超乎想象的“腳扭”事件--------反思對兒子的教育之一

不到兩歲的兒子時常以不符年齡段式的思維讓我歡喜讓我憂，不一般的自我表現(xiàn)能力、蠻不講理的模仿姿態(tài)及渴望實踐的生活作風時常令我們哭笑不得。

近些日子，他的語言表達和與人溝通能力進步挺快，但肢體動作表現(xiàn)、體力耐力方面與同齡人相比表現(xiàn)出明顯的不足，可能源于他從小對鈣的吸收不好，骨骼發(fā)育相對遲緩，也有可能與他運動相對缺乏，樂于偷懶的惰性密切相關(guān)。國慶節(jié)放假8天，我和他媽商量趁這幾天在家好好培養(yǎng)他的運動興趣，多出去走走多鍛煉，好讓他的小手小腳結(jié)實起來。

除了白天帶他去商場公園逛時鼓勵他多去玩玩滑梯，安全地帶都讓他自己走路外，最重要的鍛煉就是回到小區(qū)后讓他自己走回家。由于家住6樓，又沒有電梯，平時他只鐘愛開樓道燈而不愛走樓梯，外公外婆平時帶他又很溺愛他，每次鼓勵他自己走上去都沒走超過5級就哭著喊著要抱，最終他都以帶著勝利的喜悅毫不費力地回家。1號傍晚回家時，我看他狀態(tài)還好，就鼓勵他自己上樓，我先做個示范，123456789一步一步走上來在轉(zhuǎn)彎處等他，讓他牽著媽媽的手模仿爸爸的走法走上來，并在上面伸手迎接他并夸牛牛要頂呱呱哦，果然他感覺比較新鮮，邊上邊數(shù)1…2…3…4，誰說這小子沒勁，一口氣就跟上來了!我和他媽都給他鼓掌，夸“牛牛頂呱呱”，他也興奮地猛鼓掌，并用小二姆弟(親子園老師教：食指的意思)點自己的額頭說“頂呱呱”，并手指著上面喊“爸爸上!”我大喜，半跑式咯噔咯噔又上了一層，同樣的方式鼓勵他繼續(xù)前進，他也不示弱，就這樣邊鼓勵邊哄，差不多5分鐘終于走到家門口，我和他媽會心地笑了，此招果然湊效，雖然中間環(huán)節(jié)有些體力不支，但的確是憑他自己實力走上來的。2號回家時我故伎重演，不知是他那天體力不支還是對這種激勵方式已不感新鮮，踉踉蹌蹌走到了4樓，不管怎么鼓勵和吹哄，就是不肯走，哭著喊著要抱，沒辦法他媽只好把他抱上來。3號回家時，那種方式顯然已難以激起他自己走上樓的興趣，我只好硬拉著他的手說跟爸爸一起邁步一起喊1…2…3…4往上走，幾乎是被我硬拽著上了幾級，他根本沒有發(fā)揮自己小腿的能動性，突然我一下子拉急了，前腳踏上階梯的時候滑到下一級上，還好沒有扭到，我回頭瞥了兒子一眼，發(fā)現(xiàn)他嚇了一跳兩眼直瞪著看著我，我靈機一動，“哎呦，腳扭了，痛死我了!”我一只腳跳著往上走，回頭對他媽使了個眼色，他媽心領(lǐng)神會，趕緊說：“牛牛，趕緊上，爸爸腳扭了，要出血了，趕快回去上藥了”，我也回了一句“哎呦，痛死了，牛牛快點回去幫我吹吹，幫我涂藥啰!”并趕緊一瘸一拐地往上走。這招果然靈驗，只見牛牛拉著他媽邊上邊喊：“腳扭!痛!痛!上藥藥!”

，好小子，真是上氣不接下氣咯咯咯就上來了，感覺比第一次上得更快!進了門還在嘮叨著“爸爸腳扭!痛!痛!”我只好在家里裝作試著走幾步瘸的，走幾步好的，說：“咦，好像不痛嘞，好了”，再走幾步好好的“真不痛了!”。他迷惑地看著我搖搖頭說“不痛了，好了”，我和他媽忍不住偷偷地傻笑，就這樣，他一會兒好像也忘掉“腳扭”這回事。到了4號回家時，我拉著他上了幾步又使出同樣的伎倆，“哎呦，腳扭了，痛死我了!”“牛牛，快上，回去幫爸爸上藥了!”，他又迷惑地邊上邊喊：“腳扭!痛!痛!上藥藥!”，上到了快到五樓，他又哭著要抱了，他媽感覺他可能的確是體力跟不上就把他迅速抱上來，來到客廳我又使出相差無幾的手法，走了幾步轉(zhuǎn)了幾圈，說：“咦，好像不痛嘞，好了”，他也同樣過一會也忘了，自個兒玩自個的。我為我想出的妙招得意不已

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育兒心得：要對寶寶做的三件事

育兒心得：要對寶寶做的三件事

轉(zhuǎn)眼間，兒子已經(jīng)四歲多了，不知不覺中，有了自己的思想，對事情也有了自己的主見，不在是那個我說什么都肯去做的小家伙了，心中失落中帶著幾分期盼，失落于這么快他就不完全依賴我了，但又期盼于他的早日自立?；叵肫饍鹤拥某砷L，自己總是有很多感慨，雖然他現(xiàn)在還有很多缺點，但在家中，他最聽我的話，也和我最親，總結(jié)下來，我覺得有三點很重要：

很認真的對寶寶say‘NO’，并且告訴寶寶say‘NO’的理由。

可能有人會說，說了寶寶也不懂。寶寶雖然當時可能不懂或者不聽，因為他滿腦袋都是被他的無理要求充斥，達到目的才是他想要的結(jié)果，但也要講給他聽，或者先告訴他結(jié)果是NO，等他平靜一點在告訴他理由，雖然他們現(xiàn)在還不能完全明白，但是隨著寶寶的成長，在某一階段或者某一環(huán)境可能突然就明白了。就如同我們小時候背三字經(jīng)，根本不懂，只是硬背，可隨著我們成長，自然就明白其中的道理一樣。

尊重寶寶的決定

要尊重寶寶，和寶寶在平等的位置，答應(yīng)寶寶的事情要做到，這樣慢慢的寶寶才會體會到被尊重的重要性，在我家，兒子永遠都是最聽我的話，我說看完這集關(guān)電視，兒子看完后會告訴我然后自動去關(guān)上；去到超市，雖然對這件寶貝他難割舍，那件也愛不釋手，但最后總會只選擇一個，因為他答應(yīng)過我，只買一個。這些都是我用自己行動換來的。記得有一次，兒子要吃一種蛋糕，可這種蛋糕要到很遠的地方才能買到，那天又剛好加班，回去很晚，但我仍然去給他買了，拿回家，看到他開心的樣子，我告訴他，這是是媽媽如何，到很遠的地方去買的，只因為媽媽答應(yīng)過你，兒子摟著我的頭，輕輕對我：“媽媽都是我不好，辛苦你了”！我覺得這不叫溺愛，因為我答應(yīng)過，不管什么理由，都應(yīng)該去做到，從那以后當我遇到特殊的情況不能實現(xiàn)諾言的時候，我講給兒子聽，他總是很理解，沒有哭鬧現(xiàn)象。我想只有寶寶自己體會了尊重的重要性，才會去做出尊重別人的事情來。

放開手講孩子去做，告訴他，他可以的。

兒子有段時間很膽小，更為過分的是有一次去參加婚宴，不肯進房間，硬是在外面自己開了一桌。帶他去參加英語試聽課，老師牽他的手他都不肯進去，那段時間我很彷徨，擔心兒子會不會發(fā)展成”自閉”，后來通過了解，知道孩子在某一階段，會有一特殊的表現(xiàn)。應(yīng)該慢慢接納他，不要逼他，正確的引導(dǎo)，給他足夠的自信。后來我就帶他多去接觸一些人，但總是他說走我就走，他說站在哪個位置，我就站在哪個位置，甚至偷偷和別人打好招呼，把買好的禮品當做是他的獎勵，慢慢的兒子自信越來越強，現(xiàn)在英語課上，總能看到他舉高的小手，大聲的回答聲音。

其實每個孩子成長路上，各不相同，但我想只要做到這三點，他們都會是一個優(yōu)秀的寶寶，期待寶寶們的健康成長，也希望每個寶寶都有一個快樂的童年

育兒心得：為孩子插上想象的翅膀

育兒心得：為孩子插上想象的翅膀

小孩子的思維是干凈，純潔的，但又是紛繁的，是彩色的，是跳躍的。他們用探究的，思索的眼光觀望著這個世界，試著理解身邊的事物，渴望了解神奇的大自然與神秘的世間萬物，并且試圖更透徹的弄懂這個復(fù)雜的社會。孩子們的小腦袋瓜裝著很多問題，他們思考問題的方式和大人有著天壤之別，很多小孩子總是喜歡提出各種稀奇古怪的問題，針對孩子們的問題，或許很多家長因為知識有限，或許沒有時間，更或許很多家長忙于自己的業(yè)余娛樂活動，所以很多父母往往沒有耐心回答孩子們的提問，而是隨意搪塞一下，孩子們的好奇心沒有得到滿足，想象的空間被堵塞了，思維的源泉枯竭了。更可怕的是，我想，孩子們的心該有多失望啊，對學習還會有興趣么？

其實，我們家兒子沐遠也一樣，總是喜歡突然襲擊式的向我們提出各種問題，令我措手不及。為了呵護孩子這雙想象的翅膀，讓孩子能夠在知識的海洋自由飛翔，激起孩子學習的熱情，我總是想盡辦法給孩子滿意的答案，并且盡力給孩子創(chuàng)造想象的空間，激發(fā)孩子更寬廣的想象思維，讓想象的翅膀更堅強更廣闊。

在外出游玩的路上，看見了路邊的植物，我們會隨機告訴孩子植物是怎么獲取土壤里的營養(yǎng)，還會提問孩子，這植物叫什么名字，它的根莖可以吃嗎？更深的延伸下去，會問可以吃根莖的蔬菜有哪些，吃果實的有哪些，吃葉子的蔬菜又有哪些？開花的植物有那些，有毒的植物有哪些，小狗為什么伸出舌頭不斷地喘氣？

登上了高山，站在山頂俯瞰山下，孩子他爸也會借機詢問兒子，看看山下的房子，像什么？“像一個個的玩具房子，像火柴盒子，像火車的車廂．”思考的源泉一旦打開，孩子的問題就像泉水一樣傾瀉而出，“荷花的果實是什么？”“蓮藕是長在那里的？”青蛙吃什么?。俊薄靶◎蝌接醒劬?？小蝌蚪吃什么？”“螞蟻有眼睛沒有？螞蟻和白蟻有什么區(qū)別呢？”“喜馬拉雅山以前是在大海的深處，那么喜馬拉雅山是什么顏色的呢？”對于兒子的問題我會竭盡全力給出滿意答案，有得問題，連我這個做媽媽的都很難給出最準確的答案，我會誠實的告訴孩子，媽媽不知道，但是媽媽可以給你上網(wǎng)查查資料，或者我們一起看書來找答案啊，一定會找到正確答案的。并且我還誘導(dǎo)孩子，“兒子看吧，這就是知識的力量！”，孩子瞪著渴求的眼睛，癡迷的看著我，看來，孩子是對我的話深信不疑了。

　更有趣的是，孩子會提一些令我左右為難的問題，比如“蛇和恐龍誰厲害？”“讓老虎來給螞蟻幫忙，會打敗白蟻嗎？”，這又得費些心神來慢慢給兒子講解明白了，蛇與恐龍根本不是同一時代的嘛。老虎和螞蟻會遇到這樣的問題嗎？也值得商酌哦。也會有令人啼笑皆非的事情，有一次，我問兒子：“你知道什么是冰川嗎？”“冰川就是冰著的糖葫蘆串！”兒子敏捷而又響亮的回答。呵呵！看，小孩子的思維就是不同吧。這就需要父母慢慢詳細為他講解分析了。還得分清“此川非彼串啊”這又涉及到漢字的字義了。知識面就是這么被擴展開來，像發(fā)散的星網(wǎng)撒播在我們面前，等著孩子去收獲。這樣的學習方式輕松自在，何樂而不為呢？

孩子想象的翅膀，做父母的要保護好。想象力是孩子成長路上最堅實的力量，是學習路上取之不盡的源泉與動力！讓孩子隨心所欲的學習，讓孩子自由輕松的學習，為孩子插上夢想的翅膀，讓孩子們盡情翱翔在成長的天空吧！

家教心得：談?wù)勎覍⒆咏逃囊稽c想法

家長如何教育和培養(yǎng)孩子是一個十分艱巨復(fù)雜的任務(wù)，隨著時代的變化，家庭教育就顯得尤為重要。下面談?wù)勎覍⒆咏逃囊稽c想法：

一、以身作則，直接影響到孩子的語言和行為。從我做起，從身邊做起，從小事做起。你要她尊敬爺爺、奶奶，我們首先自己事事處處尊敬父母。吃飯時讓父母先吃，有事總是叫“爸爸”、“媽媽”，這樣給孩子一種潛移默化的印象。再加教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，那就必須自己先要有好的生活習慣。正所謂行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格。

二、正確對待，面向未來。

當孩子取得成績的時候要表揚，出現(xiàn)錯誤的時候要批評。每次考試結(jié)束后，她都把成績帶回來簽字，對于每次的成績我們都會給她一個合理的評議，使她知道其中的原因所在。

開學后的第二個星期，放學回來后，要我去買一只小老鼠，我當時不肯去買，可她哭著要買，后來得知，正在上有關(guān)動物的課并且要求寫一篇相關(guān)的文章，我就同意給她買回來。放學回來，她總是去觀察小動物，結(jié)果在寫文章時對老鼠的運作寫得比較評細。

三、加強溝通和聯(lián)系。

要學會你跟她談心，作為家長，每天應(yīng)當抽適當?shù)臅r間和孩子交流交流，包括在學校、在家里，做作業(yè)情況等等。這樣便于取得孩子學習的一些資料，同時還要學會與老師取得聯(lián)系，將孩子的點點進步

溪溪的幼兒園生活之二——一步一個腳印

最近，溪溪小同學的活動還是比較豐富的，日程安排得滿滿當當。自然，溪媽我也沒閑著。下文主要記錄小溪上周的生活。

周一，我和D媽考去清華私立學?？戳丝?，滿意度不是很高。當然，就是百分百滿意，溪也進不去，因為人家只收外籍的孩子和港澳臺同胞，主要是陪D媽去的。上課基本是美國小學的模式，外教+中文助教，英文授課寫作業(yè)，中文只是每周幾節(jié)，類似“舞蹈畫畫”。孩子們上課的狀態(tài)很放松，老師也放松，在門鏡處看見一個男老師幾乎是“攤”在椅子上講課，孩子聽得卻很專注，有支頤思量的，有以筆畫符的……還真沒有走神的說話的。一個班，不到10個孩子。

感覺比較適合那種英文為母語的孩子。

周二，溪幼兒園大班上了公開課，內(nèi)容很是豐富有趣。老師設(shè)定的幾個情節(jié)，把教學內(nèi)容貫穿在一起。

課上孩子們口算了20以內(nèi)的加減，有的孩子計算能力確實很強，基本和成人一個速度。語言課，孩子們用“不是……也是……也可能是……”造句。漢語拼音都學完了，目前是拼讀階段。

課后，班主任老師給各班家長開了家長會，講解了5、6歲的孩子正處于某幾個敏感期，應(yīng)該更側(cè)重哪方面習慣的培養(yǎng)；介紹了孩子們現(xiàn)在已經(jīng)學過的，總體情況如何；現(xiàn)在正在學什么，鍛煉哪一方面的能力。

接下來的教學計劃和活動計劃：

11月，正常教學：口頭作文、演講、查字典，兩部應(yīng)用題。

12月，準備一年一度的藝術(shù)節(jié)。

春節(jié)后，孩子們主要進行幼小銜接的訓練，每周要在“模擬課堂”上幾次課，完全小學生的模式。

用拼音給爸爸寫信，參觀郵局的時候郵寄出去。

6月，運動會。

7月，畢業(yè)典禮。

……

周四，晚上舞蹈課后，和小朋友一起吃飯（主要是孩子爹孩子娘們吃、聊）。孩子們現(xiàn)在集體迷戀“YOYO”，另外幾個孩子都喜歡的溪溪的YOYO球，答應(yīng)給她們，每人買一個“和小溪一樣的”。

周五，幼兒園大班的足球比賽，作為班上啦啦隊隊員的溪溪（不是幼兒園啦啦隊的），因為早晨不舒服吐了，沒有參加。每個上場的小球員都得到了相應(yīng)的獎項，溪溪班得了第3名（一共5個班），班上的可可獲得了“最佳射手獎”。希望這些孩子日后能比現(xiàn)在的球員有出息。

周六，繼續(xù)我們的燕莎金源之旅——蹦極、沙畫、卡酷旗艦店、游樂園……

周日晚，DD家火鍋宴，大人們吃得美，孩子們玩得爽，10點半才到家。

更多活動：

最近小提琴課完成得不錯，作業(yè)基本一次通過。眼下的問題，還是升降音的位置不能十分準確快速地找到，尤其是還原FA在E弦的位置，總是有點高。但經(jīng)過這兩周的練習，我能感覺到溪的進步，而且是很大的進步——運弓比較直，音色也好多了；按弦的手指看著也舒服多了，虎口離琴也有了比較大的間隙；換了81的琴后，小指終于也能自由地夠到D弦升LA的位置了。

我發(fā)現(xiàn)，在小溪學琴的過程中，作偽陪練的家長“靈活通俗”的指導(dǎo)也是比較重要的。孩子小，有時候老師的“術(shù)語”不是那么容易理解，就需要“陪練”動動腦筋。比如4歲的時候，老師講到“附點音符”的概念，孩子雖能照模樣拉出來，但心里未必就很明白，我和溪說：一根雪糕，一樣大的口，你啊嗚啊嗚咬兩口，媽媽咬一口，你咬的就是一個2分音符，媽媽咬的就是附點，我們合起來就是附點2分音符，共三拍；一根香腸你啊嗚咬一大口，媽媽咬半口，你咬的就是4分音符，媽媽咬的就是附點，合起來就是附點4分音符，一拍半……

上上周，有條曲子要求用弓的位置，孩子們普遍不是拉到弓尖就是拉到弓根，老師的“術(shù)語”是：分弓的第一弓要拉很快很長……這個比較容易理解，但是真拉曲子的時候，比較容易忘，拉著拉著就跑了。我用手指模擬一只小兔子在弓上跑，告訴溪，連弓就是小兔子跑了3步，都快跑出弓子了，我們要在它快出去的時候，使勁拉它的后腿，把它拉回來……于是，溪拉琴，我在傍邊念叨：兔子跑，拉后腿，兔子跑，拉后腿……幾次，小溪就記住了，效果很不錯地說。

小溪閱讀能力也有了比較大的提高——閱讀速度快，學過拼音后，識字量大增。

這周，溪自己看完了鄭淵潔的《紅汽車歷險記》和《朱塔奇遇記》，全文字帶拼音的。

睡前的“小說聯(lián)播”，由我繼續(xù)播《湯姆索亞歷險記》，預(yù)計兩周后播完。

最近一個月，我和溪迷上了立體拼圖，已經(jīng)拼完了“航空母艦”“白宮”“瓦西里升天大教堂”，正在拼“悉尼歌劇院”和“中銀大廈”。實在是，很好玩啊！強力推薦。

11月23日

網(wǎng)友評論：

強烈懇求把溪溪和你的立體拼圖作品拍了照片給大家展示一下~

“恒祥居小少爺”：

溪溪也太聰明了吧？

這個我們兒子根本就不行，男孩反而還不喜歡玩拼圖。

相反的喜歡音樂，敲這敲那，說聲音不一樣有意思。

“北京卷卷”回復(fù)6#“恒祥居小少爺”：

我和溪溪一起弄的，不是她一個人。事實上，我比她更愛玩這個。

開始我弄得多，現(xiàn)在一件作品我倆基本一人弄一半，用搶的。）

孩子獨立做，還是很有難度的，溪溪也不能完成。慢慢來，多做幾個就好了吧。）

育兒反思：父母就是孩子的一面鏡子！

兒子兩歲兩個多月了，每天跟他同吃同睡同起，親眼目睹他的各種成長變化，雖然因為自己有過當媽的經(jīng)歷和經(jīng)驗，乃至我在養(yǎng)育兒子方面算是多了幾分心思，但依然避免不了很多不良習慣的影響。

平日里，雖然我和兒子他爹感情甚好，但是緣于倆人的性格截然相反，乃至矛盾和沖突一直再所難免。我性格隨行不拘小節(jié)馬大哈一個，而娃爹是個心細如發(fā)心思縝密事事講究的主，這樣兩個完全不同性格的人在生活瑣碎里相處著，矛盾著，化解著，包容著，相愛著。一般情況下，每次結(jié)束戰(zhàn)爭的方式都是我的那句：神經(jīng)病，不理你了。

前幾天的晚上，我和爸爸又為一事爭執(zhí)不下，這時，寶貝兒子xx忽然跑到我的身邊來，自言自語的說道：爸爸神經(jīng)病，爸爸神經(jīng)病。我一聽頓時石化了。這話咋會出自俺家兩歲多的兒子的嘴巴里呢。平日里，兒子最愛說的話不是那句甜言蜜語：爸爸，我愛你，我爸爸最棒嗎？今天怎么如此口出狂言呢。我納悶不解來不及思考，就對著兒子嚴厲的說道：小xx，你不能這么說爸爸的。趕快跟爸爸道歉。很快，兒子就知錯就改，很快向爸爸道歉了。

事后回想此事，我忽然被莫名的后悔感徐饒周身。其實這真心也不能怪孩子呢，人家這不是路見不平拔刀相助嗎？他的自言自語每個行為習慣不正是我和他爹的行為習慣的折射嗎？我應(yīng)該感謝他的及時反饋讓我了反思的機會才對呢，怎么還那么嚴肅的批評他呢。想到這里，我趕緊把兒子抱在懷中，跟他說：小xx，媽媽跟你說哦，那天你跟爸爸說爸爸神經(jīng)病這是不對的。你及時道歉了，媽媽覺得你做的很好。但是媽媽批評你媽媽也覺得不對，我們倆以后都要做到不說神經(jīng)病了好嗎？兒子點點頭，似懂非懂的回答著說，好。

這事雖然來的快去的也快，但是給我?guī)淼姆此己头词s一直沒有遠離。雖然很多時候我們內(nèi)心都明白和理解做父母的言行舉止對孩子的影響的重要和深遠，但是我們卻往往在自己的言行舉止里沒能很好的控制和把握?？偸前迅鞣N不雅之語脫口而出，總是希望孩子要做到如何如何，卻忘記了，孩子如何做不正是做父母的如何做的反饋嗎。這幾年，到處流行著一句話：父母就是孩子的一面鏡子。這話說的太有道理了。特別當自己遇到這樣的活生生的例子的時候，我對這話的理解也越發(fā)深刻和透徹了。

感謝兒子的成長，也感謝兒子的“犯錯”，讓我可以從他的犯錯里，看到自己的影子。乃至及時反思和反省。盡量做到，每日三省自身，給孩子做個正面的榜樣。因為我已經(jīng)深度的明白著：父母就是孩子一面鏡子的道理！

育兒觀念：別給孩子的心靈寫下“丑陋”——“虐童事件”深刻反思

育兒觀念：別給孩子的心靈寫下“丑陋”——“虐童事件”深刻反思

當我們看到爆出的“虐童事件”，照片中的畫面在很長一段時間里震懾著我們的心靈，讓人久久難以釋懷。頻頻發(fā)生的幼教虐童事件，讓作為幼教同行的我們不得不反思事件的根本與原因。

對于班級里的孩子而言，絕大部分時間是在幼兒園度過的。在這個人口密集，面積相對狹小的特殊環(huán)境，安全更是倍受關(guān)注而不可回避的話題，幼兒園的孩子，正處于心理和生理的快速發(fā)育階段，最容易受到各種各樣的傷害。

有多少失去安全感的孩子，走出幼兒園，開始用仇視、怯懦或自卑的眼神打量這個世界，這關(guān)乎一個民族未來的陽光與正義。對我們而言，僅有心痛是不夠的。在整個社會呼吁立法的同時，更應(yīng)該注重自身的師德建設(shè)。

通過我從教四年的工作經(jīng)驗，深切感知幼教工作確實是一個工作繁瑣，磨練一個人耐心的工作。平日里我們和孩子們朝夕相處，管理著孩子的衣食住行，引導(dǎo)著孩子們對世界初步的探知。在這樣人數(shù)多，空間小，各方面壓力大的情況下，有性格調(diào)皮，不遵守秩序或是犯其他錯誤的幼兒也是司空見慣的。然而當孩子們挑戰(zhàn)者我們的各種耐心時，我們更應(yīng)該控制好自己的言行和態(tài)度，甚至對待需要批評的孩子都要再三的考慮方式方法。因為我們面臨的是這樣一群心靈稚嫩的孩子，稍有不當，有可能會對孩子造成一生的惡劣影響。

如何避免出現(xiàn)這樣的痛心事件呢?我認為應(yīng)該從以下幾方面注意：

一、多學習增補一些科學處理孩子錯誤時的正確方法。經(jīng)常看些幼兒教師名師的教育小典故，從中吸取一些教育的小竅門和寶貴經(jīng)驗。

二、聽典雅的音樂，看些事理的書。陶冶自我情操，提升自身言行修養(yǎng)。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣，所以，我們幼兒教師必須正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

三、經(jīng)常進行自我反思。

養(yǎng)成自我反思的良好習慣，或是在批評孩子之后，反思這樣的方式會不會給孩子帶來不良影響，或是在夜深人靜時，反思自身這一段時間來的教育方法，有沒有不得當?shù)牡胤?。只有進行自我反思，才能及時意識到自己的言行是否給孩子帶來有益的還是有弊的影響。

孩子的心靈是一張干凈的白紙，寫上陽光，就回報你燦爛;寫上丑陋，再擦去都難。我們多么希望，每個孩子長大了都能深情地懷念上學的日子;也多么希望，每個長大了的孩子都能由衷地說一句：謝謝您，老師!