幼兒園小班教案《天冷我不怕》
發(fā)布時(shí)間:2020-09-08 幼兒園小班教案我 小班教案我的幼兒園 我的幼兒園小班教案下面給大家提供的是“幼兒園小班教案《天冷我不怕》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
活動(dòng)目標(biāo):
1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。(www.zR120.Com 節(jié)日祝福網(wǎng))
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。
體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合體育活動(dòng),小動(dòng)物模仿操,幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。
1、教師:我們一起跟著音樂(lè)做模仿操吧?。ń處熆山M織幼兒連做兩遍,讓幼兒能明顯感受身體的變化)
2、教師:告訴大家,做完模仿操后,感受身體和做操前有什么不同?
教師小結(jié):做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷,剛剛鍛煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了,是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了,所以身體就有點(diǎn)熱了!
二、結(jié)合幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?/p>
1、教師:現(xiàn)在的天氣,我們身體有什么感覺(jué)?人們的哪些方面的改變讓你覺(jué)得天氣已經(jīng)很冷了呢?
2、教師:書(shū)上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教師:我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢?
教師小結(jié):平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候,感覺(jué)不會(huì)冷,就是在外出的時(shí)候覺(jué)得天氣特別的冷,這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具"帽子、圍巾、手套。"
三、幼兒聽(tīng)故事《北風(fēng)爺爺你吹吧!》
1、教師:北風(fēng)爺爺一來(lái),哪些地方發(fā)生了變化?
2、教師:小鳥(niǎo)和小貓?jiān)趺戳耍?/p>
3、小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了教師小結(jié):冬天來(lái)了,北風(fēng)爺爺把樹(shù)葉都吹落到了地上,水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷!小動(dòng)物都躲到溫暖的地方去了,小女孩正在鍛煉身體,冬天不怕冷,運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來(lái)了,所以就不怕冷了!
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、教師:我們聽(tīng)了故事,自己也試了試,大家說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍E囊路?,出門(mén)戴手套、圍巾、帽子、口罩等,要多參加鍛煉身體,這樣我們的身體就不怕冷了!
幼兒百科:如果一個(gè)物體的溫度比較低,那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低,則越冷。
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幼兒園小班健康教案《冬天不怕冷》
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教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識(shí)。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷,不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉。
3、培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識(shí),讓幼兒冬天不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒交流,參與討論。
如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不愿起來(lái)給你們做早飯,送你們來(lái)幼兒園呢?冬天這么冷,我們?cè)趺崔k呢?(幼兒討論:穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子)
2、教師小結(jié):哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風(fēng),小朋友們保護(hù)得非常好,知道如何預(yù)防寒冷,也不怕冷,很早就來(lái)上學(xué)了,那我這里有只賴床的小兔,它因?yàn)榕吕洳辉钙鸫?,讓我們?lái)幫一幫它吧!
3、一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。
4、集體討論怎么預(yù)防寒冷。
5、出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。
如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來(lái)加溫。
6、教師總結(jié):冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點(diǎn)衣裳,多鍛煉身體,經(jīng)常跑步,我相信小朋友們也不會(huì)感覺(jué)冷了,而且小朋友的身體會(huì)很棒,不會(huì)再因?yàn)樯〕运幋蜥樍?,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!
怕冷百科:孩子老是怕冷也許是因?yàn)楹⒆觿倓偛∮?,在這個(gè)情況下,孩子的身體還是處于比較虛弱的狀態(tài),虛弱的身體也會(huì)使得血液中的血紅素較小,也就會(huì)使得氧氣的進(jìn)入量少了。孩子的代謝功能不好,也就會(huì)出現(xiàn)了怕冷的情況了。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:不怕冷
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解兒歌內(nèi)容,知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)很暖和。
2.初步理解詞“捂”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.寶寶圖片、小花貓的圖片
2.口罩、手套
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.師:“今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的圖片,我們來(lái)看看是什么!”
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片得出這是冬天到了的結(jié)論。)
師:“小朋友們,冬天怎么樣??!”幼兒:“很冷!”
師“那小朋友們出門(mén)的時(shí)候,怎樣才能讓自己的小手、小臉不冷呢?”
(幼兒回答如:戴上帽子頭就不冷了,帶上手套手就不冷了,穿上棉襖我們的身上就不冷了。)
師:“有個(gè)小朋友也要出門(mén)了,我們看看他是怎么做的!”
二、老師念兒歌《不怕冷》的前半部分。
1.師:“兒歌里這個(gè)小朋友是怎么做的?”(小朋友根據(jù)兒歌進(jìn)行回答)
2.重點(diǎn)引出“捂”如果幼兒回答不出來(lái)的,可以將兒歌再念一遍。
師:“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰(shuí)知道嗎?老師做給你們看看吧?!保ń處熡檬治孀∽欤?,象這樣冷空氣就進(jìn)不去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來(lái)念一念吧。(配上動(dòng)作)當(dāng)你手冷的時(shí)候你可以怎么捂一捂呢?睡覺(jué)的時(shí)候也要捂好在睡袋里。
三、朗誦兒歌后半段
1.師:“有個(gè)小動(dòng)物呀,它可勇敢了,一點(diǎn)都不怕冷,我們來(lái)看看它是誰(shuí)!”(出示小花貓)
師:“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒(méi)要是嗎?”
2.跑一跑,跳一跳,我們一起來(lái)試一試。
師:“小貓真勇敢,多做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體讓自己不怕冷,我們小朋友是不是也要像它一樣呢!今天老師就給這首兒歌起一個(gè)好聽(tīng)的名字就叫‘不怕冷’?!?/p>
四、完整的把這首兒歌念一念。
師:“小花貓知道要多跑跑跳跳身體就會(huì)變暖和,我們小朋友都是怎么鍛煉身體,讓自己變暖和的呢?”
(幼兒回答,引出在幼兒園做的各項(xiàng)體育鍛煉。)
師:“小朋友們一定要多鍛煉多運(yùn)動(dòng),這樣我們就會(huì)變勇敢,不怕冷了!”
五、 結(jié)束活動(dòng)
師:“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》,小朋友回家可以說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),這首兒歌里還有一個(gè)新的詞叫“捂”,我們回家再想想,哪些地方也可已用這個(gè)詞。我們要向小花貓學(xué)習(xí),做個(gè)不怕冷的寶寶?,F(xiàn)在我們就一起出去,學(xué)小花貓跑跑跳跳吧?!?/p>
幼兒園冬天教案:不怕冷的小花狗
形式:集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求:
1、感知各種抵御寒冷的辦法,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)講講,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、感受到冬天的寒冷。
2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。
3、請(qǐng)一位老師扮演怕冷的小花狗。
4、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體討論:
——冬天到了,寶寶怕不怕冷呀?
——當(dāng)寶寶感到冷的時(shí)候,會(huì)用什么好辦法讓自己暖和呢?
二、給怕冷的小花狗取暖(送禮物)
——哎!小花狗怕不怕冷呢?觀看場(chǎng)景:小花狗從小房子里探出身體說(shuō):“冬天來(lái)到了,外面的天氣真冷呀!還是呆在家里吧!”說(shuō)完又躲進(jìn)了小房子里,并在小房子里自言自語(yǔ):一個(gè)人在家里好寂寞呀,沒(méi)有朋友,真孤單。
——怕冷的小花狗一個(gè)人在家里,沒(méi)有朋友,好孤單呀!我們一起來(lái)想個(gè)辦法讓它快樂(lè)起來(lái),好嗎?(引出去看望怕冷的小花狗)
——引導(dǎo)幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。
——帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗,并向小花狗介紹禮物。
——老師送禮物:送給怕冷的小花狗一個(gè)好辦法,那就是運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和起來(lái)。
三、帶著怕冷的小花狗去戶外運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)使身體暖和起來(lái)。
——鼓勵(lì)孩子們做出一些運(yùn)動(dòng)方面的動(dòng)作,讓怕冷的小花狗學(xué)學(xué)做做。
——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感謝寶寶們的幫助。(從中讓孩子們體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。)
操作建議:
在本次活動(dòng)中,最突出的一個(gè)問(wèn)題是如何把握“預(yù)設(shè)”和“生成”這兩者的關(guān)系。在這次對(duì)“預(yù)設(shè)”和“生成”的把握中,使我深深地認(rèn)識(shí)到:“預(yù)設(shè)”和“生成”都處于一個(gè)動(dòng)態(tài)地變化中,不管在設(shè)計(jì)活動(dòng)前對(duì)幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)有多了解,預(yù)設(shè)有多全面,都不可能完全適應(yīng)幼兒的動(dòng)態(tài)發(fā)展,預(yù)設(shè)只能是相對(duì)的。這就要求教師在活動(dòng)中要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣,使教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整。教師不應(yīng)太固守自己預(yù)設(shè)的東西,而應(yīng)該多關(guān)注自己的預(yù)設(shè)活動(dòng)是否能激活幼兒的思維,能否引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,能否在“最近發(fā)展區(qū)”中給幼兒提供新的發(fā)展臺(tái)階。
小班語(yǔ)言教案:我不怕冷
一. 目標(biāo):
1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉, 可以使自己不怕冷,激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話及嘗試用較清楚的話來(lái)表達(dá)自己的意思。
二. 準(zhǔn)備:
穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè),運(yùn)動(dòng)器材若干
三. 設(shè)計(jì)思路:
由于天氣寒冷,所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)鍛煉的現(xiàn)象很?chē)?yán)重,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
四. 重點(diǎn)難點(diǎn):
理解體育鍛煉可以不怕冷。
五. 流程:
情景感知--體驗(yàn)理解
(一) 情景感知
1.出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)
提問(wèn):1.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?
2.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?
3.有什么好辦法讓他不怕冷?(引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)
4.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng),就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
(二). 體驗(yàn)理解
1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng),也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)
隨機(jī)提問(wèn):
(1).你在玩什么?
(2).你還冷嗎?
2.幼兒摸摸幼兒的小手,小臉,請(qǐng)幼兒互相摸摸,感受暖呼呼的。
3.聽(tīng)“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了,現(xiàn)在你們還怕不怕冷,我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺,我不怕冷”