育兒心得：生活處處是玩具

一天和一個小朋友的家長交談，閑聊起來她問我：平時在家都給孩子買什么玩具玩，當幼師應該知道什么玩具好。這個問題一下子把我給問住了，回頭想想女兒的玩具箱，里面竟然沒有幾件拿得出手的玩具。我仔細想了想，從女兒出生到現(xiàn)在，我還真沒給她買過多少呢。

也許是我小氣吧，總覺得孩子一般都沒有長性，再好的玩具買回來過不了幾天就閑擱在一邊，還占地方。所以始終堅持玩具能不買的就不買，但是不能讓孩子覺沒有玩具的不快。幫助孩子動腦筋想各種各樣的玩法，讓孩子在自己身邊發(fā)現(xiàn)有趣的游戲，就成了我們倆不言而喻的想法。

其實，我覺得孩子的快樂與市場上買的玩具的多少并沒有太大的關(guān)系。就像我們小的時候，大人哪有心思，哪有錢給我們買五顏六色的益智玩具啊。天天在外邊玩泥巴藏貓貓，我們不照樣玩得滿頭大汗，笑聲飛揚嗎?其實生活中很多東西，都可以成為孩子的玩具!

就拿上周末來說吧。我妹妹來我家，給我們新買了個電飯鍋。打開包裝盒，里面有用來防震的帶有小圓氣泡的塑料包裝紙。女兒一把就抽出來：“媽媽，這是什么?”她可能是第一次見這種包裝紙感到非常的好奇。我一下子想起自己小時候玩過這種東西，用指頭使勁擠壓小氣泡，一擠一個響，蠻好玩的。我說：“這個可以玩，一會兒媽媽教你。”收拾完后我用手擠氣泡給她看，“啪”氣泡響了，女兒先是吃了一驚，但馬上就來了興趣，學著我的樣子用力在氣泡上擠起來。我呢，就和我妹聊起天來。

“媽媽，你看?！迸畠涸诳蛷d叫我。我探頭出去一看，原來女兒已不滿足于用手一個一個擠起泡了，他把包裝紙鋪在地上，整個人站在上邊跳，氣泡受到擠壓，一個個遍地開花起來。女兒更高興了，咯咯咯地笑著。一會又拿出她的小剪刀，把包裝紙剪成四片，圍成一個圈，自己再搬把小凳子往當中一坐，小腳左右前后的踩著氣泡?！皨寢?，我用腳彈琴呢!”看著女兒開心的樣子，我覺得這個玩具還真不錯呢。

玩具的好壞在于它是否能帶給孩子快樂，而孩子最大的快樂就在他自己的體驗和摸索中。有的時候，我們給孩子買益智玩具，跟孩子做游戲，希望孩子能收獲一種知識，這往往是我們大人的一廂情愿。其實孩子有孩子的玩法，他可能不會按照成人的常規(guī)出牌，但是他卻在游戲中體驗了別樣的精彩。他們可以瞬間上天入地，他們也可以和小鳥對話。曾經(jīng)經(jīng)歷過兒童的這種世界的成人往往忘記了他們的奧妙。

因此，我們身邊觸手可及的東西，比如廢舊報紙、卷筒紙芯、娃哈哈瓶等，只要我們和孩子一起來開動腦筋、稍加改造，就可以成為孩子最好的玩具。這樣一來，既省了錢又培養(yǎng)了孩子的想象力動手操作能力，何樂而不為呢。

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育兒心得：上幼兒園的好處

1.大動作模仿，基本沒有太大問題，主要表現(xiàn)在上音樂律動的時候，基本可以跟隨老師做，基本不用輔助；還有就是**在周六解放公園活動中律動環(huán)節(jié)也不錯，當然也有問題就是動作做的不是很到位，但對于**而言，在去年幼兒園的“六一”演出中，**只能做幾個動作，而且還比別的孩子慢半拍，別的孩子已經(jīng)做過了，**才感覺象醒悟過來，趕緊做一下。**同自己比，已經(jīng)有很大的進步，值得表揚！

2.游戲，在帶**在省殘聯(lián)上課時，**在做游戲時很快就領悟了，他明白這個概念，且對游戲規(guī)則掌握的很好，一個游戲玩兩次，他就清楚了，很快就可以進入游戲氛圍。在玩“丟手絹”時，**的眼睛是有跟隨的。這個是很好的。

而這兩個方面很明顯的進步是因為**上幼兒園，在幼兒園學的，因為在這些方面我的確是做的不夠，沒有怎么教。因為我一般是只抓最基礎，最主要的，比方說**現(xiàn)在我就讓**每天寫字，幼兒園因為“六一”排節(jié)目，這一個月老師就沒有布置作業(yè)，而我是老師沒有要求，我是對**有要求的，老師沒有布置作業(yè)我是要布置的，不管寫的好不好，每天是要堅持的。

小班家長育兒心得----相處篇

小班家長育兒心得----相處篇

我家熹熹今年三歲了，回顧過去他成長的過程，深深感覺到教育孩子比生育孩子更加困難。相信為人父母都希望自己的孩子日后長大可以成為一位有用的人才。我個人認為增強孩子的社交能力很值得重視。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。

我家隔壁住著兩位小弟弟，年齡都比熹熹小。每當晚上聽到我們開門回家的聲音，他們都會“咚咚”的跑過來，叫著“熹熹哥哥回來啰，熹熹哥哥回來啰”。兒子總會熱情地打開大門，拉著他們的肥嘟嘟小手說“快進來玩吧”！通常我會示意兒子，兒子就會主動地捧出牛奶、水果讓大家一起吃。這可比自己一個人吃痛快多了。三個伙伴們都美美得吃了起來。有時兒子也會貼心地遞上紙巾給他們擦嘴?？粗鴥鹤舆@么照顧別人，似乎他真的長大了。

吃完，兒子會拿出新買回來的玩具車在大家面前炫耀一下。不知道為什么，男孩子就是鐘情汽車，什么消防車、水泥車、吊機車、警車、吉普車、雙層巴士…種類可多了。兩個小家伙一看到新款式玩具車別提多興奮地搶著先玩。遇到這種自己又想玩，但又不想兩個小弟弟爭玩而打架的情況，兒子連忙跑到玩具柜里拿著另外兩部也很漂亮的小車，學著大哥哥的語氣說：“拿著！一人一輛，我們一起玩賽車！不能搶哦,一分鐘之后就要互相交換的哦”。兩位小弟弟很是認同熹熹哥哥公平的決定，于是開開心心的玩得起來。這時我也不忙地表揚兒子的調(diào)解能力。從他的驕傲的眼神里,看得出他享受這份的表揚。享受這份難得的自信。

所以當兒子與他人相處時，我都給予建議及創(chuàng)造機會，讓他過中體驗社交與相處的經(jīng)歷，慢慢地培養(yǎng)出開朗樂天，樂于助人的性格魅力。這將有助于他成功地進入我們的社會。

育兒心得：孩子犯錯如何處理？

育兒心得：孩子犯錯如何處理？

在屋里掃地，小帥在客廳‘啊’了一聲，我走過去看到餐桌上都是奶，小帥見到我過去，急忙說：“爸爸，對不起！”

我摸了一下他的頭說：“沒事！”接著拿起幾張抽紙邊遞給他邊說：“把它擦干凈?！毙浗舆^紙，開始忙活起來，幾張紙用完，自己又去拿紙來擦。

這不是小帥第一次把飲料灑出來，之前我們是吼他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還是會出現(xiàn)這樣的情況，而且每次都表現(xiàn)出害怕的樣子，做事情也畏首畏尾。我反思了一下，這樣指責他犯的錯是不行的。接著我們決定換一種方式去對待他犯的錯。就是讓他自己去承受犯錯所帶來的后果，并解決。比方說當小帥玩具倒一地的時候，我們就讓他把玩具收起來。當子琦（10歲）把小帥弄哭了，我們不責怪她，也不和她講所謂的大道理，就一句話：把弟弟哄好。很多家長遇到孩子打壞物品這種情況，那么就可以讓孩子通過做家務或者其它一些力所能及的事去彌補。

很多家長在面對孩子犯錯的時候，便會指責甚至謾罵孩子，目地是讓孩子不再犯錯，而事實告訴我們，這樣不僅會使孩子產(chǎn)生膽怯心里，而且他們很可能由此產(chǎn)生怨恨，做出更加叛逆的行為。話說回來，我們成年人就能保證不犯錯嗎？不可能。所以我們要思考的是：犯了錯怎么解決、怎么去彌補。

當然這種方法不能完全保證孩子不會再犯類似的錯，但是他不會過于害怕，也會為他自己犯的錯承擔結(jié)果，并想辦法解決。讓孩子自己去承受犯錯帶來的結(jié)果的同時，不僅避免了與孩子產(chǎn)生矛盾，同時培養(yǎng)了孩子勇敢、擔當、思考等優(yōu)秀特點及能力。

育兒心得：如何處理孩子哭鬧

育兒心得：如何處理孩子哭鬧

我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他明白媽媽要送他來幼兒園時，他就明白會很長時光看不見媽媽，就會以哭來宣泄自我的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛力稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。應對這種狀況，我們就應采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自我的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。、

應對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：

1、冷處理：應對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不一樣意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、

3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會高興的重復做這些事情，明白行為定型為止。

相信有了以上幾個方法，我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需透過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。

生活中處處皆教育：家里來了小客人

一、案例描述：

前些天，我們家里來了個小客人，是個男孩子，比女兒小幾個月，所以就讓他們兩個姐弟相稱。這個弟弟很懂事也很優(yōu)秀，而且還是班級的中隊委員。家里難得有年齡相仿的孩子，所以，女兒也特別高興，他們一起做作業(yè)、看書、畫畫,女兒有好吃的和好玩的總是很主動地拿出來分享，還熱心給弟弟推薦自己書架上的書?？吹剿谋憩F(xiàn)，我們很欣慰：“到底是姐姐，真懂事！”

但是兩個孩子在一起，做大人的難免會有比較。在文靜的弟弟面前，姐姐顯得過分活潑、興奮，那段時間，女兒身上一下子突然冒出了許許多多的缺點。于是，我們就經(jīng)常數(shù)落她：“看看，弟弟寫字多認真”?！澳銥槭裁床幌竦艿苣敲醇毿?？”“弟弟的書包整理得多好，姐姐羞不羞??！”……姐姐漸漸不滿了，她總是說自從弟弟來了以后，爸爸媽媽好像不怎么愛她了，尤其是媽媽，動不動就要兇她。

這一天，兩個人在房間里做作業(yè)，忽然吵了起來。原來，是弟弟寫錯字，姐姐不肯借他橡皮擦。媽媽就批評：“你這孩子怎么這樣小氣！快點把橡皮擦借給弟弟！”姐姐辯解道：“他罵人，我偏不借！”媽媽一把奪過他手里的橡皮：“你說謊，弟弟怎么會罵人，你自己才是個野蠻女生！”女兒嘴巴一瞥，委屈地大哭起來。后來，我把弟弟叫到一邊，問清事情的原委，才知道原來這次真的錯怪女兒了。

等女兒漸漸平靜下來后，我走進女兒的房間，想和她談談心。女兒正伏在桌上一邊抽泣一邊寫東西。一張張小紙片上，寫滿了她的心里話“每個人都有優(yōu)點和缺點”“別人的優(yōu)點就是你的鏡子”……我攬住她的肩，剛親了親女兒的臉，她就委屈地說開了：“媽媽，你偏心，你不公平！為什么總是批評我！”我說：“因為你是姐姐，要做個好榜樣，還要謙讓弟弟?！薄拔以僖膊灰斀憬懔?！”“可你明明大幾個月，就是姐姐啊?！薄拔揖褪遣灰斀憬?！”“那么你們就當朋友吧，好朋友、好同學，行嗎？”眼淚終于止住了，“哦，還有，媽媽剛才錯怪你了，向你道歉。弟弟也說要向你道歉呢！”

吃晚飯時，女兒又像個沒事人一樣了。呵呵，這孩子情緒來得快也去得快，這應該也算是個優(yōu)點吧。晚飯后，女兒自告奮勇給弟弟，哦，忘記了，是給她的朋友報詞語默寫，因為他的學校明天要測驗。

二、案例分析

家庭是孩子最早接觸的環(huán)境，父母對待孩子的正確態(tài)度、和諧的家庭氣氛、嚴而適當?shù)慕逃绞郊案改傅陌駱邮痉蹲饔檬呛⒆有纬山】祩€性和行為的必要條件。孩子在良好的情感環(huán)境中生活、成長，他們會感到自由、舒暢、溫暖、幸福，從而形成健康的人格。兒童期是社會性發(fā)展的時期，孩子喜歡伙伴和團體的游戲活動，家庭中有兩個年齡相仿的孩子，是一個很好的同伴教育資源，家長應該利用這個契機對孩子進行教育，如果教育得當，孩子能享受到與伙伴相處一起很多樂趣，同時掌握與同伴交往的技巧，發(fā)展交往能力，促進孩子社會性的發(fā)展。在孩子面前，家長一定要做到公平、公正，不偏不倚。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！碑斨鴥蓚€孩子的面一定要充分肯定孩子的長處，尊重孩子，堅持正面教育，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的不足予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。

其次，作為家長，很多時候出于“望子成龍、望女成鳳”的心理，常常只看到別人家孩子的優(yōu)點，無限放大自己孩子身上的缺點，對孩子沒有應有的尊重。如果一味地數(shù)落孩子，責怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理

育兒心得：善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處

育兒心得：善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處

對于孩子的教育，我一向是在摸索中前進的，我始終認為對于孩子的教育不能一刀切，要根據(jù)每個孩子的特點進行教育，美國著名心理學家、哈佛大學教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論，認為人類的智能是多元化而非單一的，每個人都擁有不一樣的智能優(yōu)勢組合，如：愛因斯坦雖然在數(shù)學和科學方面天賦異常，但在語文、肢體動覺和人際方面并未顯示出同等過人的天分;舟舟雖然是個先天愚型兒，但在音樂方面卻是一個奇才，進一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個孩子都有他的優(yōu)勢智能，，每個人都有自我的特殊的智能優(yōu)勢，我們做家長的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢。對于孩子的教育，我有幾點體會。

一、培養(yǎng)他的學習興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的特點，我們應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。我兒子經(jīng)常問一些火車和飛機方面的知識，可我對這方面的知識了解的很少，我就鼓勵孩子利用電腦來查相關(guān)的資料，透過查找資料，孩子從電腦中學到了許多知識，如今我兒子只要有他不明白的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學習的工具。

對于學習方面，我經(jīng)常鼓勵我的兒子，考試只要還過得過去，我經(jīng)常是鼓勵表揚他，我不會說人家孩子考的這么好，你怎樣考的這么差，對于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對孩子說：你考的不錯，十分棒!我覺得好孩子是夸出來的，多表揚表揚你的孩子，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子會越來越棒。相反，你如果一味地批評他，如果你的孩子因為沒考到100分，你就批評他，那久而久之，你的孩子會失去了對學習的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽見一孩子正對他的媽媽說，他這天體育考試得了98分，班級最高分，我想這孩子滿懷期望他的媽媽表揚他一句，可我只聽到他的媽媽說了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語文、數(shù)學、英語考個第一名就好了。我想這孩子猶如被當頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分數(shù)，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會失敗。

我的孩子正因為我的“鼓勵”教育，我發(fā)覺孩子學習是很簡單的，考試沒有壓力，不象有的孩子對于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會對學習感興趣嗎?!

二、正確引導孩子

知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡成癮。第一種是學習失敗的孩子;第二種是學習個性好的學生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點是“孤獨”，所以，要預防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學習問題、心理壓力問題和良好的家庭環(huán)境問題。

我覺得家長的引導很重要，我兒子不玩游戲，他是利用電腦來學知識，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會電腦，所謂的玩電腦，無非就是查查資料，做幻燈片。記得一年級時，他好奇心個性強，問我幻燈片怎樣做，教教他，可我當時還真不會做，我就叫他自我去摸索，結(jié)果被他“摸索”出來了，

一年級的時候就喜歡做幻燈片，之后逐步的他摸索著做電子小報了，老師布置的要求做電子小報的作業(yè)，都是他獨立完成的，我從來不代勞。我覺得培養(yǎng)孩子的自立潛力很重要，盡管他的電子小報做的不怎樣樣，但我覺得他已經(jīng)很棒了。這個學期他摸索出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3D的模式。

在我看來，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他帶給了自我去探索的空間。我們鼓勵孩子創(chuàng)新。

我發(fā)現(xiàn)有的家長經(jīng)常以獎勵的方式來給孩子玩游戲，如這次考試成績很好，就獎勵孩子玩一個小時的游戲，我覺得以這種方式來獎勵孩子不可取，這無形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習慣。記?。毫己玫牧晳T會使您的孩子受用終生的，做家長的必須要正確引導孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習慣，我覺得每個孩子生下來都是一張白紙，關(guān)鍵是家長如何在這張白紙上描繪?？梢?，家長的正確教育和引導至關(guān)重要。

三、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。

高爾基以前說過“讀書是人類進步的階梯”。讀書的好處，就應是眾人皆知的。

孩子對讀書的興趣，很大程度上是受家長的影響，從小時侯起，我就有意識的培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，我們一家人經(jīng)常一齊看書，我們大人看報，小孩看書，這無形中給孩子營造了一個閱讀的良好氛圍。

我們很多孩子對閱讀沒有興趣，很大程度上是受家長的影響。問一問自我：我們一天中有多少時光是花在閱讀上呢?連我們自我都沒有一個好的閱讀習慣，怎樣能強求孩子們?nèi)プx書呢?

我的兒子十分喜歡看課外書，今年我兒子已看了將近50多本的書，他的知識面也很豐富，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書，在電腦上查資料。

四、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我兒子是學鋼琴的，學了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲憊，兒子在鋼琴上花的時光也很多，每年的暑假花了很多的時光在鋼琴上，可我覺得收效微乎其微，孩子在這方面沒有天賦，不感興趣，如果再投入太多的時光和精力勢必會影響孩子學習和其他方面的發(fā)展，我一向在反思我的教育，我覺得對于孩子的培養(yǎng)要揚長避短，與其花大力氣去補他的短處，還不如在他的長處方面多花點時光，或許有意外的收獲。

我的兒子擅長編兒歌，自從幼兒園開始就編兒歌，已經(jīng)編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三只小雞》被刊登在小學生拼音報上，

最近兒子的另一首詩歌《完美的生活》被刊登在新金山報上，還有一首《慶“六一”》的詩歌將在5月20日被刊登在新金山報上。兒子很棒，他擅長編兒歌，我就應在這方面加以引導，不斷發(fā)揮他的長處。

五、多帶孩子出去旅游

家長對孩子的培養(yǎng)不能只是枯燥的說教與關(guān)在室內(nèi)的“圈養(yǎng)”，“讀萬卷書，行萬里路”，也能為家庭教育打開一扇嶄新的窗戶。因為教育無處不在，關(guān)鍵在于用心去做。

我覺得旅游能激發(fā)孩子的求知欲，我在帶兒子子出去旅游時，讓兒子事先做足準備，如查閱資料，了解當?shù)氐牡乩項l件、風俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時，在游玩的過程中，透過親身體驗，讓孩子們更好地了解書本上抽象的知識，化抽象為具體。

我去年暑假帶兒子去了二個地方，一個是北京，一個是云南。去北京，我們是自助游，在去之前，我讓兒子做足準備，日程安排、旅游路線都是兒子規(guī)劃的，我們還帶了個小電腦，及時查找相關(guān)知識，去年的北京游我是跟著孩子去的，都是由他來規(guī)劃旅游線路，每一天當我們拖著疲憊的身子回到酒店，兒子就開始規(guī)劃第二天的旅游路線，查找各旅游景點的相關(guān)知識，我只是給他把關(guān)，看他安排的合理與否，這次的北京游相信兒子收獲不少，從中兒子的潛力也得到了進一步的提高。我覺得孩子不能只會讀書，綜合素質(zhì)更重要。

以上是我育兒的幾點粗淺心得，我深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫忙我兒子獲得知識、快樂成長的老師們!