親子手工《春天來了》

一、活動目標

1.增強孩子的想象力、創(chuàng)造力、和動手能力。

2.增進父母與孩子的情感交流與默契配合。

二、活動重點

父母多點耐心、多鼓勵孩子。讓孩子在一個輕松快樂氛圍中完成手工制作。

三、活動難點：幼兒理解能力不足，手動能力不太靈活

四、活動準備

卡紙、折紙、紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆

五、活動過程

1.用彩筆在卡紙上畫上樹根，再用綠色折紙剪出草坪粘貼在卡紙上。

2.把紙杯放在折紙上，畫出圓形圖案剪好，對折后剪紙邊，分成兩半，折小花。

3.用雙面膠把小花粘貼到卡紙上，制作手工完成。

幼兒手工制作親子活動心得

參加這次親子活動，作為家長我表示很開心。

在制作手工過程中，不僅讓我們和孩子增進了情感交流，還增強了孩子的動手能力和想象力。看到孩子認真的和我們一起制作手工，時而臉上充滿成就感，時而臉上洋溢幸福的笑容。瞬間意識到我們每天都在忙自己的事情，很少有時間去和孩子真正的溝通，交流。想起孩子剛入學的前兩個月，不管是學校的集體活動、吃飯、睡覺……還是在家讀繪本，畫畫……都是“坐不住”的。作為家長，著實擔心。如今孩子能從一而終認真的完成一件事，他的進步離不開小二班三位老師的努力付出，也從中體會到了老師們的辛苦。在這里我要感謝她們對孩子們細心、耐心的教導。讓孩子在一個快樂有趣的環(huán)境中健康成長。

通過這次親子活動，讓我們和孩子的有了深入的交流。作為家長，將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的各類活

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春天來了 | 幼兒園里的“校園旅行”

春暖花開，萬物復蘇，春天里的蟲兒、花兒、草兒，成了孩子們喜歡談論的話題，一草一木的變化都印在了他們靈動的眼睛里。如何帶孩子們更好地親近自然，感受生活，體驗詩一樣的春天呢？

上海市教委教研室徐則民老師在《寫在初春》一文中寫道：“讓孩子們去尋找、觀察、發(fā)現(xiàn)、比較和制作，讓孩子們擁有拔過、挖過、種過、采過、切過、穿過、藏過、玩過等經(jīng)歷……” 如何帶孩子們體驗詩一樣的春天？一次不同尋常的活動 “春天來了——校園里的微旅行” 應運而生……?

“旅行”前

共同準備、協(xié)商方案

旅行，當然要有計劃，孩子們喜歡把它叫做“攻略”。做“攻略”之前，我想在孩子們中間做個小調研，聽聽孩子們的想法——對于春天，他們知道多少呢？因為，他們才是本次旅行的重要“游客”，只有了解“游客”的需求，?才能做到讓“游客”滿意。

1

第一步：一起商討設計調查表

“你們怎么知道春天來了？”

“我看到草都綠了。”

“我看到小區(qū)里的花兒開了，聞著可香呢。”

“我覺得衣服穿得越來越少了，太陽暖暖的?！?/p>

……

接著我的問題，孩子們開始你一言我一語地述說自己看到、聞到、聽到、感受到的春天。就這樣，一份基于“游客”的“春天調查表”出爐了。

2

第二步：共同商討“旅行”地點

“春天有沒有光臨我們的幼兒園？你在幼兒園的什么地方見到了春天？”

“上次散步的時候，我看到種植園地里的菜花開了。”

“我們教室后面的草地上也有好多不一樣的花兒和樹?！?

……

孩子們各抒己見。經(jīng)過一番討論，我們決定將這次旅行定位在校園內。于是，“校園微旅行”中的四個“旅行點”浮出水面。

“旅行”時

春暖花開、美在此刻

計劃制訂之后的幾天，天公不作美，一連下了好幾天的春雨。孩子們常常跑來問我：“老師，什么時候去旅行?。俊薄澳悴皇钦f要帶我們在幼兒園里旅行的嗎？怎么不去呢？”

看來，孩子們對這次校園旅行很期待。小小的等待既讓他們感受到自然的力量，又使“微旅行”更讓人向往。

終于，在幾日春雨之后，迎來了陽光明媚的周四。這天，我?guī)е蝗号d奮不已的“游客”開始了此次校園微旅行??

第一站

教學樓后的大草坪

（校園中植被豐富的區(qū)域）

關鍵目標： 你看到了什么？?

“草地變綠了，在綠綠的草地上畫畫真的很特別啊。”

“看呀，有蝴蝶！?真的有蝴蝶！”

?“花兒已經(jīng)開出來了，紅紅的，真漂亮?！?/p>

……

第二站

校園種植區(qū)

（有芳香植物的區(qū)域）

關鍵目標： 你聞到了什么？?

“老師，這是桃樹嗎？桃花真漂亮，我要聞聞！”

“我聞到黃色的油菜花也好香?！?/p>

“老師，你聞到了嗎？油菜花的香味和桃花的香味不一樣?！?/p>

……

第三站

圍墻旁的樹叢

（校園內相對安靜的地方）

關鍵目標： 你聽到了什么？?

“我聽到唧唧的小鳥叫聲，老師你聽到了嗎？”

“我也聽到了，這里還有一只小鳥在叫，兩只小鳥是在唱歌嗎？”

……

第四站

操場

（校園內適合躺、適合席地而坐的空曠場地或山坡）

關鍵目標： 你的身體感受到了什么？

“太陽曬在身上好暖和，好想閉上眼睛睡覺，就像睡在暖暖的床上一樣，太舒服了！” ……

“微旅行”時，孩子們帶著自己設計的調查表，一站一站地去感受，沉浸在春天的氣息里。他們漫步在校園的自然中，時而看、時而聞、時而聽，有的還用小樹枝在泥土中劃拉著……

“旅行”后

記錄感受、“美” 不勝收

旅行結束，回到班級。孩子們都迫不及待地向我展示他們完成的調查表。表 1 和 表 2，分別是女孩和男孩記錄的。

同樣是對春風的記錄，女孩婉約地用了螺旋造型；男孩豪放地用了短促線條，仿佛能感受到風兒的速度。?

同樣是“聞”，表 1 的孩子聞到了花香和橘樹的清香；表 3 的孩子聞到了剛剛修剪過的草兒香。同樣是“聽”，表 3 的孩子聽到了小鳥唧唧喳喳清脆的叫聲；表 4 的孩子則聽到了同伴們在游行時哼唱的《春天在哪里》。

這樣的記錄反映出每個孩子的感受和表達，令人欣慰和驚喜。“微旅行”在孩子興致勃勃的交流中落幕。

旅行之后，在和孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)了之前設計的調查表的不足。雖然，這張調查表像“導游圖”，串起了整個“微旅行”，并且?guī)椭⒆釉诼眯兄蠡貞浐驮佻F(xiàn)“微旅行”的點滴感受。但是，總覺得缺了點什么。我問自己，難道春天的變化只有從這四個方面才能發(fā)現(xiàn)嗎？孩子們對春天的體驗說不定有屬于他們的路徑。于是，我對調查表進行了修改，增加了“留白”部分，留出兩行“空白”，也給孩子留出了更大的發(fā)現(xiàn)、觀察、探索的空間。

春節(jié)親子游戲：年來啦

“年”從何而來？或許你也早忘了這個很有意思的民間典故。那就不訪趁著新年帶孩子學習一番。話說，很久以前，有一個很孤獨的怪獸叫"年"。他是寒冬里孤獨感慢慢聚積而成的，住在高高的山上。每到寒冬里最冷的那一天，他就會感到更加孤獨，而且還特別生氣。于是，他就從山上沖下來去嚇唬那些落單的人。后來，大家都會在那一天聚在一起，放鞭泡、掛年畫、穿火紅的衣服、做滿桌的菜，熱熱鬧鬧地一起過年，"年"再也不敢出現(xiàn)了。

游戲玩法：爸爸媽媽講《年》的故事，然后讓孩子扮演年，爸爸媽媽扮演趕走年的人，一起表演，再交換角色，在互動中讓孩子親身體驗"年"來了。當然，如果想增加游戲的趣味性，爸爸媽媽還可以事先和孩子一起DIY道具，比如鞭泡、春聯(lián)和新衣，想知道怎么做嗎？下文將會為你細細解讀。

游戲成效：以角色扮演的形式，培養(yǎng)孩子主動創(chuàng)造的興趣，并讓他學會將自己的想法通過肢體語言表達出來。

區(qū)角活動 | 春天來了，區(qū)角活動可以做這些

春天是什么顏色的？在孩子的們的眼中，春天是五顏六色的。在積累了一定的經(jīng)驗后，教師可在個別化學習區(qū)角中，提供豐富的材料，為孩子們的多樣表達提供支持。

活動名稱：樹梢上的小鳥

●適合年齡：中班

●活動準備：各色彩泥、顏料、相片紙、彩色卡紙、餐巾紙、玻璃瓶、百潔布等。

●可以這樣玩：

選擇一張彩色的卡紙，用水彩筆勾畫出各種樹，用白色炫彩棒畫幾筆變成樹林；接著選用不同顏色的彩泥，創(chuàng)意捏出小鳥貼在畫上。

●也可以這樣玩： 選擇一張相片紙，用吸管沾上少許顏料，從不同的角度進行吹畫；選用長方形手工紙，對折剪出圓形，再對折剪出半圓形，拼貼出鳥的頭和身體，最后添上尾巴和羽毛。

活動名稱：花兒朵朵開

●適合年齡：中班

●可以這樣玩：

選用一張餐巾紙做底板，選擇自己喜歡的顏料，用吸管蘸少許顏料，放置于餐巾紙的上方，輕輕地吹，吹出來的花心干了以后，用炫彩棒勾勒出花瓣。

●也可以這樣玩：

拿起一小塊百潔布，沾上粉色或玫紅色顏料，暈染在玻璃瓶上，等干了以后用毛筆沾上顏料，繪制白色玉蘭花。

普陀區(qū)回民幼兒園

活動名稱：三只蝴蝶

●適合年齡：中班

●活動準備：手工紙、剪刀、水彩筆、扭扭棒、貼紙。

●玩法：

1.學習用各種不同的折疊方法剪出3、4、5瓣花。

2.嘗試用正方形折出蝴蝶，畫畫蝴蝶對稱的翅膀，并用粘紙裝飾翅膀上的花紋。

3.在布置的小花園中進行三只蝴蝶的表演和蝴蝶找花的游戲。

活動名稱：花開花落

●適合年齡：大班

●活動準備：四幅不同生長階段白玉蘭圖片、寫生本、黑色水筆、鈣塑板、刻刀、顏料、水、毛筆等。

●玩法：

1.仔細觀察不同生長階段白玉蘭圖片，進行排序、用寫生本記錄不同生長階段的白玉蘭。

2.選擇寫生紙上最滿意的白玉蘭圖片，用小刻刀在鈣塑板上刻出白玉蘭的輪廓,將顏料涂抹在輪廓內，印在黑色卡紙上變成白玉蘭版畫。

3.用長紙條粘貼樹林（或者用綠色水筆畫樹林）,在鈣塑板制成白玉蘭印章,將白玉蘭印章敲印在自制的樹林中。

親子手工《溫暖的小屋》

一、活動目標：通過手工興趣多錢活動使孩子的手工特長得到更好點發(fā)展，進一步了解手工的基本知識，提高孩子的欣賞水平及創(chuàng)造能力，增添生活的樂趣。

二、活動重點與難點：重點學習和生活習慣的培養(yǎng)，動手能力，手、眼、腦的協(xié)調能力培養(yǎng)，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主動思考能力的培養(yǎng)，自信心與專注力的培養(yǎng)。

難點：手工制作過程中以循序漸進，以鼓勵為主，不可急于求成。

三、活動準備（材料）：紙板木棍電池小燈尺子美工刀鉛筆熱力膠槍膠棒剪刀彩紙。

四、活動過程（步驟）：

1.先把選好紙板用尺子量好尺寸做好標記，在把需要紙板的用剪刀剪下來標記好順序放好。

2．下一步開始用膠槍粘連紙板了，按照自己標記好的順序粘連，從房屋的四周著手粘，在到房屋頂部。

3.粘好房屋在粘連房屋的外面，可以根據(jù)自己喜好裝飾房屋外面。用小石子捕路，用吸管做護欄，用彩紙做樹和草叢花朵。

活動心得

幼兒園這次給我們每個家長布置了一個特殊的作業(yè)，就是和孩子一起制作一個小手工。剛開始我覺得做手工對于我們家長來說是個很新鮮的話題，我們也不懂得怎么做。想想還是做個簡單的手工吧，完成任務就好了，想了好久，我們和孩子商量一直認定做一個房子。說干就開始干，為了孩子我們也要試試。

在和孩子制作的過程中遇到了很多麻煩，我們和孩子一起去解決，一起努力。做著做著感覺我們自己都有成就感，所以也不敢偷懶了，認認真真的完成孩子這次的手工制作作業(yè)。

我們覺得和孩子一起做東西不僅可以鍛煉孩子的手動能力，還可以鍛煉孩子的思維能力。孩子手工制作很多時候，都是老師提供一些事物的圖片或者造型，然后引導孩子發(fā)散性思維去思考，在調動孩子的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。現(xiàn)在的父母到忙于工作，托爺爺奶奶照顧，家庭獨生子女沒有小伙伴，經(jīng)常很孤單，家里玩具不少，但都不能讓孩子長期保持興趣。如果父母有時間，孩子無所事事時，可以進行親子手工制作，加深了親子關系，又增添了生活樂趣，何樂而不為呢。

有時候老師布置一些作業(yè)，讓家長幫助孩子完成，有些家長常會替孩子全權代理，如果那樣真的就沒有制作的意義了，所以父母更多要和孩子一起去完成手工制作。即使孩子在制作的過程中幫不了什么忙，至少孩子參與了，也在制作中得到了鍛煉，了解整個過程也算是有收獲的。制作手工的過程也是學習知識的過程，使孩子在玩中自然愉快的學習。如果父母平常注重這方面的練習，孩子會從手工制作中受益匪淺，動手能力注意力領悟能力學習能力等等方面都有所提高。這樣孩子也會有很大的自信心。

通過學校這幾次的親子手工制作活動，感覺每一位家長都有很大的必要去和孩子一起完成，不僅增加了孩子與父母的關系，更能增加感情，孩子還能學習很多知識，在我家孩子的制作過程中，雖然孩子沒有做多少，但是孩子用一些不用的材料自己在那里搭一些自己心中想象的事物，開發(fā)孩子的大腦也是不錯的。等到小屋全部建完了，我們自己也驚呆了，不敢相信是和孩子一起做出來的，過程雖然很麻煩，有點搞不懂，但是我們都堅持下來了，孩子也參與了，也在其中玩樂了，這次的收獲真不小呢。

父母是孩子的啟蒙老師，但是孩子也離不開學校老師的教導。

親子春游活動方案五則 | 親近自然，擁抱春天

主題：親近自然、擁抱春天?

一、活動目標

1.讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2.在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

二、前期準備

1.發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內容

2.接受報名，盡量所有小朋友都能參加

3.由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作

4.選擇場地，準備共用的午餐、車輛

三、活動安排

1.活動時間：20xx年4月16-17日

2.活動地點：XX生態(tài)園XX小鎮(zhèn)

3.集中時間與地點：汽車站候車廳，07：30集中，租車前行

4.活動策劃：小班家委

5.活動主持：各班老師

6.參與人員：小班小朋友及家長（邀請園領導）

7.人員分工：各班自行人員分配（包括后勤負責人、帶隊負責人、游戲負責人、攝影負責人、安全員。）

四、物品準備

1.家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；

2.各位參與者需要自備防蚊用品；跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，

3.自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；

4.幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄；

5.家長們有專業(yè)相機的可以帶上。

五、活動內容

1.安全教育：多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長；

2.到達目的地后，休整、集合進行集中游戲活動

（1）傳球游戲：家長小孩站成一排，媽媽用勺子勺起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夾起乒乓球再傳給下一組的媽媽，游戲繼續(xù)，先傳完為勝。

（2）祈福許愿：家長和孩子在美麗的祈福樹上系上紅綢進行祈福許愿。

（3）感恩活動：我喂爸媽吃飯，小朋友用準備好的蛋炒飯分別喂給爸媽吃。

（4）擊鼓傳花：家長小孩圍坐一圈，擊鼓人開始擊鼓，順時針開始傳花，鼓?；ㄔ谡l手上，誰表演節(jié)目。

3.集體休息、品嘗分享食物。

4.進入XX小鎮(zhèn)自由活動。

5.瘋狂趣味拍照：

（1）請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；

（2）在游玩的時候，親子們可以各種搞怪拍照；捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；親子游戲結束后，各種趣味造型拍照；

（3）趣味集體照、單人的照片上傳到微信群，自行下載。

6.活動結束返回：清理場地，不溜一片垃圾在現(xiàn)場，做個文明的出行人、整理幼兒物品，各車清點人數(shù)返程。

六、溫馨提示

1.本次活動屬于非園內組織，自愿參與原則，請各位家長自行確保自身及孩子的人身財物安全；

2.盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同；

3.歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

親子春游活動方案

一、活動目標

1.讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2.在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

二、活動準備

1.發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內容；（周一發(fā)放紙質方案）

2.接受報名，盡量所有小朋友都能參加；（周三放學時接受現(xiàn)場登記）

3.由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作；

三、活動安排

1.活動時間：2018-3-2*日上午（周*）

2.活動地點：XX公園（后面附路線圖）

3.集中時間與地點：XX幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4.活動策劃：XX班家委

5.活動主持：劉XX媽媽，協(xié)助人員：XX班家委

6.參與人員：XX班小朋友及家長（邀請園領導）

四、物品準備

1.家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；

2.防蚊用品；跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備；

3.自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；

4.寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上；

5.幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄；

6.家長們有專業(yè)相機的可以帶上。

五、活動內容

1.安全教育：多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長；

2.尋找、觀察春天的景色：到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“XX幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3.親子游戲：

（1）破冰游戲（讓大家迅速熟悉起來的游戲）：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行；

（2）找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利；

（3）老狼老狼幾點鐘

（4）彩虹傘

4.瘋狂趣味拍照：

（1）請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；

（2）在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照；

（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；

（4）親子游戲結束后，各種趣味造型拍照；

（5）單人的照片上傳到Q群，自行下載；趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

5.集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目；

6.清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示

1.本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；

2.盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同；

3.小紅旗要回收，方便下次活動使用；

4.歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

小班春游活動方案

一、活動目標

1.讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護意識。

3.讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

二、活動地點

XX公園

三、活動時間

2019年4月X日上午8點半（星期X）

四、活動準備

1.橫幅、班牌、統(tǒng)一服裝。

2.教師事先考察，確定參觀路線。出發(fā)前帶上點名冊、照相機。

3.教師準備游戲及道具。帶好孩子用品，如：衛(wèi)生紙、垃圾袋等。

4.提前一天通知家長春游的地點，讓家長了解本次活動的目的及要配合的相關事項，出游當天由家長帶小朋友到本班老師指定的地點集合。

五、注意事項

1.外出活動時注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。

2.幼兒和家長大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。

3.在活動中，不能單獨離開集體，應與老師和小朋友在一起。

4.在公園里不隨便采摘花草，尋找春天的花、草、樹等。

5.在公共場所不大聲喧嘩。

六、活動過程

8：10—8：30在XX集合（教師8點到達）。

8：30—8：50各班在教師的引導下整隊，家長和小朋友大手牽小手。

8：50—9：10組織各班級幼兒集體照相。

9：10—9：30觀察公園里的樹木、花草，感受春天的美麗景色。 教師有目的、有計劃地引導幼兒進行觀察和探究活動：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發(fā)出了綠綠的嫩芽，踩一踩松軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香……

9：30—10：30各班游戲活動

“

小一班

（1）看誰得第一

目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。

玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。

（2）找寶寶

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音

樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

“

小二班

（1）袋鼠媽媽

參加人數(shù)：每組15個家庭參加（一大一?。?/p>

準備道具：8個布袋、手花

游戲玩法：每班15名家長、15名幼兒，各分成四列縱隊對面站好（家 長與幼兒對面站）每組的第一、第二位家長手拿布袋，當游戲開始時， 第一位家長套上布袋（手上要戴一個手環(huán)）向前跳（第二位家長準備） 跳到對面孩子處，從布袋里出來，拉著孩子跑回家長隊列把手環(huán)套在第 二位家長手腕處，游戲繼續(xù)，哪一組先把孩子接完為勝。

（2）風火輪接力賽

參加人數(shù)：每組14個家庭參加（一大一?。?/p>

準備道具：風火輪

游戲玩法：

1.家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好，幼兒

先腳套風火輪。

2.聽口令后，每組第一個小朋友迅速晃動風火輪跑到對面家長處，把風火輪交給后一個家長后立即排到家長隊伍的后面，被拍手的家長立即晃動風火輪往回走，以同樣的方法傳遞風火輪給對面小朋友，被拍打手的孩子再同樣的方法跑回去，依此類推，直到最后一位家長跑回起點為止。

3.最先返回的一組為勝。

游戲規(guī)則：

1.游戲進行時必須把風火輪晃動起來才能跑到對面。

2.不能拿著風火輪跑過去，如有違規(guī)，則再從起點重新開始。

“

小三班

（1）袋鼠跳跳跳

規(guī)則 ：與孩子一起跳，抱著孩子走不算數(shù)

準備 ：袋子若干、糖果

玩法 ：幼兒當小袋鼠站到老師準備的袋子里，袋鼠媽媽(爸爸)站在小袋鼠后面捏住袋子和孩子一起從起點調到終點，五個家庭為一組，第一二名的獎品。

（2）我的寶寶在哪里

規(guī)則：幼兒不能說話，不能去找家長，父母通過接觸去找寶寶

準備：蒙眼睛的圍巾

玩法：每個家庭有一名家長和一名幼兒參加，幼兒手拉手圍城圓，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌變繞著家長轉，唱完歌立即站好，然后請家長去找自己的寶寶。

“

小四班

（1）小腳踩大腳

玩法：孩子腳踩在大人腳上，一起從起點跑向終點，兩組進行比賽。

（2）揪尾巴

玩法：孩子的屁股上夾著一根繩子，家長背著孩子，由家長去揪孩子的尾巴，家長和孩子要各自保護好自己家庭的尾巴。最后沒有被揪下尾巴的家庭獲勝。

“

小五班

參加人數(shù)：每組15個家庭參加（一大一?。?/p>

準備道具：8個布袋、手花

游戲玩法：每班15名家長、15名幼兒，各分成四列縱隊對面站好 （家長與幼兒對面站）每組的第一、第二位家長手拿布袋，當游戲開時， 第一位家長套上布袋（手上要戴一個手環(huán)）向前跳（第二位家長準備） 跳到對面孩子處，從布袋里出來，拉著孩子跑回家長隊列把手環(huán)套在第 二位家長手腕處，游戲繼續(xù)，哪一組先把孩子接完為勝。

“

小六班

（1）老鷹抓小雞

（2）丟手絹

（3）放風箏比賽（放的越高，時間越長為勝）

10：30—10：40組織幼兒集體上廁所、洗手

10：40—11：00所有老師和孩子共同圍坐在一起分享食物，鼓勵幼兒其他小朋友共同分享食物，提醒幼兒愛護環(huán)境，垃圾放進垃圾袋。

11：00—11：30家長帶幼兒回家，注意路上安全。

小班春游活動方案

一、活動時間

201X年3月X日

二、活動地點

XX村樹林內

三、活動形式

幼兒園集體活動

四、活動目的

陽春三月，春光明媚，百花齊放，大自然充滿了勃勃生機，正是孩子們踏青游玩，領落大自然美好風光的好季節(jié)。讓幼兒感受春天植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探尋春天的秘密，開拓幼兒的視野，增長幼兒的知識，讓幼兒親近自然、感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識，特制定了本次春游活動。

五、活動準備

1.幼兒身穿全套園服，穿運動鞋。

2.請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準備一小份零食，一小瓶水、一包紙巾。

3.教師統(tǒng)一穿園服，運動鞋，戴園帽。

4.教師需帶好衛(wèi)生紙、垃圾袋、急救箱等物品。

5.隊伍經(jīng)過的十字路口、拐彎、難走、危險路段由家長委員會成員保障安全。

六、活動過程

8：30——8：40全體幼兒在操場集合，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。

8：40——8：50全體幼兒排著隊按順序向目的地出發(fā)。

8：50——9: 40全體幼兒在目的地集合。

9：40——10:20各班組織自己班級的集體活動。

10:20——10:40幼兒可在樹林中休息一下，適當?shù)爻渣c東西。 10:40——11:00全體教師按順序帶幼兒步行回幼兒園。

幼兒園春游安全方案

為了確保春游活動正常開展，圓滿結束，安全工作將是重中之重。要做到萬無一失，就要提前重點防范，在提高大家安全意識的基礎上，再制定出突發(fā)事件的預案，做到有備無患，盡一切努力把不安全因素降到最低。因此在全園開展春游活動之前，加大對于安全工作的重視程度，研究可能出現(xiàn)的問題，特制定本次春游活動的安全預案如下：

一、成立春游安全小組

成立春游安全小組，加強安全預控解決能力。

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

二、春游期間教師工作制度及要求

1.班級教師在活動前必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同幼兒春游。

2.教師在活動前檢查幼兒鞋子、衣服是否穿的合適，包內有無危險物品。

3.各班教師準時帶領幼兒到指定地點集中，必須在活動前清點好本班幼兒人數(shù)，并上報組長。

4.教師在活動前必須向幼兒交代外出活動的一些注意事項及安全常識。

5.在前往目的地和返回幼兒園的路途中，教師要組織幼兒排好隊，有秩序的前進，遇到車輛不慌張，教師要注意力高度集中，共同配合好，帶領幼兒安全到達。

6.到達目的地后各班必須再次清點人數(shù)，并上報組長。

7.在活動中各班教師必須保持手機聯(lián)系暢通，有情況及時上報相關負責人。

8.各班老師在到達目的地后要按計劃組織和開展活動，不要隨意“放羊”，并告知幼兒不追逐、不打鬧。

9.小樹林內路面不平整并且有很多樹樁和兩口井，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。并提醒幼兒不亂跑，不去井邊及偏僻的地方玩耍等。

10.幼兒如要上廁所，須有一名老師陪同，該教師必須和另外兩名教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開。

11.分散自由活動時，要求幼兒三五成群，不要個別行動，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，老師要加強巡視，年級組長要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應急措施。

12.活動結束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數(shù)并上報，并按順序安全帶幼兒返回幼兒園。

13.回到幼兒園后須再次清點幼兒人數(shù)，并報告組長，人數(shù)無誤之后安排幼兒離園。

三、意外事故處理方案

1.普通運動傷害處理辦法

幼兒園將派出一名保健醫(yī)準備好一些一常見的運動傷害藥品跟隊，針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進行預防和治療。

2.幼兒一般性以外事故處理辦法

（1）當事人第一時間上報安全小組組長，組長報保健醫(yī)，并由保健醫(yī)第一時間對事故作出判斷，提出治療意見。

（2）較嚴重的事故由年級組長上報安全組長，由安全組長第一時間聯(lián)系120救護車進行急救。

3.重大交通事故和重大人生意外傷害處理辦法

事故發(fā)生后帶隊老師或第一發(fā)現(xiàn)老師必須立刻報警不得拖延，并且第一時間通知安全組長和幼兒園園長，不得以任何理由拖延處理逃避責任。

四、春游中的安全教育

活動前由各班班組長利用安全教育活動時間或者飯前時間對幼兒進行春游安全教育和行為規(guī)范教育。

2020主題活動：春天—手工美麗的蝴蝶

教學目標：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。

教學準備：

1.前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2.本次活動準備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂教學過程：

一、引發(fā)興趣師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1.逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3.老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4.提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？

*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1.老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2.集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？

*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？

1.幼兒互相交流

2.幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

教學反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。