老師每天回排練舞蹈,老師教了多久她就哭了多久,嗓子都哭啞了,看著怪心疼的,我問她為什麼哭,她說:"媽媽,我不喜歡學(xué)舞蹈了,好不好啊."看著女兒那樣,心里很不是滋味,我說:好,我們不學(xué)了."到家以后,她又問了我好幾遍,我想大概她真的不想學(xué)了,第二天早上剛醒,她就說:"媽媽,今天你告訴老師我不學(xué)舞蹈了."到了學(xué)校我跟孫老師說了一下,老師說:"現(xiàn)在只是培養(yǎng)一下孩子的興趣,她不愿意學(xué)就算了吧."下午放學(xué)的時(shí)候老師說今天她可高興了,也沒有哭,表現(xiàn)很好.

我想可能以前我把女兒逼的太厲害吧,她不愿學(xué)的東西非得逼著她學(xué),她還不敢跟你說她不愿意,我覺得我太對(duì)不起女兒了,自從跟她說不學(xué)舞蹈她可好了,就像她身上卸下了一個(gè)沉重的包袱一樣,看著她可高興了,我以后再也不會(huì)逼女兒了,只要是她不喜歡的,我不會(huì)再逼她學(xué)習(xí)了

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不要忽視孩子從幼兒園帶回來的東西

周三那天晚上，我去接女兒回家，女兒開心地從褲子口袋里掏出了幾根畫筆，說：“媽媽看，畫筆！”我覺得這次有點(diǎn)兒不對(duì)勁，小朋友們之間不會(huì)送畫筆吧？于是我問女兒：“你哪來的筆呀？”“趙老師送的。”女兒干脆地說。“趙老師為什么要送你筆呀？”“老師問誰家沒有筆，說沒有筆的話，老師可以送幾根。我想奶奶這邊不是沒有畫筆嗎，我就舉手了，老師就給了我?guī)赘??！焙?，這丫頭還說得頭頭是道的，但是我還是對(duì)此說法表示懷疑，可是為了女兒那點(diǎn)兒小面子，我沒有繼續(xù)追問。

回到家以后，我又問：“那老師還給誰筆了？”“還給xx和小A了。xx和我一樣都是6根，小A拿了2根。”看來數(shù)得還挺清楚。我不打算問了，因?yàn)槲矣X得再問也問不出什么來，我想明天先去問問趙老師再說。

第二天，我見到他們趙老師，就把趙老師拉到一邊，問起這事兒，趙老師一頭霧水：“我沒給她們畫筆呀，是不是李老師給的？”我們倆正在說話的時(shí)候，就聽見**爸在那邊叫了起來：“別問了，肯定是他們自己拿的，他們正在這兒拿呢。”原來，她們有一個(gè)裝雜物的小屋子，孩子們畫畫用的畫筆也在這里邊。女兒和她的好朋友xx正在那嘻嘻哈哈地往兜里裝筆呢。

我一看，氣了，趕緊喊住女兒，讓她把筆放回去。女兒回去把筆扔在那就跑了。我又和老師聊了會(huì)兒，基本搞清楚了畫筆的來歷。趙老師說，小朋友們要畫畫的時(shí)候，她們經(jīng)常讓**去那個(gè)儲(chǔ)物間拿畫筆，估計(jì)**知道畫筆在哪，放學(xué)以后和好朋友跑到里邊玩兒，嘻嘻哈哈地就把筆帶回來了，根本沒當(dāng)回事兒。我基本了解了事情真相以后，就下樓去找**和**爸。

找到女兒和**爸的時(shí)候，**正在哇哇大哭，邊哭邊說：“媽媽，我冷，我要穿你的衣服。我想穿爸爸的衣服，他不給！”我知道肯定是**爸批評(píng)她了，她又在找各種理由來逃避我批評(píng)她。我什么都沒說，只是脫下我的衣服趕緊把她包上。我一直抱著她，直到上車我都沒有說筆的事兒，只是安慰她。

到了車上，等她的情緒稍微穩(wěn)定了些，我說：“**，那些筆是幼兒園的，你不能拿回家，你們把筆拿回家了，那以后小朋友們還怎么畫畫呀？”

“我們班好多筆呢?！迸畠哼€振振有詞。

“好多筆也不能往家拿呀，你看，如果每個(gè)小朋友都往家拿五根，你們班那么多孩子，還不都把筆拿光了?！?/p>

“嗯，那樣的話，我們班就剩下一盒筆了，每個(gè)小朋友就只能拿一種顏色畫畫了，那多沒意思呀?！迸畠洪_始明白我話。

“所以呀，我們明天把筆帶回來，給老師道個(gè)歉好不好？我相信老師還是會(huì)讓你繼續(xù)發(fā)筆的?！蔽夜膭?lì)女兒。

“可是，是xx讓我拿的，我說不要，她非要讓我拿，她非要塞到我的兜里?！迸畠哼€在強(qiáng)詞奪理。

“不管是誰的主意，只要往家拿筆了都是不對(duì)的。而且，你明天還有一個(gè)任務(wù)，那就是負(fù)責(zé)給那些也往家拿筆的小朋友講講道理，告訴他們忘記拿筆是不對(duì)的，讓他們把筆帶回來好不好？還有說謊話也是不對(duì)的，老師沒給你筆，你卻說是老師發(fā)給你們的，也不對(duì)，知道嗎？”

女兒終于點(diǎn)頭同意，她輕聲地問我：“媽媽，你不要把這件事告訴圣誕老公公好嗎？”我點(diǎn)頭同意，我告訴他：“即使我告訴老公公這件事也沒關(guān)系的，因?yàn)槊總€(gè)小孩子都有可能犯錯(cuò)誤，只要改正了就還是好孩子，老公公會(huì)原諒你的，而且我也相信，老公公還是會(huì)給你送來禮物的?！薄罢娴膯?？”女兒半信半疑?！笆堑模冶ＷC?！?/p>

第二天，在女兒的要求下，我們把筆還給了趙老師，是女兒親自還的。女兒小聲地給趙老師說了對(duì)不起。說完以后，她靠在我的肩頭，很難過，幾乎要哭，我趕緊說：“沒事兒，沒事兒了，去趕緊進(jìn)去洗手、吃飯吧?！迸畠豪≮w老師伸過來的手，蹦蹦跳跳地進(jìn)教室了。我相信而且我也希望，女兒以后不要再犯類似的錯(cuò)誤。

周四，圣誕前夜，女兒很不安地問我：“媽媽，你說圣誕老公公會(huì)給我送禮物嗎？”“我猜會(huì)，因?yàn)槟憬衲暌恢北憩F(xiàn)很好，就像你說的，你打球好，你學(xué)習(xí)好，你還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)，雖然你昨天犯了點(diǎn)兒錯(cuò)誤，但是你已經(jīng)知道錯(cuò)了，而且也改正了，你還是老公公眼中的好孩子?？焖?，只有你睡著了，老公公才會(huì)來送禮物的，只有這樣，才叫驚喜呀?！?/p>

后來，興奮而又滿心期待的女兒又和我聊了很多圣誕老人的事兒后，才甜蜜地睡著了，我肯定，醒來的她一定能看到圣誕老公公帶給她的驚喜，我保證。

所以，不要忽視孩子從幼兒園帶回家的東西，雖然孩子可能是無意識(shí)地拿的，但是那畢竟不是自己家的東西，不能讓孩子養(yǎng)成亂拿別人東西的習(xí)慣。還有就是發(fā)現(xiàn)孩子從幼兒園拿回來不屬于自己的東西的時(shí)候，要耐心地教育引導(dǎo)，而不要粗暴地批評(píng)，那樣容易傷害到孩子幼小的心靈。

為什么孩子喜歡觸摸絨毛的東西？

嬰幼兒普遍喜歡觸摸，這是嬰幼兒心理、生理特點(diǎn)的的反映，科學(xué)研究表明，嬰幼兒時(shí)期感知覺迅速發(fā)展，小孩子是通過直接接觸來認(rèn)識(shí)世界的，其中“觸覺”的作用最大，所以小孩子喜歡動(dòng)手接觸物體。

皮毛類物體，柔軟舒適，使觸摸者產(chǎn)生良好的感覺，這就是絨毛類玩具受歡迎的原因之一，對(duì)感覺良好的東西，總喜歡去摸摸它，時(shí)間長了，就形成習(xí)慣性行為。

這對(duì)孩子沒有什么損害，沒有必要去制止，只要注意衛(wèi)生就行了，可以供給他喜歡的絨毛玩具（保持玩具的清潔），滿足孩子的觸摸需要。

有一些孩子喜歡抱著東西入睡，這是常有的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆訉?duì)絨毛類東西情有獨(dú)鐘，當(dāng)然依戀它們，抱著它們有安全感，心理滿足了，就容易入睡，這不是身心有了問題。

既然是心理的需要，就不要生硬撤消，說教更是沒有意義的，可以試一試轉(zhuǎn)移孩子的注意，變換孩子依戀的物品，使之逐漸淡化。

對(duì)此，家長可不必?fù)?dān)心，隨著孩子的成長，這些行為會(huì)自然消失的。

孩子最不喜歡的五類家長

孩子一天天長大，想法越來越多。北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所兒童門診楊莉博士提醒家長，與其埋怨孩子不好管，不如先聽聽他們的心里話，看看他們最怕怎樣的家長，做到揚(yáng)長避短。

第一，不停嘮叨。很多孩子表示，最怕家長“嘮嘮叨叨，沒完沒了”。以孩子能接受的談話方式說服教育，才是有效的交流。

第二，逮住機(jī)會(huì)就罵。不問青紅皂白就批評(píng)、不允許解釋，會(huì)讓孩子非常委屈。因此，當(dāng)孩子需要提醒、糾正時(shí)，不要大動(dòng)肝火，更不要拿他當(dāng)出氣筒。

第三，老和別人比。為了激勵(lì)他，老拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比較，會(huì)挫傷他們的自尊心。多給正面評(píng)價(jià)，有利于孩子的心理健康。

第四，下命令。以命令的方式教育、照顧孩子，比如每天喝牛奶、不許到外面玩等，會(huì)讓孩子覺得失去自由。在尊重的環(huán)境中成長，有利于建立健全人格。

第五，學(xué)習(xí)第一。任何吃的、玩的，都要與學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤，會(huì)讓孩子失去生活的興趣。寓教于樂才能讓孩子保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

行為習(xí)慣：孩子總是喜歡拿別人的東西，爸爸媽媽要怎么做

整理了行為習(xí)慣：孩子總是喜歡拿別人的東西，爸爸媽媽要怎么做，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

小孩上一年級(jí)，總是會(huì)把學(xué)校的東西拿回家，比方說拿同學(xué)的本子、橡皮等等。為了給孩子做出一個(gè)好的榜樣，我們?cè)诩依锸褂脰|西的時(shí)候也不要隨便拿，要先征求一下對(duì)方的意見。

孩子其實(shí)知道隨便拿別人的東西是不被允許的，但孩子有時(shí)候還是控制不住自己，而且經(jīng)過多次教育都不見改正，有的孩子還會(huì)變得越來越嚴(yán)重。為什么孩子知道這是一件錯(cuò)誤的事情卻還會(huì)做呢？

孩子的世界其實(shí)是非常單純的，有時(shí)他沒有意識(shí)到自己的行為會(huì)造成什么樣的后果，所以，孩子看到自己喜歡的東西就會(huì)拿。爸爸媽媽要怎樣教育和處理呢？趕緊一起來學(xué)習(xí)一下吧。

1.嚴(yán)格管理孩子

有的家庭教育出來的孩子就算是撿到一件小東西也會(huì)上交給老師或者爸爸媽媽，但是一些家庭出來的孩子就想著拿他人的物品，所以說，家庭教育是非常重要的。爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的一些行為舉止一定要有所要求，做到家有家規(guī)，讓孩子有一個(gè)好習(xí)慣。

2.喜歡的東西就想要

人一出生就會(huì)有欲望，這是一種原始的生存的欲望，所以我們?cè)陴I了之后就會(huì)尋找東西吃，在渴了以后就會(huì)想要喝水。孩子的生理需求和心理需求都是一出生就有的本能，所以孩子在看到喜歡的東西的時(shí)候就想要拿到手里，如果無法獲得的話就會(huì)哭泣。

有時(shí)候，孩子的這些心理欲望會(huì)讓孩子做出一些偷東西等行為。比方說，孩子某一天回到家會(huì)帶回別的小朋友的東西，但很多孩子并不知道自己的這個(gè)行為是錯(cuò)誤的。

如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有這些行為的話，一定要第一時(shí)間進(jìn)行干預(yù)，告訴孩子這樣子做是不對(duì)的，然后跟孩子一起把東西還給人家。

3.及時(shí)糾正

孩子如果出現(xiàn)拿別人東西的行為，爸爸媽媽一定要第一時(shí)間制止。如果爸爸媽媽默許孩子可以亂拿他人的物品，孩子長大以后就有可能出現(xiàn)小偷小摸的行為。

4.提前跟孩子說明

爸爸媽媽要提前和孩子說明，一些東西是要獲得爸爸媽媽的許可之后才可以拿的。在養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，到了幼兒園或者別的地方，孩子在想要一些東西的時(shí)候就會(huì)事先和別人打聲招呼，在得到允許或是不允許的情況之下才會(huì)進(jìn)行下一步的行動(dòng)。

拿別人東西這個(gè)壞習(xí)慣如果沒有及時(shí)糾正的話，以后可能就會(huì)變成小偷小摸，這就是很嚴(yán)重的事情了。所以爸爸媽媽在孩子還小的時(shí)候一定要幫他糾正過來。