中班家長育兒經(jīng)驗：打開一扇窗、帶孩子進入一個充滿愛的世界

中班家長育兒經(jīng)驗：打開一扇窗、帶孩子進入一個充滿愛的世界

這天我和女兒在散步時不小心遺失了一串鑰匙，我對女兒說：“陪媽媽去找找吧！”女兒不屑地說：“不用去了，保證被別人撿走了，不過我們家要馬上換掉鎖，不然撿到鑰匙的人就能拿著鑰匙來開我們家的門了。”女兒的回答讓我如骾在喉，7歲的她說話是如此老練與嚴謹卻失去的童真和單純。

又有一次看到新聞里“寧波補胎哥”免費為人們補胎的事跡時，女兒不屑地說：“真傻，我才不相信呢！”女兒的話讓我坐不住了，我的孩子怎么了？

帶著疑問我請教女兒班級的老師，老師給了我一本《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，從中我發(fā)現(xiàn)原來問題都處在我們家長身上：回想自己似乎從女兒剛懂事的時候就反復(fù)地告誡孩子“媽媽沒回來，誰來也不開”，久而久之在孩子眼中每個人都是“披著羊皮的狼”。我們常給孩子負面的教育：“不認識的人給你東西不能要！哪怕是鄰居來敲門也不能開！不要輕易的去幫助陌生的人！”這種“深情并茂”的教育提高孩子的自我保護意識，可是卻使孩子喪失對周圍人的信任，對周圍環(huán)境的信任，最終形成冷漠、淡然的處世態(tài)度。媒體中各種負面的新聞雖然提醒著我們要保護孩子，卻也無形中讓孩子感受到社會的黑暗與丑陋。久而久之影響幼兒良好社會性的發(fā)展。

“良好的社會性”是幼兒良好心理品質(zhì)的一個重要元素，那么如何提高幼兒的“社會性發(fā)展”呢?！吨改稀分忻鞔_指出幼兒社會性主要是在日常生活和學(xué)習中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，而成人是幼兒模仿的重要對象。《指南》中指出幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習與發(fā)展是其社會性不斷完善并奠定健全人格的過程。幼兒在于成人和同伴交往的過程中不僅學(xué)習如何與人友好相處、也在正確的人生觀和價值觀。

一、創(chuàng)設(shè)機會、鼓勵孩子與人交往

現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，在家中都是成人保衛(wèi)著孩子，形成孩子驕縱、膽小、害羞不愿意和別人交往有的甚至及其排斥與人交往。作為家長我們要積極創(chuàng)設(shè)交往的機會，多帶孩子去做客、多帶孩子參加同伴的游戲、邀請同伴到家中玩耍多為幼兒創(chuàng)設(shè)自由交往的機會鼓勵孩子與人交往。

二、鼓勵引導(dǎo)、支持同伴友好相處

現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，是家中的“焦點”，漸漸地孩子覺得“受到關(guān)注與呵護”是理所當然的，在家中張亞跋扈慣了，但是走出家庭，當一堆“焦點”聚集在一起時，孩子就不會與人友好相處。自己的要求得不到滿足、自己的意見不被人采納、自己的想法受人質(zhì)疑……于是就出現(xiàn)搶東西、打架、被人孤立。周而復(fù)始孩子失去了與人交往的信心就更加不能與同伴友好相處了。

有些家長覺得自己的孩子在同伴中“不被重視”就更加排斥孩子與人交往。有些家長看到別的孩子欺負自己的孩子就心疼于是就把孩子“孤立”起來。

其實我們該反省，一個孩子不能“友好”地和你交往也許是對方的原因，但是一群孩子不愿意“友好”和你交往那問題就出在自己孩子身上。問問自己，我的孩子性格上是否出現(xiàn)什么問題？我的孩子在交往方法上是不是有什么問題？當找到問題的根本后“對癥下藥”，這樣孩子的身上就會產(chǎn)生“抗體”。就會在“失敗”中尋找到如何與人“友好相處”的辦法。這些“辦法”是在實踐中累計起來的，或則是說在無數(shù)次“挫折”后建立的，并非家長口頭說教說能達到的。

1.適當教給孩子基本的相處規(guī)則和交往技能。

2.積極肯定孩子與人分享的行為。

3.嘗試指導(dǎo)孩子運用協(xié)商、合作、輪流等方法處理同伴間的矛盾。

4.引導(dǎo)幼兒能夠換位思考，考慮別人的感受。

三、賞識贊揚、樹立孩子自尊自信

孩子的幼小的心是脆弱的、是敏感的。有一次我和幾位家長在談?wù)摵⒆?，這時女兒冒出一句話：你們是在說我嗎？于是我想到，我傷害了孩子的自尊心。

1.能以平等的態(tài)度對待幼兒，讓孩子感受到自己被尊重。[趣祝福 wWw.zFw152.CoM]

2.把孩子當成“社會人”，而不是自己的“私有財產(chǎn)”，尊重孩子。

3.不拿自己孩子的不足與其他孩子的有點作比較，不貶低孩子。

4.多聽聽孩子的想法，比如參加什么興趣班、去哪里游玩，讓孩子感受到受尊重、被重視。

5.孩子有了進步或成績要積極鼓勵，提高孩子的自信心。

6.幼兒遇到困難和缺乏信心時要給予鼓勵，不能用負面的語言“激將”，孩子無法理解“激將”然而會更加失去信心。

四、以身作則、繁衍關(guān)愛感恩之情

家長是孩子第一任老師，是孩子第一個模仿對象。還記得有一個廣告：孩子看到母親為奶奶洗腳后端了盆水要為母親洗腳。這足以證明家長的行為榜樣作用遠遠高出言語說教。

1.以身作則以關(guān)心尊敬自己的父母、長輩和身邊的人。

2.經(jīng)常帶孩子去父母、親戚家走動，讓孩子感受到親人之間的關(guān)愛。

3.用自己的心動感染孩子，幫助弱小、尊重他人。

五、身體力行、踐行正確處世之道

我們在參與社會活動中受到各種規(guī)章制度的制約，孩子是通過家長的言行中認識世界的，孩子是通過家長的眼睛學(xué)習各種社會行為理解各種規(guī)章制度。最具代表的就是“闖紅燈”事件。有些家長對孩子三令五申遵守交通規(guī)則，自己卻隨意闖紅燈，著會讓孩子失去正確辨別的能力。

1.成人要遵守社會行為規(guī)范，為孩子樹立正確的榜樣。

2.說話的話要做到，答應(yīng)孩子的事情要做到，給孩子做好誠實守信的榜樣。

六、正面教育、宣揚文明有愛之風

現(xiàn)在孩子接觸各種媒體網(wǎng)絡(luò)的信息，作為家中我們要給孩子更多的“正能量”的信息，讓孩子的世界充滿“關(guān)愛”。雖然適當?shù)慕逃€是需要的，比如如何正當防衛(wèi)、如何不被欺騙。但是如果一味的負面打擊會讓孩子對社會產(chǎn)生恐懼和不信任。

或許有人會說，不是我們杞人憂天，而是這社會太不安全，讓人缺乏信任。固然，社會在不斷進步的同時總會有部分掉隊的，大浪淘沙總會有不光彩的沙粒。這些“隱患”在哪里我們不知道，或許就在我們身邊，或許就在下一秒。作為家長對幼兒進行適當?shù)陌踩逃潜夭豢缮俚?，但是需要一個“度”。不能打著“保護孩子”的名義而將這個世界抹上一層陰影。家長要積極地正面教育，多給孩子美好的、陽光的正能量。

1.讓孩子感受到世界是美好的，使孩子信任生活的自然界。讓孩子從小覺得這個由人類、動物、樹木、花草、山水構(gòu)成的龐大的現(xiàn)實世界，是美好的、是可愛的、是值得去珍惜的。

2.感受人和人都是友愛、互助的，使孩子形成完美的心靈。這樣教育易于孩子信任社會，適應(yīng)社會生活。

整整一上午我都在仔細閱讀《指南》，我體會到：為孩子打開一扇窗、帶孩子進入“社會”，牽著孩子的手去感受這個真是的社會。因為孩子是在與社會不斷交往中認識“社會”的，孩子是在不斷實踐中提高“社會性”發(fā)展的。

打開一扇窗、帶孩子進入一個充滿愛的世界。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

繪本閱讀，為孩子打開通往世界的窗

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。可見，親子閱讀對于幼兒的身心發(fā)展起著不小的促進作用。如何讓孩子們愛上閱讀？如何進行親子閱讀？不同年齡段孩子的閱讀行為和能力是什么？如何幫助孩子選擇合適的圖書？如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣？

門園長的講座主要從解讀優(yōu)秀繪本書開始，一下子把家長朋友帶進了趣味書的世界，讓他們充分感受到繪本書的魅力。園長還傳授給家長許多實用的親子閱讀的方法與技巧，如何指導(dǎo)孩子閱讀，還給家長朋友講解了選擇書籍三大標準和三大誤區(qū)。在座的家長們都被園長的語重心長的娓娓講解深深吸引。講座結(jié)束時，有的家長還是意猶未盡，紛紛和園長交流了感想和體會。

在親子共讀中，孩子享受到了閱讀的快樂，不僅鍛煉了孩子的語言能力，提高了他的記憶力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力，最重要的還是對于孩子情商的促進和提高。相信借此東風，必將更好的推進早期親子閱讀的有效開展，促進家園和諧，為培養(yǎng)和發(fā)展幼兒健康的身心起到積極有效的推動作用。（勇士辦公室）

育兒經(jīng)驗大家談：與孩子一起成長

朋友們：

大家好！我是小二班吳方毅的爸爸，很高興幼兒園為我們家長提供了一個相互交流的平臺，就我們最關(guān)心的話題“孩子”談一下自己的感受——從兒子呱呱墜地的初為人父之喜，到現(xiàn)在的慢慢積累和體會幼兒教育的一點一滴，其中的滋味確有很多的感嘆。突然有一種感覺就是：“自己是在和兒子一起成長”。不知其他家長有沒有同感，下面和大家一起分享“我和兒子的成長故事”，希望能從中感受到咱們家長的幸福和艱辛。

與孩子一起成長

我的兒子性格活潑開朗，剛出生時，只要有人稍微一逗，他就笑個不停。兒子說話說得很早，記得第一句話就是叫爸爸，從此家里多了太多的快樂。兒子很樂于和人交流，每天都會有很多的鼓勵、表揚、賞識的話語充滿了他的周圍，學(xué)兒歌，背唐詩甚至在上幼兒園以前他都能背誦到有100多首的唐詩和幾十首的兒歌，然后慢慢的就是學(xué)畫畫，做手工也就是剪紙，兒子對于剪紙的熱衷超乎我的想象，他竟然很快熟練掌握了剪子的使用，且每天都在突發(fā)奇想的做些東西出來，從幼兒園學(xué)的，在路上見到的，再就是跟著電視上一步一步學(xué)習的，無所不能，老師和鄰居們都稱他為“小機靈鬼”。

也許是全家人對他進行了過多的對于事物危險性的教育，兒子對于體育運動的興趣稍顯不足，每件對他來說有挑戰(zhàn)性的體育運動時都是小心翼翼，謹慎之中透露著膽怯。前幾天，帶他去義烏小商品城的兒童樂園里玩，在我的鼓勵下，他終于通過了全關(guān)，高興的又蹦又跳，還不是的問我他棒不棒，在他的眼里，他已經(jīng)得到了巨大的成功和突破，獲得了巨大滿足和榮譽。

教育專家說3歲左右是人的第一個逆反期，在此期間的兒童的大腦處于一個飛速成長的過程，他擁有了自己的思考能力和判斷能力，對于事情的考慮和大人們的一些看法產(chǎn)生了懷疑。兒子的吃飯問題，有一段時間全家人都在為他的吃飯問題頭疼，幾乎每頓飯都要爭吵和訓(xùn)斥，但我發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果往往是適得其反，爭吵加大了他的抗爭的能量，訓(xùn)斥傷害了他的自尊心，在與老師們交流討論后，主要的原因在于對家長的依賴性大。找到原因后我開始耐心為他講道理，并且決心讓他在幼兒園里吃飯，消除對家長的過分依賴，經(jīng)過一段時間的鍛煉，我欣喜的發(fā)現(xiàn)兒子的吃飯比原來好多了。以前我從來不看動畫片，但是為了拉近和兒子的距離，基本上每天一有時間我就陪著他看《智慧樹》，《圖圖的故事》，《喜羊羊與灰太狼》，通過《圖圖的故事》我從小孩子的角度了解了他們許多想法和邏輯，其實很多時候，我們認為小孩子理解不了的事情，其實他們心里很明白，我們認為很簡單的道理，小孩子理解起來可能非常的困難，加強與孩子的溝通和交流，對于我們理解孩子的一些想法是非常有幫助的。大多時候，孩子的要求是很低的，也許只是一個小小的玩具，一塊糖，也許只是讓大人陪他玩一會兒，也許只是要求大人們的一句話的鼓勵和肯定。

人們常說可憐天下父母心，意思就是子女不能理解父母的苦心有時甚至誤會父母的苦心，而父母仍然義無返顧的對子女無微不至的照顧。但有位教育專家卻指出父母的可憐之處都是在明處的，孩子的可憐之處我們有時候根本體察不出來，我們用自己的憤怒，用自己不斷的教條想法，掩蓋了孩子的可憐，所以我們固然要理解父母的良苦用心，體恤他們的艱辛，也要懂得孩子的心理，理解他們的無助，家庭教育應(yīng)該從這種雙向的理解和同情中開始的。

有時候覺得兒子像一面鏡子，缺點、問題、錯誤，他折射著成人的過去，從兒子的身上看到了兒時的“我”。俗話說的好“沒有問題就不是孩子”。

兒子對于事物的熱情和激情是可貴的

中班家長育兒經(jīng)驗：傾聽孩子的心聲

中班家長育兒經(jīng)驗：傾聽孩子的心聲

今天讀到這么一段話：“傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能讀懂山林的呼吸；傾聽孩子的心聲，我們能走進孩子的心靈”。因此作為家長，應(yīng)該俯下身來聽聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關(guān)注他們的情感傾向，才能走進孩子的心靈。作為一個父親，對于這段話有深刻的理解與體會。

記憶猶新的一件事，是兒子三周歲時，一次得了中耳炎，醫(yī)生開了針劑，拿了藥到輸液室打針，小家伙拒絕打針。我哄騙他“打了針給你買玩具”，一計不成，又威嚇他“不打針叫警察叔叔把你抓走”，沒想到，軟硬兼施都沒有效果。實在沒有辦法，我強制抓住他，按住他的小胳膊，可他拼了命似的掙脫，凄厲的哭喊聲驚動了整個輸液室。無奈之下只有放棄,等他平靜下來時，我抑制不住怒火訓(xùn)他：“你這個小孩子怎么這么不聽話，不打針，耳朵能好嗎？”他驚恐地望著我輕輕念叨：“爸爸，我怕醫(yī)生，我怕打針，你抓住我，我更怕”。他的話讓我的內(nèi)心猛然一驚，剎那間發(fā)現(xiàn)自己太不理解兒子對打針的恐懼了，這種強制的打針方式給兒子帶來多么大的心理折磨。我非常地自責，抱著他柔聲道：“寶貝，你的耳朵是不是晚上睡覺時總是嗡嗡地作響，而且會痛?。俊眱鹤诱f：“痛，我總是用手去拍耳朵讓它不痛?！薄澳菍氊愊氩幌虢裉焱砩纤X的時候不痛，一覺睡到大天亮啊。”兒子回答“想”。我親親他的小臉蛋說：“打針就能很快地好起來，不打針的話，晚上耳朵又會痛。”兒子點點頭接受了打針。帶他去輸液室的路上，他還問我：“爸爸，打針疼嗎？”我很輕松地說：“有點疼，像花蚊子重重的叮了一口，寶寶被蚊子咬了，是不是有點疼，有點癢??？“兒子回答：“是的”。我看得出來他心里還是有一些緊張，于是給他打氣說：“爸爸知道寶貝最勇敢了，是最棒的，是個小英雄哦，打針都不會怕的?！彼坪醵?。打的時候他很緊張，渾身繃得緊緊的，但是沒有大哭大鬧，只是把頭藏在我胸前，我緊緊地摟著他。輸液的時候，孩子躺在我懷里天真地說：“爸爸，打針也不疼的。”后來在輸液中途由于護士沒扎好針，小手腫起來，也沒有哭鬧，還很配合護士扎第二針。

還有一件小事情也記得比較清楚，前段時間，奶奶說兒子最近幾天比較鬧，總會哭幾聲而且身子瑟瑟發(fā)抖，有可能是樓上裝修的電鉆聲嚇到了。她也去交涉了，可是人家工人也沒有辦法，因為他們要按工期交付的。我聽后，非常清楚電鉆所發(fā)出的的刺耳的聲音，知道一般小孩子聽到這個聲音確實會害怕，但是我并沒有馬上去找樓上裝修的工人，而是走到兒子面前問他：“寶貝，怎么了？怎么哭了？”他面帶淚水說：“爸爸，我怕，怕樓上傳下來的聲音”。我面帶微笑地說：“哦，樓上在裝修，是他們用電鉆發(fā)出來的聲音，不怕，爸爸帶你去看看發(fā)出這個聲音的電鉆?！眱鹤狱c點頭，隨我到樓上裝修的地方，剛開始還是很害怕，但是慢慢地膽子打了起來，還去湊到前面去看電鉆甚至摸摸它。不過，我還是和裝修的房東交涉了，房東很通情達理答應(yīng)盡量我們在家的時候不使用電鉆。后來在家里電鉆聲音傳來他也就沒那么驚慌了，雖然還是有點害怕，但不哭鬧了。

經(jīng)過這些事情，兒子好像對我特別的信任了，我下班后，他總會跑到我的身邊，跟我說今天在幼兒園做了哪些游戲，老師教了哪些數(shù)字和兒歌，并會表演給我們看；也會地告訴我班上哪個同學(xué)可愛，哪些小朋友是他的好朋友；也會興奮地告訴我媽媽今天帶他去哪里玩了，媽媽給他買了什么樣的玩具和零食，并會與我一起分享玩具和零食；也會很委屈地向我告狀媽媽不分青紅皂白地打他屁股了，請求我批評媽媽；也會悄悄地告訴我他喜歡的玩具藏在哪里；也會很懂事的幫我拿拖鞋，水杯，捶捶背；假如見到我們不開心也會很努力地逗我們開心；也會很大聲地說爸爸媽媽我愛你們。我看見兒子每天的變化和進步，看見兒子每天都很開心快樂，我的心底就有一種幸福感油然而生。

從我與兒子的生活經(jīng)歷來看，我一直相信在孩子的家庭教育中，需要認真地傾聽孩子講話，贏得孩子的信任，引發(fā)孩子講出他的心里話，才能使家長掌握更多的信息，從而更輕松地與孩子相處，更容易讓孩子了解生活中的道理，更能激發(fā)孩子在遇到困難時勇敢面對的勇氣，更能泰然地接受挫折的心態(tài)，同時也是培養(yǎng)孩子傾聽他人的習慣，為以后成長打下良好的基礎(chǔ)。

法國著名的兒童心理學(xué)家盧梭說過：“兒童有特有的看法，想法和感情”。傾聽則是一把鑰匙，一把打開孩子的心靈的鑰匙，這把鑰匙能夠溝通孩子和家長之間的感情，消除相互之間的隔膜，可以讓我們的孩子健康快樂的成長。親愛的家長們，讓我們蹲下身子，用心的傾聽花開的聲音，流水的歌聲，孩子的心聲。

中班家長家庭育兒經(jīng)驗

中班家長家庭育兒經(jīng)驗

孩子是父母手中的寶，每一位家長都竭盡全力用最佳的方式教育自己的寶貝，希望自己的寶寶會閃閃發(fā)

光。其實，孩子上了幼兒園，我們最大的感受就是“父母要和孩子一起成長”?？粗⒆右惶焯扉L大，

他會有更多新的發(fā)現(xiàn)、新的疑問，他甚至會想要去做一些新的嘗試，這個時候，我們就要及時的對孩子

的疑問給予真實、客觀的回答，而且要抓住孩子的興趣點，引導(dǎo)他做更多的想象、思考。同時，我們做

父母的也要學(xué)習更多如何與孩子交流、如何與孩子做朋友、如何教育孩子等各個方面的知識。在我家寶

寶的成長過程中，身為母親的我是這樣做的：

一、對孩子要有愛心

作為母親，我覺得我應(yīng)該努力盡到做母親的責任，為她營造一個幸福、溫馨、和諧的家，健康、快樂的

成長環(huán)境。因此，我盡可能每天自己去接送孩子，因為我要在從家里到幼兒園的路途中與她做一些簡單

的交流，并且能在幼兒園與她老師的簡短溝通中，了解孩子在幼兒園的情況。我總盡可能多陪孩子一些

時間，因為我要與孩子之間多增加一些親情，多盡一些當母親的責任；我要陪著孩子慢慢長大，我不想

看到有一天突然發(fā)現(xiàn)孩子長大，而我卻很驚訝。我盡可能帶孩子參加一些集體活動，因為我要告訴她，

集體的生活是幸福的，每個人都是集體的一員，要學(xué)會與大家分享。我盡可能帶孩子出去游玩，因為我

要讓孩子在大自然中，尋找春夏秋冬的足跡，學(xué)到書本上沒有的知識。

二、善用贊美和鼓勵

陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要賞識孩子。

沒有賞識就無從談教育?！睂⑿谋刃模斘覀兗议L在單位里，領(lǐng)導(dǎo)給我們一個肯定的眼神或鼓勵的話語

時，我們的干勁肯定要比以前足。所以對待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一點的進步，就要適當

地表揚，但表揚要實質(zhì)性的，要針對性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”來代替。另外，

能在眾人面前表揚也是非常有效的方法，能更快地促使孩子增加自信心。當然犯了錯誤了也要適當批評

指正，但他們更需要表揚和鼓勵，如：這次他做錯了，一定不要大聲責備他，要告訴他為什么錯了，并

給他一次怎么改正的機會，更不能傷害他的自尊心，當然，父母都會溺愛孩子，但原則性的東西必須堅

持，要讓他知道哪些東西是不能要的，哪些事是不能做的。

三、讓孩子愛上閱讀

閱讀是影響孩子一生的良好習慣，一本好書將陪伴孩子一生。因此，我為孩子購買了各種優(yōu)秀的圖畫書

，和孩子一起閱讀。我習慣在臨睡前給她講個小故事，為了吸引孩子聽故事，我把孩子編講進故事里，

這樣馬上就吸引了她聽故事。在閱讀的過程中，孩子愛問為什么，我總會耐心地給予解答，或引導(dǎo)孩子

自己觀察和發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子用自己的話語來表達。講完后我就讓他獨自看書，當然，我也以身作則，專

心看書。基本上天天如此，慢慢地孩子在閱讀的過程中不斷成長，隨著孩子的成長，閱讀的內(nèi)容也不斷

的豐富和深厚。

四、讓孩子學(xué)會自主

現(xiàn)在的孩子都是父母的獨生子女，家長輪番對著一個孩子施愛，凡事都搶著幫他們做，讓孩子們沒了獨

立性和自主性，從而使他們在以后的道路上，遇到挫折就不知如何面對。所以我們要從小培養(yǎng)孩子的獨

立性。每天讓孩子做簡單的事，如穿衣、洗臉、刷牙、學(xué)會整理自己的玩具、衣物等。凡事我們都會問

：“寶貝，你還有什么好辦法嗎？”或是“這樣行嗎？”孩子雖小，可是他們也有自己的思想，凡事我

們多與她溝通和交流，讓她多出點子，這樣就讓他們以后進入社會打下了良好的基礎(chǔ)！在生活中讓孩子

多嘗試、多鍛煉，看著他們吃虧、碰壁，我們?nèi)员３峙杂^者的態(tài)度，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝

通，更有自主性。

以上只是我個人一點淺薄經(jīng)驗，隨著孩子的長大，還要不斷學(xué)習更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法

，向老師請教，多與老師和其他家長交流，向做得好的其他家長學(xué)習，讓孩子能夠更加健康、快樂地成

長!

家長育兒心得：孩子的世界里不能沒有愛

家長育兒心得：孩子的世界里不能沒有愛

我的兒子叫軒軒，在大（3）班，是個活潑可愛、善解人意、有個性的小男孩。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語到嬉戲玩鬧，他的每一個憨憨的笑容，每一句稚樸的言語，無不牽動著我們的心，對于兒子，我們真的無法不寵愛，一家人常常圍著兒子團團轉(zhuǎn)，雖然知道寵愛可能會讓兒子養(yǎng)成獨生子女的壞習慣，可愛是無法遮掩的，我們愛兒子，關(guān)心著他、呵護著他，但是我們也注重愛的方法，在愛他的時候我們也教會了他關(guān)心我們、愛護他人，所以，雖然兒子倍受寵愛著，卻也有著關(guān)愛他人的好品質(zhì)，他是愛的使者，把我們給予的愛還給了我們，傳給了他人。

孩子的心靈，是一張無暇、純潔的白紙，正準備人生起步的描摹，而他所看到的，所感受到的，也許就成為這張白紙上的第一筆。家庭教育這種“先入”式的影響，與幼兒園教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。為了讓兒子學(xué)會關(guān)愛他人，我們是這樣做的：

1、重視每一個讓兒子關(guān)心長輩的日子。

許多家長都會很風光地為年幼的孩子慶賀生日，而把自己的生日，特別是老年人的生日拋在了腦后，事實上，這種做法容易催發(fā)孩子唯我獨尊心態(tài)的萌芽。在我們家，我們重視每個家庭成員的生日，在大人生日那天，我會告訴他今天是誰的生日，他總會學(xué)著我們對他那樣，對著長輩唱唱生日歌，說一些祝福的話，有時還會纏著我?guī)退弥e錢罐里的小錢買一些巧克力之類的他喜歡的小東西，我們也都欣然接受，因為只有這樣，才能使他意識到家庭中的所有成員都是平等的、互相關(guān)愛著的，明白過生日不是他的專利和特權(quán)，從而學(xué)會站在別人的角度思考問題，走出自我中心的小天地。

.“父親節(jié)”、“婦女節(jié)”、“重陽節(jié)”等節(jié)日都是很好的教育機會，在這些日子里，我都會告訴他是什么日子，是家中誰的特殊節(jié)日,為什么會有這樣的節(jié)日，使他能銘記家人的養(yǎng)育之恩，報答長輩的辛勤勞作。比如，在“婦女節(jié)”來臨之際，我給兒子孩子介紹自己的職業(yè)，并把他帶到自己班中，看自己上課、備課、做教具等，使其深切地認識和體會媽媽工作的勤奮與辛苦，學(xué)會關(guān)愛媽媽；還讓他在奶奶做飯時在一邊打“下手”，知道奶奶每天做飯也很辛苦。在“重陽節(jié)”到來之時，我們和他談話，讓他知道人年紀越大，體力就會越弱，身體就會越差，并進一步引導(dǎo)孩子要尊老敬老，給予老人更多的關(guān)心、照顧和幫助，所以每天吃晚飯時，兒子總會第一個叫上爺爺奶奶。

2、學(xué)會和家人一起分享快樂。

現(xiàn)在的獨生子女都有一種唯我獨尊的意識，認為家里所有的好吃的、好玩的都是他一個人的，許多家長看到自己的孩子這樣，都會說：現(xiàn)在的孩子都小氣。其實這不是小氣，是一種以自我為中心的表現(xiàn)，家長們每每買了好吃的、好玩的，大多會先給孩子，有的甚至自己一點都不吃，都留給孩子，所以孩子會認為好吃的、好玩的理所當然都是他的。兒子的爺爺奶奶一開始也都這么做，但我不這么認為，家中有了好吃的，我會要求他先給家里的每人分一份，然后再自己吃，哪怕只有兩份，我也不讓他一個人吃，現(xiàn)在兒子有了好吃的東西，也總想著讓大家嘗嘗，有時奶奶不肯吃，他還會勸說：奶奶，你嘗嘗，很好吃的。我也總要求大家把東西吃了，因為這樣才能讓兒子知道好東西不能一個人要，要大家一起分享才能有更多的快樂。

3、讓孩子學(xué)會關(guān)心周圍的人。

孩子的成長離不開家庭，一切善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)，健康的心理都是首先在家庭中萌生，為了孩子的健康發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，父母還應(yīng)讓孩子融入社會，讓孩子成為社會的人。

俗話說“遠親不如近鄰”，鄰里間的和睦相處、團結(jié)友愛，會為孩子樹立如何結(jié)交朋友、如何對待朋友的榜樣。我家的房子是鄉(xiāng)下那種樓上樓下的老式房，一排有很多家人家，平時，常常會互相串串門，鄰居家的孩子來我家，我總會讓孩子學(xué)做“好客的小主人”，學(xué)會友好地招待客人，把自己的玩具拿出來一起玩，好吃的拿出來一起吃；自己上別人家串門，我要求他做“文明的小客人”，知道愛惜他人的玩具，接受他人的食品時要有禮貌。他和鄰居相處時感覺也像一家人一樣。兒子最喜歡看的電視節(jié)目是少兒頻道，電視里給媽媽洗腳的小男孩、做好事的大哥哥大姐姐、讓座的叔叔都成了他學(xué)習的榜樣，在看這些公德廣告時，我都會給他細細地解釋，還會加上畫面人物的想象，看到電視里的大哥哥跑步時一路做好事，兒子很是感動：“媽媽，那個大哥哥真好，他經(jīng)常幫助別人。”我告訴他說：“是呀，大家都喜歡大哥哥，特別是那些得到他幫助的人，一定會想，多虧了他幫忙呀，要不然自己的寶寶會被球擊中，東西會撒一地……”此時，兒子就會充滿崇拜地說：“媽媽，我也要和大哥哥一樣做好事，讓大家都喜歡我。”有一次，我們乘公交車去姥姥家，兒子看到上來了一位老奶奶，在耳邊悄悄地對我說：“媽媽，我們讓老奶奶坐吧?！甭牭搅死夏棠痰母兄x，他笑成了一朵花。

愛是打開孩子心靈的鑰匙，愛是人類永恒的話題，孩子的發(fā)展需要愛的撫育，讓我們用智慧去關(guān)愛孩子，讓孩子真正體驗到我們無私的真愛，讓我們的愛喚起孩子心靈的愛，這才是教育之成功所在。兒子現(xiàn)在上大班，雖然他還有許多壞習慣，吃飯有時要喂、有時做事沒恒心，但是，兒子的這種關(guān)愛他人的好品質(zhì)卻是難能可貴的。教育的重點是品德教育，是教孩子學(xué)“做人”。兒子有了做人最起碼的準則，有了“愛”這個基礎(chǔ)，我相信，只要注重家庭教育的方法，深入細致、持之以恒，兒子長大了一定也會是個優(yōu)秀的人。

開啟抽象思維——帶寶寶進入“對稱”世界

生活中的對稱美都有哪些?

人體就具有獨一無二的對稱美，人們往往以是否符合對稱去審視大自然，并創(chuàng)造了許多富有對稱美的藝術(shù)品、服飾物等，尤其中國建筑風格，更是講究對稱美。

那么，如何教寶寶認識“對稱”圖形呢?

五六歲的孩子剛剛開始發(fā)展抽象思維，對事物還處于用眼睛看用手摸的感覺階段，要給孩子灌輸一些抽象的東西，就要讓孩子充分的“動”起來，通過觸摸、動手操作的方式來認識一些抽象概念。

比如今天要學(xué)習的“對稱”，直接跟孩子講對稱的概念，孩子不易于理解，即使給他展示對稱圖形，他可能理解也不是那么透徹。

林敏老師采用動手操作法來教孩子認識“對稱”的世界：

參照對稱圖形讓孩子初步了解之后，給每個孩子發(fā)一張A4白紙，讓孩子自己動手折長方形的對稱線。動手操作起來很簡單，很多孩子都能順利的找出長方形的兩條對稱線。

之后就要加大難度了，每個孩子還是一張A4紙，看看誰能撕下來一個對稱圖形呢?孩子們這時候的作品就五花八門了，什么蘋果啊什么不規(guī)則六邊形啊，還好都是對稱的。

寶寶在自己動手的過程中發(fā)現(xiàn)只要先對折一下，沿著對稱線撕下來的圖形就都是對稱圖形。甚至有個小朋友發(fā)現(xiàn)原來刨除撕下的部分，剩下的部分也是對稱的呢。還有個小朋友撕下來的不是軸對稱，但是旋轉(zhuǎn)一下就能夠?qū)ΨQ，林敏老師于是告訴大家：這不是軸對稱圖形，但是它是旋轉(zhuǎn)對稱，因為轉(zhuǎn)一下就能夠?qū)ΨQ啦!孩子們都出色的完成了任務(wù)，并且也對“對稱”這個抽象概念有了深刻的認識。

課堂上折的紙飛機也是對稱圖形吧?讓寶寶回去給爸爸媽媽折一個有多條對稱軸的圖形吧!

家長對孩子教育經(jīng)驗

兒育女從來都不是簡略的事，常言道：養(yǎng)兒100歲長憂99。除了愛心，時間，職責，耐性，還有金錢。

初為人爸爸媽媽的我們，經(jīng)歷匱乏(人生經(jīng)歷豐富不等于懂得育兒)，唯有邊學(xué)邊做，多參閱書本及他人心得，傍邊肯定會有一些啟示。我是一個六歲多男孩子的媽媽,以下是共享我的一些育兒心﹕我不會跟小朋友斗氣，也不會打罵，盡量不要令他哭，由于這樣他的脾氣會變差作出指示時，只要用堅決、清晰、平靜的口氣慢慢地說﹕『你要靜！』，總好過怒喝一聲﹕『唔好嘈！』這會令小朋友好驚，因他們的心靈很軟弱。玩具是小朋友的學(xué)具。時間是自己偷出來的，沒有人不忙我國人最衰，說不要贊孩子太多，這種說法是過錯的，我徹底對立。我經(jīng)常贊孩子﹕『做得好！』、『寫字寫得好！』。

「要孩子變得聰明和富構(gòu)思，有兩種可能性﹕一是爸爸媽媽給他許多愛，令他變得自信、有好奇心；一是生于破碎家庭，為求生存而要不斷動腦筋?！刮也粫院笳咦鳛榻套又?。「令小朋友高興，擁有幸福的幼年是很重要的。

要有一個安穩(wěn)的家庭，不要單親，和太太要盡量和諧?！刮鞣饺俗⒅嘏囵B(yǎng)孩子的獨立性，從小讓孩子作主。二人在子女5歲開端給予零用錢，要他們把零用錢分紅3份，別離用來儲蓄、花費和捐贈，至于比例怎么，則自行決定。讀書為掙錢太短視，他們也接受不了香港人太側(cè)重成果、讀書為掙錢的心態(tài)?！溉巳说牟鸥刹煌?，孩子就像一棵植物，有些秋天開花，有些四季也開花，需求的陽光、泥土都不同，爸爸媽媽不能決定孩子是什么花，而是要找出他是什么花，然后去培養(yǎng)，若他是菊花，你不能要他做玫瑰。

要了解孩子，找出他的學(xué)習形式，有些人用耳來學(xué)習、有些人用眼睛，像我的大兒子便要『郁身郁勢』、『眈天望地』才干完成功課。曩昔幾年政府推廣全人教育，投進許多資源在教育上，按理應(yīng)比過往的成果更好，年青人應(yīng)更剛強，更全面，更有才能面臨各種應(yīng)戰(zhàn)。

但現(xiàn)實卻相反，這一年來不時從報章雜志上見到許多政府高檔政務(wù)官、紀律部隊人員、醫(yī)生等有成果的明日之星自殺的報導(dǎo)令人很痛心。還有許多個案相同也令人困擾：年青人自閉、郁悶的個案多了許多，許多畢業(yè)生不能適應(yīng)社會，一遇到波折就徹底潰散。

我們的社會、教育終究呈現(xiàn)了甚么問題?我一向認為，教育是為學(xué)生將來的生計做準備。但以上個案卻未有好好地做好這件事，一些在學(xué)校十分優(yōu)異的同學(xué)，一出來社會或在日子實踐中居然敗得烏煙瘴氣﹗我的反思是：1.要加強教育學(xué)生的競賽性，要在課程上參加許多備戰(zhàn)的元素，如：1、強化中文，普通話及各言語才能練習。2.要培養(yǎng)學(xué)生的職責心，培養(yǎng)他們堅毅的性格，要令他們對周圍的人、對爸爸媽媽盡責，要子女不敢去死，即便怎么辛苦都要活下去﹗應(yīng)怎么做?要自小做起，自己的事自己要面臨，而家長要配合。

做爸爸媽媽的應(yīng)自小教育子女需求共享、承當，例如教子女要把自己最愛吃的雞肶讓我們一同共享3.有家長常對子女講：阿女你讀書很辛苦，教師給咁多功課你做想要命咩﹗其實日子在香港，每天有工作，很繁忙才是功德，君不見在"沙士"時期，百業(yè)蕭條，許多人無事做，那才可怕呢﹗現(xiàn)在能夠有事做，能夠?qū)W習應(yīng)該很感恩才是呢！4.身教。小朋友自小很聰明，時間會留心家長的言行，日子細節(jié)，大人應(yīng)一馬當先，父親是子女的典范，母親是子女的偶像，要注重親子，多些與孩子共處。