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為袖手旁觀擊掌

發(fā)布時(shí)間:2020-09-01 幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng) 幼兒園我愛家鄉(xiāng)為主題說課稿 幼兒小班語言活動(dòng)方案

剛?cè)雸@的張曉涵小朋友由于年齡較小,所以不管在哪方面老師都很照顧她,而她也逐漸習(xí)慣了這種“特殊待遇”。這不,今天洗完手后,她又對(duì)著老師喊:“老師,我的秋衣出不來?!闭?dāng)我準(zhǔn)備去履行這項(xiàng)我自認(rèn)為義不容辭的義務(wù)時(shí),張曉涵旁邊的月月說:“來,我?guī)湍?。”說完,就開始“一本正經(jīng)”地進(jìn)行這項(xiàng)工作。在好奇心的驅(qū)使下,我也由原來的替代者變成了旁觀者。

只見月月先按我們大人的方法,嘗試著把手伸進(jìn)涵涵外衣的袖口中,無奈袖口太緊,月月的手只能伸進(jìn)去一小部分,這可怎么辦呢?月月又進(jìn)行第二次嘗試。首先她把涵涵外衣的拉鏈拉開,然后把手伸到涵涵外衣里面,并試著把涵涵的秋衣使勁往袖口方向塞,可塞來塞去,涵涵的秋衣還是出不去。這時(shí)的月月一點(diǎn)也不灰心,繼續(xù)進(jìn)行她的探索。她眉頭緊皺,這兒看看,那兒扯扯,隨即眉頭開始舒展,不用看也能猜出她又有新主意了,果然不出所料,她非常迅速地把涵涵外衣袖子脫下來,又順勢把里面的秋衣拉下來塞到涵涵的手里,而涵涵這時(shí)也已完全明白月月的意思,一會(huì)兒,涵涵攥著秋衣的小手就伸到了袖口外面。至此,月月的“偉大工程”終于結(jié)束了,兩個(gè)人臉上都露出了會(huì)心的微笑,我也長長地舒了一口氣。

實(shí)際上,我們身邊幾乎每時(shí)每刻都在發(fā)生類似上面這種成人做起來易如反掌,而幼兒卻感覺巨大無比的事情。也許在成人眼里,我們幾秒鐘就可完成的動(dòng)作,卻讓幼兒花費(fèi)幾分鐘甚至更長的時(shí)間似乎不值得,但通過這件事,我更加真切地體驗(yàn)到,正是這幾分鐘的操作讓幼兒不僅解放了手,解放了頭腦,而且也培養(yǎng)了幼兒勇于探索的精神,使幼兒的身心在做中得到了發(fā)展。由此看來,在現(xiàn)行的幼兒教育中,成人更應(yīng)多些“偷懶”,多些“袖手旁觀”。

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有的時(shí)候還是“袖手旁觀”的好


今年帶小班,幾個(gè)月下來,我深深感到小班的孩子們對(duì)老師的依賴性是那么強(qiáng),諸如系鞋帶、扣鈕扣等小事也要老師幫助才能完成。尤其每天午睡醒來后,總有一大群孩子圍在身邊,讓我?guī)椭麄冏鲞@些事晴。說實(shí)話,有的時(shí)候真的感覺有點(diǎn)煩,但當(dāng)我看到孩子們那一張張充滿懇求的小臉聽到孩子們稚氣十足的話語:“老師,幫我穿一下衣服行嗎”,“老師,我的鞋帶系不上了”,“老師,幫我……”我還真不忍心不去幫忙。但是往深處一想,孩子生活自理的能力本來就很差,如果一味這樣遷就照顧下去,孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么辦呢?好長時(shí)間,這個(gè)問題始終困擾著我。一天,在帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí),我的胳膊不小心扭了一下,一時(shí)間動(dòng)都不能動(dòng)。午睡起來后,孩子們?nèi)韵裢R粯訃谖疑磉?,要我?guī)椭鲞@做那的,但有幾個(gè)孩子看到我受傷的胳膊,懂事地自己穿起了衣服。過了一會(huì)兒,幾個(gè)平時(shí)一直要我穿衣服的孩子,竟然也穿“好”了。雖然,他們的衣服鈕扣扣錯(cuò)了,鞋子穿反了,但畢竟是他們自己穿的。我猛然發(fā)現(xiàn),這些事情他們不是不會(huì)做,而是不想做。那么,我何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓他自己的事情自己做呢?于是,我便對(duì)孩子們說:“小朋友們,老師的胳膊不小心弄傷了,醫(yī)生說要過好長一段時(shí)間才能好,看來這幾天,老師不能幫你們穿衣服了,你們自己穿衣服,系鞋帶,扣鈕扣,好不好?”絕大多數(shù)孩子都答應(yīng)了,但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子拿著衣服坐在床沿上一言不發(fā)。我知道,他們的確不會(huì)自己穿,于是,我一邊叫能力強(qiáng)的孩子幫他們一下,一邊告訴他們回家后讓媽媽教他們,自己也多練習(xí)練習(xí),爭取早日自己穿衣服,系鞋帶,孩子們滿懷信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭,過了一段時(shí)間,孩子們終于全部穿好了衣服,系好了鞋帶,扣上了鈕扣。望著一張張通紅的小臉,我心里感到了―陣欣慰。經(jīng)過這件小事,長時(shí)間困擾著我的問題終于得到了解決,對(duì)于如何提高孩子們的自理能力我也有了一些新的見解。有的時(shí)候,“袖手旁觀”地逼孩子們自己動(dòng)手也不失為一個(gè)很好的教育方式。

教育筆記:《老師有時(shí)需要“袖手旁觀”》


教育筆記:《老師有時(shí)需要“袖手旁觀”》

小班的孩子們對(duì)老師的依賴性很強(qiáng),像穿鞋子、扣紐扣等小事也要老師幫助才能完成。尤其每天午睡醒來的時(shí)候,總有一大群孩子讓老師幫助他們做這些事情:“老師,幫我穿一下衣服行嗎”,“老師,我的鞋帶系不上了”,“老師,幫我……”雖然被叫的暈頭轉(zhuǎn)向,但還是一一去幫忙。轉(zhuǎn)而往深處一想,孩子生活自理的能力本來就很差,如果一味這樣遷就照顧下去,孩子的自理能力怎么能提高呢?

于是每天都會(huì)抽出時(shí)間告訴孩子們小朋友要學(xué)會(huì)自己穿衣服,可是成效并不明顯。上周的一個(gè)午睡起床時(shí)間,整個(gè)午睡房一如往?!教幎际恰袄蠋熌銕蛶臀摇钡摹昂艟嚷暋?,而我只能逐個(gè)幫助。當(dāng)我在幫其中一個(gè)孩子穿衣服時(shí),突然發(fā)現(xiàn)旁邊床的陳佑琳小朋友正在穿毛衣,雖然很吃力,但她最終還是穿上了,盡管穿反了。這讓我很驚喜,原來孩子們是會(huì)穿衣服的呢!我立即對(duì)陳佑琳小朋友提出了表揚(yáng)。這時(shí),周圍原來一動(dòng)不動(dòng)的小朋友也開始“行動(dòng)”起來。不久后,我看到了他們穿“好”的衣服。雖然,他們有的衣服紐扣扣錯(cuò)了,有的鞋子穿反了,但畢竟是他們自己穿的。我猛然發(fā)現(xiàn),這些事情他們不是不會(huì)做,而是不想做。于是,就此機(jī)會(huì),我便對(duì)孩子們說:“小朋友們,今天很多小朋友都是自己穿的衣服,老師可為你們開心了!希望以后你們可以繼續(xù)自己穿衣服,扣紐扣,好不好?”絕大多數(shù)孩子都答應(yīng)了,但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子拿著衣服坐在床沿上一言不發(fā)。我知道,他們的確不會(huì)自己穿,于是,我一邊叫能力強(qiáng)的孩子幫他們,一邊教他們怎樣穿衣服。鼓勵(lì)他們自己也多練習(xí)練習(xí),爭取早日自己穿衣服,扣紐扣,孩子們滿懷信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了這周,孩子們有了很大的進(jìn)步,有的孩子已經(jīng)可以在不需要幫助的情況下,正確地穿好衣服了。我心里感到—陣欣慰。

為什么孩子明明會(huì)穿衣服卻也不愿意自己動(dòng)手呢?對(duì)此我結(jié)合班級(jí)的情況思考了很久,也查閱了相關(guān)資料??偨Y(jié)原因如下:幼兒園的幼兒都是父母的掌上明珠,是家中的“小王子”“小公主”,長期精心呵護(hù)使孩子的身體素質(zhì)、思維能力等多方都有很大的提高,但長輩的溺愛,父母親的包辦代替,使許多幼兒缺乏自立能力。作為幼兒教師,在生活中培養(yǎng)幼兒自立,要采取循序漸進(jìn)的原則,從易到難。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒自立,嘗試教給幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在思考中獲得知識(shí)。在困難面前培養(yǎng)幼兒自立,遇到困難,組織他們進(jìn)行討論,使他們在困難面前變得堅(jiān)強(qiáng)起來。有時(shí)候放手讓幼兒自己勇敢嘗試,會(huì)有意想不到的收獲。

經(jīng)過這件小事,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于如何提高孩子們自理能力的問題有了新的見解。有的時(shí)候,“袖手旁觀”地“逼”孩子們自己動(dòng)手也不失為一個(gè)很好的教育方式。

為孩子鼓掌


我在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時(shí),為了讓孩子們學(xué)得快,我便隨意給歌曲加上了動(dòng)作,孩子學(xué)得快,也愿意學(xué)。雪平小朋友長得胖乎乎的,每個(gè)動(dòng)作都做得很好看,可在做到跑跳步的時(shí)候,她卻怎么也找不到感覺,不是雙腿跳,就是跑步跳。急得面紅耳赤。我趕快走過去,教她學(xué)習(xí),雪平起初還跟著學(xué),可她還是沒有學(xué)會(huì),我不免有些急,便用手拿著她的腿跳,她卻干脆不跳了。我忙用鼓勵(lì)的語氣,讓他跟著其他小朋友學(xué)習(xí)。:“雪平小朋友可聰明了,一會(huì)就學(xué)會(huì)”。可我怎么說,她還是一動(dòng)不動(dòng),我不免有些生氣,便批評(píng)了她。雪平小朋友卻委屈地眼淚在眼里打轉(zhuǎn),我有些心軟了,再看看其他的小朋友,有說有笑好開心。我忽然靈機(jī)一動(dòng),何不用用激將法呢?我便有意不看她,說:“我們班小朋友都會(huì)跑跳步,就是雪平小朋友不會(huì)跳,看來,她是學(xué)不會(huì)了”。其他小朋友又唱又跳好不開心,我偷偷的看了看雪平,她這時(shí)卻不哭了,眼睛緊緊地盯著王敬軒小朋友看,不一會(huì)兒,她的雙手放在腰部,雙腿一跳一跳,試圖跳起來。我依然讓她以為老師不去注意她。她放開步子跳起來,慢慢地她似乎找到了感覺。一會(huì)她高興的喊了起來:“老師我學(xué)會(huì)了”。真的:“雪平學(xué)會(huì)了”.我高興的喊了起來,并帶領(lǐng)小朋友為雪平鼓掌,她笑了,露出了兩個(gè)小酒窩,可愛極了。

開展各項(xiàng)活動(dòng),要注意掌握孩子的心理,更要善用各種教學(xué)方法,以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

學(xué)會(huì)為別人鼓掌


周五,又到了評(píng)明星寶寶的時(shí)間了,小朋友們都很興奮,都各自為本周表現(xiàn)最棒的小朋友投票。不一會(huì),六位小朋友成功地當(dāng)選明星寶寶。在發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)只有臺(tái)上那五個(gè)表現(xiàn)出很高興,其他的小朋友都在臺(tái)下愣著,一副事不關(guān)己、高高掛起的樣子,沒有一絲想要鼓鼓掌,鼓勵(lì)一下的意思。我不禁想起以往每次評(píng)價(jià)作品、選明星似乎都在這種近乎冷漠的氣氛中進(jìn)行的,臺(tái)上的歡呼雀躍,臺(tái)下的無動(dòng)于衷。我決定要改變這種氣氛,于是,我坐到臺(tái)下,很大聲地為上面的明星寶寶鼓起掌來。剛開始,只有我孤零零的掌聲,慢慢地,一個(gè)孩子加入進(jìn)來,兩個(gè)孩子加入進(jìn)來,三個(gè)孩子……,掌聲終于響起來了,久久的掌聲讓臺(tái)上的明星寶寶們小臉紅彤彤的。我說:“今天,我們小朋友的表現(xiàn)都很棒!因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了為自己的朋友鼓掌,我們一起來問問明星寶寶們,聽到這么多小伙伴為你鼓掌,你感覺怎么樣?”月月說覺得很高興;雯雯說覺得心都要跳出來了;棟棟說覺得很自豪;軒軒說以后要表現(xiàn)得更好一些……。我又問:“你想得到這樣的掌聲嗎?”想!他們異口同聲地回答。我告訴他們說:“那我們就先為別人的好樣子鼓掌,為別人的好作品鼓掌,鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們,讓他們做得更好。等我們自己也很棒,一定也會(huì)有很響很響的掌聲的。如果韓老師表現(xiàn)得很棒,你們會(huì)為我鼓掌嗎?”“會(huì)的!”“我會(huì)一直給你鼓掌的……”聽著孩子們純真的承諾,我笑了!為別人的成功鼓掌,為別人的成績驕傲,不僅僅是一種氣度,更是一種積極向上的心態(tài)。我相信,以后我們一定會(huì)常常聽到掌聲,很響很長很由衷的那種。

幼教案例分析:旁敲側(cè)擊勝于直接批評(píng)


幼兒園的孩子年齡小,自制能力差難免會(huì)犯些自以為不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤?!叭朔鞘ベt,孰能無過”,錯(cuò)誤誰都是要犯的,有的孩子犯大錯(cuò),有的孩子犯小錯(cuò);有的孩子常犯錯(cuò),有的孩子偶爾犯錯(cuò),但不可能不犯錯(cuò)。英國諺語也告訴我們:“不犯錯(cuò)誤就是最大的錯(cuò)誤?!惫湃嗽疲骸爸e(cuò)能改,善莫大焉”,教師最主要的工作就是要讓孩子知錯(cuò)能改,吸取教訓(xùn),以免下次再犯錯(cuò)。然而如何面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,采取什么樣的教育措施卻值得我們思考。

案例一:美術(shù)活動(dòng)時(shí),陽陽總把鉛筆含在嘴里,老師看到了很生氣,走到他跟前命令道:“陽陽,把鉛筆拿出來,你傻呀你不知道鉛筆臟嗎?下次再讓我看到你含鉛筆我就打你屁股。”

案例二:美術(shù)活動(dòng)時(shí),陽陽總把鉛筆含在嘴里,老師看到了沒有說話,只是看了看陽陽就走開了。課間休息時(shí),老師給孩子們講故事聽,故事是這樣的:“有一個(gè)小女孩叫紅紅,她特別不講衛(wèi)生,看到什么都喜歡往嘴里放,寫作業(yè)時(shí)也總是愛咬鉛筆玩。有一次她生病了肚子疼得厲害,到醫(yī)院檢查后醫(yī)生說她中毒了,肚子里有很多的鉛。說要給她打針輸液,這下紅紅害怕了。媽媽問醫(yī)生是怎么回事?醫(yī)生說可能是孩子經(jīng)常玩鉛筆、咬鉛筆的緣故。紅紅聽了說:“我以后再也不咬鉛筆了?!?/p>

以上兩個(gè)案例是教師對(duì)待孩子的一種錯(cuò)誤所表現(xiàn)出來兩種不同的處理方式。而兩種做法帶來的教育效果卻截然不同。案例一中的孩子只看到了當(dāng)時(shí)教師威嚴(yán)的面容,嚴(yán)厲的話語,卻沒有記住教師想讓自己做什么不做什么。沒過多久孩子還會(huì)把鉛筆放進(jìn)嘴里,而忘記今天的批評(píng)。案例二中教師用了一種委婉的做法,適時(shí)的旁敲側(cè)擊利用故事給孩子們敲了個(gè)警鐘,讓犯了錯(cuò)誤的孩子自己意識(shí)到了錯(cuò)誤之后的嚴(yán)重后果。達(dá)到了自我警覺、自我改正的教育目的。

由此看來教育要講究方式方法,有時(shí)沖動(dòng)的直接批評(píng)未免起到教育的作用,而婉轉(zhuǎn)的旁敲側(cè)擊卻令孩子受益菲淺,達(dá)到自省、改正錯(cuò)誤的目的。

紅袖讀后感推薦


大家應(yīng)該都讀過讀書后感書名,讓人深入人心。是時(shí)候?qū)⒆约旱男牡酶形驅(qū)懗鰜砹耍韵率菣谀啃【幷淼摹凹t袖讀后感”類文章希望對(duì)你有所幫助,希望我的回應(yīng)能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)請務(wù)必收藏一下哦!

紅袖讀后感(篇1)

暑假里,我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書,這本書講述的是草原上動(dòng)物們的有趣故事,接下來,就讓我來講講,讀了這本書后的感受吧!

這本書共有九個(gè)故事,主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象,雖然他的個(gè)頭很大,但是心可細(xì)啦,他最愿意幫助別人了,所以有很多的好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西,它可搞笑了,在它的眼里,草原就是它家的花園,有一次,試了試朝一個(gè)方向一直走啊走,走了三天三夜,還沒走完,它笑著說:“這個(gè)草原不錯(cuò),就當(dāng)是我的花園吧!密西想讓自己的花園變的干干凈凈的,每天滾屎球,大象看見了,說:“你每天把自己弄的臭哄哄的,以后不要再滾屎球了?!按笙鬄樽约鹤隽艘粋€(gè)紅袖標(biāo),每天幫密西管它的大花園,還特地請人為動(dòng)物們造了一間廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車,他們從車?yán)锿巴馊痈鞣N各樣的垃圾,有人還在樹上刻到此一游字樣,大象為了懲罰他們,把車子掛到了樹梢上。在動(dòng)物的世界里都知道不能隨地拉屎,我們小朋友是不是更應(yīng)該講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境呀!

通過這個(gè)故事,我覺得蒙坎愛護(hù)草原,保護(hù)草原,勇于幫助朋友,善于動(dòng)腦,遵循大自然的規(guī)律這些行為都是值得大家學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇2)

《戴紅袖標(biāo)的大象》讀后感

南京市鎖金新村第一小學(xué)蔡云翔二年3班指導(dǎo)教師:劉卿暑假里我讀了《戴紅袖標(biāo)的大象》這本書,作者是劉海棲,內(nèi)容很有意思。

密西喜歡工作,喜歡做糞球。他把大草原當(dāng)作自己的花園。他平時(shí)把動(dòng)物們拉的屎做成糞球,但矛盾的是他又不想讓動(dòng)物們把屎拉的到處都是,這很影響環(huán)境。有一天,一頭叫蒙坎的大象不小心在密西的頭上拉了一泡屎,密西非常生氣,他準(zhǔn)備教訓(xùn)蒙坎。

在這過程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱,決定幫助她。孟干給自己縫了一個(gè)紅袖標(biāo),決定維持草原秩序。

結(jié)果,有一天,一輛觀光巴士來了。車上的人把垃圾扔到車外,在樹上亂畫。草原上的動(dòng)物非常生氣。做為草原的維護(hù)者,大象蒙坎憤怒地把觀光車扣在樹上,給他們上了一課。動(dòng)物們非常支持蒙坎的做法,所以他們也配合他的指揮。

蒙坎發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們到處大便,破壞了草原上的環(huán)境。為了解決這個(gè)問題,他建了一個(gè)廁所??墒莿?dòng)物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。

而每一種餐具都是原來的馬桶,猴子的馬桶變成了獅子的碗,鬣狗的馬桶變成了大象的飲料杯,兔子的馬桶變成了長頸鹿的酒杯,河馬和鱷魚的馬桶變成了湯鍋多么有趣!而此時(shí)由于動(dòng)物們不在密西的花園里拉屎,密西做不成糞球,整日悶悶不樂。蒙坎了解后,想了個(gè)好辦法。

它讓動(dòng)物們都到密西的花園里拉屎,這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生,密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明!

通過這個(gè)故事,我覺得蒙干熱愛草原,保護(hù)草原,敢于幫助朋友,善于動(dòng)腦,遵循自然規(guī)律,這是值得學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇3)

戴紅袖標(biāo)的大象讀后感(一)暑假里,我看了一本《戴紅袖標(biāo)的大象》,這本書是劉海棲寫的。一天,屎殼郎密西朝著一個(gè)方向走,走了三天三夜也沒有走到草原的邊,于是,密西把草原當(dāng)成自己的花園。因?yàn)檫@些動(dòng)物都在甲蟲的花園里大便,密西每天都做糞球。

有一次,密西推著糞球正走著,突然,天“刷”的一下黑了,密西很奇怪,就扭動(dòng)身子,鉆出來。他定睛一看,原來是大象在拉屎。密西覺得大象很仁慈,就和它交上朋友了。

大象給自己做了一個(gè)紅袖標(biāo),戴在鼻子上。每天,如果一只動(dòng)物在糞甲蟲的花園里大便,大象就會(huì)上去告訴它不要大便。后來,大象在密西的花園旁建了一個(gè)廁所,動(dòng)物們在那里大便。

從此,密西的花園變得干干凈凈的了。孩子們,在動(dòng)物世界里,我們都知道不拉屎,要熱愛環(huán)境,那你怎么辦?暑假里,我吃完晚飯經(jīng)常出去散步。

有時(shí),我看到一家人出去遛狗。大人隨意亂扔垃圾,狗不在乎自己是否會(huì)便便。我想:如果有人晚上看不清,踩在這堆屎上是多么骯臟!

有時(shí),我看到一個(gè)叔叔手里拿著一個(gè)塑料袋。狗一大便,他就把它清理干凈。我想:如果每個(gè)人都像他一樣,我們的家應(yīng)該多干凈!

小朋友,愛護(hù)環(huán)境要從我做起。假期里,我?guī)椭驋呱鐓^(qū)。你做了什么?戴紅袖標(biāo)的大象讀后感(二)暑假里,我看了一本書叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。

講述大象蒙坎和小甲蟲小姐的故事。密西喜歡玩糞球,把它的花園弄臟,其它動(dòng)物在它的花園里大便。所以蒙坎要建造一個(gè)大廁所,()里面有各種各樣的馬桶。

讓所有動(dòng)物都使用馬桶。而動(dòng)物都很不***馬桶,于是,大家又在花園里拉屎了,就這樣大花園又變臟了。后來,蒙坎又把廁所改成了餐廳,而每樣餐具都是現(xiàn)在的,猴子們的馬桶成了獅子們的碗,鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯,兔子們的馬桶是長頸鹿的酒盅,河馬和鱷魚的馬桶成了湯盆……真是有趣!

讀了這本書,我想到我們曾經(jīng)學(xué)過的一篇課文《從現(xiàn)在開始》,講了同一個(gè)道理:天性各有不同,唯有相互尊重,世界才能和諧。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn),更新教育觀念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教與學(xué),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí),在新課程理念的指導(dǎo)下,在全面實(shí)施新課程的過程中,要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革,深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面:1。深入學(xué)習(xí)理論,積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“五關(guān)”。(1)備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。(2)上課關(guān)。

(3)作業(yè)關(guān)。首先,要控制學(xué)生作業(yè)量,本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神,努力做好作業(yè)批改工作。(4)考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。(5)質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面:1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),每位教師聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一.指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強(qiáng)課程改革,密切關(guān)注新課程實(shí)施過程中存在的問題,尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè),積極支持和開展校本科研,提高教學(xué)科研質(zhì)量,提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二.主要工作及活動(dòng):

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語牛津教材,組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動(dòng),為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上,注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強(qiáng)學(xué)科研究,提高教學(xué)科研的研究水平,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開展小組和全校的研究工作,并在此基礎(chǔ)上撰寫《教育教學(xué)》**和向報(bào)刊雜志、年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃,組織聽力課、評(píng)價(jià)課工作。三.具體安排:二月份:

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開課名單。三月份:1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次??肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份:

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會(huì)。五月份:

1、組織好高三第二次??肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份:

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)***課程改革精神,以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo),使教師的評(píng)課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”,促進(jìn)新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排,開展各種有意義的學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)。

2、 工作目標(biāo)一:圍繞課程改革,組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍,提高教師說課能力,和評(píng)課能力,能夠結(jié)合主題教研活動(dòng),對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,開展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點(diǎn)課文,進(jìn)行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃,開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測工作,及時(shí)分析,尋找得失,確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施(一)骨干教師示范、把關(guān),當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題,深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段(1-2年級(jí))則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)更成熟、有效,切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長,1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑,根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要,有選擇性地進(jìn)行局部模仿,從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),落實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人,其中男生15人,女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,少部分學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)***死板,沒有人進(jìn)行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)***動(dòng)性,不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成作業(yè)認(rèn)真,學(xué)***積極主動(dòng),課后也很自覺,當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng),不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容:(1)混合運(yùn)算和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算;(3)量的計(jì)量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn):混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn),這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)***小括號(hào),繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,運(yùn)算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)***,分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固,一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

紅袖讀后感(篇4)

暑假里,我看了一本書叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。講述大象蒙坎和小甲蟲小姐的故事。

密西喜歡玩糞球,把它的花園弄臟,其它動(dòng)物在它的花園里大便。所以蒙坎打算建一個(gè)有各種廁所的大廁所。讓所有動(dòng)物都使用馬桶。

而動(dòng)物都很不***馬桶,于是,大家又在花園里拉屎了,就這樣大花園又變臟了。后來,蒙坎又把廁所改成了餐廳,而每樣餐具都是現(xiàn)在的,猴子們的馬桶成了獅子們的碗,鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯,兔子們的馬桶是長頸鹿的酒盅,河馬和鱷魚的馬桶成了湯盆……真是有趣!

讀了這本書,我想到我們曾經(jīng)學(xué)過的一篇課文《從現(xiàn)在開始》,講了同一個(gè)道理:天性各有不同,唯有相互尊重,世界才能和諧。

暑假里,我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書,它的作者是劉海棲。這本書是關(guān)于草原上動(dòng)物的有趣故事。接下來,讓我告訴你我讀完這本書后的感受!

這本書有九個(gè)故事。主要說明孟干是一頭熱情的大象。雖然他很大,但他很小心。他最愿意幫助別人,所以他有許多好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西,它可搞笑了,在它的眼里,草原就是它家的花園,有一次,試了試朝一個(gè)方向一直走啊走,走了三天三夜,還沒走完,它笑著說:“這個(gè)草原不錯(cuò),就當(dāng)是我的花園吧!

密西想讓自己的花園變的干干凈凈的,每天滾屎球,大象看見了,說:“你每天把自己弄的臭哄哄的,以后不要再滾屎球了?!按笙鬄樽约鹤隽艘粋€(gè)紅袖標(biāo),每天幫密西管它的大花園,還特地請人為動(dòng)物們造了一間廁所。

大象和朋友還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車。他們從車?yán)锇迅鞣N各樣的垃圾扔出窗外。也有人在樹上刻上“游”字。為了懲罰他們,大象把車掛在樹頂上。在動(dòng)物世界里,我們都知道不能到處拉屎。我們的孩子應(yīng)該更衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境!

通過讀這本書,讓我懂得了很多道理。

暑假里我讀了《戴紅袖標(biāo)的大象》這本書,很有意思。內(nèi)容是小甲蟲小姐愛她的家,也愛做糞球。它平時(shí)把動(dòng)物們拉的屎做成糞球,但矛盾的是它又不想讓動(dòng)物們在它的花園里拉屎。

一天,一頭名叫蒙康的大象不小心把一個(gè)屎泡拉到了小姐的頭上。小姐很生氣。它準(zhǔn)備教訓(xùn)蒙康。在這過程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱,決定幫助她。

蒙坎給自己縫了個(gè)紅袖標(biāo),維持草原上的秩序。它不允許動(dòng)物在密西西比的花園里大便,也不允許動(dòng)物在其他地方大便。有一天,草原上來了輛觀光車,車上的人往車外亂丟垃圾,還在樹上亂刻亂畫。

草原上的動(dòng)物們非常生氣。大象蒙康把觀光車扣在樹上,給他們上了一課。后來,蒙坎發(fā)現(xiàn)動(dòng)物大便隨處可見,破壞了草原環(huán)境。為了解決這個(gè)問題,它建了個(gè)大廁所。

可是動(dòng)物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。而此時(shí)由于動(dòng)物們不在密西的花園里拉屎,密西做不成糞球,整日悶悶不樂。

蒙坎了解后想了個(gè)好辦法。它讓動(dòng)物們都到密西的花園里拉屎,這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生,密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明!

通過這個(gè)故事,我覺得蒙干熱愛草原,保護(hù)草原,敢于幫助朋友,善于動(dòng)腦,遵循自然規(guī)律,這是值得學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇5)

暑假里,我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書,它的作者是劉海棲。這本書講述的是草原上動(dòng)物們的有趣故事,接下來,就讓我來講講,讀了這本書后的感受吧!

這本書共有九個(gè)故事,主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象,雖然他的個(gè)頭很大,但是心可細(xì)啦,他最愿意幫助別人了,所以有很多的好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西,它可搞笑了,在它的眼里,草原就是它家的花園,有一次,試了試朝一個(gè)方向一直走啊走,走了三天三夜,還沒走完,它笑著說:“這個(gè)草原不錯(cuò),就當(dāng)是我的花園吧!密西想讓自己的花園變的干干凈凈的,每天滾屎球,大象看見了,說:“你每天把自己弄的臭哄哄的,以后不要再滾屎球了。“大象為自己做了一個(gè)紅袖標(biāo),每天幫密西管它的大花園,還特地請人為動(dòng)物們造了一間廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車,他們從車?yán)锿巴馊痈鞣N各樣的垃圾,有人還在樹上刻到此一游字樣,大象為了懲罰他們,把車子掛到了樹梢上。在動(dòng)物的世界里都知道不能隨地拉屎,我們小朋友是不是更應(yīng)該講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境呀!

通過讀這本書,讓我懂得了很多道理。

紅袖讀后感(篇6)

暑假里,我看了一本《戴紅袖標(biāo)的大象》,這本書是劉海棲寫的。

一天,屎殼郎密西朝著一個(gè)方向走,走了三天三夜也沒有走到草原的邊,于是,密西把草原當(dāng)成自己的花園。因?yàn)閯?dòng)物們都在屎殼郎密西的花園里拉屎,所以密西每天都做糞球。有一次,密西推著糞球正走著,突然,天“刷”的一下黑了,密西很奇怪,就扭動(dòng)身子,鉆出來。他定睛一看,原來是大象在拉屎。密西覺得大象很仁慈,就和它交上朋友了。大象給自己做了一個(gè)紅袖標(biāo),戴在鼻子上。每天,如果有動(dòng)物在屎殼郎密西的花園里拉屎,大象就上去告訴它不要拉屎。后來,大象在密西的花園旁造了一座廁所,動(dòng)物們都在廁所里拉屎。從此,密西的花園變得干干凈凈的了。

小朋友,在動(dòng)物的世界里都知道不要隨便拉屎,要愛護(hù)環(huán)境,那你們做的如何呢?

暑假里,我吃完晚飯經(jīng)常出去散步。有時(shí),我看見一家人出去遛狗,大人隨手就扔垃圾,狗拉了屎也不管。我想:如果有人晚上看不清,一腳踩到這堆屎,多臟呀!有時(shí),我看見一位叔叔手拿塑料袋,小狗一拉屎,馬上清理干凈。我想:如果人人都像他一樣,我們的家園該多干凈呀!

小朋友,愛護(hù)環(huán)境要從我做起。假期里,我?guī)椭驋咝^(qū)衛(wèi)生,你們做了哪些有益的事呢?

紅袖讀后感(篇7)

這個(gè)暑假里,我讀了一本書,名叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。大象蒙坎熱心、細(xì)心、又樂于幫助別人,所以他有很多朋友。也主要講了大象蒙坎和他的好朋友屎殼郎郎密西的故事……

其他動(dòng)物在屎殼郎密西的花園里到處拉屎,屎殼郎密西最不能忍受草原上東一灘西一灘的屎,它想讓自己有一個(gè)沒有屎的花園,所以蒙坎要幫屎殼郎密西完成這個(gè)心愿,它給自己縫制了個(gè)紅袖標(biāo)戴在自己的鼻子上,然后每天到密西的花園里轉(zhuǎn),阻止動(dòng)物到那里拉屎。然后,密西的花園是干凈了。可是動(dòng)物們又到別的地方拉屎,蒙坎覺得這樣到處拉屎不衛(wèi)生不文明。于是決定蓋一間廁所,然后它就按照每個(gè)動(dòng)物的屁股尺寸做個(gè)馬桶。馬桶做好了,它讓動(dòng)物們都坐好拉屎??墒莿?dòng)物們坐上面半天都拉不出來,最后大家都跑到外面去拉屎了,就都不再用廁所了.蒙坎想不能浪費(fèi)資源了,又把廁所改成餐廳。然后動(dòng)物們都到這里吃飯和玩,蒙坎還是戴著紅袖標(biāo)給大家維護(hù)秩序。

我看了蒙坎把廁所改成餐廳了,我覺得太可愛了,太搞笑了。

我也從看了這本書后明白了,動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣,不能要求它們一起做用一件事。

還有大象蒙坎愛護(hù)草原,樂于幫助朋友,善于動(dòng)腦,這些都是值得大家學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇8)

紅袖刀(***)

2015-03-30在**集團(tuán)百草商學(xué)院股份

這本書主要是鼓勵(lì)創(chuàng)新的

從0到1就是從無倒有

作者認(rèn)為只有創(chuàng)新才能創(chuàng)造10倍以上的利潤

投資者關(guān)注的不是你現(xiàn)在有多好,而是你未來的貼現(xiàn)能力

投資就是買斷了未來

這是第一個(gè)觀點(diǎn)

(所謂第

1、 第二,我有自己的感覺,不一定是對(duì)的)

第二,大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)上的成功人士與互聯(lián)網(wǎng)保持一定的距離,而不是每天呼吁互聯(lián)網(wǎng)思考

只有保持相對(duì)獨(dú)立,才能有創(chuàng)新,否則跟風(fēng)就沒有意義

第三:大膽嘗試勝過平庸保守

作者認(rèn)為,在競爭激烈的市場中,賺錢是很困難的。他對(duì)競爭的理解是盡可能形成壟斷

壟斷是最有力的競爭

第四:關(guān)于風(fēng)口。他認(rèn)為我們不應(yīng)該等風(fēng)口。成功是計(jì)劃的結(jié)果

他把人分為四種:對(duì)前途樂觀但無計(jì)劃、對(duì)前途悲觀但有計(jì)劃、對(duì)前途樂觀但有計(jì)劃對(duì)前途悲觀而且無計(jì)劃

他認(rèn)為中國人屬于對(duì)前途悲觀而且無計(jì)劃

悲觀的證據(jù)是:移民和移財(cái)

第五:營銷與產(chǎn)品同樣重要

那種所謂做個(gè)爆品就無需銷售營銷的想法要么是**要么本身就是一句營銷宣傳詞

他特意用很大篇幅談互聯(lián)網(wǎng)形式下的銷售

第六:成功無法復(fù)制

一是復(fù)制本身不是創(chuàng)新,二是贏家謊稱成功

(比如馬云講故事成功,不是因?yàn)楣适拢?/p>

第七:微創(chuàng)新不是創(chuàng)新,是意淫

所謂集腋成裘、聚沙成塔,每天改變一點(diǎn)點(diǎn)是自欺欺人

第八:初創(chuàng)公司最關(guān)鍵的是打好基礎(chǔ),千萬不要急著創(chuàng)建公司

所謂基礎(chǔ)包括你的能力、經(jīng)營模式和獨(dú)創(chuàng)性

關(guān)鍵是你要計(jì)劃

要有計(jì)劃

沒有計(jì)劃的進(jìn)步叫演化

寄希望與風(fēng)口就是把自己看成一張彩票

第九:冪級(jí)定律

他認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)下的公司在經(jīng)過一定的積累后,將以指數(shù)級(jí)增長

投資者只投資于電力驅(qū)動(dòng)型成長型公司,其他公司則無法獲得投資

而冪級(jí)的前提是獨(dú)一無二

第十:目標(biāo)分三種:稍加努力就可以達(dá)到的、不懈努力才可以達(dá)到的、怎么努力也達(dá)不到的

國外的理論通常認(rèn)為第一種是不具有競爭力的,第三種是難以完成的

而第二種:已經(jīng)沒有這樣的目標(biāo)了

也就是該做的都做了

但是作者認(rèn)為其實(shí)還有很多目標(biāo)可以作為第二種

要詳細(xì)這個(gè)世界上還有很多秘密沒解開

筆者所說的創(chuàng)新更多的是科技創(chuàng)新。在中國,我們總是喜歡創(chuàng)新商業(yè)模式

第十一:創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要有幫派文化,最好是邪教文化

也就是說:1。每個(gè)成員必須具備專業(yè)知識(shí)2。他們是偏執(zhí)狂3。他們具有相同的價(jià)值

第十二:計(jì)算機(jī)不能自己做任何事。所謂的智力只是科幻電影。計(jì)算機(jī)和人有各自的優(yōu)勢,但有很大的創(chuàng)新空間,可以把它們結(jié)合起來完成一件事

計(jì)算機(jī)擅長數(shù)據(jù)處理,人們擅長計(jì)劃和決策,而且它們相輔相成

這對(duì)我個(gè)人很有啟發(fā)。我來自it行業(yè)

第十三:綠色能源行業(yè)總體是悲觀的

目前看不到光輝的前景

特斯拉算是個(gè)例外

最后一點(diǎn):開始的團(tuán)隊(duì)成員基本都是怪胎

不過,這一點(diǎn)他自己也沒有結(jié)論,也許是成功了才把自己保證成怪胎

成功的七要素:技術(shù)、機(jī)會(huì)、壟斷、團(tuán)隊(duì)、銷售、堅(jiān)持、秘密

說到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,btb的銷售還能繼續(xù)嗎?刀哥有思考嗎?

btb會(huì)更加活躍,但要求也會(huì)更高

在美國,每年有4500億美元的賬單是由b2b銷售人員簽署的

從業(yè)人員350萬人

這還只是職業(yè)銷售

幾乎每個(gè)老板都是兼職銷售 。

吐水的袖子


新學(xué)期開始快一個(gè)月了,一切都在慢慢地上軌道,原先那一張張哭個(gè)不停的臉消失了,取而代之的是孩子們天真活潑的笑容,不禁覺得這幫小天使實(shí)在太可愛了。

小羽小朋友是給不愛做聲的寶寶,總是小心翼翼地活在自己的世界里,不輕易地靠近別人亦不接受同伴的好,每次跟她講話,都是一副快要被嚇哭的模樣。小伙伴們玩玩具的時(shí)候,她也只是好奇地看著,偶爾伸出小手去觸摸,就這樣一個(gè)不怎么愛動(dòng)的孩子,每天不管上午或下午,她的袖子總是很濕很濕,開始我們很好奇,每次大伙們洗手的時(shí)候,我們兩位老師都會(huì)有一人專門負(fù)責(zé)看護(hù),怎么每天還是會(huì)這樣?我開始著急了,在接受孩子奶奶的斥責(zé)的同時(shí),我開始更加用心地觀察她了。

經(jīng)過一下午的注意,終于發(fā)現(xiàn),原來小羽小朋友喜歡吐口水,而且每次在吐完之后就會(huì)用袖子去擦,動(dòng)作十分迅速,頻率也非常高,當(dāng)晚放學(xué)就趕緊與家長進(jìn)行了交流,家長透露該寶寶天生嘴巴里的分泌物比較多,可是沒有想到會(huì)這樣。

那天起,小羽的袖子不再這樣嚴(yán)重地吐水了,我想,有時(shí)候孩子身上發(fā)生一些事情,家長著急是應(yīng)該的,我們也能夠理解,但我覺得家園共育才是良策,畢竟家長是孩子是第一任老師,也是一輩子的,每天和孩子一起的時(shí)間都很長,所以在家的時(shí)候應(yīng)該多多觀察孩子的舉動(dòng),如有不對(duì)勁的,當(dāng)立即給予糾正。所謂家園共育應(yīng)該是雙方一起努力的,因此,做到多交流,多溝通,多理解才會(huì)共同把孩子教育地越來越出色。

教育隨筆:做一個(gè)安靜的旁觀者


在幼兒園里,孩子與孩子之間每天都不可避免地會(huì)出現(xiàn)沖突,爭搶玩具、肢體碰觸等事件屢見不鮮,碰到這種事,我們老師的做法一般是趕快出面解決沖突,以免矛盾“升級(jí)”。而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念,在重視孩子沖突的基礎(chǔ)上,不妨靜觀沖突的發(fā)展,看看孩子本身的解決之道。

一天,孩子們戶外活動(dòng)時(shí),天天與陽陽因爭搶一個(gè)搖搖車而爭執(zhí)起來,互不相讓,我剛想上前處理時(shí),另外一個(gè)孩子跑過來,讓我“陷入”了另外一場“官司”,延遲了我的行動(dòng)。當(dāng)我解決完這一場沖突,再想去處理剛才的爭搶事件時(shí),卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來,他們用自己的方法解決了這一矛盾,一個(gè)騎車,另外一個(gè)推車,之后互換,不但和平解決了問題,兩個(gè)人還在一起開心地討論車子的玩法。

針對(duì)這件事情,我思量了很多,我想孩子之間發(fā)生了沖突,老師不要急于去干涉,而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的沖突,看看事態(tài)的發(fā)展,鼓勵(lì)孩子自己去解決問題,肯定孩子本身獨(dú)特的解決方法,在孩子實(shí)在沒有辦法處理了,教師再從中指導(dǎo)調(diào)解。

其實(shí),每一次沖突都是對(duì)孩子的磨練,鍛煉孩子處理問題、解決問題的能力,對(duì)孩子的成長是極其有利的。我們不要只看到?jīng)_突不好的方面,更要看到它有利于孩子成長、進(jìn)步的一面,是以要善于利用孩子間發(fā)生的沖突,這是發(fā)展孩子解決問題能力的最好契機(jī),不要讓我們的善意剝奪孩子成長的良機(jī),而應(yīng)該要把這種權(quán)力還給孩子。

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