小刮畫 大世界

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄靶」萎?大世界”！

愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉”。

而米羅可兒的每一個活動無不滲透著發(fā)展幼兒想象力的理念，它不拘泥與傳統(tǒng)的教育方法，它給孩子們提供了一個充分發(fā)揮自己想象力的巨大空間，讓孩子們可以跟隨自己的想象力無拘無束的揮灑自己與生俱來的才能。

一、《米羅可兒》的初步認知與了解。

周六下午，幼兒園邀請了市里的一位老師給老師們初步培訓了米羅可兒的教學理念，讓老師們對《米羅可兒》有了初步的認知。

它是以借形想象為核心;以相關、相對、相似想象為基礎的系列兒童智慧創(chuàng)意想象美術活動體系，就拿老師的“借形想象”來說，在張紙上隨意劃幾個交錯的線條，老師讓孩子們分塊看“你覺得它像什么”，然后往里或往外添加幾筆便產(chǎn)生了新的形象;也可以用不同的材料來拓印，如鑰匙、手形、動物等等，把一個形轉(zhuǎn)換成一個內(nèi)容，從幾個毫無關系的圖形轉(zhuǎn)換成一個有相聯(lián)、有情景的內(nèi)容，這也是老師們第一次接觸米羅可兒，覺得那么神奇，這種讓老師們感到不可思議的教學方法以愉悅的藝術游戲玩法挖掘孩子的藝術天份，充分的激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象力，讓孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力。

對于這節(jié)課老師們感觸很深，早就渴望能尋找一套自由的教學方法來發(fā)揮孩子們的想象力，讓孩子們在愉快中遨游在知識的海洋中，快樂的成長。

二、課前指導與示范。

首先，老師一定要提前進行操作，找出作品的重難點，預設出本次活動中幼兒可能出現(xiàn)的所有問題，為了讓孩子們的想象力可以自由發(fā)揮，也為了學以致用將新的教學理念運用到實際中去，這次的課堂完全讓他們自由發(fā)揮。

課堂上老師帶領孩子用刮畫紙在米羅可兒的海洋里暢游，首先，先給孩子們示范一下這張掛畫紙如何使用，拿出一張紙用專用的刮畫筆在紙上畫了一個大大的太陽，太陽下盛開著美麗的花，看到孩子們充滿期待的眼睛，那躍躍欲試的小手，知道他們已經(jīng)迫不及待的想拿著筆在這張神奇的紙上作畫了。

三、每一個孩子的操作與老師巡回指導和介入。

讓孩子自己動手操作，當孩子們高興的接過我手中的作畫紙，像一個個嗷嗷待哺的小寶寶遇到了媽媽一樣是那樣的興奮與開心，老師也很開心的看著孩子們能這么積極地接受新東西。

孩子們作畫的同時老師巡視著，坐在旁邊的車俊萌那真是與生俱來的天賦，只看她猶如一個小畫家一樣在紙上一絲不茍的創(chuàng)造著屬于她的作品，我看到那一株株向日葵仰著高傲的頭顱面對太陽怒放，還有許多含苞待放花骨頭，每一株向日葵都充滿著朝氣，正如我身邊的這一群孩子們。

四、完善與小結。

走遍了整個教室，看到每個孩子都在認真的畫著。

其實教學中老師完全沒有必要什么都限制孩子，讓孩子什么都按照老師的思路走，完全可以給孩子們一點自由讓他們跟著自己的想象力走，當然這不是放任自流，只是給他們的想象力一點釋放的空間，誰又能肯定的說我們的孩子不會成為下一個愛因斯坦、牛頓呢?

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小小世界讀書筆記11篇

以下主題為小小世界讀書筆記，是欄目小編特意向大家推薦的，相信對大家都會有所幫助。在閱讀的過程中，我們不能僅僅接受作者的意見，也要學會思考、分析，讀完作品后，我內(nèi)心深處仍有波瀾。寫讀后感則是一個非常好的方法，不僅能夠提高我們的寫作能力，還能夠更深入地理解所讀之物。

小小世界讀書筆記 篇1

一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

二、大家參與，活動豐富多彩

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。

1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。

2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據(jù)推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。

3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的xx同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎?從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話，每一本書吧!是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。

4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧!她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

5、讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。

我?！笆澜缱x書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質(zhì)。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

小小世界讀書筆記 篇2

人生的道路上，有書為伴，真好。書，是在我傷心時最好的朋友；書，是在我遇到挫折時的鼓勵話語；書，是在我生病時最好的良藥……在書的海洋中，我認識到了人間真情摯愛。

在學校的圖書館里，我隨手挑到了這本書——《改變世界的小小勇氣》。

一開始，我以為這是一本科學常識書，可回家仔細一看，原來這是一本關于“愛”的小作品集，在姐姐的指導下，我也愛上這本書。

我喜歡看《親愛的爸爸媽媽》這個小故事，故事主要講了一對清潔工父母，他們每天為了七個孩子很辛苦的工作著，每天為他們準備便當。碰上孩子和同學在一起的時候，還叫女兒裝作不認識他們，怕他們的女兒被同學譏諷和嘲笑，被別人瞧不起。他們的女兒沒有辜負他們的疼愛，長大以后非常孝順。

由此，我想到了我的爸爸媽媽，他們無微不至的關心我愛護我。小的時候，他們看我的小牙齒有沒有長出來，就非常著急；天氣變化時候，經(jīng)常問我冷嗎？熱嗎？放學回家時，問我餓嗎？渴嗎？今天過得開心嗎？噓寒問暖，現(xiàn)在回想起來，依然心中暖暖的。

媽媽經(jīng)常煮魚，我不想吃，就覺得媽媽煩、媽媽討厭。爸爸出國務工好久不回家，心中常常想念爸爸，有時又會怨恨爸爸干嘛要去那么遙遠的地方？

直到我讀了《改變世界的小小勇氣》，我才恍然大悟，原來他們的嘮叨是為我好，爸爸出國打工是想為我和姐姐創(chuàng)造更好的學習、生活條件。爸爸媽媽我想錯了，不理解你們的良苦用心，是我不懂你們的辛苦付出，不懂你們的偉大的愛......

謝謝你——《改變世界的小小勇氣》，是你讓我知道了愛，知道了愛就像一首詩需要聆聽者，就像一朵花需要蜜蜂來授粉，像媽媽粗糙的手撫摸我們的臉頰。愛無時無刻不在，需要我們耐心的去體味。就讓你我付出愛，傳遞愛，小愛就能匯成大愛，祖國的明天就會愛滿天下。

小小世界讀書筆記 篇3

在書店里，我一眼就看中了這本書――《改變世界的小小勇氣》。開始，我以為這是一本科學常識書，可回家仔細一看，原來這是一本許多關于愛的小故事的作品集，在媽媽的指導下，我也愛上了這本書。

我最喜歡《親愛的爸爸媽媽》這個小故事，講了一對父母為了七個孩子，很辛苦地工作，每天為他們準備便當，碰上孩子和同學在一起時，還叫女兒裝作不認識他，怕他的孩子被人瞧不起，因為他是一個清潔工，可他的女兒并沒有這樣做，長大以后，還對爸爸媽媽非常孝順。

我的爸爸媽媽也一樣，他們每天關心我，看我的小牙齒長出來沒有，問我熱嗎？渴嗎？餓嗎？今天學的知識懂嗎？他們老是煮魚給我吃，可我就是不愛吃，我還經(jīng)常發(fā)脾氣。有時，回到奶奶家，奶奶總愛問這問那，我就不耐煩，嘟著嘴不理她，爸爸教我改正作業(yè)上的錯誤，可我就是不相信他，又向他發(fā)脾氣……讀了這些小故事，媽媽問我有什么收獲，我呀，就不說，因為，我的收獲在心里，在行動上?，F(xiàn)在，媽媽夸我發(fā)脾氣的次數(shù)少了，多吃魚了，和奶奶一起玩了，學習上謙虛了。

我也問了媽媽一個問題：為什么這本書叫《改變世界的小小勇氣》？媽媽說：“因為愛也能改變世界！”其實，我還不是很明白，但媽媽說：“你會越來越明白的！”

小小世界讀書筆記 篇4

大家一定都聽說過《悲慘世界》這部世界名著吧，這就是法國著名文學家雨果的又一部著作。看著書名，顧名思義，這是一部以悲劇為主的文學著作。主人公冉阿讓因饑餓過度損壞了面包店的玻璃偷了兩塊面包，他的悲劇就由此產(chǎn)生，被判五年苦役。在這幾年間，冉阿讓嘗試著多次越獄，在苦役場呆了十九年才刑滿釋放。出獄后的他，受到人們的歧視，沒有人理會他，幫助他，就這樣，冉阿讓絕望了。但是奇跡出現(xiàn)了，一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。讓他從今后的遭遇中從一個犯人搖身變成一個有愛心，有責任感的一位富人，但終究還是躲避不了罪犯的事實，警察一直在追捕他，他也不得隱姓埋名。他還幫助一位小女孩長大成人，但始終沒有逃過悲慘的命運，最后病死了。

看完這本書，我覺得很悲憤。在黑暗的社會中，難道可以因為冉阿讓偷了一塊兒面包就說他是壞人嗎?不，那他的偉大、勇敢、寬容、堅強又有誰看得到!他憑借著他那顆自強不息，剛硬如鐵的心走過了一切的風風雨雨，他不求回報，他甚至在自己困難的時候去資助別人?！侗瘧K世界》不是說世界的不公平和悲傷，而是贊頌那些和悲劇相斗爭的人們，贊頌他們的心!是的，人生中總會有悲劇。冉阿讓遭遇這些事情時，坦然解決問題。在生活中的`我們，又有什么理由被那些小問題打倒呢，只有向冉阿讓學習，那我們的未來才會更加美好。

小小世界讀書筆記 篇5

今天終于看完了《悲慘世界》，心中感慨萬千，激動不已，但卻不知如何表達我的心情。從前，我只知道這是世界名著，是雨果的作品，也有過幾次想嘗試閱讀，可是看到厚厚的四大本我就動搖了，終于我還是強迫自己認真閱讀，想不到我還真得入迷了，不知不覺，仿佛自己就生活在那個19世紀的法國了。這不愧是世界名著，它的美是由內(nèi)而外的，越靠近就越理解，就越愛不釋手。

主人公讓。瓦爾讓曾經(jīng)說過：昔日，為了生存，我偷過一塊面包;今天為了生存，我不愿意盜竊一個名字。這是主人公悲慘的命運和崇高的人格。為了姐姐的孩子們活下來，不得已他偷了一塊面包，卻被判為夜間盜竊民宅被送上法庭，做了xx的苦役。在這xx里，他的靈魂上升了，也下降了，正如作者所說：陽光從一側進去了，黑暗也從另一側進去了。偷了幾次東西后，得到主教的感化和教誨，他開始行善，以馬德蘭的名字救災濟貧，造福人民，撫養(yǎng)珂賽特健康成長，原諒沙威，救過馬利尤斯這一切好事都掩蓋了真實的自己讓。瓦爾讓。

或許博愛才是《悲慘世界》的主旨，一個容忍貧窮的社會，一個容許地獄的宗教，一個容許戰(zhàn)爭的人類，這真的是一個悲慘的世界。讓。瓦爾讓因偷盜被判刑xx的悲慘命運，芳婷因貧困孤寂而扔下孤女淪落風塵的悲劇，調(diào)皮機靈無家可歸的少年加弗洛什的犧牲這一切的悲劇都與這個悲慘的社會息息相關。因此在這樣一種社會里，愛就如同冬夜里的一個暖爐，溫暖冰凍的心。讓。瓦爾讓對珂賽特有愛，才會使得珂賽特純潔美麗的如百合花。芳婷為了給養(yǎng)他鄉(xiāng)的女兒，賣掉了自己漂亮的門牙，賣掉了自己美麗的頭發(fā)，到最后，竟然賣了自己的身體和尊嚴，這種愛令人肅然起敬。

小小世界讀書筆記 篇6

為營造濃郁的書香校園，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，在4月23日世界讀書日到來之際，曲阜市息陬鎮(zhèn)夏宋小學開展“閱讀成習慣、書香潤童年”活動。

4月18日，學校向全校師生發(fā)出“營造書香校園”的倡議，各中隊輔導員利用主題隊會開展世界讀書日主題活動，號召學生將自己看過的圖書自愿贈送給別人或自由互換閱讀。

4月21日，學校教導處組織語文教師和美術教師在學校圖書室對三至五年級推薦的讀書筆記進行了評比，并把優(yōu)秀讀書筆記放在圖書室進行展評，學生利用課余時間，以班級為單位進行參觀學習。這在很大程度上，調(diào)動了學生讀書的積極性，并努力使學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。

此次活動的開展，使廣大學生積極參與到讀書活動中來，分享讀書的樂趣，共享讀書的美好時光。讓閱讀成為一種習慣，讓書香滋潤學生童年，相信與書相伴的日子，生活會更加豐富多彩!

小小世界讀書筆記 篇7

花是美麗的，花是可愛的。它們在綠葉間輝煌的盛開。一篇《我愛花城》把我?guī)нM了花的世界。

木棉花被稱為英雄花，它的色彩非常艷麗。春季的時候當然就是白蘭花的天地了。白蘭花有它非常濃郁的香氣，還有那清幽，淡雅。白蘭花開完后就是百花中非常美麗的鳳凰花了。這種花的顏色不用看一聽它的名字就是紅顏色的。它一片片的開滿了枝頭，光彩照人。秋天要數(shù)花中的佼佼者菊花，這種花大家都很常見，有人覺得它不怎么好看。但是它的顏色很多紅的，白的，紫的，黑里摻紅的，白里摻黃的五顏六色，光彩照人。它們的姿勢也有很多彬彬有禮的，盛氣凌人的，千朵成群的，昂首怒放的，一支獨秀的。一陣冷風吹過。百花凋零。路邊似乎都看不到花了。難道就沒有花在開放著了嗎？告訴你，不是的。水仙花還在勇敢地挺著。白色的小花真是惹人喜愛。

這幾天我突然的發(fā)現(xiàn)了我家的月季在競相著盛開。心里說：開花吧開花吧。沒過幾天這盆月季居然開花了看它那粉紅的花瓣，好大呀。真是美麗極了。我又想到這盆月季幾天沒澆水了，便端來一盆水。給它澆了澆水。又繼續(xù)觀著它，真漂亮啊。我以后要好好照顧花朵每天來看看他們。因為植物也是有生命的。

小小世界讀書筆記 篇8

當提起孩子時，假如你腦海里立即浮現(xiàn)出許多美好的字眼，諸如天真無邪、無憂無慮、活潑可愛之類的，說明你已經(jīng)是大人了。我們都知道，孩子置身其中，正沉浸在自己的世界里，根本無暇顧及大人所謂的美好字眼。那為什么我們大人總對這些美好的字眼無法忘懷呢？

因為曾經(jīng)擁有過，因為逝去了那段歲月，我們才會那么想念。說到底，所有的大人起先都是孩子，也就是《小王子》書中的小王子。小王子在自己的小王國里的一言一行、好奇與探索、夢想與渴望、快樂與憂愁，構造了一個孩子的世界。這是一個與大人的世界不一樣的全新的世界。

假如你熱愛生活、細心觀察，就會看出大人與孩子的世界究竟有何差異，就會發(fā)現(xiàn)人生的許多秘密?，F(xiàn)實生活中，當孩子問一個問題時，他總是不依不饒窮追不舍地非要得到答案不可，要問無數(shù)個為什么；而大人對事物往往漠不關心淺嘗輒止，好奇心銳減。當給孩子和大人介紹新朋友時，孩子會問：“他講話的聲音是怎樣的？他喜歡玩那些游戲？他是不是收集蝴蝶標本？”大人一般問的是：“他幾歲？哪個學校畢業(yè)？工作待遇怎樣？有幾個兄弟？他父親掙多少錢？”這樣問了以后，大人就以為了解他了。事實上，大人所了解的只是這個人表面的東西，數(shù)字化只是代表準確度，但并不能引領我們走到事物的中心?？床坏绞挛锏谋举|(zhì)，就像是瞧不見箱子里的綿羊。大人啊，本質(zhì)的東西用眼是看不見的，只有用心才能看見。大人日益增長的功利心，不僅阻塞了心靈，使人喪失了靈性，而且泯滅了曾經(jīng)擁有的童性。孩子可以為自己的玫瑰花上大把的時間來澆水和看花開花落，而大人認為只有工作才是正事，工作之外的事都是次要的，可有可無的，“有正事要干”理所應當是大人生活中的口頭禪。工作是很單調(diào)的，何不把一部分時間給生活？有時候，你把一件該做的事耽擱一下，也沒有什么關系。我們心中都應該明白：要度一個有意義的人生。何為有意義的人生？簡單地說就是對自己的人生負責。就像孩子一樣，想要更多地了解一支玫瑰，即使她身上有很多刺，他都愿意舍得花時間和精力來關心和照顧?！罢悄銥槟愕拿倒寤ㄙM的時光，才使你的玫瑰變得如此重要。”然而玫瑰雖美，但她誰也不屬于，她是孤獨空虛的。因為美是無法占有的，一旦你試圖占有，它就不存在了。所以，小王子終究是孤獨的，沒有誰能真正安慰他。

這部童話閃閃發(fā)光的智慧比比皆是，猶如一座埋有無窮的寶藏的城堡。只要你走進去，總會有一些風景吸引你。它以人生為背景，生活為影子，憂郁為底色，智慧作主料，詩意當補充，釀出了一股淡淡的憂愁的韻味。正如作者圣?？诵跖謇镩_頭所寫的：“寫給孩子，也寫給所有‘起先都是孩子’的大人?！碑斎?，更主要是寫給世界上那些需要安慰的人。

小小世界讀書筆記 篇9

今天終于看完了《悲慘世界》，心中感慨萬千，激動不已，但卻不知如何表達我的心情。從前，我只知道這是世界名著，是雨果的作品，也有過幾次想嘗試閱讀，可是看到厚厚的四大本我就動搖了，終于我還是強迫自己認真閱讀，想不到我還真得入迷了，不知不覺，仿佛自己就生活在那個19世紀的法國了。這不愧是世界名著，它的美是由內(nèi)而外的，越靠近就越理解，就越愛不釋手。

主人公讓。瓦爾讓曾經(jīng)說過：昔日，為了生存，我偷過一塊面包;今天為了生存，我不愿意盜竊一個名字。這是主人公悲慘的命運和崇高的人格。為了姐姐的孩子們活下來，不得已他偷了一塊面包，卻被判為夜間盜竊民宅被送上法庭，做了xx的苦役。在這xx里，他的靈魂上升了，也下降了，正如作者所說：陽光從一側進去了，黑暗也從另一側進去了。偷了幾次東西后，得到主教的感化和教誨，他開始行善，以馬德蘭的名字救災濟貧，造福人民，撫養(yǎng)珂賽特健康成長，原諒沙威，救過馬利尤斯這一切好事都掩蓋了真實的自己讓。瓦爾讓。

或許博愛才是《悲慘世界》的主旨，一個容忍貧窮的社會，一個容許地獄的宗教，一個容許戰(zhàn)爭的人類，這真的是一個悲慘的世界。讓。瓦爾讓因偷盜被判刑xx的悲慘命運，芳婷因貧困孤寂而扔下孤女淪落風塵的悲劇，調(diào)皮機靈無家可歸的少年加弗洛什的犧牲這一切的悲劇都與這個悲慘的社會息息相關。因此在這樣一種社會里，愛就如同冬夜里的一個暖爐，溫暖冰凍的心。讓。瓦爾讓對珂賽特有愛，才會使得珂賽特純潔美麗的如百合花。芳婷為了給養(yǎng)他鄉(xiāng)的女兒，賣掉了自己漂亮的門牙，賣掉了自己美麗的頭發(fā)，到最后，竟然賣了自己的身體和尊嚴，這種愛令人肅然起敬。

他把馬呂斯從死亡絕地救出，并向馬呂斯坦白了自己的身份而遭至誤解，從而一個人孤獨的承受痛苦 和屈辱。幸好，作者做了巧妙的安排，在冉阿讓生命將要走向終點時，馬呂斯得知事情真相后和珂賽特及時出現(xiàn)在老人的面前，讓老人在愛的守護下從從容容地走完了最后一程。

自己沒有寫讀后感的習慣，往往都是食而不知其味，但這本書讀后收獲甚多，因此就留個紀念吧!19世紀法國的世界是悲慘的，但有像主人公讓。瓦爾讓那樣撒播愛的人，因此，悲慘就會過去。今天，我們的世界是美好的，博愛更是我們的信念。

世間萬物，有生有滅，輪回不息;

人世百態(tài)，有哭有笑，才是人生。

小小世界讀書筆記 篇10

我想每一個人肯定在自己小的時候，都曾經(jīng)問過這樣的問題——世界是什么樣子的？世界到底有多大？世界上都有什么奇怪的人和事情？

很小很小的我們，有時覺得世界很大、很大、大得超越了宇宙，很小很小的我們，有時又覺得世界很小、很小，小得和我們的房間一樣小，世界奇怪起來，就像一個神秘的怪獸，世界可愛起來，又像一塊甜蜜的糖果，世界有時讓人很喜歡，世界有時又讓人很討厭……

德國的兒童文學大師于爾克·舒比格說，世界也有小時候，他說，當世界年紀還小的時候，還沒有人類，奶牛不需要擠奶，母雞也不需要喂食，動物過得自由自在，那時候的世界浩瀚而荒涼……

那么在一個孩子眼里，世界是什么樣子呢？就像《小小小世界》里的小小，她對世界有自己美妙的理解。

在她的小世界里，世界是幸福的、是美好的、是充滿糖果味的，就像她第一次騎大馬驚險而快樂，就像她第一次騎自行車，從最初的膽怯到最后的驚喜，就像她和好朋友菲菲一起在秘密花園的冒險，但有時小小的世界又有一點點恐怖，就像小小第一次自己睡，她覺在黑暗中藏著好多的怪獸、妖怪，就像她第一次去看鱷魚都害怕的牙醫(yī)，有時候小小的世界又是奇怪的，為什么時間快起來的時候像一只兔子，又為什么時間慢起來的時候像一只小蝸牛，蛋黃、咪咪、布丁它們當中哪一個才是更快樂的？

每一個孩子都是一個小小的智者，他們對世界有自己的理解，有自己的看法，他們純真的本性，就是他們智慧的法寶，就像這本《小小小世界》里的小小一樣，那些生活當中看似平凡、無趣的小事情，在小小的眼里卻那么有趣、可愛。

作家是了解孩子的，她可能在寫這本書的時候，已經(jīng)把自己變成了一個孩子，因為作家的語言充滿童真、童趣，甚至還帶著任性的“孩子氣”，可就是這種“孩子氣”，才讓大人們讀著忍俊不止，讓孩子們讀起來愛不釋手。

最后要說說，這本書的插畫，總覺得一本書的插畫，尤其是一本低段年紀的書，插畫就像書中靈魂的色彩，因為插畫，書的靈魂就被涂上了好看的顏色，因為有了顏色，這本書就變得美麗而動感，就像《小小小世界》中的插畫——調(diào)皮而聰慧的小小，憨厚的大馬，可愛的爸爸、呆呆的玩具熊、懶惰的小豬、火紅的狐貍，甚至每一片樹葉，每一朵小花都充滿了孩子般的天真和樂趣。

閱讀一本《小小小世界》，展示給孩子一個大大大的宇宙。

小小世界讀書筆記 篇11

書能改變?nèi)说囊簧?，是人離不開的'朋友。多讀書不僅可以增長知識，在成長的道路上可以描繪一幅精彩的畫卷!

作為中小學生必須抽出一些課余時間來讀書積累，老師常說：“多讀書沒有壞處，讀書有益成長?！崩习掷蠇屢渤Ｕf“電視柜下面的那些書都沒見你怎么翻，要知道讀書的孩子必定有才。像我們當初……”一切有一切的說法證明了讀書有益成長。

通過讀書我可以了解到外面的世界，可以理解到人生的啟迪，可以增長到知識魅力。讀書真的好。有一次，我讀了一本中小學生讀本《誰都能成功》一本書。知道了成功必定有失敗，但都要挺過去才能成功的道理。也在讀了許多書后，我更加感動勤奮的為爸媽干事，爸媽都夸我呢!一切又一切的證明讀書真的好它會告訴你道理，糾正你身上的不良習慣，教你做正確的事情。

隨時代的變遷，學習更加緊湊。書在我們手中更是一日不離，離開也會有一種陌生感。學校我更會抽出時間來讀許多名著。書也成為了我的長年老伴。作為書的朋友，我對他贊不絕口，其其中的“奧妙”你們也許不知道。總之讀書不會變壞，讀書有益成長，讀書會得到啟迪。

美麗“心”世界

時間過得真快，來新園工作已經(jīng)四個多月的時間了。或許在某個地方呆久了，會漸漸習慣這里以致愛上這里。雖然我們的工作很繁瑣，但我也從辛苦的工作中體會到了幸福，新園是我的一個美麗“心”世界。在新園，我更深情地愛著我的孩子們。工作中我用自己一顆真心，善待每一個幼小的生命，做孩子們的朋友，孩子們的玩伴。做孩子白天的媽媽，做孩子游戲中的伙伴，做孩子發(fā)展的支持者?；仡櫲雸@到現(xiàn)在，孩子們的笑容陪我渡過每一天。這些可愛的小精靈，他們的一言一行，一舉一動，都寫著他們的純潔無暇，天真爛漫。我的世界也因他們而美妙，而生動，而精彩。我體會著孩子們“真、善、美”的小世界，時時刻刻被他們的小世界感動著。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛告訴我自己從事的是陽光下最神圣的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。和孩子在一起成長，我學會了去欣賞，去感受童心的美麗，學會了用孩子們的眼睛看他們的一舉一動，學會了用孩子們的心靈去體味他們的調(diào)皮、快樂與天真。也正因為我擁有了這樣一顆和孩子們相通的心靈，所以，孩子們每一個細微的變化都回成為我生活中快樂的源泉。每天早晨，當我從孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們手里牽過一只只小手的時候，我覺得牽過的更是一分莫大的信任和囑托。看著孩子們象小星星般地簇擁著我，我被深深地陶醉著、分享著他們的快樂……從喝水、尿尿、吃飯、睡覺到生活常規(guī)的培養(yǎng)；從動物世界、自然科學到宇宙世界的神奇；從幼兒觀察和個體差異的分析；從每個教育環(huán)節(jié)的設計到教學后的反思……所有的瑣瑣碎碎和點點滴滴，使幸福不斷的注入我的“感情容器”。在做“找朋友”的游戲時，孩子們都爭先恐后地向我介紹自己的朋友。每當我猜對，他們便伸出大拇指，高興地說“老師猜對了”，孩子們簇擁著我，我感到一種平和的幸福。輪到佳林介紹了，他看了看我，俏皮的一笑說：“我的朋友梳著辮子，穿著白色的運動裝?！焙⒆觽兌忌衩氐貨_我笑，有的還呶呶嘴。突然我明白了，佳林的朋友是我，于是，我大聲說：“張老師！”孩子們都為我歡呼。佳林在前面親了我一下。于是孩子們也紛紛來親我，我感到一種從未有過的幸福，孩子的吻像一股清泉滋潤著我，那么甘甜，那么清醇，那么持久！他們是我生活中最美的色彩。因為他們快樂，所以我也快樂！　無數(shù)件小事，一個個平凡的日子，如涓涓的溪流，滋潤了我，滋潤了孩子，也滋潤了我們在幼兒園的每一天。在這里，我們和可愛的孩子們快樂的在一起學習生活。在這里，九個“元老們”親如一家，我們擁有同樣的信念和目標。在這里，我們朝夕相處，相互關心，相互幫助，共同攜手，結成了一個團結合作積極向上的集體。在我的心中早已把這當成是自己幸福的家。每天在這幸福的家園里播種著自己的希望，更收獲著自己的快樂。在這里，我吸取知識，努力工作，增強能力。在這里，我學會嘗試，不斷創(chuàng)新。相信這段幸福時光將會是我永久的珍藏！

幼兒的世界

今天，我?guī)覀儼嘤變簯敉饣顒訒r。我跟他們說分為兩組自由活動，男生一組、女生一組。不一會兒，我看到小女生都圍在一起。紛紛議論著什么，還聽到她們說：“哇!好漂亮呀!”我就在想是什么事讓她們這樣的興奮。我很納悶的走過去一看，原來她們是在觀察樹上掉下來的葉子。我還在看，沒來得及問她們問題：有幾個小朋友就爭先恐后的把自己手中的葉子給我看。老師!老師!我撿到的葉子是長方形的，老師!我撿到的是正方形的，我撿到的是圓形的……等。

張雨晴小朋友站在一旁大聲說，我撿到的葉子就是昨天你帶來給我們欣賞的《圖形寶寶》。接著有幾個小男孩也拿著手里的葉子隔三岔五的大聲說：我撿到的像小刀，我撿到的像桃心，像扇子……等。這些，說明在幼兒的心里，一片小小的樹葉不單單是葉子。孩子用到他們的童心，為一片小樹葉賦予了更多的色彩。一片綠色小樹葉，讓孩子們說的形形色色、五彩繽紛的，這就是在孩子眼中的大千世界。

教育隨筆：走進孩子的小小世界

教育隨筆：走進孩子的小小世界

做幼兒教師這么多年，我最喜歡帶的還是小班的孩子。因為他們的可愛與純真常常打動我。跟他們在一起，忘記了很多煩惱?？粗⌒〉乃麄儠r常跑到我的身邊，說說這件事，聊一聊那件事，仿佛我也走進了他們的世界，感受到他們的快樂。

晨晨小朋友是我現(xiàn)在班級的一個可愛的小男生，前一陣子，有幾天他早晨來園的時候總是帶一幅畫來，說是送給老師的。那上面是他最喜歡的小恐龍，我問他為什么要送給我們畫呢？他笑著說，是喜歡老師。剛開學的時候，剛剛離開家來上幼兒園的他，總是喜歡抱著他的小恐龍，我同意他抱著并跟他說老師也喜歡小恐龍呢。因為我們對孩子的充分尊重，他就特別喜歡老師，愿意來幼兒園，他把他畫的畫送給老師，就是對老師的愛啊！

班級里還有位叫小語的小朋友，由于年齡是班級里最小的，來園的次數(shù)也不多。有時幾天沒有來幼兒園，一來就會找媽媽。娃娃家是他最喜歡去的地方，因為那里有電話機，他可以打電話給媽媽。雖然電話不會接通，但是他拿著電話筒，悄悄地跟媽媽說一說，他就會很開心。他會跟我們說：“老師，我給媽媽打電話了?！笨粗蓯鄣臉幼?，我們也很開心。與老師相處時間久了，他也對老師有了感情。一天午睡起床，我在給他穿衣服時，他說：“老師，我喜歡你。我在家里給你打電話?！甭犕晁脑挘覝喩矶寂笱蟮?，正是因為他感受到老師對他的愛，他才會喜歡老師啊。

有時，外出回到幼兒園，在走廊上看到他們時，他們會像小鳥一樣飛來，圍著我說：“老師，你去哪里了呀？我想你了！”小班的幼兒就會這樣毫不保留地表達自己的情感，可愛有趣。

愛是打開溝通大門的鑰匙，沒有愛就沒有溝通。”愛是一個生命喜歡另一個生命的感情。師幼之間的愛是平等的，相互尊重的。在與幼兒的溝通中，我們可以直接去告訴孩子老師愛你，用老師那份充滿愛意的言語去叩擊孩子們的心門，以得到孩子們的認可和接納。同時，我們也可以把對孩子們的這份愛幻化成掛在嘴邊甜甜的笑容，用那份柔和的言語和微笑來告訴孩子什么該做、什么不該做、事情應該怎樣去做。在幫助孩子樹立正確的觀念的同時，孩子也會漸漸的向你敞開心扉。只有老師真正的尊重孩子，理解孩子，他才會把自己心靈的大門向你敞開，作為老師的我們才能夠真正的走進孩子們的小小世界。

《動物大世界》的主題活動筆記

這一天進行的是一節(jié)“動物之最”的教學活動，事先我給他們每人發(fā)了一張紙，回去搜集了各種各樣的資料，什么“最高的”、“最重的”等等，這時有個小朋友說到了“最聰明的動物”，有的小朋友說是“猴子”，有的小朋友說是“大象”，有的還說是“猩猩”，我想了一下，為了引出“人是最聰明的動物”這個觀點，我便隨口問了一句：“人是動物嗎？”話音剛落，孩子們就鬧開了，他們張大嘴巴，首先是表示出了很大程度地驚訝，然后又覺得很好笑，人怎么會是動物呢?我想當時他們心里一定在思考這個問題。首先，我肯定了“人是動物”這個定論，帶著他們的疑惑和不確定，我從人的演變過程開始簡單向孩子們沒解釋了一下為什么人是動物的原因，世界上原來先有的是一種叫“猿”的動物，它們生活在原始森林里，后來經(jīng)過了很多很多年，有的“猿”不安于永遠生活在樹上，好奇心促使它們爬下了樹，開始了簡單的勞作，最后慢慢的進化成了我們?nèi)?。而另一部分的“猿”還是生活在樹上沒有下來，后來隨著時間的推移，它們中有的變成了猴子，有的變成了猩猩。后來，我問孩子們，“那再拿人、猴子、猩猩做比較，誰最聰明啊？”這時，孩子們異口同聲的說出了是“人”的答案。我相信在那節(jié)課上我解釋了孩子們有疑惑的問題，但是因為只是聽我空口白說，因此，孩子們的記憶很淺，而且理解的還很不清晰，在課后我準備給孩子們收集一些猿進化成為人的圖片，加深孩子們的理解。在這周去看電影的路上，孩子們無意間說起這個相關的問題，這時，答案只有一個了：“人是動物”。

走進孩子的世界

外面的世界多美妙

一年四季，春夏秋冬，周而復始，孩子們在幼兒園里唱歌、畫畫、講故事……在操場上做游戲、跳舞、做操時一邊聽音樂，大公ji喔喔叫，外面的世界多美妙……然而，我總覺得似乎少了點什么，那就是領著孩子們走到大自然中去。

春天來到，大地復蘇、柳樹發(fā)芽、花兒開放、小鳥在歌唱、蝴蝶在飛舞，天空是那么藍，河水是那么清，到處是一派春意盎然的景色。這時，領著孩子們到附近或野外春游，過田野、爬山坡，躺在一片松軟的草地上，沐浴著明媚的陽光，呼吸著新鮮空氣，或采野花、翻跟斗或觀察螞蟻找食，昆蟲角逐，讓他們領略大自然的風光，去認識了解春天，春天有什么，為什么春天是美麗的。

夏天，天氣逐漸變熱，在上午或午睡后，可以帶孩子們到綠蔭中或公園中避暑，因為那里環(huán)境幽靜，是天然的清涼世界，在那里孩子們置身于大自然中，會覺得清新、涼爽，講故事、做游戲，捉個蟬，挖條蚯蚓，讓孩子們觀察，給他們講講哪是害蟲，哪是益蟲，哪個生活在樹上，哪個生活在地里，這樣直觀講解，對孩子來說比書本、圖片上更確切、更生動、更易記。

秋天，天氣逐漸變冷，孩子們都穿上毛衣、外套，可以領著他們到大自然中觀察果園和農(nóng)作物，品嘗收獲的農(nóng)副產(chǎn)品，讓他們分享秋收的喜悅，培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，也可以在公園里進行體育鍛煉，開個小小運動會，還可以撿落葉帶回活動室粘貼圖畫，搜集樹上的蟲繭，去觀察了解蟲子是如何做好冬眠準備的。

冬天到了，大地一片白雪皚皚，遠山、近屋、樹木都披上了銀裝，顯得格外壯觀、美麗。天氣雖然寒冷，但冬季加強對孩子們的鍛煉必不可少，可以在室外或附近堆雪人、玩皮球、跳繩一一孩子們一定會你追我趕，玩得熱火朝天，在不知不覺中忘記了疲勞和寒冷，增強了他們戰(zhàn)勝困難的信心，增強了他們的體質(zhì)和意志。

總的說來，讓孩子們多去接觸一下大自然是很有好處的，在大自然里增加知識，健康成長，因為外面的世界很美妙，同時要注意做好孩子們的安全保護工作，還要考慮不宜路途遙遠。

小小貼畫大能量

開學到現(xiàn)在，我們小托班小朋友的注意力有了很明顯的改善，從剛開始在小凳子上坐不住，到現(xiàn)在能安安靜靜坐在小凳子上聽老師講課，已經(jīng)有了很大提高。但還是有個別小朋友注意力不集中，這碰碰，那摸摸，總想離開自己的小凳子。

我們班的世軒小朋友又坐不住了。他離開自己的小凳子，一會跑這跑那，一會又去摸這摸那，小嘴巴還不停的說話，見此情景，我拿出一張小貼畫說：“小朋友們看，老師手里拿的是什么呀?”小朋友們的小眼睛馬上都轉(zhuǎn)移到我的手上來了，世軒小朋友也停住了他的腳步，揚起他的小臉說：“老師，老師，我知道，這是小貼畫，是個小烏龜?shù)摹?，“世軒真棒，知道這是一個小烏龜圖案的，誰要是認真聽老師講課，老師就把它送給誰”。小朋友們馬上把小手都放在了膝蓋上，世軒小朋友也坐在了自己的小凳子上，瞪著圓溜溜的小眼睛認真的聽起來。

在我們看來，不起眼的一張貼畫在小朋友的眼里就變成了有魔力的東西，它可以勾起孩子的好奇心，讓躁動的心安靜下來，魔力還真是不小呢。

其實，在孩子的心里，是渴望得到老師的鼓勵和表揚的，一張小貼畫就是老師對自己的鼓勵和認可。我覺得對孩子要多一份微笑，多一份贊揚，讓孩子在自信的環(huán)境下快快樂樂的成長最重要!