幫助寶寶改掉吮指習(xí)慣

琳琳四歲了，是個(gè)人愛(ài)的小女生，每個(gè)叔叔阿姨見(jiàn)了都忍不住抱抱她。不過(guò)，只要和她玩上一小會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，琳琳總是喜歡把大拇指放在嘴里吮吸，媽媽把她的手指拿出來(lái)，但只要過(guò)個(gè)兩三分鐘，琳琳就又會(huì)把手指放進(jìn)嘴里。為了這事，媽媽沒(méi)少操心。有朋友告訴媽媽?zhuān)允种赣锌赡苁且驗(yàn)槿变\引起的?？墒牵瑱z查的結(jié)果表明，琳琳并不缺鋅。媽媽只好向?qū)＜仪笾?，希望琳琳能夠改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。專(zhuān)家認(rèn)為，大約７５%的嬰兒在出生后３個(gè)月就開(kāi)始吃手指，這被視為正?，F(xiàn)象。這個(gè)動(dòng)作一般在２歲以后逐漸自行消失。如果這個(gè)習(xí)慣動(dòng)作持續(xù)到３歲以后，就成為不良習(xí)慣，需要盡早地進(jìn)行矯正。吮指可能引發(fā)的５大問(wèn)題吮指被認(rèn)為是一種不良的口腔習(xí)慣。它很不衛(wèi)生。吮指有害于寶貝牙齒的發(fā)育和排列，還會(huì)使頰肌收縮，引起牙弓狹窄，上前牙前突，影響上下牙的咬合和外形的美觀。寶貝被吮吸的手指會(huì)感染、腫脹、增生甚至出現(xiàn)變形的現(xiàn)象。寶貝一旦吃上手指，就會(huì)滿足于吃手指的樂(lè)趣，不愿參加其他活動(dòng)，對(duì)智力發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生影響。生理的變化會(huì)對(duì)寶貝的心理發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面作用。比如，如果上下牙對(duì)不齊，會(huì)影響寶貝的發(fā)音，造成口齒不清。這會(huì)阻礙寶貝和其它小朋友間的交流，還可能會(huì)受到小伙伴的嘲笑。如果在幼兒期及時(shí)消除吮指行為，生理和心理上的問(wèn)題會(huì)隨著寶貝的成長(zhǎng)逐漸消失，不需要特別的矯治。但如果沒(méi)有得到很好的控制，錯(cuò)過(guò)了發(fā)展關(guān)鍵期，那么以后的矯治工作很可能

就要事倍功半了。根據(jù)寶貝的吮指原因?qū)ΠY下藥吮吸反射是嬰兒與生俱來(lái)的一種本能，嬰兒正是借助這一能力，順利的吮吸母乳，快樂(lè)成長(zhǎng)。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，吮吸在滿足嬰兒生存需要的同時(shí)，還可以使他緩解饑餓感、減輕焦慮感，獲得心理快感。在３歲左右，寶貝因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力的發(fā)展，他們的生活豐富起來(lái)，因此會(huì)逐漸放棄這種原始的、單調(diào)的獲得快感的方式。但是，有些寶貝在３歲以后，甚至到十幾歲依然習(xí)慣將手指含在嘴里，這是什么原因呢？原因一由于成人的忽略養(yǎng)成了吮指習(xí)慣。著名心理學(xué)家弗洛伊德把嬰兒出生后第一年，稱(chēng)為“口腔期”。他認(rèn)為，寶貝在這一時(shí)期主要通過(guò)口部的吮吸動(dòng)作使自己的需要得到滿足。這時(shí)，如果媽媽喂奶方法不正確，或速度太快，未能滿足寶貝吸吮的欲望，寶貝會(huì)感到焦慮和不安，并通過(guò)吸吮手指進(jìn)行自慰式的滿足。另外，有的媽媽因?yàn)槊β?，忽略了寶貝與外界交流的需要，寶貝也可能會(huì)通過(guò)頻繁的吮吸自己的手指來(lái)發(fā)泄心中的不快。如果寶貝長(zhǎng)期處于焦慮或被忽視狀態(tài)，吮指習(xí)慣很容易被保留下來(lái)，成為“吮指”寶貝。解決方案：豐富寶貝的生活內(nèi)容●媽媽?xiě)?yīng)盡量豐富寶貝的生活內(nèi)容，讓寶貝在多彩和充滿愛(ài)意的生活中自然地拋開(kāi)吮指行為。媽媽可以利用每天收拾家務(wù)和做飯的時(shí)間，與寶貝說(shuō)笑逗趣，并要求寶貝做小助手和媽媽一起做家務(wù)。●可以為寶貝準(zhǔn)備一些發(fā)展視、聽(tīng)、觸覺(jué)和想象力的玩具及鍛煉動(dòng)作發(fā)育的器械，讓寶貝感到有的可玩，有的可聽(tīng)，有的可看，有人交往，不感到孤獨(dú)無(wú)聊。這些方法可以淡化吮指寶貝對(duì)手指的依戀，對(duì)沒(méi)有形成吮指習(xí)慣的寶貝，也會(huì)令其沒(méi)有機(jī)會(huì)把手指放到嘴里。原因二由于突發(fā)事件而養(yǎng)成吮指的習(xí)慣。有些寶貝在四五歲

時(shí)突然出現(xiàn)吮指行為，這是一種“倒退”的行為表現(xiàn)。心理學(xué)家認(rèn)為，過(guò)度的焦慮和緊張會(huì)使寶貝倒退回嬰兒時(shí)期，用吸吮來(lái)滿足口腔的欲望，以減少其內(nèi)心的憂慮。輕微的焦慮事件并不會(huì)引發(fā)寶貝的“倒退行為”，但當(dāng)寶貝面臨突然的精神刺激或情緒沖突，如父母離異，爸爸媽媽在教養(yǎng)方式上突然的變化

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如何改掉寶寶愛(ài)哭鬧的壞習(xí)慣

如何改掉寶寶愛(ài)哭鬧的壞習(xí)慣

動(dòng)不動(dòng)掉眼淚是孩子性格懦弱的一種表現(xiàn)，不利于他們自信和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性的養(yǎng)成。父母應(yīng)該想辦法——改掉孩子愛(ài)哭的不良習(xí)慣，現(xiàn)實(shí)生活中，一些孩子由于驕慣等原因，動(dòng)不動(dòng)就哭，為一點(diǎn)小事就哭個(gè)沒(méi)完，往往搞得父母、長(zhǎng)輩手足無(wú)措、心煩意亂。

要改變孩子愛(ài)哭得習(xí)慣，就要讓他知道哭并不能產(chǎn)生任何作用和效果；要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，父母首先要檢討自己對(duì)孩子哭的反應(yīng)。

當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，不要一聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲就緊張地回應(yīng)他，而要讓他先停止哭，把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。訓(xùn)練他不要每一次有事都只以哭聲來(lái)表達(dá)不滿，同時(shí)要給予他充分的時(shí)間去平復(fù)情緒。一個(gè)哭得嘻哩叭啦的孩子，要他立即停止是不可能的，父母先清楚地把話說(shuō)完，然后靜靜地陪在一旁，等他平復(fù)下來(lái)，不要催促或者表現(xiàn)出不耐煩。

年紀(jì)稍大的孩子，有必要向他解釋動(dòng)輒哭泣是一種錯(cuò)誤的行為，教導(dǎo)他遇到問(wèn)題應(yīng)該立即想辦法去解決。例如，遇到問(wèn)題而自己卻不能解決時(shí)，可以告訴父母，向父母求助；有任何需要或病痛時(shí)，可以直接向父母說(shuō)明。

當(dāng)孩子一不如意就哭起來(lái)的時(shí)候，決不能因此而照他的意思去做，籍以讓他停止繼續(xù)哭下去；因?yàn)樗麄兓亓?xí)以為常，以這種方式要求父母為他做事或得到一些東西。反之，如果知道孩子是有目的而哭，父母應(yīng)立即走開(kāi)，不理會(huì)他。

平時(shí)父母對(duì)于孩子的任何問(wèn)題，都要認(rèn)真回答，讓他們學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意見(jiàn)，不必每一次都要哭。

堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，任何情況下都不要向孩子的哭鬧讓步，讓他知道哭泣并不能為他帶來(lái)他想要的東西；如果不哭，或許還有機(jī)會(huì)得到。

稱(chēng)贊一些他認(rèn)識(shí)的不愛(ài)哭的孩子，并鼓勵(lì)他向這些孩子學(xué)習(xí)。偶有不如意卻沒(méi)有哭的話，就及時(shí)夸獎(jiǎng)他有進(jìn)步了，給他一些口頭稱(chēng)贊、一個(gè)擁抱或一個(gè)親吻等。

如果父母能堅(jiān)持以上的方法，不向孩子的哭鬧讓步，逐漸的他將會(huì)停止以哭泣來(lái)威脅你。

對(duì)于因?yàn)槿狈ψ孕呕蛐愿衽橙醯暮⒆樱仨毝嘟o他鼓勵(lì)，讓他嘗試自己去處理一些問(wèn)題，不要凡事都要求得到別人的幫忙；雖然做不好，也鼓勵(lì)他再次嘗試。失敗了，教會(huì)他先不要哭，靜下來(lái)想一想應(yīng)該怎么做比較好。問(wèn)問(wèn)他：媽媽(爸爸)也一起來(lái)幫忙好嗎？得到認(rèn)同后，母(父)子一起把問(wèn)題處理好，再與他一起檢討這件事。

懦弱的孩子，大半是因?yàn)楦改改鐞?ài)造成的，所以必須多給孩子自己去面對(duì)難題的機(jī)會(huì)，不要凡事都替他去做；還要讓他多與其他孩子接觸，學(xué)習(xí)如何與人相處，才不會(huì)凡事都感到害怕，逐漸把膽量壯大起來(lái)。

因此，家長(zhǎng)們一定要重視的，掌握好具體的方法，這樣就可以幫助孩子改變的，讓孩子健康成長(zhǎng)。

“改”寶寶的舊習(xí)慣

在日常生活中，可能你已經(jīng)試過(guò)要幫助寶寶改正一些不當(dāng)?shù)牧?xí)慣了，但結(jié)果不盡人意。請(qǐng)別急，也許“改”這個(gè)概念把事情變難了，我們來(lái)看看為什么：

禁果總是吸引人。還記得我們小時(shí)候，被禁止行動(dòng)什么，反而更“激勵(lì)”你的行動(dòng)？

“說(shuō)說(shuō)”不會(huì)讓他改變。比如你試圖從寶寶手里拿過(guò)什么東西么？不容易。那么試過(guò)拿某東西來(lái)?yè)Q么？這就對(duì)了！如果新玩具夠有趣，舊的自然就能丟掉了。

潛意識(shí)不懂得否定。弗洛伊德說(shuō)：“大腦中有一部分存在不懂得否定/錯(cuò)誤/，人的潛意識(shí)可能會(huì)忽略/改/而只牢記了/錯(cuò)/。”

壞習(xí)慣是占用時(shí)間的。寶寶停下“舊習(xí)慣”時(shí)，手頭就多了空余時(shí)間：他們或許可能會(huì)找些新的趣事做，也可能更沉溺于那個(gè)習(xí)以為常的“舊習(xí)慣”中。

坦白說(shuō)：有時(shí)我們并不想改變某些習(xí)慣時(shí)也會(huì)對(duì)它有所抱怨?；蛟S這是一種正常情緒的釋放，因此，研究表明培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要三個(gè)月的時(shí)間，但是習(xí)慣培養(yǎng)的開(kāi)始是最重要的。那么，改變舊習(xí)慣還要激發(fā)寶寶主動(dòng)，它需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)地堅(jiān)持，要“日積月累”最后才能根深蒂固。

行為習(xí)慣：如何幫寶寶改正討人厭的行為

整理了行為習(xí)慣：如何幫寶寶改正討人厭的行為，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爸爸媽媽過(guò)于寵愛(ài)孩子可能會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些討人嫌的性格或習(xí)慣。孩子以后終究是要一個(gè)人走的，所以爸爸媽媽在教育孩子的過(guò)程中，一定要讓孩子養(yǎng)成討人愛(ài)的性格。那么，孩子到底什么樣的行為是討人嫌的呢？爸爸媽媽又應(yīng)該如何幫助孩子改正呢？接下來(lái)就一起來(lái)看看吧。

1.總是破壞東西

一些孩子毀壞欲強(qiáng)，總是喜歡把東西拆壞，到別人家也是這樣。如果爸爸媽媽不及時(shí)制止孩子的這種行為，孩子以后或許會(huì)變成很危險(xiǎn)的人物。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有破壞行為，爸爸媽媽一定要正視孩子的行為。如果孩子是故意這樣做的話，那一定要對(duì)孩子進(jìn)行一點(diǎn)小懲罰，讓孩子知道這樣做是不對(duì)的。

2.缺乏禮貌

一些孩子見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩不打招呼，不愿把食物和玩具跟別人分享。有的孩子還會(huì)說(shuō)出罵人的話，喜歡揮舞拳頭。

孩子缺少禮貌都是爸爸媽媽的教育不夠，因此如果希望孩子變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的人，就一定要讓孩子學(xué)會(huì)禮貌，不要太溺愛(ài)孩子，告訴孩子基本的禮儀，告訴孩子該如何尊重別人。

3.動(dòng)個(gè)不停

一些孩子非常喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去，總是靜不下來(lái)。在吃飯的時(shí)候，孩子會(huì)把筷子勺子弄到地上去，把飯菜撒到桌上，不好好吃飯。

孩子為什么會(huì)做出這些行為呢？是表達(dá)自己的不滿？是為了讓爸爸媽媽注意到自己？還是孩子的性格就是如此呢？

爸爸媽媽一定要先搞清楚孩子好動(dòng)的原因，如果是為了讓爸爸媽媽關(guān)注到自己的話，爸爸媽媽就要多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子；如果孩子是因?yàn)榍榫w激動(dòng)的話，那么爸爸媽媽首先要安撫孩子，讓孩子靜下來(lái)；如果孩子是性格不好，爸爸媽媽就要及時(shí)教育孩子，別讓孩子太放肆。

大家都不會(huì)喜歡討人嫌的孩子，所以爸爸媽媽一定要幫助孩子改掉這些行為，讓孩子變得人見(jiàn)人愛(ài)。

最易毀掉寶寶的5大壞習(xí)慣

最易毀掉寶寶的5大壞習(xí)慣

都說(shuō)學(xué)壞容易學(xué)好難，習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，家長(zhǎng)一些不經(jīng)意的小動(dòng)作或者不當(dāng)?shù)慕逃绞蕉己苋菀鬃尯⒆羽B(yǎng)成不良的習(xí)慣，有些壞習(xí)慣就像一個(gè)魔鬼，你不留神就會(huì)毀掉你寶寶的一生。

1、穿衣太慢，幫他穿

一些家長(zhǎng)早上趕著時(shí)間上班，因此會(huì)覺(jué)得讓孩子自己穿衣服很耗費(fèi)時(shí)間，便自己動(dòng)手幫孩子穿衣服，但是穿衣服是寶寶應(yīng)該要學(xué)會(huì)的一種技能，父母既要培養(yǎng)孩子自己穿衣的興趣，也要耐心教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)好這個(gè)技能。

提前讓寶寶選擇要穿的衣服。家長(zhǎng)可以在前一晚睡覺(jué)前讓寶寶選擇第二天想要穿的衣服，家長(zhǎng)可以盡量引導(dǎo)他選擇自己容易穿的衣服，則能夠在第二天早上節(jié)省一些時(shí)間。

耐心教導(dǎo)孩子穿衣技巧。寶寶年齡比較小，穿衣服還需要媽媽的幫忙，因此一般以配合動(dòng)作為主。媽媽可以一邊穿一邊用語(yǔ)言指示寶寶加以配合。比如穿袖子的時(shí)候，你可以拿著袖子，然后讓寶寶把手伸進(jìn)袖子。家長(zhǎng)買(mǎi)衣服時(shí)盡量還一些套頭的衣服，讓寶寶比較容易穿，另外媽媽還要讓寶寶學(xué)會(huì)區(qū)分前后，教他有商標(biāo)的是反面，應(yīng)該穿在里面，商標(biāo)應(yīng)該在脖子后面。

如果早上時(shí)間真的很緊，媽媽不得不幫孩子穿衣服，那么你要把事情的原委講清楚，告訴他你很為他想要自己穿衣服而感到自豪，但是今天特殊，你們得快點(diǎn)兒行動(dòng)，讓她知道她下一次可以自己穿衣服。

2、吵著要買(mǎi)某個(gè)玩具，趕快買(mǎi)

家里明明已經(jīng)有很多玩具了，但是家里的小少爺還經(jīng)常吵著要買(mǎi)新的玩具，面對(duì)這樣的“玩具控”家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？相信很多家長(zhǎng)都會(huì)受不了孩子的吵鬧攻擊，趕緊滿足孩子的玩具需求。但其實(shí)家長(zhǎng)的這種“有求必應(yīng)”往往會(huì)讓孩子養(yǎng)成驕縱的性格。

堅(jiān)定立場(chǎng)

孩子在大街上大吵大鬧要買(mǎi)某個(gè)玩具，一些家長(zhǎng)很容易因周?chē)h(huán)境而屈服于孩子的要求。長(zhǎng)時(shí)間如此孩子很容易會(huì)形成一個(gè)意識(shí)，只要堅(jiān)持大吵大鬧讓家長(zhǎng)尷尬那么自己的愿望往往很容易被實(shí)現(xiàn)，因此下一次孩子為求達(dá)到目的吵鬧得更厲害。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該要鑒定立場(chǎng)，無(wú)論孩子吵鬧到什么程度都絕不要讓步，讓孩子知道這一哭二鬧來(lái)買(mǎi)玩具是不成功的。

制定購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃

家長(zhǎng)可以和孩子制定買(mǎi)玩具的計(jì)劃，跟孩子說(shuō)每個(gè)月只有一定數(shù)額的零用錢(qián)可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)玩具，如果想買(mǎi)的玩具超過(guò)每個(gè)月的預(yù)算，則告訴他積攥到下個(gè)月才買(mǎi)。另外孩子想要獲得玩具資金，要完成爸爸媽媽布置的任務(wù)，例如晚餐過(guò)后要幫忙收拾餐具一個(gè)月要達(dá)到20次。讓孩子知道有付出才有收獲。孩子完成任務(wù)得到玩具，媽媽要記得祝賀孩子哦，這樣能夠很好地強(qiáng)化孩子的成功感呢。

3、打破杯子，大怒打罵

有時(shí)孩子粗心大意，喝完水的杯子放在桌子邊緣，后來(lái)又不小心撞到摔破；有時(shí)孩子想要幫媽媽的忙在晚餐過(guò)后收拾碗筷，但是一時(shí)手滑摔破碗。對(duì)于這種突如其來(lái)的小意外，作為家長(zhǎng)的你是怎么對(duì)待孩子的呢？其實(shí)孩子打破杯子也是很受驚嚇呢，他們知道自己做錯(cuò)事肯定要受到家長(zhǎng)的責(zé)罵，因此意外過(guò)后孩子便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在那里一臉無(wú)辜的眼神。

孩子做錯(cuò)事，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是破口大罵“你怎么這么笨”“你怎么越幫越忙”，類(lèi)似這樣的責(zé)罵其實(shí)讓孩子很受傷呢。他們并不是故意去打破杯子的，他們甚至一開(kāi)始是出于好意去幫媽媽的忙，可是卻換來(lái)責(zé)罵，下次孩子就肯定不會(huì)再愿意去幫媽媽的忙了。

媽媽?xiě)?yīng)該在意外發(fā)生后，蹲下來(lái)摸摸孩子的頭，溫柔地跟他說(shuō)“不要緊，沒(méi)受傷就好，不過(guò)下次記得要小心一點(diǎn)，現(xiàn)在去拿掃把把它清理干凈吧”，家長(zhǎng)要讓孩子懂得打破杯子是他的責(zé)任，做錯(cuò)事要道歉，同時(shí)也要承擔(dān)責(zé)任后果，采取積極的行動(dòng)彌補(bǔ)錯(cuò)誤。要記住，孩子犯錯(cuò)誤就發(fā)火，并不能解決問(wèn)題，反而會(huì)讓孩子的自尊心受創(chuàng)。

4、總是尿床，拿來(lái)當(dāng)笑話

8歲的鐘鐘晚上尿床了，第二天媽媽當(dāng)著爺爺奶奶的面笑話鐘鐘，“這個(gè)月你都尿了8次了，總不能尿到娶媳婦的年齡吧！”家里人都笑個(gè)不停，鐘鐘羞得就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。鐘鐘于是一整天都很不開(kāi)心，連小朋友喊他出去玩，他都不去。鐘鐘想，我愿意尿床嗎？可我為什么尿尿時(shí)就醒不了呢？于是，強(qiáng)強(qiáng)的心理壓力增大。

通常，經(jīng)常尿床的孩子大多缺乏自信心、處世能力差、焦慮、恐懼集體生活，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致成年后難以與他人溝通、偏執(zhí)、具有暴力傾向等。孩子尿了床，父母把孩子尿床的事當(dāng)成笑談，尤其是在很多人面前談?wù)?，不注意?duì)孩子隱私起碼的尊重，不僅影響到孩子的性格，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理和自閉現(xiàn)象。

所以如果孩子尿床了，家長(zhǎng)應(yīng)該理解，以愛(ài)心去對(duì)待而不是到處宣揚(yáng)。家長(zhǎng)還可以用控制孩子睡前飲水量、夜間勤于叫醒孩子等矯正手段幫助孩子。

幫孩子改掉起床磨蹭的壞習(xí)慣

最近讓xx獨(dú)睡，晚上他就會(huì)以各種借口，來(lái)拖延睡覺(jué)的時(shí)間，十點(diǎn)前上床，一會(huì)說(shuō)要看會(huì)書(shū)，一會(huì)說(shuō)要聽(tīng)故事，要不就干脆說(shuō)睡不著。有時(shí)最晚還會(huì)拖到十一點(diǎn)。但為能讓他養(yǎng)成獨(dú)睡的好習(xí)慣，我和睿爸硬是忍著性子，來(lái)耐心地引導(dǎo)著他。因?yàn)樗砩纤耐?，第二就很難起得來(lái)。雖然我?guī)蛒x定的是點(diǎn)讀機(jī)自動(dòng)早讀半小時(shí)，并且聲音也開(kāi)的很大，但都很難吵醒他。

每次叫他起床，都會(huì)先向他問(wèn)聲早上好,然后抱抱，有時(shí)很難醒，我還會(huì)把他抱到陽(yáng)臺(tái)上，讓早晨的涼風(fēng)來(lái)吹醒他，雖然說(shuō)鬧情緒的時(shí)候并不多，但每次都要叫上好幾次。開(kāi)始我還以為只要我們多點(diǎn)耐心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，xx總有一天會(huì)自覺(jué)起床的。但一個(gè)多月過(guò)去了，叫xx起床每天還都在重演復(fù)蹈著。并且我發(fā)現(xiàn)有時(shí)他就是自己醒了，我們不去叫他一聲，他仍會(huì)懶在床上不起。為這事我跟睿爸協(xié)商說(shuō)，這樣下去不是辦法，慢慢還會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種依賴(lài)，不去叫他就不會(huì)起來(lái)。以后必須得想辦法改改，但晚上x(chóng)x仍不肯早睡，要讓他早起難度還是比較大。

前些天，睿爸說(shuō)由他來(lái)叫，結(jié)果效果還是一樣。并且有一次為了穿什么衣服父子倆鬧開(kāi)了，xx還氣得掉眼淚，睿爸也生氣，把衣服一甩回自己房間一邊呆著去了。這時(shí)xx就坐在床邊鬧情緒哭著，衣服也不換。當(dāng)時(shí)我想，我若這時(shí)出面安慰下xx，那以后就沒(méi)睿爸說(shuō)話的份了。眼看離上學(xué)的時(shí)間只有十幾分鐘了，雖然心里急，但我想必須得給xx一個(gè)教訓(xùn).當(dāng)然讓他遲到，我不想，因?yàn)殡x學(xué)校遠(yuǎn)，呆會(huì)讓睿爸去送，那一定會(huì)讓睿爸變得火上加油，弄不好父子倆會(huì)一天心情都不佳。

我輕輕地走到大門(mén)口，故意把門(mén)打開(kāi)，然后重重的關(guān)上，自己就安靜的“藏”進(jìn)手洗間。我看了一下時(shí)間，二十秒沒(méi)到，xx換好衣，出現(xiàn)在洗手間了，小臉上還掛著淚珠，并大聲質(zhì)問(wèn)，剛是誰(shuí)開(kāi)門(mén)了，我假裝很吃驚地樣子說(shuō)，沒(méi)誰(shuí)開(kāi)門(mén)呀！我家門(mén)都沒(méi)打開(kāi)過(guò)。這時(shí)睿爸從房間走出來(lái)，也復(fù)合道：“是呀，我在房間，我也沒(méi)聽(tīng)到有開(kāi)門(mén)聲，你聽(tīng)到了？”這時(shí)xx狠狠的瞅了睿爸一眼，沒(méi)說(shuō)話自己洗刷去了。我知道，xx他以為我出門(mén)了，所以急得趕忙換好衣服追了出來(lái)。

也因xx這次的表現(xiàn)，讓睿爸抓到了他的軟助點(diǎn)，晚上我們一起與xx協(xié)商，讓他以后早點(diǎn)睡，不然早上起不來(lái)，媽媽上班會(huì)遲到，到時(shí)就不會(huì)等他了。

第二天，仍睿爸怎么叫，xx照舊賴(lài)在床上不動(dòng)，我先洗刷好，收拾自己的手提包。這時(shí)睿爸誤以為我要走，問(wèn)道:“今天這么早去上班，你要開(kāi)員工大會(huì)嗎？”結(jié)果話音剛落，xx神速的起床并換了衣服。經(jīng)這事后，xx早上不再需要我們?nèi)瑑纱蔚娜ソ辛?，到點(diǎn)我們說(shuō)聲早上好，他就能自覺(jué)地起來(lái)，并且今早，還輪到他來(lái)叫我起床了。

從叫xx起床事件里讓我明白，雖然叫孩子起床我們要多點(diǎn)耐心，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間。但我認(rèn)為也要適當(dāng)?shù)慕o孩子一點(diǎn)點(diǎn)規(guī)則和壓力，不然一旦讓孩子養(yǎng)成賴(lài)床的壞習(xí)慣,慢慢地孩子心里會(huì)產(chǎn)生一種依戀,等著我們來(lái)抱抱,好在懷里靠靠,否很難“醒”，到時(shí)若想讓孩子自覺(jué)起床，那還真需要一段稍長(zhǎng)的時(shí)光來(lái)慢慢來(lái)培養(yǎng)了.

如何幫助孩子改正生活壞習(xí)慣

Baby該到睡覺(jué)時(shí)間，怎么哄就是不睡，甚至哭鬧;正餐不吃愛(ài)吃零食;怎么糾正就是改不掉吸奶嘴、吸手指頭的習(xí)慣;玩具總是丟滿地，不會(huì)愛(ài)惜……孩子生活上，這些看似不太嚴(yán)重的行為，如果不適當(dāng)糾正，可能影響到孩子未來(lái)人格發(fā)展。

Baby嬰幼兒時(shí)期，孩子的模仿力極強(qiáng)，不管是大人、同伴、喜愛(ài)的玩偶或是電視節(jié)目，孩子很容易被其所吸引，進(jìn)而模仿。生活中孩子有些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，大部分是受到周?chē)说膽B(tài)度和行為習(xí)慣所影響，特別是父母親。這些看似不太嚴(yán)重的行為，卻造成家長(zhǎng)和孩子間相處困難，甚至對(duì)孩子未來(lái)性格的養(yǎng)成造成困擾。

Baby這些不好的行為、習(xí)慣，如不趁孩子還小時(shí)糾正，將可能影響他未來(lái)人格發(fā)展。父母在幫助幼兒改正壞習(xí)慣時(shí)，要先了解幼兒這些行為習(xí)慣背后真正的原因，然后再對(duì)癥下方、尋求解決方法，讓孩子能逐漸遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，使家長(zhǎng)和孩子間的相處能更加的順利。

由模仿養(yǎng)成習(xí)慣

Baby?？梢月?tīng)到一些家長(zhǎng)在談?wù)?，為什么別人的寶寶都會(huì)乖乖吃飯、睡覺(jué)、收拾玩具……可是我的寶寶怎么教都教不好，總是要弄到破口大罵、生氣，才可以解決。

Baby成長(zhǎng)中的幼兒，在生活中常會(huì)出現(xiàn)一些不好的行為和習(xí)慣是很普遍的。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣，除了由模仿而來(lái)外，絕大部分還是受到父母的影響，如大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完?yáng)|西隨手放置等。嬰幼兒時(shí)期孩子的模仿力極強(qiáng)，大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿，進(jìn)而造成一些習(xí)慣的養(yǎng)成。

幼兒易出現(xiàn)的壞習(xí)慣

Baby在此列出一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣和行為、形成原因、對(duì)幼兒人格可能產(chǎn)生的影響以及解決的方法，提供父母在育兒時(shí)參考。

(1)不良的睡眠習(xí)慣

種類(lèi)：半夜驚醒哭泣、睡覺(jué)前和醒時(shí)哭鬧不休、要大人陪才肯入睡、拒絕睡覺(jué)

原因：

⒈生病，如發(fā)燒、腹痛所引起的睡眠障礙。

⒉房間環(huán)境不佳，如太冷、太熱或太亮導(dǎo)致孩子哭醒。

⒊對(duì)睡眠產(chǎn)生恐懼。

⒋睡前活動(dòng)太激烈或吃太多東西。

⒌午睡睡太多。

⒍家長(zhǎng)本身有晚睡習(xí)慣，也造成孩子睡眠時(shí)間不固定。

對(duì)孩子人格影響：

⒈拖延、不守時(shí)

⒉精神不佳、情緒不穩(wěn)定、愛(ài)鬧脾氣

⒊依賴(lài)心、沒(méi)安全感

解決方法：

⒈睡前做一次檢查，可摸摸孩子額頭、手腳、尿布，確定孩子身體狀況。

⒉改善房?jī)?nèi)環(huán)境，夏季房間內(nèi)，一般維持在25℃～27℃，在睡前就調(diào)節(jié)好室溫。平日保持房?jī)?nèi)空氣暢通，不要蓋太厚被子或穿過(guò)多衣物睡覺(jué)。

⒊如果怕黑，可在房里留一盞燈，將孩子抱在懷中，陪孩子入睡，培養(yǎng)愉快情緒。

⒋睡前避免活動(dòng)量大的興奮游戲，不說(shuō)可怕的故事，情緒平穩(wěn)有助于入睡。

⒌睡前不吃油膩、難消化食物。父母由于工作關(guān)系，有吃宵夜的習(xí)慣，也間接養(yǎng)成孩子吃宵夜。飽餐之后不但難以入眠，胃部剛接納食物，促使血液集中至胃部，此時(shí)入睡不僅食物尚未消化，更容易使幼兒發(fā)生腹部不適情形。

⒍營(yíng)造愉快的睡眠氣氛，如在旁邊說(shuō)故事給孩子聽(tīng)、播放輕柔音樂(lè)、調(diào)整燈光等。

⒎養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，不要讓大人生活影響孩子。

⒏親吻孩子臉頰，讓孩子感覺(jué)媽媽的愛(ài)，愉快地入睡。種類(lèi)：不想吃飯、吃飯吃得很少、不肯自己吃飯、邊吃邊玩、吃飯時(shí)間很長(zhǎng)、吃得滿桌都是……

(2)不良的進(jìn)食習(xí)慣

原因：

⒈孩子本身體質(zhì)關(guān)系，本來(lái)食量就很小。

⒉家中常準(zhǔn)備一些餅干、糖果、飲料、蛋糕等食物，只要孩子肚子餓就立刻給他吃，到了正餐自然就吃得少了。

⒊身體不舒服，如發(fā)燒、瀉肚子、肚子痛、牙痛……所以不想吃飯。

⒋想引起父母注意，故意產(chǎn)生反抗心理。

⒌白天活動(dòng)量不夠，體力沒(méi)地方可發(fā)泄，食欲自然不好，吃的也就少。

⒍模仿父母進(jìn)食習(xí)慣，如父母愛(ài)吃零食、吃飯慢吞吞、用餐不正常等。

⒎菜式變化少，孩子沒(méi)有食欲。

對(duì)孩子人格影響：敷衍、不專(zhuān)心

解決方法：

⒈體型小的孩子，食量就小，勿拿自己的孩子與別人比較。只要孩子體重發(fā)育按正常標(biāo)準(zhǔn)增長(zhǎng)、身體健康，都是沒(méi)關(guān)系的。

⒉改變?cè)诩抑袛[放零食的習(xí)慣，及在餐前對(duì)零食加以控制。孩子沒(méi)零食吃，自然在正餐時(shí)就會(huì)食欲大開(kāi)。

⒊察看孩子是否身體不適影響食欲，給予適當(dāng)治療，并依照醫(yī)生指導(dǎo)給予適當(dāng)食物。

⒋孩子自一歲到三歲，反抗心較強(qiáng)，對(duì)于孩子的反抗行為，父母不必太擔(dān)心孩子暫時(shí)不想吃飯的情況，也不要急著要求進(jìn)食，以免養(yǎng)成孩子以此方式要挾父母的不良習(xí)慣。

⒌白天父母不妨抽空帶孩子去做些戶外活動(dòng)，如滑滑梯、跑步、捉迷藏等一些游戲，讓孩子消耗過(guò)剩體力，就會(huì)想要多吃食物了。

⒍父母的行為、舉止習(xí)慣會(huì)影響孩子，做孩子好榜樣，才能改正不良進(jìn)食習(xí)慣。

⒎多變化各種不同菜式，讓孩子覺(jué)得新鮮、有趣，促進(jìn)食欲。

⒏營(yíng)造良好的吃飯氣氛，讓吃飯成為一種美麗的期待。

(3)愛(ài)咬手指、吸奶嘴

原因：

⒈孩子在吸完奶之后，仍出現(xiàn)吸吮動(dòng)作，但已經(jīng)吃飽，因此父母提供孩子奶嘴，以滿足孩子口腔吸吮的需要。

⒉情緒緊張無(wú)法緩解，或睡眠情緒不佳時(shí)，經(jīng)由吸吮奶嘴或手指，達(dá)到安撫的作用。

⒊父母以為奶嘴、奶瓶是育兒時(shí)的必須用品。

⒋沒(méi)事做。

對(duì)孩子人格影響：

⒈退縮、害羞

⒉依賴(lài)

解決方法：

⒈告訴孩子吸奶嘴或手指頭是小嬰兒的行為，現(xiàn)在長(zhǎng)大了要改掉這個(gè)習(xí)慣。

⒉陪孩子玩游戲，以轉(zhuǎn)移孩子對(duì)吸吮的注意力。

⒊在協(xié)助孩子改善的過(guò)程中盡量隨時(shí)給予操作性玩具。

⒋留意孩子的指甲是否過(guò)長(zhǎng)，為其剪短。

(4)不收拾玩具

種類(lèi)：將玩具丟滿地、不好好珍惜、爭(zhēng)奪玩具

原因：

⒈家長(zhǎng)對(duì)家庭的收拾、整理總是不在意。

⒉家長(zhǎng)每次總為孩子代勞、收拾。

⒊孩子的玩具太多、淘汰也快。

⒋收拾的工具對(duì)孩子而言不方便。

對(duì)孩子人格影響：

⒈懶惰、不喜歡收拾。

⒉對(duì)事不在乎、沒(méi)有責(zé)任感。

⒊不懂得珍惜。

⒋做事不會(huì)自動(dòng)自發(fā)、有始有終。

⒌邋邋遢遢、沒(méi)有整齊審美的觀念。

解決方法：

⒈教導(dǎo)孩子正確的收拾方法。對(duì)于年幼的孩子，做父母的可先收拾玩具給孩子看，讓孩子耳濡目染，習(xí)慣一個(gè)收拾干凈、清爽的空間。

⒉學(xué)習(xí)走路后的孩子，玩具不收拾，踩到玩具時(shí)腳會(huì)很痛，借機(jī)鼓勵(lì)孩子收拾玩具。

⒊家里隨時(shí)保持簡(jiǎn)單、整齊、舒適。

(5)其他不良行為

A愛(ài)打人

原因：

⒈家長(zhǎng)對(duì)孩子的懲罰以體罰為主。

⒉孩子語(yǔ)文表達(dá)能力不佳。

⒊家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為處理未給太多的解釋機(jī)會(huì)。

⒋影、視模仿的結(jié)果。

⒌引起大人注意。

對(duì)孩子人格影響：

⒈挫折的忍受度低。

⒉人際關(guān)系不佳。

解決方法：

⒈遇事多些耐心與孩子溝通。

⒉慎選電視節(jié)目。

B愛(ài)說(shuō)謊

原因：

⒈父母常敷衍孩子。

⒉引人注意、夸大其詞。

⒊管教太嚴(yán)格。

對(duì)孩子人格影響：不誠(chéng)實(shí)、人際關(guān)系不佳

解決方法：隨時(shí)鼓勵(lì)孩子并與孩子溝通，切勿嚴(yán)懲。

C順手牽羊

原因：

⒈物質(zhì)觀念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿足。

對(duì)孩子人格影響：嫉妒、自我意識(shí)強(qiáng)、不尊重別人

解決方法：

⒈物質(zhì)觀念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿足。

對(duì)孩子人格影響：嫉妒、自我意識(shí)強(qiáng)、不尊重別人

解決方法：

⒈在家中有物質(zhì)方面的限制，讓孩子懂得有些東西是不能隨便拿走的。

⒉利用故事書(shū)的內(nèi)容，說(shuō)和分析給孩子聽(tīng)，讓他明白是非善惡。給予正面鼓勵(lì)與肯定此外父母在幫助幼兒改正習(xí)慣時(shí)，應(yīng)注意一些態(tài)度及避免方式，才不至于傷及幼兒自尊心。

包括：

⒈以身作則，做孩子的好榜樣。

⒉教養(yǎng)態(tài)度要一致。

⒊積極協(xié)助孩子改善壞習(xí)慣。

⒋當(dāng)孩子努力學(xué)習(xí)、改正時(shí)，多給予孩子正面的肯定與鼓勵(lì)。

⒌勿在人前一味地取笑孩子的行為。