育兒知識：教育好孩子必須注意這些原則

教育孩子一直都是很多家長的難題，如果教育的方式不對，那么就會影響到孩子的行為教養(yǎng)，如果教育得好，那么孩子就會比較出色，那么你知道該如何教育好孩子嗎?

1、言傳身教。

很多大人常常要求孩子這樣做那樣做，但是自己卻沒有做到，會讓孩子很沒有信服感，所以家長想要教育孩子一件事就應(yīng)該要一身作則，如果自己都不愿意做的事，如何讓孩子去做呢?家長本身給孩子做個榜樣是最好的教育方式。

2、要循循善誘，不要過于著急。

教育培養(yǎng)一個孩子是長時間的堅持，不是短短幾天就能要求孩子有所改變的。所以家長在教育孩子的時候要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不要急功近利，這樣會給孩子造成很大的壓力，而且欲速則不達(dá)，這個道理應(yīng)該都是懂的。

3、要注意教育說話的方式。

面對孩子所犯的錯誤，作為家長不應(yīng)該對孩子大吼大叫的教育，打罵孩子是沒有用的，教育方式越激烈，孩子往往會有一定的心理陰影，所以對孩子的教育說話要保持心平氣和，用耐心的方式講道理，進(jìn)行教育，這樣效果才會更好。

4、要因材施教。

每個小孩都有自己不一樣的特色，特長，或者說缺點也會有不一樣的地方，家長要對孩子進(jìn)行教育，應(yīng)該要根據(jù)自己孩子的特點進(jìn)行教育，也許嚴(yán)厲的教育方式對其他小孩有用，而對自己的孩子沒用。還有在讓小孩參加各種特長班也應(yīng)該要根據(jù)自己孩子的興趣，而不應(yīng)該盲目的給他報各種家長自認(rèn)為有前途的輔導(dǎo)班。

5、不要給孩子施加壓力。YJs21.cOm

現(xiàn)在的孩子壓力越來越大，家長不應(yīng)該不顧孩子的心理，應(yīng)該要適當(dāng)?shù)臑楹⒆訙p壓，適度教育就好，在勞逸結(jié)合的同時引導(dǎo)孩子多讀多看一些課外知識，讓孩子有自由的空間，這樣也能幫助孩子有興趣的拓寬自己的思維空間，動手實踐也比死讀書來得強(qiáng)。

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育兒知識：這些育兒陋習(xí)會毀了寶寶，必須改正

1給剛出生的寶寶睡枕頭：老人常覺得寶寶不枕枕頭容易把后腦勺睡扁，其實這是錯誤的。新生兒的脊柱沒有發(fā)育完全，一般寶寶三個月學(xué)會抬頭之后，才會出現(xiàn)頸椎曲度，所以三個月后的寶寶才需要睡枕頭。新生兒可以用一條柔軟的毛巾對折墊在頭后。

2給母乳喂養(yǎng)的寶寶多喂水

母親的乳汁里面70%都是水，所以母乳喂養(yǎng)的寶寶不需要多喂水。喂水反而會擠占寶寶胃部空間，減少寶寶吸允，而吸允減少會使媽媽乳汁分泌減少，這是一個惡性循環(huán)。

3給寶寶用傳統(tǒng)尿布

一方面老人認(rèn)為尿布省錢，另一方面覺得傳統(tǒng)尿布是棉布做的，透氣。其實這個觀點也是錯誤的。首先不提舊衣服做的尿布衛(wèi)生方面不達(dá)標(biāo)，其次反復(fù)使用的尿布不曬干容易滋生細(xì)菌。最重要的原因是傳統(tǒng)尿布尿濕了以后吸水力、鎖水力都不夠，包裹在屁屁上反而容易紅屁股、尿布疹。而尿不濕可以保持屁屁干爽，同時衛(wèi)生。

4給一歲以內(nèi)的寶寶吃鹽

老人常念叨寶寶不吃鹽沒力氣。而兒科協(xié)會的建議是一歲以內(nèi)的寶寶吃輔食不應(yīng)該添加鹽、糖、醬油。因為寶寶的腎臟還沒有發(fā)育完全，過早添加調(diào)味品，容易增加腎臟負(fù)擔(dān)。

5要求新生兒同床睡

美國兒科協(xié)會的建議是大人和寶寶同房不同床。這些年寶寶和大人一個被窩睡發(fā)生窒息的事件層出不窮。同時，寶寶散熱功能不強(qiáng)，冬天一起睡容易發(fā)生捂熱綜合癥。兒科醫(yī)生有句老話，要想小兒安，常帶三分饑與寒。

育兒知識：家長必須重視孩子的教育

旗龍是我們班上比較聽老師話的小男生，平時也喜歡幫助老師做一些力所能及的事情。最近因為家里有事，跟著爺爺回老家待了一段時間。等再次回到幼兒園時，我發(fā)現(xiàn)旗龍變了，變得不再聽話了，坐的時間也沒有那么長了，還養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如吃手指、蹺二郎腿以及午飯過后不出去散步而是躲在廁所和其他小朋友打鬧，當(dāng)時說了管事，可一會就又恢復(fù)原。

為了讓旗龍變回以前的乖寶寶，我找到了他的媽媽了解了一下情況。原來回老家的這段時間，因為父母不在身邊所以少了很多約束，爺爺又很溺愛孩子，要什么給什么，說什么就是什么，所以才養(yǎng)成了現(xiàn)在這些壞習(xí)慣。家長聽后也很著急，詢問老師現(xiàn)在該怎么辦？通過商量，我們采取了家園共育的教育方式。

在家里，父母找爺爺交談，讓爺爺認(rèn)識到這樣放任下去對孩子成長的危害，然后統(tǒng)一戰(zhàn)線，嚴(yán)格要求，做得好有獎勵，做的不好則批評，再者父母不再包辦所有，讓孩子學(xué)會獨立完成自己的事情，體驗成功的快樂。

在幼兒園老師則在他的周圍安排幾個常規(guī)習(xí)慣好的幼兒，帶動旗龍向好的方向發(fā)展，平時活動課上老師多關(guān)注他，出現(xiàn)問題第一時間指出來，幫助他一起改正。

經(jīng)過大家一段時間的努力，旗龍又變回以前的樣子了。而且變得更加懂事了。家長也終于露出了滿意的笑容，也深刻認(rèn)識到孩子的教育無小事，孩子成長路上需要家長正確的引導(dǎo)和幫助。

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子注意力

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子注意力

注意力的持續(xù)時間及專注水平，與孩子的氣質(zhì)、當(dāng)時的身心狀態(tài)以及外界的環(huán)境等很多因素相關(guān)。在一般情況下，孩子的年齡越大，能夠堅持在一件事情上的時間就會越長，反之，年齡越小越難以保持注意力集中。

如果仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，對于3歲以內(nèi)的小寶寶而言，是很難長時間做同一件事的；在一件事情上，小寶寶們往往做不了多久就會跑開，或者時不時東張西望。這些在成人看來，可能就覺得寶寶的注意力不集中；但是，如果是年齡較大的寶寶，他們能夠堅持做一件事的時間會更長一些。

心理學(xué)家是這樣解釋這種現(xiàn)象的：年幼兒童不能長時間保持注意，是因為他們的注意容易受到干擾，而且，他們很難抑制與任務(wù)無關(guān)的思維活動。3歲以前的寶寶，注意是被動的，只有新奇的、令他們感興趣的東西或事情才能吸引寶寶，而且控制注意的能力較弱。

孩子的注意力跟大腦發(fā)育有關(guān)，一個人的大腦要到20多歲才會完全發(fā)育成熟。如果做一件事情超過20分鐘，孩子想做點別的事、起來動一動，這是非常正常的現(xiàn)象。而且，越是年幼的兒童，越不能長時間保持注意，因為他們控制注意的能力還比較弱，容易受到干擾，很難抑制與任務(wù)無關(guān)的思維活動。所以，當(dāng)孩子不能安靜地坐下來聽故事，不能堅持學(xué)習(xí)和寫字的時候，請不要輕易給孩子貼上“注意力不集中”的標(biāo)簽。

其實，每個人在不同的情況下，注意力的表現(xiàn)也都是不同的。不要說寶寶，即使是成人，在一些情況下，也是很難保持注意力的，因為，人的注意力不能一概而論，在不同情況下表現(xiàn)出的注意力也是不一樣的。

孩子的注意力不能集中，還可能是源于一些外在的因素，比如：學(xué)習(xí)或游戲的內(nèi)容不適合孩子，或者室內(nèi)活動太多，孩子(尤其是男孩)的精力不能得以發(fā)泄，就會顯得躁動不安；此外，還可能是源于疾病或者情緒上的問題，餓了、困了、病了、心情不好或者壓力過大等等，都會造成孩子注意力無法集中，顯得心不在焉。

但是，有一種情況不屬于我們討論的范圍：如果孩子已經(jīng)超過3歲，在做任何事(包括他最感興趣的事情)的時候都不能超過5分鐘的話，家長要考慮孩子是不是屬于多動癥或注意力缺失方面的問題，需要向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢和尋求幫助。

男孩教育需遵循哪些原則？

·男孩往往隨性而動，學(xué)校必須教會男孩三思而后行；對于女孩，則要打消她們的行動顧慮，鼓勵她們冒險。

·教師的課堂教學(xué)應(yīng)該少講解，多輔助，不要過分依賴于家庭作業(yè)，而是讓學(xué)生在學(xué)校里多學(xué)習(xí)。

·作文是男孩的弱項，讓男孩在動筆之前先“動口”，對所寫的內(nèi)容談個夠，他們的寫作量和文字流暢性會得到極大的提高。方式可以多種多樣，在家或在學(xué)校都可行。

·無論在家還是在學(xué)校，男性成人與女性成人的性別角色不能失衡。

·男孩通常把內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為身體動作，因此當(dāng)他們遇到情緒問題時，讓他們從事喜歡的運動是幫助他們排遣情緒的好辦法。

·男孩與母親保持緊密關(guān)系非常重要，不必?fù)?dān)心母親的過多呵護(hù)會使男孩軟弱或女性化。

·男孩，特別是初中的男孩必須在學(xué)校里有個“家”，有一個屬于他自己的空間或場地，否則他們對學(xué)校沒有歸屬感，于是就不守紀(jì)律，破壞公物，亂寫亂畫。

·小學(xué)和初中階段，教師應(yīng)該為男生提供作文的模板，作文的要求應(yīng)該非常明確。

·應(yīng)該為男孩和女孩開設(shè)有關(guān)性別意識建立，以及有關(guān)青春期問題的課程。

·暴力或攻擊性強(qiáng)的男孩通常在小時候缺乏擁抱，教師與家長應(yīng)該重視與男孩的非語言交流，如拍肩、握手等身體接觸。

·教室里的燈光不能過于強(qiáng)烈，盡量不用熒光燈。柔和的光線能讓男孩和女孩更加安心，更易于傾談自己的感受和情感方面遇到的問題。

·如果男孩帶著情緒來到家長和教師跟前，我們必須允許他們表達(dá)他們的感受，而不是急著為他們解決問題。如果拒絕他們表達(dá)自己的感受，就會出現(xiàn)關(guān)系破裂，沖突升級。

·隨著男孩年齡的增長，賦予他們的責(zé)任也該相應(yīng)增大。責(zé)任的缺失會使他們變得越來越冷漠，心懷敵意而難以管理。

·男孩在學(xué)校應(yīng)該有發(fā)言權(quán)，有了發(fā)言權(quán)，他們才會真心投入。學(xué)生委員會應(yīng)該致力于擴(kuò)大他們的權(quán)力，為學(xué)生代言。

·男孩需要與大自然接觸，做男人們做的事情：打獵、釣魚、捕蟹、宿營等，這些活動會給他們帶來自信心，并幫助他們理解大自然的力量和自己在宇宙中的位置。

·學(xué)校操場和運動場應(yīng)該保證安全，學(xué)生在所有課間都能從事各種各樣的活動。要防范欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

·無論在家里還是在學(xué)校，不放過任何讓男孩反思的機(jī)會。教室里的海報、學(xué)校的標(biāo)志、各種儀式、討論會、辯論賽都是很好的形式。

·不放過任何讓男孩接觸動物的機(jī)會，無論在學(xué)校還是在家里。動物能培養(yǎng)他們的同情心和愛心。

·學(xué)校必須重視藝術(shù)，必須通過適當(dāng)?shù)姆绞阶屇泻⒓討騽∨c音樂活動，這有助于他們平衡自己的生活，為自己的情感提供一個宣泄的渠道。很多男孩誤認(rèn)為藝術(shù)是軟弱和女性化的表現(xiàn)，因而埋沒了自己的藝術(shù)才華。讓藝術(shù)成為必修課可以打消他們的顧慮。

·家長和教師絕對不能羞辱男孩?！澳阍趺茨苓@樣”應(yīng)該變成“究竟發(fā)生了什么”。一旦男孩對羞辱做出反應(yīng)，他就不再與成人對話，使得關(guān)系惡化。

·成人不能僅僅盯住男孩的怒氣，而是要給他們說出內(nèi)心真實感受的機(jī)會。

·教師和學(xué)校管理者要特別留意學(xué)校里的孤獨者，這些孩子通常遭到了同輩群體的孤立，感覺自己孤身一人，如果得不到幫助，他們自殺或施暴的危險性很高。應(yīng)幫助他們認(rèn)識到自身的價值，讓他們感受到自己在學(xué)校是被接受的。

·成人應(yīng)該對未來抱以樂觀的心態(tài)，這樣我們的男孩才會對未來充滿希望。媒體和成人間的談話充斥著負(fù)面的消息，使得孩子對自己的未來憂心忡忡，不愿長大。

·從男孩很小的時候就要避免他缺席家庭聚會。在親戚朋友面前，男孩不如女孩那樣有很多語言交流，這使得他們在上學(xué)之初語言能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于女孩，直到高中才趕上。

·必須教給男孩通過語言和文字表達(dá)自身感受與情感的重要方法。男孩的寫作通常都是關(guān)于信息和知識的，必須拓展他們的寫作內(nèi)容，像女孩那樣在寫作中交流自己的情感。他們生活中的重要成人——特別是男性在這方面能起到很好的示范作用。

·課堂教學(xué)應(yīng)該采用多種互動方式，充分利用視聽材料、光盤和多媒體技術(shù)。

·課堂活動應(yīng)該分解為時間跨度小但任務(wù)強(qiáng)度高的小時段。

·課堂一開始就要生氣勃勃，以吸引住男孩的興趣。

·在男孩回答問題的時候，應(yīng)鼓勵他們以口頭或書面的方式擴(kuò)展自己的答案。

·課堂上，男孩回答問題之前應(yīng)給他們更多的思考時間。

·教學(xué)時間的分配應(yīng)該清楚明了，教學(xué)任務(wù)應(yīng)該量化，以便使男孩學(xué)會在一個既定的時間框架內(nèi)工作，改掉浪費時間的習(xí)慣。

·應(yīng)該在課堂上給男孩更多的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)有助于激發(fā)男孩的積極性，特別是在一節(jié)課開始的時候。

·在男女生混合的學(xué)校里可以嘗試單性別教學(xué)，以促進(jìn)男孩對一些女性占優(yōu)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。

·對于家庭作業(yè)，一定要設(shè)定一個時間限制，以幫助他們安排好自己的時間。

·校園欺凌必須受到學(xué)校管理者的公開處理并得到杜絕，以便讓男孩和女孩在自己的學(xué)校里獲得安全感。

·必須大量增加學(xué)生在課堂上完成作業(yè)與任務(wù)的時間，教師要少講。

·必須杜絕為了家庭作業(yè)而布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象，特別是對家庭環(huán)境不利于安靜學(xué)習(xí)的男孩來說，不當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)會帶來雙重傷害。

·為幫助男孩閱讀，小學(xué)和初中的所有課堂都必須花一定時間（至少15％）在閱讀上?？梢允褂枚喾N閱讀方式。閱讀的家庭作業(yè)應(yīng)以讓男孩從所讀內(nèi)容中尋找信息為主。

·對于那些需要改進(jìn)自己行為表現(xiàn)的男孩，教師和家長的要求應(yīng)有一個平緩的坡度，如果一下子要求太高，很可能令男孩退縮，沒有任何進(jìn)步。

·男孩的學(xué)習(xí)受教師的影響很大。他們往往只為他們喜歡和尊敬的教師學(xué)習(xí)。教師的職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)必須重視與男孩有效交往的途徑。

·必須讓更多的男性做教師，男孩需要男性榜樣。

·學(xué)校需要審視自己的紀(jì)律管理方式，處理不良行為要盡量利用行為的自然后果，而不是懲罰。

育兒知識：讓孩子獨睡有哪些好處？

嘗試讓寶寶學(xué)會獨自睡覺，益處很多。

獨自睡，孩子就有足夠的空間翻身活動，并能夠盡可能地呼吸新鮮空氣，有助于生長發(fā)育；讓孩子適時與父母分床而獨睡一屋，有助于獨立意識和自理能力的培養(yǎng)，并可促進(jìn)心理成熟。獨睡能幫助孩子在成長過程中養(yǎng)成自立生活的能力，促成孩子日后養(yǎng)成自愛、自律的性格，避免以后對父母的過度依賴。

此外，獨睡還可以在一定程度上規(guī)避孩子性識別障礙的風(fēng)險。

如果居住環(huán)境不允許寶寶分房睡，甚至分床睡，那么家長也要做到和孩子分被睡。鼓勵寶寶自己鋪、疊小被子，自己入睡、起床，利用一切機(jī)會培養(yǎng)寶寶的獨立性。

孩子生病或遇到挫折時，可暫時與孩子同睡，滿足其生理心理需要，也方便照顧孩子。

孩子為什么不愿意單獨睡

對媽媽的依戀是最原始的本能，孩子會舍不得離開媽媽。如果讓他獨睡，他就會感覺媽媽不喜歡自己了，會產(chǎn)生情感失落，造成情緒波動。

不和爸爸媽媽在一起，孩子的恐懼感就會增強(qiáng)。比如害怕黑暗，害怕孤獨，害怕動物，甚至害怕想象中的人和事物，這也是孩子特別拒絕獨睡的原因。

和孩子分床睡越早越好

孩子出生前就布置好嬰兒房，從嬰兒期就培養(yǎng)他單獨睡的習(xí)慣，省得日后經(jīng)歷被“改造”的艱難。

2~3歲時，孩子正值個性萌發(fā)的低幼期，自我意識一天天壯大，很多事都不喜歡別人干預(yù)。他們開始學(xué)習(xí)照顧自己，慢慢減少對父母的依賴。此時，正是培養(yǎng)孩子從行為到心理獨立的好時機(jī)。

4~5歲時，孩子處于獨立意識“發(fā)達(dá)”期，性格特征初步顯現(xiàn)，自立和自理的本領(lǐng)都大大增強(qiáng)。如若大人不給他自由的空間，讓他一味地依賴，壞習(xí)慣就會更加牢固。所以此時應(yīng)該是孩子獨睡習(xí)慣的鞏固期，或培養(yǎng)獨睡習(xí)慣的搶工期。

愛心提示

*內(nèi)心能否獨立是嬰幼兒能否正確認(rèn)識自我的一項重要指標(biāo)。

*研究表明，孩子的獨立是從形式再到內(nèi)容的。所謂形式是看得見摸得著的孩子行為方式，而內(nèi)容則是孩子的內(nèi)心。

如何讓孩子順利習(xí)慣獨睡

獨立并不是自然而然形成的，需要有意識地培養(yǎng)。爸爸媽媽應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子獨立入睡，從細(xì)微處培養(yǎng)其獨立性。一下子讓孩子自己睡小床，甚至獨自睡在一個小房間里，的確會讓他難以接受。父母應(yīng)該采取合理的步驟，循序漸進(jìn)，讓孩子逐漸適應(yīng)。

一、習(xí)慣分床而睡。父母把孩子的小床放在大床旁邊，待睡著后再把他單獨放到小床上，

讓他逐漸習(xí)慣在自己的床上睡覺。

二、訓(xùn)練獨自入睡。父母要給寶寶充分的愛撫，讓他感到安全和溫暖；給孩子講故事或欣賞舒緩的音樂，讓孩子平靜下來，然后他就會慢慢入睡。

三、適應(yīng)獨睡一屋。給孩子布置一個溫馨別致、充滿童趣的“童話小屋”。墻上貼一些爸

爸媽媽的照片或者孩子喜歡的卡通圖片，孩子就會減少孤獨感和恐懼感，安然入睡。

要適時給孩子以鼓勵和贊揚，這樣既能保護(hù)孩子的安全依戀不失落，還能增強(qiáng)他獨睡的勇氣和信心。

養(yǎng)成好習(xí)慣有訣竅

可專門帶孩子到獨自睡覺的小朋友家去串門，當(dāng)著孩子的面詢問小主人跟誰睡，得知小主人獨睡后要大加贊賞。在此基礎(chǔ)上，還可參觀小主人的房間和床，夸房間布置漂亮，小床柔軟舒服。

孩子會因此覺得能自己睡覺是件光榮的事，也開始希望有自己的房間和床。這時，媽媽再提議要他獨睡的時候，他就會欣然接受。

育兒觀念：注意！孩子這些性格缺陷不可放縱

對于一個家庭來說，寶寶基本上都是非常重要的組成部分，孩子的心情和身體狀態(tài)也關(guān)系著爸爸媽媽們的喜怒哀樂。因此，父母對孩子在進(jìn)行健康教育的同時也不能忽略了孩子的品德養(yǎng)成和性格培養(yǎng)，針對孩子性格方面的一些隱患，父母需提前預(yù)防并糾正。

1.膽小內(nèi)向害羞

有些孩子明顯對自己表現(xiàn)出了不自信的行為，他們做事膽小，平時低頭埋胸說話小聲，做事小心翼翼，對任何事都不敢發(fā)表自己內(nèi)心的真實想法和意見，過于害羞，掩藏自己。對于孩子這樣子的表現(xiàn)，家長不要以為這是乖的表現(xiàn)，其實是一種內(nèi)心嚴(yán)重不自信的表現(xiàn)，如果不能及時對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，童年將會成為孩子性格形成的重要時期，日后必定會影響到孩子的性格形成，對他們的健康成長不利。

2.經(jīng)常亂發(fā)脾氣

很多家長都有這樣子的煩惱，就是家里養(yǎng)了個小皇帝，動不動就生氣亂發(fā)脾氣。對于孩子這樣子的性格，很多父母要反思，是不是自己和家人過于溺愛孩子，飯來張口，衣來伸手，要什么給什么，孩子形成了以自我為中心，唯我獨尊的錯誤思維，才導(dǎo)致了孩子只要有一點點不如意就亂發(fā)脾氣，這對孩子的性格養(yǎng)成也是存在很大危害的，家長們應(yīng)該平時就注意對孩子的品德教養(yǎng)，從小養(yǎng)成獨立的好習(xí)慣，不要過于溺愛孩子，不利于孩子的健康成長。

3.不能融入周圍

有一類孩子平時在家表現(xiàn)好好的，跟父母有說有笑，各方面都不錯，可只要一跟其他小朋友接觸，他們身上的缺點馬上就出來了，不懂得和其他小朋友溝通交流，不會尊重他們，常常鬧得不歡而散，這就是我們常說的不合群。孩子有這方面的性格問題，父母先要思考一下自己平時的教育方式，是不是平時總把孩子關(guān)在家里，很少讓他們于鄰居、小區(qū)內(nèi)的其他同年齡人接觸等等。孩子應(yīng)該有自己同齡的朋友，學(xué)會相處，學(xué)會溝通，而不是只有家人。

4.對自己不自信

對于沒有自信的孩子來說，他們的生活是單調(diào)的，因為總是覺得自己這也不行，那也不行，他們只能經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些自信愛表現(xiàn)的同學(xué)，投以羨慕的目光。常說自己不行的孩子，家長應(yīng)該經(jīng)常鼓勵和表揚孩子，就算是一丁點微小的進(jìn)步，父母也要放大肯定。而不是經(jīng)常責(zé)罰孩子，打罵孩子，不然他們會更不自信。

育兒知識：教育孩子不妨多些“土辦法”

“一門四清華（北大），五子皆才俊”——近日，延安“耕讀家庭”吳治保家獲得當(dāng)?shù)卣C發(fā)的30萬元獎金，引發(fā)輿論強(qiáng)勢圍觀。

他們是怎么做到的，有什么獨門秘訣？這大概是許多人看新聞后的第一反應(yīng)。其實，這是一戶普通得不能再普通的家庭。吳治保夫婦二人文化程度較低，一個沒上過一天學(xué)，一個初中都沒畢業(yè)。但他們有著所有中國父母的共性：自己省吃儉用，對孩子竭盡所能。如果非要說教育方法有什么特別之處，或許是他們用了一些“土辦法”——“如果不好好學(xué)習(xí)，就（把孩子）領(lǐng)回家讓跟著一起下地干活，讓他們體會父母沒有文化要受的苦頭?！闭媲械纳铙w驗，讓5個孩子深知讀書機(jī)會來之不易，期望靠知識改變命運，因而更加勤奮、努力。

望子成龍、望女成鳳，是中國人的傳統(tǒng)觀念。全心全力撫育孩子成才，幾乎是每一位家長的心頭大事。但選擇什么樣的教育方式，則是眾說紛紜、五花八門，各種“10萬+”文章比比皆是。有人報培訓(xùn)班、請私人家教，有人熱衷海外游學(xué)、冬夏令營，有人心心念念學(xué)區(qū)房、擇優(yōu)生……為了孩子，大家可謂不惜血本，使出了渾身解數(shù)。然而結(jié)果如何？不少孩子看似忙忙碌碌，“學(xué)英語”“啃奧數(shù)”“練鋼琴”分身乏術(shù)，但很多對學(xué)習(xí)卻怎么也愛不起來，甚者反生出諸多抱怨和“叛逆”。有人無奈感慨：投入了許多的財力、精力，卻依然教不好一個熊孩子。

“土辦法”激勵出四個學(xué)霸，可能只是個案，卻給社會提供了另一種樣本。我們當(dāng)然不是倡導(dǎo)把孩子扔回“上個世紀(jì)”，刻意去過些苦日子，或者讓他們都去放牛、打水、割麥。但有時候，體驗生活的辛酸苦辣，或許更能促人明白奮斗與上進(jìn)的意義。今天的孩子，成長于生活水平普遍提高的年代，很多家長又習(xí)慣性提供一切、包辦一切，孩子要做的只有一件事——好好學(xué)習(xí)。如此一來，許多孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母，反而沒有了自驅(qū)力。從這個意義上看，“下地干活”“挑糞體驗”等吃苦教育，正是要讓他們深入生活，直觀感受社會的運行法則。這是一堂比名師教學(xué)更生動的課程：生活沒有那么多“理所當(dāng)然”，居于其中的人必須不斷努力，而學(xué)習(xí)正是個體生存的技能基礎(chǔ)。

移栽溫室幼苗前，有經(jīng)驗的農(nóng)民會將溫室逐漸降溫，讓小苗接受“耐寒鍛煉”，以提高移栽后的存活率。適當(dāng)?shù)亟o孩子吃一點“苦頭”，讓孩子多一些生活歷練，未嘗不是父母的大愛與負(fù)責(zé)。

教育孩子應(yīng)該注意哪些方面？

在教育孩子的過程中，如何能做到更好的教育？

1、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則。專家指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

2、教導(dǎo)他關(guān)懷別人快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣

。3、鼓勵他多運動陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

4、笑口常開常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

5、有創(chuàng)意的贊美當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

6、確保孩子吃得健康。健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

8、常常擁抱輕輕一個擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的‘我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

9、用心聆聽沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

10、放棄完美主義我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果是No，那么就放手讓孩子去做吧。