親子專家：父母有格局 孩子才能更優(yōu)秀

父母有格局，孩子就能看到更遠的地方，有更寬廣的胸懷，有更厚重的理想。

“格局”似乎是一個只可意會卻很難言傳其內(nèi)涵的詞，然而在18年為人母的歲月里，我始終被吸引著去探究其背后隱含著的真實和能量。

我所理解的父母的格局是，有高度的視野、有廣度的胸懷、有厚度的理想，代表了三個維度，即高度、廣度和深度。

視野需要我們攀上高山，然后把肩膀讓給孩子，讓孩子們看到更遠的地方。

胸懷，即包容，越有廣度的包容，一個人就越少封閉，越少自私。它能帶給孩子正面而積極的價值觀和世界觀，而世界觀影響思想，思想決定行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣沉淀為性格，性格決定命運。

理想，也就是抱負。理想很薄時，就像近視眼，只能看到眼前；而有厚度的理想會帶給孩子大的抱負，讓他們不只看到眼前，還可以看到海洋、看到天空、看到山川。

父母需要做的，就是對孩子少有捆綁，用自己的肩膀把他們托向天空，讓他們看到更遠的地方，有更寬廣的胸懷，有更厚重的理想。這樣一來，孩子們的心、追求、命運都會為之改變。

如何才能有視野、胸懷、理想，除了學(xué)校知識的學(xué)習，閑暇時間“喂”給孩子什么尤為重要。一閑暇教育，不僅能影響孩子的早期情商建設(shè)，還能幫助孩子成長為一個具有鮮明個性，擁有豐富精神內(nèi)涵，具有獨立思維，并對他人和社會抱有良好責任心的人，從而打造讓孩子贏得未來的“軟”實力。

閑暇教育的雛形產(chǎn)生于19世紀90年代的美國，于20世紀70年代開始流行，然后風靡至其他西方國家，旨在讓父母和學(xué)校利用閑暇時間去豐富孩子在課堂之外的生活，讓他們在現(xiàn)實生活中逐步培養(yǎng)作為一個社會人的各種技能。父母便是閑暇教育的重要推動者和實踐者，甚至其觸角比學(xué)校提供的社會實踐來得更細致，力度更大。

在養(yǎng)育兩個兒子的過程中，我按照孩子的生長進程，為他們設(shè)計出每天的閑暇活動和內(nèi)容。比如，按照不同的年齡段來選擇適合他們的讀、寫、聽、繪、游戲、體育和文娛的各項活動。通過豐富孩子的日常生活來提升他們內(nèi)在的素養(yǎng)，擴展他們的心胸與情懷。另外，培養(yǎng)心胸和情懷能幫助孩子更好地認知自己，去發(fā)現(xiàn)激勵自己的成長目標，學(xué)會更好地管理自己。

圍繞孩子穩(wěn)定的興趣和特長，與孩子一起規(guī)劃出一個比較長期的課余和周末的興趣項目。通過對個人愛好的追求，發(fā)展出鮮明的人格魅力和個性，并幫助孩子建立起良好的自信心和挑戰(zhàn)自我的能力，為培養(yǎng)一個具有豐富情趣和高尚精神的人打下“軟”實力基礎(chǔ)。

圍繞著孩子的自我性格和對外部世界的敏感度，為長、短假期規(guī)劃出一系列有規(guī)律、有側(cè)重的閑暇活動和內(nèi)容，其最重要的目標就是帶領(lǐng)孩子走出家庭，走出自我，去勇敢探索未知，去接觸不同文化中的人、事、物，去參與各類社會化的活動。因為想要孩子成為一個擁有高度社會責任感和參與度的人，就必須先幫助他們建立起對社會和人類的一種大愛和責任心。只有這樣，孩子才能散發(fā)出大智慧的領(lǐng)袖力量，才能立下遠大志向，去改變自己，從而改變世界。

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如何才能使孩子的性格習慣承襲母親的優(yōu)點

如何才能使孩子的性格習慣承襲母親的優(yōu)點

每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格。”——偉大教育家蘇霍姆林斯基

不知大家是否留心過很多名人傳記中是怎樣描寫母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻而毫無怨言，母親堅強、善良、有主見，好像沒有什么事情可以難倒母親的……

這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養(yǎng)出了那么出色的孩子。因為孩子在幼小時對母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。如何才能使孩子的性格習慣不往母親性格的反方向發(fā)展并承襲母親的優(yōu)點呢？

最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。母親在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母親咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對孩子的自尊、自信的傷害遠大于應(yīng)試教育。而對于孩子來說，從他出生那一刻起，孩子對母親這個角色的要求，幾乎是永恒不變的。

1、進門前，忘記自己的不愉快

媽媽在進家門之前，務(wù)必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開始承擔的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因為孩子是無辜的。

2、孩子的小小榮譽很重要

當孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學(xué)校得了一顆五角星或是小紅花的時候，千萬不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚他。最恰當?shù)霓k法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個快樂，因為這個榮譽對孩子來講是非常重要的。

3、“無知”的媽媽

當孩子來問媽媽，“這個字怎么念”等諸如此類的問題時，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個字都不認識”。媽媽最好看了一眼后，說，哎呀，我也不認識，我們一起查字典，好嗎？幾次之后媽媽就教會了孩子使用字典，同時，孩子查完字典認識該字后會很有成就感，多次之后就養(yǎng)成查閱資料不依賴媽媽的習慣了。

當孩子來問媽媽問題時，媽媽絕不能表現(xiàn)得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無知”不失為一個很好的辦法，鼓勵孩子動腦筋，去依靠自己的力量想清楚這個問題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書籍或借助于網(wǎng)絡(luò)。

媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說出來，邊說還邊自得，這對孩子的成長沒有好處，幾次之后，孩子就會回避問媽媽問題變得很自卑。

4、淡定，淡定，一定要淡定

當孩子告訴媽媽今天考試沒考好時，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時正緊張地觀察著媽媽的臉色呢。所以，媽媽最好表現(xiàn)得沒什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯在哪兒，媽媽也不必再糾纏。

但最后要鼓勵他：你看，你弄明白了下次考試就不會錯了。媽媽要是感到自己無法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個深呼吸。

5、我曾經(jīng)也是膽小鬼

當孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時，媽媽千萬不能不以為然或訓(xùn)斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會加重孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子無法正常的發(fā)揮。這時，媽媽最好很輕松地對孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時候還不如你呢，不要擔心。這時，孩子心里會很有底氣和自信，他會發(fā)揮得比平時更好。

假如孩子第二天要參加重要活動，當媽媽觀察到孩子心事重重比較緊張時，媽媽最好當晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺前跟他講個故事或者和他一起閱讀他喜歡的書籍，疏解他內(nèi)心的壓力，直至孩子睡著后再離開。

6、面對失敗，我們再堅強一點

當孩子遭受失敗或挫折時，媽媽要表現(xiàn)得堅強和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時，不代表孩子終生失敗。不要孩子還沒認為要放棄時媽媽首先就表現(xiàn)得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他，把孩子數(shù)落得一無是處，甚至新帳舊賬一起算。這樣的母親教育下的孩子會極度自卑，甚至放棄自己本應(yīng)美好的前途。

7、“你必須要……“、”你應(yīng)該……”

媽媽不要在孩子還沒把想說的話表達清楚時，就自以為是地搶先表達自己的觀點，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應(yīng)該……”的語氣命令孩子，以自己的觀點來代表孩子的觀點，而且要求孩子去執(zhí)行。媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應(yīng)建立平等的關(guān)系（平等不是無原則），懂得互相尊重對方。

8、傷害來自于最親近的人

媽媽在孩子面前要控制自己說話的方式。世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點在什么地方，假如母親在說話時經(jīng)常直指孩子的弱點，以諷刺、批評或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會很受傷害，因為這個傷害來自于他最親近的人。

9、“簡短語言+沉默”>嘮叨不停

媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。千萬不要嘮叨，事實上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應(yīng)該注意些什么，接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實際上在觀察母親是否把所說的事當真。

父母的格局，決定孩子的未來

父母的格局，決定孩子的未來

01

俗話說：父母之愛子，則為之計謀深遠。

可惜，當下很多父母，失去了真正“愛子”的智慧和格局。

如迪士尼摸臀事件；

迪士尼內(nèi)，8歲小男孩（可能）不小心摸了一個年輕女子的屁股，女子便說了男孩幾句。

男孩的家長知道后，集合隨行的幾位家長對年輕女子推搡怒罵：

“碰到了就碰到了，你叫喊啥？”

“就你長這X樣，還摸你屁股?！?/p>

再如35歲安醫(yī)生被逼死事件；

游泳池里，13歲男孩摸了安醫(yī)生臀部。

在安醫(yī)生要求孩子道歉后，孩子不僅不道歉，還出現(xiàn)侮辱性動作，甚至吐口水。

安醫(yī)生的丈夫看不下去，就把孩子的頭按進水里，教訓(xùn)一下。

結(jié)果男孩的父母知道后，叫人去更衣室把安醫(yī)生打了一頓，事后更帶人去安醫(yī)生和安醫(yī)生丈夫的單位鬧事。

甚至將剪輯過的視頻放到網(wǎng)絡(luò)，利用安醫(yī)生夫婦體制內(nèi)的職員身份引起社會公憤，引導(dǎo)輿論暴力辱罵安醫(yī)生和安醫(yī)生的家人。

結(jié)果，安醫(yī)生心理承受不住，服用500多片安眠藥自殺身亡。

我相信，沒有人會說，以上這幾位極力護犢的家長不愛孩子。

相反，他們極其深愛。

然而，父母之愛是需要講究智慧和格局的。

當愛的智慧太淺、格局太小，面對孩子犯錯，卻無法正視這份錯誤，更無法糾正和得體處理，那么，這份愛便會變成侵害孩子的毒藥。

在日常行為和處世態(tài)度中，一步一步腐蝕孩子的血骨和靈魂，使其失去辨別是非的能力，形成萬物唯我獨尊、事事要強的劣性人格。

02

是的。格局小的父母，就是如此可怕。

往小了說，他們在給孩子的人生制造挫折。

往大了說，他們在給社會培養(yǎng)未來的毒瘤。

因此，真正懂得愛的父母一定是修煉自己成為大格局的父母。

什么是大格局父母？

大格局父母：明是非、懂自省

在孩子出現(xiàn)行為問題時，有大格局的父母一定不會推卸責任，將所有的過錯都歸咎在他人、學(xué)?；蛏鐣砩?。

她一定會在孩子的錯誤行為中看到自己的問題，不斷反思、改進，并以身作則給孩子做好榜樣，引導(dǎo)孩子走回正軌。

大格局父母：輕利益、重品行

曾親眼看到有父母為了逃票，在游樂園或公交車上，要求孩子量身高別站直。

這種父母只看得到眼前的利益，斤斤計較，殊不知，幾塊錢的便宜占得不大，卻給了孩子極差的品行教育，給了孩子致命的人生設(shè)限。

有大格局的父母則相反，他們深知好的品性才是孩子最硬的底牌，才是孩子未來人生的通行證，才是孩子一生寶貴的財富。

因此他們會不斷給孩子灌輸正確的觀念和處世態(tài)度。

大格局父母：會鼓勵、重過程

有些父母會在孩子贏了比賽時，立馬對孩子又親又抱，甚至給予孩子豐厚的物質(zhì)獎勵。

可是，當孩子輸了比賽時，他們又立馬表現(xiàn)出失望、氣餒、冷漠等情緒，將孩子置身于灰暗的自我懷疑之中。

而有大格局的父母，在孩子失利時，他們絕不會冷眼相待，甚至加倍給他增負。

他們會給予孩子鼓勵，教會他用一顆平常心對待輸贏。比起輸贏的結(jié)果，他們會更看重過程給孩子所帶來的成長。

大格局父母：尊重個體、給予自由

紀伯倫在《論孩子》中談到，你的孩子不是你的孩子，他們借你而來，卻不因你而來。他們雖與你同在，卻從不屬于你們。

有著大格局的父母深知這個道理，所以他們從不用自己的夢想和愛去綁定孩子的人生和自由，絕不讓孩子活成自己的替代品。

他們會尊重孩子作為人的獨立個體，尊重他生而為人的做夢自由，也會鼓勵他去勇敢追夢，甚至盡可能地給他創(chuàng)造有力的條件。

大格局父母：既溫情、又狠心

馬卡連柯曾說：一味地抱著慈悲心腸為子女犧牲一切的父母，可以算得上是最壞的教育者。

有著大格局的父母，雖然心里深愛孩子，舍不得孩子吃苦受累，但是他們又深知父母子女一場，終歸要分離；孩子終究要獨立去面對世界，要獨自去扛起生活的重擔，要獨立地撐起一個家。

因此，他們不敢懈怠，他們會狠下心地教會孩子獨立、自主和堅強。

大格局父母：眼界深、不輕言棄

孩子的本性，即遇到困難就退縮。

所以很多孩子學(xué)習一項特長興趣，往往都會經(jīng)歷過“我不想學(xué)”的階段。

有著大格局的父母，不會以孩子當下的感受為主，不會盲目順從孩子的“不想學(xué)就不學(xué)”。

他們會引導(dǎo)孩子去思考是“太苦想放棄”還是“不喜歡而放棄”。

如果孩子怕吃苦，大格局父母會想方設(shè)法去開導(dǎo)他，讓他明白堅持是一個人最大的競爭力；也讓他明白只有經(jīng)歷量變才能達到質(zhì)變；更會讓他明白“苦只會苦一時，不苦則會苦一世?！?/p>

大格局父母：舍得管，更舍得老師管

孩子如同幼苗，如果沒有人及時為它修枝剪杈，就極易長成“挖脖子樹”。

有著大格局的父母深知這個道理，因此，當老師指出孩子的錯誤，并給予相應(yīng)的懲罰時，他們不會立馬不高興，或站到老師的對立面，甚至讓老師丟飯碗。

他們知道孩子畢竟不是成年人，孩子必須管教，必須懲戒。

于是，他們會嚴格教子，也會和老師形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，同心同德，形成合力，共同讓犯錯的孩子回歸正道。

大格局父母：不吼不叫，好好說話

當父母情緒失控，孩子就只能接收到父母的吼叫，教育信息一概不知。

犯過的錯，在父母的吼罵下得到暫時修正，不久就又復(fù)發(fā)。

更要命的是，不斷地吼，吼走了孩子的安全感，也吼掉了孩子遇事好好說話的能力。

有著大格局的父母，比起短期的教育效果，更看重孩子成長背后的邏輯。讓他從根源認識到自己的錯誤以及解決問題，更要言傳身教，讓他從中學(xué)會遇事淡定，有力地掌控自己的情緒。

因此，他們一定會盡量不吼不叫，好好說話。

大格局父母：以身作則，表里如一

董卿曾說：你是什么樣，孩子就會是什么樣。

因此，有著大格局的父母永遠不會自己一邊搓麻將，一遍訓(xùn)斥孩子好好讀書；一邊炫耀花錢走后門更省事，一邊要求孩子做正直的人······

他們會嚴格要求自己言行一致，讓孩子隨著時間的流逝，在父母的表里如一中變得智慧、變得自律、變得優(yōu)秀。

03

俗話說：一個人有著什么樣的格局，就會有什么樣的命運。

對孩子來說，父母是他認識世界的第一雙眼睛。

如果真的愛孩子，那么，請你努力讓自己成為一個大格局父母。

用自身的大格局，去影響孩子、感染孩子成為一個是非有見解，眼界有高度、思維有深度、為人處事能從容大度的人。

而不是讓自己事事?lián)踉诤⒆忧懊?，替他抱不平、扛風雨。

更不該讓自己成為不分青紅皂白、胡攪蠻纏、報復(fù)心強的人。

愛孩子，請選擇成為大格局父母！

在此，只愿世間不再有包庇孩子摸臀和逼死他人的事件。

以上，共勉！

由誰帶孩子更聰明：父親or母親

專家研究后認為，父親在教育孩子方面有更強的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面才能，父親心中一般都是有計劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望，但在實際教育中，母親往往就顯得無計劃。

從教育內(nèi)容來看，在知識的傳播上，父親的知識面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。

因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較少，這在拓寬孩子視野，豐富孩子知識上就稍遜一籌了。在生活習慣的培養(yǎng)上，父親教育孩子要獨立、果斷，要具有勇敢精神和冒險精神。他們讓孩子參與修理簡單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自己行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護孩子，在孩子參加有一些危險和復(fù)雜的事時節(jié)，她們總擔心孩子會不小心碰著了、摔著了、累著了。

從教育方式上來看，父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事。父親對孩子提出的無理要求，態(tài)度一般都比較強硬，而母親則時常心軟。父親帶孩子上銜，看的東西多，零食吃得少，母親帶孩子上銜，看的不多，零食卻吃的不少。

只有父母好好學(xué)習，孩子才能天天進步

首先，我要感謝崇高路小學(xué)在4.23世界讀書日這一天，開展這次崇高父母大講堂活動，還有感謝景老師的精彩分享，讓我通過學(xué)習進一步讀懂孩子，更好的成為亦師亦友的好媽媽。

景老師今天的分享談到了我在教育孩子時遇到的一些問題，并給與了相應(yīng)的解決辦法，讓我受益匪淺。同時，也讓我認識到自己在教育孩子時的不足之處，比如，孩子在家尋求過度關(guān)注，這個問題一直讓我頭疼，我卻沒有和孩子溝通好，更沒有及時找出相對的應(yīng)對方法，給孩子的感覺就是我不關(guān)心他。

景老師說，世間很多的愛都是聚攏，而只有父母和孩子之間卻是朝向分離不必追！每每想到分離，我就會和臺上的景老師那樣熱淚盈眶。孩子來到我身邊這是緣分，我們能夠朝夕相處的時間不過短短十幾年，我要珍惜我們在一起的時光。在這段時間里，我希望和孩子一起成長，而不是只要求孩子怎樣怎樣，而自己卻不思進??；做到先聽孩子說，了解孩子真正所需所想，而不是我所認為的孩子的想法和需要。

景老師還說，教育孩子沒有捷徑：言傳身教和陪伴！父母是孩子最好的老師，孩子是父母的鏡子。孩子需要我們有質(zhì)量的陪伴，我們的一言一行，孩子也在觀察和模仿。通過學(xué)習，我今后再看到孩子這樣、那樣的問題時，我會先做到冷靜下來，然后認真理清孩子為什么這么做，及時和孩子溝通，不再像以前那樣糊弄過去了。

孩子一天天長大了，每個年齡的需求都不一樣，給予孩子尊重和理解也很有必要。作為最愛他們的媽媽，我會陪著孩子們一起成長！

韓校長說，只有父母好好學(xué)習，孩子才能天天進步！相信我們的想法都一樣，想要成為孩子眼中的好爸爸好媽媽，那我們就從此刻開始讀懂孩子，培育良好的家風，有質(zhì)量的陪伴我們的孩子！

孩子的優(yōu)秀程度取決于母親的性格

每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格。”

不知大家是否留心過很多名人傳記中是怎樣描寫母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻而毫無怨言；母親堅強、善良、有主見，好像沒有什么事情可以難倒母親的；母親……

這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養(yǎng)出了那么出色的孩子。

如何教育出一個出色的孩子，看媽媽們有沒有做到這幾點：

1、進門前，忘記自己的不愉快。

媽媽在進家門之前，務(wù)必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開始承擔的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因為孩子是無辜的。

2、孩子的小小榮譽很重要。

當孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學(xué)校得了一顆五角星或是小紅花的時候，千萬不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚他。

最恰當?shù)霓k法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個快樂，因為這個榮譽對孩子來講是非常重要的。

3、“無知”的媽媽。

當孩子來問媽媽，“這個字怎么念”等諸如此類的問題時，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個字都不認識”。媽媽最好看了一眼后，說，哎呀，我也不認識，我們一起查字典，好嗎？

幾次之后媽媽就教會了孩子使用字典，同時，孩子查完字典認識該字后會很有成就感，多次之后就養(yǎng)成查閱資料不依賴媽媽的習慣了。

當孩子來問媽媽問題時，媽媽絕不能表現(xiàn)得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無知”不失為一個很好的辦法，鼓勵孩子動腦筋，去依靠自己的力量想清楚這個問題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書籍或借助于網(wǎng)絡(luò)。

媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說出來，邊說還邊自得，這對孩子的成長沒有好處，幾次之后，孩子就會回避問媽媽問題變得很自卑。

4、淡定，淡定，一定要淡定。

當孩子告訴媽媽今天考試沒考好時，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時正緊張地觀察著媽媽的臉色呢。

所以，媽媽最好表現(xiàn)得沒什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯在哪兒，媽媽也不必再糾纏。

但最后要鼓勵他：你看，你弄明白了下次考試就不會錯了。媽媽要是感到自己無法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個深呼吸。

5、我曾經(jīng)也是膽小鬼。

當孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時，媽媽千萬不能不以為然或訓(xùn)斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會加重孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子無法正常的發(fā)揮。

這時，媽媽最好很輕松地對孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時候還不如你呢，不要擔心。這時，孩子心里會很有底氣和自信，他會發(fā)揮得比平時更好。

假如孩子第二天要參加重要活動，當媽媽觀察到孩子心事重重比較緊張時，媽媽最好當晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺前跟他講個故事或者和他一起閱讀他喜歡的書籍，疏解他內(nèi)心的壓力，直至孩子睡著后再離開。

6、面對失敗，我們再堅強一點。

當孩子遭受失敗或挫折時，媽媽要表現(xiàn)得堅強和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時，不代表孩子終生失敗。

不要孩子還沒認為要放棄時媽媽首先就表現(xiàn)得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他，把孩子數(shù)落得一無是處，甚至新帳舊賬一起算。

這樣的母親教育下的孩子會極度自卑，甚至放棄自己本應(yīng)美好的前途。

7、“你必須要……”“你應(yīng)該……”

媽媽不要在孩子還沒把想說的話表達清楚時，就自以為是地搶先表達自己的觀點，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應(yīng)該……”的語氣命令孩子，以自己的觀點來代表孩子的觀點，而且要求孩子去執(zhí)行。

媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。

媽媽和孩子之間應(yīng)建立平等的關(guān)系（平等不是無原則），懂得互相尊重對方。

8、傷害來自于最親近的人。

媽媽在孩子面前要控制自己說話的方式。

世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點在什么地方。

假如母親在說話時經(jīng)常直指孩子的弱點，以諷刺、批評或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會很受傷害，因為這個傷害來自于他最親近的人。

9、“短語+沉默”勝于嘮叨不停。

媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。

千萬不要嘮叨，事實上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應(yīng)該注意些什么。

接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實際上在觀察母親是否把所說的事當真。

總之，媽媽在家就是媽媽，不是職業(yè)女性，媽媽應(yīng)該照顧好孩子的生活起居，關(guān)注到孩子內(nèi)心的起伏變化，關(guān)心孩子的一舉一動，呵護好孩子幼稚的情感，培養(yǎng)好孩子的性格。

假如希望自己孩子將來能夠超越自己，那么，再能干的母親，在孩子面前一定要表現(xiàn)得“無知”一點，表現(xiàn)得“笨”一點，表現(xiàn)得“遲鈍”一點，表現(xiàn)得“和風細雨”一點。

這樣的話，孩子會很有成就感地感到他比媽媽“有知”、“聰明”和“敏捷”，他覺得他每天都在超過媽媽，直到有一天，他真的超過了媽媽。

讀《愛得有分寸，孩子才優(yōu)秀》有感

當媽的都愛孩子，愛孩子就是一種本能，可怎么愛卻是一種智慧！很多人都不會考慮這個問題，因為只要我愛孩子就萬事OK了，還需要講究怎么愛嘛？看完本書，才讓我深刻的明白了，不要總是打著愛孩子的幌子，來害孩子。

任何一個媽媽都希望自己的孩子快樂、陽光、向上、健康、幸福，可是該如何的培養(yǎng)，卻是個很值得我們思考的問題，也正因為這樣，這牽扯到教育這個大問題了。作者就是一位有智慧的媽媽，我也要當有智慧的媽媽。

還是那句話，我看任何一本書，都是看書先看目錄的，因為這樣讓我更快速的了解到這本書的精髓在那，最能吸引我的章節(jié)有那些，我會特別的專注我感興趣的章節(jié)。雖然說不是個什么好方法，但卻是我個人的喜好。

看完目錄，卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣，都吸引了我，因為作者分享了實實在在發(fā)生的生活點滴，這些生活體驗，我們在生活中都是會遇到的，可是每個人的處理方式卻不一樣，出來的效果就不一樣了。很多時候，與孩子的相處，換一種方式法，最終的效果真是天壤之別的，這點就特別值得我們學(xué)習。

世上沒有完美的人，我們自己就不是完美的人，可是在要求孩子的時候，我們總想著要把孩子培養(yǎng)成一個十全十美的人。正因為這種苛求的心態(tài)，總會使自己和孩子都不快樂。

一開始我總想著，我要把xx培養(yǎng)成怎么樣怎么樣的，總把我的意愿強加于孩子的身上，雖然xx現(xiàn)在還小，我還什么都做不了，但我這種心態(tài)已經(jīng)形成了。幸好，我及時的閱讀了這本書，不然，我家xx可就慘嘍。孩子的成長，要順其自然，欣賞孩子的優(yōu)點，接受孩子的缺點，挖潛孩子的特長。

好孩子是夸出來的，這點我堅信，不說孩子，連成人都需要別人的鼓勵與贊許，被肯定與認同，是給自己足夠的信心，所以，孩子最需要父母的肯定，因為他的世界里，全是父母。

發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不挑剔孩子的缺點，讓缺點慢慢改掉，變成優(yōu)點。作者在文中就用了最真實的例子，只要讓孩子愿意接受的方法，才能促使他改變自身的毛病。

成績，現(xiàn)在的教育只講成績，都想要得高分，確實，現(xiàn)代社會競爭如此激烈，父母們不旦沒給孩子一種輕松快樂學(xué)習的環(huán)境，還總是讓孩子背上很重的思想包袱，往往讓孩子失去了學(xué)習的樂趣，為了學(xué)習而學(xué)習，而遺忘了學(xué)習的最終目標。

其實，只要有了興趣，還真不怕學(xué)不好的，興趣當動力，一切困難都不是問題了。

愛孩子，是父母的一種本能，這世上沒有不愛孩子的父母，可是怎么愛才是最正確的呢？

說真的，我家xx現(xiàn)在他的每一個動作，都讓我愛得不得了，看著那張純凈的小臉，我怎么看都看不夠，怎么親都親不夠，用我最大的能力，把最好的都給他。相信每個當父母的都會這樣。但我也知道，愛要愛得正確，不能讓自己的愛困綁了孩子一輩子。

除了父母與孩子的愛之外，任何一種愛都是以相聚為目的的，可是父母與孩子的愛，卻是以分開為目的的，孩子是獨立的個性，他不屬于任何人，他只屬于他自己，當父母的都希望自己的孩子，能獨立，可現(xiàn)實中，卻發(fā)現(xiàn)很多父母把孩子當自己的物品一樣占有著。

有那么一段時間，我就覺得xx是我的，其他人抱他，逗了，我都不太樂意，特別是xx會笑了后，對著別人笑的時候，我就更不樂意了，我覺得xx就只能對我笑，我覺得這是我愛孩子的，他也愛我，他只樂意和媽媽在一塊，xx是我的，他是我的，那段日子只要我一有空就把孩子占著。這種把孩子當成自己個人物品一樣占有著的極度自私的心態(tài)，讓我在那段時間過得特別的不開心。

慢慢的，我意識到我的問題，有問題總得解決嘛，我學(xué)著慢慢放手，才發(fā)現(xiàn)，其實孩子很樂意和別人玩，他很愿意接受別人的懷抱，媽媽們，別把孩子困在媽媽那愛的懷抱里，讓孩子學(xué)會獨立，別讓孩子覺得媽媽的愛是那么的累人。

活到老，學(xué)到老嘛，我是一位學(xué)習型媽媽，我會一直努力當一位稱職的媽媽，和孩子一起成長，是當媽的最幸福的事。

xx，要和媽媽一起加油喔！我們都要健康、快樂、幸福的生活！

父母相愛，孩子才能真正感覺到愛！

我們可能都有這樣的體會。

年少時，父母爭吵，最弱勢的那一方，是我們心里最想保護的一方。

比如說，母親一天到晚尖聲大叫，歇斯底里，臟話頻出，令人如耳穿針，你就會自然而然地同情父親，然后站在父親的位置上，替代父親攻擊母親。

同樣的，如果父親對母親冷落，不以為然，貶低、打壓、嘲弄、忽略，甚至家暴母親，那么，你就會自然而然地，站在母親一方，深切地痛恨自己的父親。

因為，孩子是絕對自戀的。

大多數(shù)家庭里，父母都會對孩子寵愛有加，他的一喜一怒，都會導(dǎo)致家庭氛圍的變化，那么，他會認為，家庭這個小世界，一切都是由他掌控的。

因此，父母關(guān)系僵化時，他會想維持秩序，重新恢復(fù)平衡。

誰弱，他就幫助誰；

誰強，他就排斥誰。

這就產(chǎn)生了一句流傳于心理學(xué)界的金句：爸爸不聽媽媽的話，媽媽的話就會去到孩子耳朵里。

反過來，同樣成立。

德國心理學(xué)家海靈格，通過幾十年的研究發(fā)現(xiàn)，許多孩子出現(xiàn)的問題，都與父母沒有遵循好家庭運行法則有直接關(guān)系。

當夫妻關(guān)系失衡，或者位置模糊的時候，孩子潛意識里，就會想要用自己的力量，去拯救弱勢的一方，使之恢復(fù)平衡。

從而親子關(guān)系逆轉(zhuǎn)，導(dǎo)致孩子發(fā)生認知錯位，成長出現(xiàn)障礙，沒有心思做自己應(yīng)該做的事情。

比如說，我曾經(jīng)看過一個案例。

講的是一個丈夫有了婚外情，長期不回家，孩子面對著委屈、失落，同時對他充滿依賴和控制的母親，又想保護，又想逃離。

長大之后，親密關(guān)系果然出現(xiàn)問題，幾次戀愛，對象都是年長的有夫之婦。

因為，童年時期，被伴侶忽略的母親，把對伴侶的需求和期待，投射到了孩子身上。她希望孩子能安慰她，能保護她，能理解她，能支持她，能不離開她，她會對著孩子哭泣：“你爸爸辜負了我，你不要拋棄媽媽，媽媽只有和你相依為命了……”

但是，這不是孩子的責任，而是配偶的責任。

這種認知錯位，也會使孩子在潛意識中認為：保護不被丈夫看見的女人是我的責任。

因此，成年后的兩性關(guān)系，就不自覺地復(fù)制與母親的模式。

孩子與父母的關(guān)系，就是成年后與他人的關(guān)系。

當父母怎么對待他，他就會怎么選擇自己的伴侶，對待自己的伴侶。

海靈格提出：真正健康的家庭，一定會遵循這個法則——家庭之中，先出現(xiàn)的關(guān)系，要優(yōu)于后出現(xiàn)的關(guān)系。

也就是說，夫妻關(guān)系，要重于親子關(guān)系。

因為，父母相處的模式，就是孩子學(xué)習的模式。

當父母相愛，家庭融洽和諧，那么，孩子就會在愛中長大。

反之，親子關(guān)系也會出現(xiàn)危險。

許多人有了孩子，全副身心都在寶寶身上，對伴侶疏忽，并覺得這理所當然。

因為，“孩子那么小，當然需要全身心照顧！”

但是，這是本末倒置的。

伴侶被忽略，就會愛匱乏，長此以往，就會引發(fā)家庭危機，比如婚外情，或者引發(fā)強烈的負面情緒，破壞家庭氛圍。

這當然都不是我們想看到的。

而將全副精力投注到孩子身上，也會在潛意識中，將對配偶的期望投射上去。孩子會不堪其累，會想逃離，或者發(fā)生關(guān)系認知的扭曲。

每個人都應(yīng)該認清自己的位置，并回到自己的位置上。

父母關(guān)系才是家庭關(guān)系之軸，你們的相愛，你們的親密，才是孩子健康成長的堅實基礎(chǔ)。

如果一對夫妻，把做好爸爸、好媽媽的需求，看得高于一切，卻疏忽了夫妻關(guān)系的建設(shè)，那么，這種努力的結(jié)果，很可能是：孩子得到一份不完整、不健康的愛，他會終其一生地，嘗試著去整合它們。

最好的方式，是先愛自己，再愛伴侶，然后一起愛共同的小孩。

這才是健康的家庭運轉(zhuǎn)法則。

沒有人能在匱乏中給予，沒有人能在愛缺失狀態(tài)下去愛他人，沒有人能在不被看見時，去真正看見孩子。

只有感覺到自己被愛，我們才會內(nèi)心情感流動，身心愉悅，才會不吝嗇地付出，不委屈地堅持，真正地厚待身邊每一個人。

也就是說，夫妻的恩愛，必然會賜福給孩子。

父母的相愛，必然會積極影響到他們的子孫。

我們都曾經(jīng)是一個孩子。

在還是孩子的時候，最大的愿望，不是父母中的哪一個，瘋狂地愛我，另一個卻被冷落。

相反，我們最大的需求，就是父母相親相愛，彼此連接，不審判，不指責，相親相知相互扶持，創(chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境，成為我們共同的、溫暖的歸屬。

只有這樣，每個人才會各得其所，充盈幸福。

設(shè)計人生格局讓孩子走的更遠

格局格局，格是特指人格，人品要正，不能走偏。要有尊嚴，不可失于猥瑣下作。局是心胸，心中的開闊局面，類似于愿景理想宏圖什么的。

但格局聯(lián)起來，則是指對局勢、態(tài)勢的理解和把握。即一個人對事物所處的位置（時間和空間）及未來的變化的認知程度。

以前說，授之以魚不如授之以魚。

但真正有效的教育，不過是求之于天賦，莫如授之于格局。

男人有了格局，就不會再疲軟一如鼻涕蟲，哼哼嘰嘰趴著不挪窩，縱千萬人也扶不起你。女人有了格局，那可就是千人搶萬人爭的寶貝了。但現(xiàn)實中，有格局的男人少，有格局的女人也不多見，這還需要慢慢的積淀。

培養(yǎng)一個人的格局，至少需要這么五步：

第一要有自尊與志向，不能生平埋沒隨百草，誰都可以踩一腳。簡單說要告訴孩子，尊嚴是自己拼出來的，出息是自己打出來的。至于打什么，拼什么，這個還真不重要，讓孩子自己慢慢去尋找，畢竟這是他的人生，家長無法替代。訴孩子，尊嚴是自己拼出來的，出息是自己打出來的。至于打什么，拼什么，這個還真不重要，讓孩子自己慢慢去尋找，畢竟這是他的人生，家長無法替代。

第二要有責任心與悲憫心，要告訴孩子，孩子小時候需要家人照料，長大后就要學(xué)會照料別人，一個人的人生成就，取決于他能夠照料多少人。你照料的人越多，越能夠證明你的人生價值。如果你年紀老大還需要別人照料——那也沒關(guān)系，只要你心存這個責任意識，一切都不急。白發(fā)蒼蒼的老父母，會一如既往耐心的等著你。

第三要善于學(xué)習，學(xué)習不見得非讀書不可，讀書并成為有成就的學(xué)者，只是少部分人的幸運。大多數(shù)人還要從現(xiàn)實中那些優(yōu)秀的人身上學(xué)習，這種學(xué)習可不是電視里看馬云說句什么，人在電視里是不會說實話的。你要大膽的走遠一些，去找那些優(yōu)秀的人，死皮懶臉和他們在一起，看他們?nèi)绾巫鍪?，聽他們?nèi)绾握勍隆＿@樣的機會哪怕只有一次，勝過你讀上一萬本書。

第四是尋找自己立足的根基，天賦或特長，這些東西其實跟人生成就，一點關(guān)系也沒有。許多有天賦的人，根本沒絲毫事業(yè)可言，許多有事業(yè)的人，這輩子沒聽說過什么叫天賦。人類社會的事業(yè)，是以人為中心的，只要找到了你人生立足之本，接下來的事情就好辦了。

最后一步是在自己的事業(yè)領(lǐng)域耐心的勞作，事業(yè)是積累出來的，人生的成就也是積累出來的。沒有鞋的孩子一直在奔跑，在你身后留下的那漫長足印，都會累計迭加在你的生命中，豐富你的生命，壘起你尊嚴。而當你漸行漸遠，驀然回首，俯瞰來路，才知道你心中的格局有多大，你跑出去的道路就有多遠。