《培養(yǎng)哈佛天才》-卡爾 威特的教育 一本有關(guān)家庭教育的名著

第一章必須有培養(yǎng)孩子的信心和正確認(rèn)識

引言：沒有一個孩子生來就注定會成為天才，也沒有一個孩子注定會一生庸碌無為。一切都取決于后天的環(huán)境，取決于后天的培養(yǎng)和教育，父母則是其中最為直接和關(guān)鍵的因素。老卡爾·威特堅信，只要教育得法，即使是普通孩子也會成為不凡之才。

摘錄：

父母的信心和正確得當(dāng)?shù)慕逃^念正是填平孩子之間天賦差異的關(guān)鍵所在。

一、父母的信心

每個人的智力都是多元的，每個人都具備不同領(lǐng)域的潛能或特質(zhì)，而扼殺或開發(fā)潛質(zhì)的關(guān)鍵時期正是他的童年時代。

信心一方面鼓勵父母們冷靜應(yīng)對孩子成長中所遇到的各種問題

，另一方面也影響和暗示著孩子對自身能力的估計。

1.要堅信后天教育能塑造出一個優(yōu)秀的孩子；

我們并不忽視遺傳或者說天賦對孩子的重要性，但對于父母來說，了解這一點是為了掌握孩子的特點，據(jù)此制定出科學(xué)的適合孩子發(fā)展的教育計劃，而絕不是盲目地失望，芭蕉芋所遇到的阻礙不負(fù)責(zé)任地歸咎與孩子愚笨，也不致因此為孩子表現(xiàn)出的小聰明而沾沾自喜。

2.準(zhǔn)確地認(rèn)識和評估自己的孩子；

由于種種原因的驅(qū)使，讓一個父母不帶感情色彩地評價自己的孩子的確是很困難的。但是充分客觀的分析認(rèn)識卻是非常重要的，有了對孩子客觀的分析，才可以確定應(yīng)采取的方式方法。父母應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)孩子的特長和弱點，對孩子在個性和智能上的現(xiàn)實狀況有一較客觀的評估，然后隨之不斷將教育的目標(biāo)和方向調(diào)整得更切合實際；同時，父母還必須通過觀察和交流及時了解孩子的好惡與心理變化。

在此，書中為我們提供了一名美國教育家總結(jié)出的有效方法：

拿出一張紙，在紙上寫下你最常用來描述孩子的詞匯，比如：聰明的、漂亮的、可愛的、反應(yīng)慢、不聽話等等之類。

然后將這張紙撕碎丟掉，確信自己能夠重新認(rèn)識和判斷孩子。

第三，劃定一至兩個星期的時間作為你對孩子的調(diào)研期，讓孩子在這段時間里不受干擾地自由生活。

第四，認(rèn)真觀察并詳細(xì)紀(jì)錄孩子每日的活動。

比如孩子在當(dāng)天笑了幾次，哭了幾次，原因是什么；

孩子提出了多少次要求，是什么？

孩子最經(jīng)常做的事是什么，做了多少次？多長時間？

孩子是否做了什么讓他自己感到很滿意的事。

對于一些年齡較大的孩子，可以有意識地提問，并從孩子那里找到答案。

比如：他善于結(jié)交新朋友嗎？

他比較熱衷與介入陌生環(huán)境還是喜歡呆在自己熟悉的環(huán)境中？

在做計劃時，孩子是否堅持己見？

他是否條理分明？

他對音樂或繪畫有熱情嗎？

他愿意自己解決遭遇到的問題還是習(xí)慣于向別人求教？

他是否常常幫助別人？

他是否特別喜歡體育活動？

他在眾人面前講話顯得自如嗎？

同伴易于隨從他嗎？

他是否對搭建東西有特別的興趣？

他在戶外顯得特別高興嗎？

他對數(shù)字感興趣嗎？

他是否喜歡用形象生動的詞藻來描述他的所見所聞？

觀察和紀(jì)錄中，要特別注意那些容易引起孩子興奮的事情和使孩子顯得積極獨特的行為。另外，為保證結(jié)論的準(zhǔn)確性，觀察地點及觀察時間應(yīng)多樣性。

第五，將調(diào)研期的所有紀(jì)錄放在一起，研究并重新歸納孩子的個性和行為特點。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子喜歡到戶外，表現(xiàn)出對所有生物的敏銳關(guān)懷，對家庭寵物呵護備至，并經(jīng)常閱讀有關(guān)動物的書報雜志等。就可以斷定孩子在動物研究方面擁有熱情和特長。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子喜歡猜謎，十分善于解答數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用題.

第二章早期教育

引言：教育開始得越晚，讓孩子集中注意力，從最上面的一根開始，一根一根的取出來，要求取的時候，不可以碰到其他火柴。

設(shè)計意圖：這個游戲雖然簡單，但可以很好的使孩子集中注意力，并鍛煉孩子的動作協(xié)調(diào)能力。

NO.4勇氣使孩子崇高；

勇氣是人類心靈當(dāng)中最為珍貴的性格素質(zhì)之一。它使我們敢于去面對未知世界、敢于打破不合理的拘束，敢于抗拒命運的折磨，敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于在危難之際挺身而出。

在這方面作者的做法是：讓孩子的心目中形成這樣的概念：勇敢和堅忍是受人尊重的，懦弱和膽小是被人瞧不起的。那么，怎樣才能使孩子具備勇氣呢？關(guān)鍵在于：放手讓孩子去嘗試，不要過分擔(dān)心和保護孩子。如果一味地?fù)?dān)心孩子的安危，而過分的強調(diào)危險性，孩子得不到鍛煉，勇氣也就無從培養(yǎng)。

日常生活中的以外傷害是隨時隨地存在的，有些磕磕碰碰的事情是不可避免的。對孩子來說，有些時候應(yīng)該不逃避各種危險，學(xué)會去面對、去忍受，因為長大之后的生活環(huán)境需要忍受的東西更多。所以從小培養(yǎng)孩子的自信、獨立和勇敢的精神是為了他日后更好的工作、生活。一個碰傷的膝蓋是容易治愈的，但是受了傷的自信心和沒被開發(fā)出來的勇氣是終身難以實現(xiàn)其真正的作用的。

一旦孩子心中產(chǎn)生膽怯感，造成勇氣的喪失，父母該怎樣對待呢？

第一多聽少說；

為了了解孩子內(nèi)心的秘密，父母應(yīng)試圖與孩子交談并扮演一個耐心聽眾的角色。在交談中，孩子們都有自己接觸事情核心的方法。父母只有掌握傾聽的技巧才能明白孩子膽怯心理的真正成因，而不是一廂情愿地做出錯誤判斷。那么，怎樣成為一名優(yōu)秀的傾聽者呢？

A．傾聽方法Ⅰ全神貫注地傾聽孩子所說的一切，而不是去想自己該做何反應(yīng)，說些什么——或者做些什么。既要注意他說的話，任何不公正的待遇都將嚴(yán)重威脅到他的心理健康。

原因分析：1.孩子感覺到焦慮。他可能感覺學(xué)校課程壓力太大，也可能不習(xí)慣與父母分開，對陌生的環(huán)境心懷恐懼等等；

2.孩子感覺到孤獨。有些孩子厭惡上學(xué)是因為他們在學(xué)校里沒有朋友；

3.孩子害怕校園惡霸。部分孩子憎惡上學(xué)是因為他們害怕被人欺負(fù)；

4.孩子對功課毫無興趣。孩子對功課沒有興趣的原因多種多樣，也許老師的授課方式太枯燥，也許孩子已對自己的學(xué)習(xí)能力完全喪失了自信。

5.孩子與老師關(guān)系不好。有的老師態(tài)度粗暴，也有的老師教法不當(dāng)，對學(xué)生有偏見，受到老師不公正待遇的孩子往往會痛恨上學(xué)。

解決方案：1.第一種原因往往和孩子的心理素質(zhì)有關(guān)。這時，父母要做的不是安慰孩子，也不是斥責(zé)和喝罵他，而應(yīng)該分析清楚孩子感到焦慮的具體原因。然后根據(jù)原因開導(dǎo)孩子，幫助他越過心理障礙，必要的時候，家長可以與孩子的老師談?wù)?，并請他協(xié)助家長一起幫助孩子走出“陰影”；

2.第二種情況和孩子的性格有關(guān)。主要因為他的性格比較內(nèi)向、孤僻，或者不懂得如何與伙伴相處，這類孩子往往有共同的表現(xiàn)：喜歡獨處，為避免和同學(xué)一起參加活動而謊稱有病，甚至為了博得班上同學(xué)的喜歡不惜把自己的東西送人。通常來講，父母可以通過培養(yǎng)孩子的社交能力來解決他所存在的孤獨問題。

3.如果你的孩子從學(xué)?；丶液箫@得心神不寧，惶恐不安，或者突然之間神情沮喪，沒有了往日的自尊感的話，那么他很可能遇到了第三種情況。如果是小學(xué)生，并且事態(tài)不是很嚴(yán)重，可以讓孩子及時報告自己的老師。如果事態(tài)比較嚴(yán)重，父母就應(yīng)當(dāng)介入了，可以直接去找學(xué)校的校長，而不是欺負(fù)孩子的惡霸的家長。

4.當(dāng)孩子是因為第四種情況而厭學(xué)時，父母不妨嘗試以下方法：與老師共同

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家庭教育的特點

l．全面性

家庭教育的全面性一是指學(xué)校教育管的，家庭教育要管；學(xué)校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社會教育要完成的，家庭教育必須完成，社會教育觸及不到的，家庭教育責(zé)無旁貸。例如生孩子等?？傊彝ソ逃婕暗膬?nèi)容比學(xué)校教育要廣泛得多。三是指參與人員的全員性。只要有家庭，只要有孩子，就必須承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，完成家庭教育的義務(wù)。

家庭教育的極終目的是培養(yǎng)合格的社會公民。一個合格社會成員，必須接受全面教育。無論是德育還是智育、體育、美育、勞動，家庭教育都有責(zé)任使其向社會所需要的方向發(fā)展。這一目的決定了家庭教育的全面性。

2．廣泛性

家庭教育的廣泛性是指家庭教育十分普遍。家長對學(xué)生的潛移默化。言傳身教隨時可見

，隨著家長素質(zhì)的提高，子女教育越來越重視，越來越趨向自覺地有意識地進行。即使不太重視家庭教育的父母，對其子女的影響也是客觀存在的。家長對子女擇業(yè)。待人處世、社交、戀愛婚姻等方面都有十分重要的影響。

3．復(fù)雜性

家庭教育的復(fù)雜性是相對于學(xué)校教育而言的。家庭教育沒有規(guī)定的教育內(nèi)容和學(xué)制。家庭只有自然的條件，難有人為的選擇。特別是家庭關(guān)系，是天然造就的，不能更改。

家庭教育復(fù)雜性的另一方面是指教育要求不一致，經(jīng)常陷于“教而無效，放而不忍”的困境。左鄰右舍對孩子的影響有好有壞。從目前我國的居住條件來看，很難做到象孟母三遷的事實。這就構(gòu)成了家庭教育的復(fù)雜性。

4．滲透性

滲透性也可稱感染性。家庭教育的滲透性是指家庭生活各個方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用。

家庭教育與日常生活的統(tǒng)一性決定了家庭經(jīng)濟狀況。成員之間的關(guān)系、文化氛圍、生活習(xí)俗。家長的愛好等都會耳儒目染地滲透到孩子的心靈中去。特別是父母的思想言行對孩子的影響更為深刻。

5．靈活性

家庭教育不象學(xué)校教育那樣有課堂、有教材、有系統(tǒng)。家庭教育不受時間、地點、場合、條件的限制，可以隨時進行。

“遇物則誨”，相機而教，通過生活實踐或與孩子共同參與的活動中，利用一切可利用的機會向孩子進行教育，方法十分靈活，易為孩子所接受。

6．權(quán)威性

這里的權(quán)威性主要指血緣倫理的權(quán)威性。是一種特殊的權(quán)威性。家長有一般教育者無法比擬的優(yōu)勢，這是因為父母與子女之間存在著血緣關(guān)系，存在著經(jīng)濟與生活的信賴關(guān)系。建立在這種關(guān)系上的權(quán)威性，不但有一般的教育力量，而且天然地帶有親情色彩。權(quán)威有著強大的人格感化作用，是一種無形的教育力量。

7．針對性和及時性

由于父母對子女的特殊關(guān)系，孩子與父母朝夕相處，子女有什么想法都愿向父母傾吐。孩子在自然狀態(tài)下，少有戒心，因而思想作風(fēng)、行為習(xí)慣表現(xiàn)得最真實、最充分。所以，一般來說，父母對孩子的秉性、脾氣摸得十分透徹?！爸幽^父，知女莫過母”，就說明了這一點。這為家長及時地、有針對性地進行教育提供了條件。

8．長期性

家庭教育的長期性，是相伴人生的，與學(xué)校教育相比，更具有連續(xù)性和持久性。孩子從出生起就開始受家庭教育。雖然不同階段家庭教育的作用大小不一樣，但始終伴隨著人生。如果家庭是一種民主類型，已成為父母的人，還會經(jīng)常從孩子的言行中受到教育。

9．繼承性

繼承性也可稱為延續(xù)性。人們在家庭里接受了父祖輩對自己的教育，在自己長大成家立業(yè)后，也用同樣的教育內(nèi)容和方式、方法去教育自己的后代，用從父祖輩那里接受影響和教育所形成的思想觀點、行為習(xí)慣，去影響教育自己的后代?！凹绎L(fēng)”、“家業(yè)”就是繼承性的一個說明。

家庭教育的繼承性對于培養(yǎng)兒童、青少年的思想品德和造就具有特殊才能的人

世界最著名的家庭教育12招

對一個家庭來說，孩子的教育至關(guān)重要。那么，在家里爸爸媽媽該如何教育自己的孩子呢？一起跟著小編來看看世界著名的孩子教育12招。

1、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

2、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

3、鼓勵他多運動

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

4、笑口常開

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

5、有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌”。

不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

6、確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

8、常常擁抱

輕輕一個擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的‘我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

9、用心聆聽

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。

要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。

陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

10、放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。

下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：‘這件事

跟健康或安全有關(guān)嗎？’‘想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？’如果不是YES是No，

那么就放手讓孩子去做吧。

11、教導(dǎo)他解決問題

從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：

（1）、確認(rèn)他的問題。

（2）、讓他描述他的解決方式。

（3）、找出解決問題的步驟。

（4）、決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。

（5）、確定他能獲得需要的協(xié)助。

12、給他表演的舞臺

每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。

當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。

我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去‘經(jīng)歷’它的成長過程。

有句話說：‘要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看。

十二種著名的家庭教育方法

培養(yǎng)出身體健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。這里我們找出12種著名的家庭教育方法。如果父母們都能做到的話，你的孩子一定會受益終生。

給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則

所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時間。

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯.阿姆斯壯認(rèn)為，自由玩耍比有計劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時間。

教導(dǎo)孩子關(guān)心別人

即使很小的孩子都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

鼓勵孩子多運動

運動讓孩子喜歡自己，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

笑口常開

開懷大笑就是很好的運動。

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌?！?/p>

不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

確保孩子吃得健康

健康的飲食讓孩子身體健康、情緒穩(wěn)定。

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份

多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。

雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子抒發(fā)他內(nèi)心世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

常常擁抱

溫柔的撫觸擁抱，可以減輕壓力，撫平不安的情緒。

輕輕一個擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

用心聆聽

用心聆聽，會讓孩子感受到被關(guān)心。

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。

要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

放棄完美主義

父母要學(xué)會放手讓孩子去做一些事情。

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。

事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果不是就放手讓孩子去做吧。

教導(dǎo)孩子解決問題

孩子的每一個進步都是孩子邁向更獨立的里程碑。

從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：

(1)搞清楚他的問題。

(2)鼓勵他自己描述他的解決方式。

(3)幫助他找出解決問題的步驟。

(4)決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。

(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。

給孩子表演的舞臺

當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。

每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。

我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境，他們需要大人陪伴他們?nèi)ァ敖?jīng)歷”他們的成長過程。

家庭教育中的獨立性培養(yǎng)

意大利教育專家蒙臺梭利說：“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問題?！?/p>

孩子的獨立性是指兒童遵循一定的規(guī)則，通過發(fā)揮自己的能力去完成任務(wù)的心理狀態(tài)。從小培養(yǎng)寶寶的獨立性是培養(yǎng)良好性格的重要內(nèi)容，使寶寶從小能適當(dāng)?shù)刈晕夜烙嫞哂凶孕判?，有為實現(xiàn)某種愿望而具備的堅韌性和持久性，有克服困難的毅力和首創(chuàng)精神?！敖淌菫榱瞬唤獭保~圣陶先生的這一至理名言道出了教育的真諦。

然而在寶寶的成長過程中，有不少父母受傳統(tǒng)教育的影響，對孩子的獨立性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，往往把孩子看成是大人的附屬品，其結(jié)果助長了幼兒的依賴性、束縛了幼兒的個性成長和全面發(fā)展。因此從小培養(yǎng)寶寶的獨立性，家庭因素至關(guān)重要。那么在家庭生活中該從哪幾方面培養(yǎng)寶寶的獨立性呢？

一、創(chuàng)造鍛煉機會，增加自信心，培養(yǎng)寶寶的自理能力。

在現(xiàn)實生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，孩子長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。

從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。在家里，家長可以根據(jù)寶寶的興趣和能力，因勢利導(dǎo)，通過具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給寶寶一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實際上給寶寶創(chuàng)造了很好的機會，無形中鍛煉了寶寶獨立生活的能力。

不過，父母千萬別疏忽了，當(dāng)寶寶完成一項工作后，父母要給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p。當(dāng)孩子的存在價值被肯定，他們會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進了孩子的自信心。

二、遵循成長規(guī)律，適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)寶寶的勞動能力。

我們培養(yǎng)的是未來社會的建設(shè)者，他不應(yīng)光有淵博的知識，更應(yīng)熱愛勞動，具有一定的勞動技能。在幼兒期對寶寶進行勞動能力的培養(yǎng)，正是為他們對未來的勞動奠定心理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

有目的、有計劃地對他們勞動能力的培養(yǎng)，不僅可以有效地促進寶寶肌肉的發(fā)育和完善，動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且手部肌肉活動越多、越豐富，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進智力的發(fā)展。寶寶在“我自己做”的過程中，能不斷增強自信心，提高獨立思考、獨立做事或解決問題的能力，這有助于良好個性品質(zhì)的形成。

三、尊重好奇心，激發(fā)探索欲，培養(yǎng)寶寶獨立思考的能力。

眾所周知，獨生子女普遍存在著一個不良的性格特征即懶惰。再加上很多父母過分的包辦代替，長此以往，寶寶就懶于動手動腦，不愿獨立思考。

所以，在孩子的成長過程中，父母要培養(yǎng)寶寶的獨立性，教育寶寶自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學(xué)會獨立思考。只有這樣，寶寶在獨立的基礎(chǔ)上創(chuàng)造能力才會不斷發(fā)展。

獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。

四、創(chuàng)造機會，感受挫折，培養(yǎng)寶寶自我抉擇、解決問題的能力。

很多父母認(rèn)為孩子想問題不夠周全，應(yīng)該聽大人的話。實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識，應(yīng)該多給他們機會自己拿主意。

我們的傳統(tǒng)教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽話，卻總是忽略去傾聽孩子的需要，生活瑣事總是由父母一手包辦，這助長了孩子的依賴性，遇到任何小事都會打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給大人，從而阻礙了獨立性的培養(yǎng)。

一個人的成長不可避免的有成功，有失敗。身為父母，要多給孩子機會，培養(yǎng)寶寶自己選擇和處理問題的能力，讓他們在嘗試的過程中碰釘子，感受失敗，從失敗中記取教訓(xùn)而成長起來。

孩子獨立性的培養(yǎng)，是持之以恒的過程。父母的使命是為孩子塑造一個安全而又富有挑戰(zhàn)性的成長環(huán)境。在這個環(huán)境中，不僅僅有濃濃的親情，更重要的是有相互的信任、支持和鼓勵，這也就是我們所理解的愛的真諦。

父母手則

1.父母要給孩子自己面對問題、解決問題的機會，從中學(xué)習(xí)行為的規(guī)則。在日常的家庭生活中，孩子難免會犯錯誤，父母可以讓孩子去體會錯誤的自然后果，而后讓孩子提出解決問題的方法。當(dāng)孩子反省自己的行為之后，就能夠?qū)W到行為的規(guī)則。

2.父母對孩子要給予示范和鼓勵，幫助孩子克服畏懼心理，提高自我控制能力。當(dāng)孩子第一次面對陌生的環(huán)境或新的挑戰(zhàn)時，總會存在一定的畏懼心理，這是很正常的。這時，父母要及時給予適當(dāng)?shù)氖痉?，鼓勵孩子克服困難。

3.父母要多鼓勵孩子表達(dá)自己的意愿，學(xué)會做出決定的方法。獨立的行為其實只是獨立意識的外在表現(xiàn)。就獨立性而言，獨立的思考和分析才是獨立能力的根本。在家庭生活中，不少父母都喜歡替代孩子做決定，例如，今天寶寶要穿什么樣的衣服，父母已經(jīng)準(zhǔn)備好了，孩子基本上不用動腦想問題。其實，我們只要稍微轉(zhuǎn)變一下教育的方法，就可以得到完全不同的教育效果。

育兒知識：日本家庭教育的四大特點

一、重視禮儀教育

日本家庭教育非常重視對子女的禮儀教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必先說一聲"那就不客氣了"。孩子離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和母親、父親說一聲"我走了"；每次回家進門都要說一聲"我回來了"。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣。

二、重視對孩子的自立教育

日本家庭從小就培養(yǎng)孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動，包括吃飯前后的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等等。

三、重視孩子抗挫折的教育

日本的小孩走路時摔跤，父母不是主動扶他起來，而是鼓勵孩子自己起來。大一點的孩子受到挫折，父母鼓勵他們自己去克服困難。在日本，小學(xué)生在冬天都穿短褲，有的孩子腿凍得都發(fā)紫了，父母并不"心疼"，而是支持鼓勵孩子那樣做。

四、重視創(chuàng)新教育

日本家庭教育從小重視對孩子創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險精神。孩子提出的各種問題，父母都盡量解答，并從小就鼓勵孩子提問題，鼓勵孩子有獨立的想法、看法。家長經(jīng)常帶孩子到科技館去看書，借閱圖書，玩各種創(chuàng)造性游戲，發(fā)展孩子的想象力。日本父母很重視對孩子動手能力的培養(yǎng)，給孩子買來組裝玩具，鼓勵孩子從不同的角度組裝各種各樣的模型，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造性。

家庭教育：培養(yǎng)孩子興趣

培養(yǎng)孩子興趣

養(yǎng)育孩子的過程，與其說我盡心教養(yǎng)，不如說孩子引領(lǐng)催促我前進。那時我并沒有胎教，也沒提前學(xué)習(xí)育兒知識，只是每時每刻與兒子呆在一起，與他玩樂，給他唱歌，揣測他的喜怒哀樂并照料他。每天抱出去大街和公園，經(jīng)常邊走邊唱，唱過了歌詞，有時就再唱一次歌譜。每晚必定是唱幾首歌哄睡的，大概三歲吧，有一次我唱了大海啊故鄉(xiāng)的開頭一句，我說兒子你能唱成譜嗎？沒想到他居然正確的唱出來了，我當(dāng)時也沒在意。后來上了幼兒園，有一天回家，居然在姐姐的鋼琴上彈了二首兒歌，（姐姐早已不彈了）說一首是男仔屙尿歌，另一首是女仔屙尿歌。第二天去問老師，老師非常詫異，原來老師是讓男生女生分兩批上廁所的，可能剛好又彈了兩首曲子，兒子居然記住了，老師根本就沒讓孩子們摸琴。三歲半就送他學(xué)鋼琴，第一節(jié)課老師指著鋼琴譜教他彈，回家后居然識譜了，老師只布置三首作業(yè)，他卻一直往下彈，興趣滿滿。只二節(jié)課就學(xué)完了小湯一。雖然因為不聽老師話，上課向著老師吹口水泡，只上了四節(jié)課就暫停了，四五歲才又上課。他不是刻苦練琴的娃，隨意的每天只練半個鐘，所以到六年級，也就不上課也不考級了，憑著些老底，自己搜羅些喜歡的曲子彈，有時自己也作些小曲子，算是作業(yè)之余放松的方式吧。因為耳朵的辨音力不錯，手機放著音樂，他學(xué)著能彈出來，所以雖然沒上琴課，家里也經(jīng)常響起琴聲。因初中有琴房，午睡后晚修后，與好朋友去合幾首，其樂融融。（那個時段琴房沒人爭）

兒子今年中考了，也如了他的愿。我兒子偏科，偏理，特別喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)校有數(shù)競隊也就順理成章進去了。兒子是文科渣，這是我當(dāng)初沒想到的。記得他八個月時，第一次學(xué)會說“媽媽”這個詞，他看著我的嘴巴，學(xué)著發(fā)音，說出這兩個讓人驚喜的字的同時，吹出一個大泡泡。之后，很快學(xué)會了說話，同時學(xué)會認(rèn)字。他認(rèn)字不用圖，直接給他看文字，第一個學(xué)會的字是“爬”字，因為那會他還不會走，然后是“坐”字。只讓他認(rèn)他能理解的字，并沒有注意筆畫的多少。二歲時大街上一般不算生僻的字都會念了。也經(jīng)常去圖書館借兒童讀物回家，后來發(fā)現(xiàn)，他只愛看科普類和數(shù)學(xué)有關(guān)的書，對故事書不感興趣！

后來上了一年級，字寫得很丑，幼兒園就是玩，沒怎么寫過字，一年級布置作業(yè)的黑板寫了一大板，會寫字的抄了，不會寫的有的是家長抄的，有的直接拍照回家慢慢抄，我兒子也不會寫，自己畫回來了，基本沒什么問題，就是筆順不對而且很丑，我是個放任的媽媽，沒有強制他練字，所以現(xiàn)在還是丑，我現(xiàn)在是很后悔的。小學(xué)期間，除了語文背書，其它我是不理的，我只負(fù)責(zé)送他去少年宮學(xué)手工和計算機編程程，凹數(shù)還有鋼琴。當(dāng)然啦，這樣的結(jié)果是，小學(xué)成績不拔尖，字還丑！

有朋友說，語文不好為什么不？，數(shù)學(xué)很好了，沒必要？啊！我回答他：我們不是？課，我只是遵從兒子的興趣，我兒子學(xué)的都是興趣班。兒子的興趣很多，數(shù)學(xué)天文編程音樂還有手工。兒子一兩歲，去公園玩，必定要撿枯樹枝，折斷，擺弄成數(shù)字。到了文具店，眼都要發(fā)光，所有的東西都那么有吸引力。那種木頭做的積木，搭好了一不小心就倒了，常惹他生氣，兩歲生日前，我買了套拼插的塑料積木給他。他興奮極了，從下午一直玩到第二天6點左右，才肯去睡，其間我有兩三次受不了上床睡了，這個小小的人??！很多不說了，反正后來的凹數(shù)課，他都說去玩的。所以我一直認(rèn)為興趣很重要。我寫得不好，作文渣一個，只是想在群里與友友探討。家長們育兒都有一套，各顯神通。我在這獻丑了，獻丑也是為了接受批評，歡迎找碴，讓我有機會學(xué)習(xí)，謝謝。還沒寫完，如果大家不喜歡，到此為止了。