育兒觀念：蹲下來和孩子交流

育兒觀念：蹲下來和孩子交流

作為一名家長實在慚愧，對于教育方面談不上什么心得，有的只是這幾年為人父母經(jīng)歷的種種酸甜苦辣。

從十月懷胎到呱呱落地，從教孩子學(xué)說話學(xué)走路到現(xiàn)在教她學(xué)知識講道理，我們其實也是在跟孩子一起成長……

若凡在我眼里，是很懂事的，有時也比較令人生氣！她一般很少跟我們?nèi)鰦砂l(fā)脾氣，但是畢竟是小孩子，性格又比較倔強，有時候發(fā)起脾氣來怎么說都不會聽，就只好用武力解決了。以前我沒做媽媽之前總覺得打孩子的家長是最無能的，可到了自己實際行動時還是控制不住自己的情緒，事后總是后悔不已，想想其實只要蹲下來好好跟她講她也是會聽的。這一點我們一定要改正。好在她從來不計仇，打了她過一會兒就好了，還會跟我們一起分析挨打的原因。她說：“媽媽你打我是因為我不聽話?！蔽揖驼f：“那你能聽話嗎？”她就回答：“媽媽，我做不到啊！我做不到每次都聽話……”那口氣就像一個小大人一樣。聽她這樣說真是哭笑不得。m.debasrideb.com

若凡和別的小女孩一樣，心里都有個公主夢，喜歡穿漂亮衣服。我經(jīng)常給她講迪斯尼公主的故事，告訴她公主并不是穿的漂亮就可以，首先一定要心地善良，要懂禮貌、樂于助人。

幼兒園是她人生第一個學(xué)習(xí)的地方，其實我們不希望她能有多聰明能干、出類拔萃，只要平安健康、能明白一些常識和道理、將來能做一個善良有愛心的人就夠了。

其實孩子的世界真的很單純，只要我們蹲下來和孩子交流，她一定會快樂、幸福地成長。在伴隨她一起成長，感受她一天天的變化的過程中，我體驗到的是一種幸福！

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育兒觀念：如何與孩子交流

育兒觀念：如何與孩子交流

孩子們已經(jīng)進(jìn)入中班下學(xué)期了，也變得越來越懂事了。家長們對孩子的關(guān)心也不再僅僅局限于“今天有沒有吃飯？”“有沒有喝水”等問題。他們開始關(guān)心起孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

今天離園的時候，金宇鑫的奶奶問我：“老師，今天有沒有作業(yè)？”邊上的張語涵奶奶也湊上來問：“老師，今天孩子學(xué)什么知識了？需要輔導(dǎo)嗎？”祺祺媽媽也趕緊過來說：“每天回家我都問他學(xué)了什么，可他什么也說不出來?！泵鎸议L的問題，我知道這是一種好現(xiàn)象，說明隨著幼兒的成長，家長們越來越重視孩子的學(xué)習(xí)、知識的積累和智力的開發(fā)。而且家長們也會更好的配合老師的工作，有利于家園共同進(jìn)行一致的教育。

家長們的心理是值得認(rèn)可的，但同時也反映一個問題。幼兒時期的教育不同于小學(xué)，許多家長不知道如何與幼兒進(jìn)行交流，所以也不能真正體會到孩子到底學(xué)了什么。與孩子交流溝通也是很重要的。有些家長問孩子學(xué)了什么、太籠統(tǒng)，孩子不會總結(jié)今天我學(xué)什么了。因為孩子每天都會接觸很多新的知識和新鮮事物，他很難講清學(xué)了什么。

許多父母覺得，跟孩子說話是一件非常困難的事情。不管自己采取怎樣的表達(dá)方式，孩子總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。其實當(dāng)家長對孩子老是提相同的問題或是提一些孩子不感興趣的問題時，是不能引起孩子交談興趣的，家長與孩子的談話自然就難以進(jìn)行下去了。那么，家長如何使孩子愿意與自己談心呢？建議試試以下方法。

1、從興趣入手。家長從幼兒園接回孩子，不要急著問孩子“在幼兒園做了什么”或“學(xué)了什么”，可以與孩子談?wù)動變簣@里有趣的事情，可以對孩子說：“告訴我，在幼兒園你最高興的事是什么？最不高興的事是什么？”還可以先與孩子玩一會兒或共同參與某項活動，在活動中與孩子分享快樂時光，等你與孩子交流的最好時機自然來到，孩子有了談話的興趣，他就會興奮地說出一串串他高興的事情來。

2、玩交談游戲。游戲始終是孩子的最愛。家長可以設(shè)計一些有針對性的互動式的談話游戲。比如，可以和孩子玩“你問我答”的游戲，與孩子一問一答或者與孩子交換角色，讓孩子充當(dāng)老師，家長來做學(xué)生，由孩子模仿老師提出問題，家長回答問題。這種交互提問的方式和角色互換的方法既能夠避免孩子的緊張被動，又能夠促使孩子主動思考，是家長與孩子相互了解對方的好辦法。

3、注意交流方法。除了與孩子談他感興趣的事情，還要注意通過談話了解孩子的行為和心理情況，有意識地促進(jìn)孩子的語言和身心的健康發(fā)展。但從成人的角度對孩子進(jìn)行探聽式的自上而下的詢問，是很容易引起孩子逆反心理的，因此與孩子談話尤其要注意方法。比如在輔導(dǎo)孩子折紙、小制作、繪畫時，不要簡單地教會孩子怎樣做，或者直接指責(zé)孩子，而應(yīng)該讓孩子說說可以怎樣制作，需要準(zhǔn)備哪些材料，然后巧妙地引導(dǎo)孩子說出心里話或你想要了解的情況。

4、做忠實聽眾。孩子向你敞開心扉的程度取決于成人傾聽孩子談話的態(tài)度。家長與孩子談話時要全身心地投入，將自己放在與孩子平等的地位，對孩子的喜怒哀樂要表示理解，不要將成人的感受強加于孩子，也不要經(jīng)常用提問和評價打斷孩子的談話，如果時間不足，可以和孩子約一個時間，下次再談。要注意通過談話了解孩子、孩子的朋友、孩子的集體以及孩子的情緒、心理狀態(tài)和內(nèi)心的期待等等，這些是成人通過迫切詢問得不到結(jié)果，而對孩子成長又十分重要的東西。

與孩子交流也是一門學(xué)問，我們老師和家長們都要與孩子多交流、多溝通。

國外：蹲下來和孩子說話

有位老教師，在談到赴澳大利亞見聞時說，澳大利亞的家長們蹲著和孩子說話給他留下了很深刻的印象。澳大利亞家長的這種教育方式，能促使孩子意識到自己與成年人是平等的，有利于從小培養(yǎng)孩子獨立、自尊和自主的人格，

老教師第一次見到這種情景是在朋友家。一個周末，朋友請了一對青年夫婦和孩子來家里吃晚飯，當(dāng)這個兩歲多的孩子吃飽了要下地去玩時，孩子的媽媽蹲下來和孩子說話。當(dāng)時，老教師以為這是這位媽媽特有的教育方式，因此并未多問。又一個周末，當(dāng)學(xué)校的一位秘書丘蒂請老教師共度周末時，他再次見到了這一情景。

丘蒂有一對可愛的兒女，當(dāng)他們一同去超市時，4歲的兒子因為姐姐先坐進(jìn)汽車而不高興了。丘蒂在車門口蹲下，兩只手握住兒子的雙手，臉對臉地正視著他，誠懇地說：“羅艾姆，誰先坐進(jìn)汽車并不重要，對嗎？”羅艾姆看著媽媽會意地點點頭，鉆進(jìn)汽車并挨著姐姐坐下了。

第二天，丘蒂又帶孩子們?nèi)ス珗@玩，羅艾姆和姐姐跑跑跳跳到湖邊去看戲水的鴨群時，不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛里滾動著，馬上要流出來了。這時，丘蒂又很自然地蹲下來，親切地對兒子說：“你已經(jīng)不是小寶寶了，是不是？你是個大男孩了，絆一下沒關(guān)系的，對嗎？”這時，老教師也學(xué)著在一旁蹲下來，面對著羅艾姆說：“是的，你是個大男孩了，對嗎？”孩子一下子就收住了眼淚，玩去了。

隨后，老教師禁不住與丘蒂談起了對孩子的教育方式。丘蒂說：“在我小的時候，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認(rèn)為，孩子也是人，也是獨立的人，因為他們比我們矮一些，我們就應(yīng)該蹲下來和他們說話……”她這一番話道出了中澳家教最根本的差異點：是否把孩子看成獨立的人，是否尊重孩子的個性？

家長蹲下來與孩子在同一個高度上談話，與孩子臉對臉、目光對視著談話，體現(xiàn)了家長對孩子的尊重，體現(xiàn)了成人對孩子的事情或問題認(rèn)真又親切的態(tài)度。同時，家長可以輕聲細(xì)語地耐心說服教育，而不是采用自上而下的方式，更用不著大聲呵斥。

澳大利亞家長的這種教育方式，能幫助孩子正視和反思自己的問題或缺點，也為孩子創(chuàng)造了樂于接受教育的良好心境氛圍，而不至于使孩子產(chǎn)生逆反心理，影響教育效果。

是否要蹲下來和孩子說話

育兒專家說為了更了解孩子，從孩子的視角看世界，請“蹲下來和孩子說話”。

我想問，專家，您蹲下來了嗎？我還想問，看了專家的教導(dǎo)，為父為母的你，蹲下來了嗎？

我蹲下來了。

倒不是因為聽了哪位專家的話，或是看了哪位專家的文章，因為我自己跟別人說話的時候有看著別人眼睛的習(xí)慣，孩子太矮了，蹲著更方便我跟他的交流——不僅跟自己的孩子，跟其他孩子我也喜歡蹲下來。

可是我發(fā)現(xiàn)一件有意思的事情，大多數(shù)時候照照并不喜歡我蹲著跟他說話。當(dāng)我蹲下來，平視著跟他說話的時候，他反而有點緊張，有時候還會托著我的胳膊催促我趕緊站起來。有時候他心情好，看到我蹲著跟他說話，他也會學(xué)我蹲下來，依然昂著頭跟我說話。（請想象一下一下一小兩個人蹲在那里聊天的場景，很有趣吧?。?/p>

當(dāng)然，也有他喜歡我蹲著的時候，就是當(dāng)他撒嬌想讓我抱他的時候——蹲著的老媽更利于他的攀爬。

專家覺得大人的低頭俯視孩子可能給孩子一種壓力，但實際上蹲著的父母也可能會讓他們覺得某種“不安全感”。又或許，對孩子的“特殊對待”也可能讓愛模仿的孩子不那么舒服。

我覺得，比起是蹲著還是站著跟孩子說話，說話的語氣可能對孩子的影響更大。也許你180的個頭一座大山似的站在孩子面前，但目光充滿了愛，語氣溫和、語速平緩、不急不躁、耐心講道理，孩子一定也會如沐春風(fēng)；如果你的言辭中總是命令、不耐煩、訓(xùn)斥，那么蹲的再低，孩子也不會覺得溫暖和舒服。

當(dāng)然，如果你沒有試過蹲下來，也可以試一試，的確不一樣的視角，不一樣的感覺。也許你的孩子喜歡你蹲著跟他說話，覺得很有趣呢！有點胖的爹地們，是不是蹲不下來??？所以更要努力減肥咯！

父母多蹲下來和孩子平視

在和兩歲左右的孩子打交道時，父母最好能蹲下身子和他平視，并用他的語言與之溝通，所取得的效果常能出乎意外。研究發(fā)現(xiàn)，安靜的、善解人意的孩子對情感指數(shù)要求要比容易暴怒的孩子低。每個孩子都是不同的。這個方法需要反復(fù)操練，才能使孩子很快從瘋狂的狀態(tài)中回轉(zhuǎn)過來。

小孩多用右腦生活

醫(yī)學(xué)研究顯示，成人慣用左腦解決問題和進(jìn)行語言表達(dá)，而孩子更多的是用右腦生活，因為他們的大腦還沒有發(fā)育成熟，這就意味著他們可以完成右腦的“看”和“認(rèn)識事物”的任務(wù)，卻無法完成左腦的用“語言表達(dá)感受”的任務(wù)。所以，他們越生氣，左腦反而關(guān)閉，只能原始地用本能表達(dá)：哭泣、踢打、尖叫等。由此產(chǎn)生的結(jié)果是，父母盡管努力地用坦誠的態(tài)度對待他，也無濟(jì)于事。因為他根本聽不到父母在說什么。任何耐心和溫柔的勸誡也無法在他的大腦里留下痕跡。

提示：如果父母能學(xué)會使用孩子語言，必要時與孩子一起喊叫、抗議等，孩子會更能理解，這樣父母就和孩子之間有了可以共同溝通的解碼器了。

用孩子語言來應(yīng)對

2歲的孩子很矮小，也很脆弱，又不太會說話，只有讓這般大的孩子知道父母能明白他要干什么，才能夠得到他的信任。而要想做到這樣，父母就應(yīng)該把孩子語言作為第二語言來學(xué)習(xí)。這是很考驗媽媽能力的一個技巧：從聲音、面部表情以及肢體語言都必須跟孩子當(dāng)時情緒的激烈程度相匹配。當(dāng)孩子意識到父母能理解他的感受，那么眼淚和尖叫就會在幾秒鐘內(nèi)停止。一旦他能平靜下來，就可以開始解決問題了，如從小火車上轉(zhuǎn)移他的注意力，解釋為何晚飯前不能再吃零食了，告訴他不能搶別人的玩具等等。

提示：如果孩子很生氣，那么父母表現(xiàn)出的生氣程度只要掌握在他的1/3就夠了。千萬不要和孩子一樣扭曲面孔、攥緊拳頭，甚至做出揮拳要打的樣子，這是很不妥的。因為蹣跚學(xué)步的孩子右腦非常發(fā)達(dá)，對非語言的行為有很強的理解力，如果父母反應(yīng)過度，就可能刺激他。所以還是蹲下身子，用最簡單的語言對他喊：“你太激動了！”并大聲地重復(fù)5~6遍就可以了。子君

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其他應(yīng)對方法

表揚：每當(dāng)孩子做得好的時候，就在他的小手背上或者衣服上貼一個小貼畫，每天晚上睡覺前數(shù)一數(shù)貼畫的數(shù)量；或是讓孩子在無意中聽到媽媽對他的表揚，其效果要比直接對他的表揚要增強5倍。總能發(fā)現(xiàn)孩子好的表現(xiàn)并及時表揚，就能避免孩子出現(xiàn)異常行為。

裝傻：如果父母偶爾表現(xiàn)得比較愚笨，孩子就會覺得自己很聰明。當(dāng)孩子自我感覺口良好的時候，他就會很自然地更加合作。譬如和孩子摔跤，可以讓孩子輕易地把你摔倒在地，然后乞求他給你一樣他的寶貝東西，這件東西孩子肯定不想給你。可能這時他只能以笑來應(yīng)對你。

蹲下來聆聽孩子

“蹲下來聆聽孩子”，這雖然是簡單的一句話，但在教師和家長中卻甚少踐行者。蹲下來，不僅是一種姿態(tài)，更是一種教育藝術(shù)。

孩子身材矮小，如果教師、家長與孩子對話時保持一種站立的姿態(tài)，會給孩子一種面對強勢的心理壓力，一種居高臨下的感覺。蹲下來，你會更好地傾聽孩子的話語，深入地了解孩子的內(nèi)心，與孩子建立一種民主、平等、和諧的關(guān)系。在民主平等的氛圍里，孩子敢于表達(dá)自己的內(nèi)心世界，勇于對師者、文本提出質(zhì)疑。他們不懾于教師、家長的威嚴(yán)，不囿于教師、家長的權(quán)威，創(chuàng)新的火花在這里迸發(fā)，簇新的思想在這里閃現(xiàn)。“蹲下來聆聽孩子”，應(yīng)成為師者、家長的永恒追求及執(zhí)著踐行的目標(biāo)。

激賞的話語人人愿聽，聽不厭煩。孩子亦然。生活在賞識環(huán)境中的孩子，猶如沐浴在陽光中，他的心情時刻是陽光的；猶如得到了春雨的滋潤，他的學(xué)習(xí)是熱情的，思想是鮮活的，活動是充滿創(chuàng)造的。領(lǐng)悟了賞識教育的益處，“你真棒！”“你真聰明！”等賞識話語成了我送給孩子的一束束鮮花，一滴滴甘露，營養(yǎng)著他的大腦，潤澤著他的心緒。

為人師者，在聆聽中，在賞識下，在反思里，在期待間，亦是杏壇人生的一大快事；傾聽孩子成長的拔節(jié)聲，目睹孩子漸長的硬身板，諦聽孩子悅耳的歌聲，審視孩子行走的足跡，當(dāng)是生命詩意。

教師心得：蹲下來和孩子說話

“蹲下來和孩子說話”是個一直討論的話題，怎樣蹲下來呢？不是在位置上站在和孩子相同的高度，而是拉近與孩子之間的距離，感受到孩子的想法，探觸孩子的世界。

案例：在進(jìn)餐前，我組織幼兒聽錄音故事。沒過多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的竊竊私語。稍稍維持秩序，情況有所改變，但過不了兩分鐘．他們又開始熱鬧起來了。

這時，我特別惱火，不明白為什么這么好聽的配樂故事孩子們卻不喜歡聽，不明白為什么孩子們坐在一塊兒總有說不完的話。為了讓孩子們安靜下來聽故事，我決定教育一下幾個比較“鬧”的孩子，以起警示作用。我環(huán)視了一下，看見較遠(yuǎn)的那組孩子居然手拉手說說笑笑的，我便徑直朝他們走了過去。當(dāng)我走近時，孩子們的笑臉凝固了，呈現(xiàn)在我面前的是一張張惶恐、膽怯的臉．一副準(zhǔn)備受罰的表情。突然，我很想知道孩子們究竟在玩什么玩得那么開心，便什么話都沒說，在那組找了個空位子坐下來。一坐下來．我就明白了其中的緣由，原來我班的錄音機有點小問題，播放時聲音很輕，以至于坐在后面的孩子根本聽不清楚錄音機里講的是什么，于是他們干脆自己玩起來了。了解了孩子行為背后的原因，我釋然了。向孩子道歉之后，我輕輕的放大錄音機的聲音，隨后又坐到孩子的位置，聽一聽聲音是否合適，問一問旁邊的小朋友，這樣能聽到嗎？回答是肯定的。

專家意見：還好，還好！還好幼教工作者沒有簡單的處理，沒有因為孩子不配合老師“聽錄音故事”而去“教育一下幾個比較鬧的孩子，以起警示作用”，而是“找了個空位子坐下來”聽孩子說話，正確的處理好事情。

不要想當(dāng)然，主觀上否定孩子，孩子有孩子的世界。一方面，孩子的“出格”行為是有原因的，如果老師僅憑主觀判斷，往往會誤解孩子。第二、老師或許會出這樣或那樣的錯誤，還要鼓勵孩子們大膽的表達(dá)自己的想法。換一換位置，站在孩子的位置聆聽孩子的聲音或許會收到不一樣的效果。

總結(jié)：蹲下來聽孩子說話，也許，我們就可以看到很多我們想不到的事情，有我們意想不到的收獲。家長朋友、幼教老師，真的有幾個做到了“蹲下來聽孩子說話”，認(rèn)真聽取孩子似乎荒謬、匪夷所思、異想天開的言語？我們太想當(dāng)然了，我們總以主觀上的判斷去看待孩子的世界，從明天開始，我們一起聽聽孩子的聲音，用耳朵、用心，讓我們成為孩子心靈的朋友。

育兒心得：和孩子平等交流

育兒心得：和孩子平等交流

教育孩子，往往令到很多父母感到頭疼。其實，家庭教育，可以是愉快的。下面介紹給您八種愉快的家庭教育方式，不要錯過啦！

一、給孩子一個選擇

允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。

不過，此時她仍會需要你的大力支持。舉個例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂隊排練，但如果你不送她去的話，她還是有可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子的興趣愛好十分廣泛，因此父母們必須對此做出投入。除非這個孩子與眾不同，不然孩子就會失去關(guān)注的焦點，不再集中精神去做事，轉(zhuǎn)而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。

(允許兒童按照他們自己的興趣去做事)

二、接受現(xiàn)在的他

如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發(fā)展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認(rèn)為，如果他沒能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分，做父母的你就應(yīng)該給他提供一切機會去發(fā)展他的才能。

逼迫是不對的，鼓勵才是有益的。不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來時，你應(yīng)該給予他你所能給的幫助。

三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在

這話聽起來不言自明。但實際上，你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會在你的詢問下說出心里話——他被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。

良好的環(huán)境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子說他不喜歡被獨自關(guān)在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

(孩子從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動力)

四、積極地談?wù)撃阕约旱墓ぷ?/p>

結(jié)束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。激發(fā)他的憧憬和熱情，他會想：“如果我努力工作的話，我會像媽媽一樣成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的確沒有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無法獲得一定的資格或?qū)W歷，你就無法找到一份有趣的工作。有時，孩子會從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動力。

育兒心得：學(xué)會和孩子交流

育兒心得：學(xué)會和孩子交流

女兒長大了，回顧這幾年，非常忐忑，我并不認(rèn)同不要輸在起跑線上這句話，小小的孩子上各種興趣班就是好，一個教育成功的小孩，并不是只要學(xué)習(xí)好就行了，給她一個快樂的童年也是很重要的。

對于這幾年的育兒歷程，感慨萬千，有欣慰也有遺憾，與大家分享一下：

1.運動。

從最早的翻身，到后來的爬、坐、站、走、騎車、舞蹈，打乒乓球，都需要循序漸進(jìn)，早了，她學(xué)不了也理解不了，晚了，可能錯過了最佳時機；

2.玩具。

從生下她開始就一直不斷的買玩具，差不多是按我們的喜好或理解來買認(rèn)為適合她的，可結(jié)果，買的時機不對，并沒有發(fā)揮它的作用就報廢了；

3.交流。

小時候家里陪她的人很多，但沒有專門人跟孩子說她們的話，這環(huán)境只能造成小孩說成人語卻又無法理解，只是依樣畫虎，這樣還不如有一個人專門和她說話和她交流，學(xué)會傾聽她的思想

4.尊重。

孩子再小，也是個小孩，她有自己的思想，她的表達(dá)未必正確，但她的要求未必不合理，大人不可以自己一味的幫孩子決定和安排，所以，在某些事情上可以和孩子一起決定。告訴她什么合理什么不合理?，F(xiàn)在我給女兒一些自作主張的機會，比如，衣服的搭配，玩具的選擇和上什么興趣班等。

對于做爸爸我是一個不怎么合格的父親，陪她的時間現(xiàn)在是越來越少，這只是和大家分享一下這幾年的心得。