家園共育：家長該如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育

良好的習(xí)慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學(xué)家成長的事實都說明，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會使孩子受益終身;而養(yǎng)成不良的習(xí)慣，則貽害無窮。正如英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強的力量，這可以主宰人生?！币囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要求家長積極地配合，與教師一起研究幼兒的個性特點，找出原因，與教師在孩子的教育問題上達(dá)成共識，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性，配合幼兒園共同對孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

那么，家長應(yīng)如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育呢?

一、應(yīng)走出家教誤區(qū)。

首先，家長要明確教育孩子的責(zé)任，明確家庭教育是終生的，幼兒園教育是暫時性的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認(rèn)為，把孩子送進(jìn)幼兒園，無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé)，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn)。更有甚者把對孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴(yán)厲苛求，對孩子的差錯動輒訓(xùn)斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育，嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn)，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴(yán)格，有些人過分遷就，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免。”

再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發(fā)展。

有部分家長送孩子到幼兒園，只關(guān)心孩子所學(xué)知識的多少，卻從不過問孩子的行為表現(xiàn)，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因，只喜歡老師報“喜”不報“憂”，久而久之，使孩子形成不良行為習(xí)慣。

二、積極配合，與幼兒園教育同步。

首先，家長要密切、主動地配合班任教師實施教育計劃，正確要求和教導(dǎo)孩子，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn)，鞏固教育成果。如對孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。

其次，家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實地反映給老師，共同協(xié)調(diào)配合，針對孩子的優(yōu)缺點，及時給予表揚或糾正。

三、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯(lián)系。

家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動，注意及時與班任老師聯(lián)系，這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要。

此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。（www.f215.com 中學(xué)范文網(wǎng)）

總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。

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家園共育：孩子在幼兒園受到處罰家長該如何正確對待？

在寶寶受教育的過程中，父母普遍都擔(dān)心的一個問題是，寶寶在幼兒園是否受到過批評和懲罰。這對家長來說是一件非常敏感的事情，因為，每個孩子都是父母的心頭肉。

我們現(xiàn)代父母都已經(jīng)有了這樣一個理念：教育孩子要講道理，多用賞識，少用懲罰。其實，教育原本就是各種理念和方法的綜合，教育孩子的方法不可能只使用一種方法。教育必定要隨當(dāng)時的情況而改變。因此，當(dāng)家長的必須要有良好的心態(tài)。

要相信老師&維護(hù)老師的威信

有些父母甚至認(rèn)為，老師要管那么多孩子，肯定沒有時間和精力，遇到孩子調(diào)皮的時候，懲罰肯定會很多。其實，幼兒園的大部分老師都是負(fù)責(zé)任的。許多媒體報道的缺乏職業(yè)道德的老師，畢竟是少數(shù)。

作為家長，我們首先應(yīng)該信任老師。而且，老師是孩子在幼兒園的主要施教者，即使老師偶爾有冤枉和委曲孩子的地方，如果當(dāng)家長的能夠引導(dǎo)孩子寬容面對，老師也會意識到自己的不足，積極調(diào)整自己的教育方法。因此，無論孩子在幼兒園感受到了什么委屈，我們首先要維護(hù)老師的威信。

作為家長，自己孩子受到懲罰，心里肯定會難過。但是，懲罰作為一種教育方式也是必然存在的，從一定意義上來說，懲罰是挫折教育的一個重要內(nèi)容。家庭教育中，自由過了度，孩子容易缺乏規(guī)則意識，容易養(yǎng)成以自我為中心的不良品質(zhì)。幼兒園集體生活的規(guī)則教育，其實正好彌補上家庭教育的缺失。別把孩子受懲罰看得太嚴(yán)重，真正應(yīng)該重視的是孩子如何面對自己被懲罰。

只有孩子真正明白自己什么地方做錯了，懲罰就有積極意義。更何況，孩子以后走上社會后，遇到不公正的待遇會更多，小時候不適當(dāng)承受一些委屈，長大了更是聽不得一句負(fù)面的評價，動不動跳樓自殺，這樣的例子難道還不多嗎？

家長做孩子心靈的伙伴

孩子的情感世界并沒有成人那么豐富，喜怒哀樂往往都寫在臉上，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對勁，就要主動詢問。詢問要注意語氣和方式，不要在孩子不想說的時候拼命追問?？梢砸砸粋€朋友的方式溝通，比如，“媽媽現(xiàn)在是你的好玩伴，你要跟你的朋友說下今天在學(xué)校遇到了什么有趣的事？或者不開心的事呢？”

媽媽應(yīng)該在了解事實的基礎(chǔ)上，有區(qū)別性的解決。如果確實是老師或者其他人的錯誤，媽媽應(yīng)該明確告訴孩子，他并沒有做錯，在媽媽心里他還是好孩子，只是跟老師的溝通出現(xiàn)了小問題而已，只要孩子在這方面改進(jìn)就可以了。

家園共育：翹尾巴的孩子該如何應(yīng)對

在現(xiàn)代家庭教育中，很多家長看到自己孩子的接受能力較強，成績也挺不錯的，不由自主地進(jìn)行表揚夸獎?？珊⒆訁s經(jīng)不起這種贊譽，很快驕傲自滿。

家長面對喜歡“翹尾巴”的孩子，應(yīng)該如何教育呢？

第一，家長應(yīng)該保持一種平靜的心態(tài)，實事求是地分析孩子的優(yōu)缺點。孩子經(jīng)常受表揚，有一點驕傲是難免的，這個時候沒有必要正面去潑冷水?？朔@種驕傲情緒的辦法不是教訓(xùn)他，迫使他承認(rèn)自己不行，而是讓他多見見“高人”，讓他去接觸更優(yōu)秀的孩子，使他認(rèn)識到山外有山、天外有天。

第二，家長要沉著對待，改變自己的觀念，反思自己的行為?，F(xiàn)在的普遍情形是，孩子考試或表現(xiàn)得好，往往是孩子喜笑顏開，家長眉開眼笑；而反之，往往是孩子垂頭喪氣，家長冷眼相對。因此，家長應(yīng)該從改變自身態(tài)度做起，認(rèn)識到孩子現(xiàn)在的小成就不等于將來的成功；暫時的失敗也不是永久的失敗。家長讓孩子在成功時刻保持冷靜，讓沉著的孩子取得更大的成功。

第四，家長更應(yīng)該在肯定孩子成功的同時，理性指出其缺點所在，明確生活和學(xué)習(xí)的方向。如哪個地方做得不到位，哪些功課有薄弱環(huán)節(jié)需要補補，如何用更好的方式嘗試，讓孩子理解勝利的同時，更好地克服困難，這樣孩子驕傲的表現(xiàn)也只得很適當(dāng)了。

第五，家長還可以適時讓孩子品嘗一下失敗的滋味，適當(dāng)挫挫其驕傲性格，讓他意識到自己并非最為完美。當(dāng)然，在孩子沮喪和自我懷疑的時候，應(yīng)該給他鼓勵和信心，否則又會陷入另一個極端，變得自卑起來。這個時候的規(guī)勸是很有效的，讓他明白：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人失敗。

如果你有一個愛“翹尾巴”的孩子，該如何應(yīng)對，你找到方法了么？

通過以上內(nèi)容做為參考，只要你引導(dǎo)達(dá)當(dāng)，讓孩子明白現(xiàn)在的成功，只是人生的一部分，還有更大的成功等著自己去努力，相信慢慢的，“翹尾巴”的現(xiàn)象就會改過來了。

教育觀念：家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育

教育觀念：家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育

家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園家長們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進(jìn)行有目的的教育。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1．向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩

子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

家長如何對于孩子進(jìn)行安全教育

孩子的日常安全教育是要講策略和方法的，它需要全家參與、家校配合、形式多樣；在具體操作上，需要父母關(guān)注少年兒童安全形勢的發(fā)展，及時更新觀念，做到學(xué)習(xí)與演練相結(jié)合、親子相互教育、共同進(jìn)步和寓教于樂，從而培養(yǎng)孩子的安全理念和相關(guān)技能。

安全教育父母孩子策略和方法孩子是民族的未來，家庭的希望，孩子的安全不僅關(guān)系到每個家庭的幸福，而且影響到社會的穩(wěn)定與和諧，保證孩子的安全，無論對于國家、家庭都具有十分重要的意義。在日常生活中，安全隱患無處不在。作為孩子監(jiān)護(hù)人的家長們，怎樣才能有效改善孩子的安全狀況呢？

一、父母對孩子進(jìn)行安全教育的策略

（一）全家參與

孩子的安全教育是全家的大事，只有人人重視安全、人人學(xué)習(xí)安全常識、人人有方法，才能為孩子營造相對安全的家庭環(huán)境。在全家人對孩子教育和訓(xùn)練的過程中，尤其要注意要掌握孩子的心理特點，全家人對孩子的要求和教育方法必須一致，否則會造成兒童心理紊亂。

（二）家校配合

任何孩子的成長都離不開家庭、學(xué)校、社會三個方面的環(huán)境，且三個方面不可以替代。孩子是在學(xué)校、家庭以及社會的共同影響下成長的。所以，家長必須經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系，互通孩子的安全狀況，雙方才能做到有的放矢，及時給與干預(yù)和糾正。

（三）形式多樣

在進(jìn)行安全教育的問題上父母需要花費心思，根據(jù)孩子年齡特征、心理特點，制定由大到小、不同層次的目標(biāo)，開展形式多樣、生動活潑模擬活動，逐步培養(yǎng)孩子積極生存的意識、安全自護(hù)的能力，并在實踐過程中，逐步調(diào)整、完善，使之更具針對性、可操作性。

二、主要方法

（一）更新觀念

不少父母對孩子的安全教育存在思想觀念上的盲區(qū)，未能將孩子生命教育提高到人文素質(zhì)、人文精神的培養(yǎng)層面上來認(rèn)識，并且缺乏有效的教育內(nèi)容、途徑、方法。主要表現(xiàn)在：一是片面追求孩子智力發(fā)展，忽略孩子生命個體對積極生存，安全自護(hù)知識的需求。二是完全讓幼小的孩子自己去面對。尤其在農(nóng)村家庭，留守兒童常常獨自在家無人看管，接受到的安全教育幾乎為零。三是對孩子過度保護(hù)、溺愛有加。四是怕孩子出安全問題，拒絕孩子接觸新事物。其實，這種方式才是最不安全的。如果不讓孩子碰熱水，他怎么會知道熱水會燙到自己，如果不教孩子科學(xué)上網(wǎng)，他就會處在被不良信息影響的危險之中。

（二）學(xué)習(xí)與演練相結(jié)合

為了更好地教育孩子，除了為孩子買圖文并茂的相關(guān)書籍讓孩子自學(xué)外，父母自己也要主動向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，同時還應(yīng)在實操能力等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，以提高自身的教育能力。此外，可以選擇適合孩子的自衛(wèi)和逃生演練項目進(jìn)行自護(hù)技能培訓(xùn)，讓孩子在實踐中感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力。

（三）言傳更要身教

除了對孩子的口頭教育外，父母的身教則可以事半功倍潤物細(xì)無聲。在生活中，只有父母注意自己的一言一行，給孩子模范榜樣，孩子才可能養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，自覺注意安全問題。

（四）寓教于樂

1.在游戲、故事中學(xué)習(xí)。對于3～6歲的孩子，可以充分利用孩子喜歡的游戲、情景劇的特點，用擬人的方式來傳授知識，讓孩子在現(xiàn)實生活中正確認(rèn)識到危險，判斷自己所處的形勢并及時采取自救措施。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)安全知識的興趣，可以帶孩子到現(xiàn)場感受。

2.借力動畫片、警示教育短片。對于年齡偏小的孩子，還可以借力動畫片、警示教育短片。例如，一個人在家有陌生人敲門怎么辦？玩火、玩水、爬陽臺可以嗎？這些動畫片、警示教育短片可以讓孩子在腦海里認(rèn)識到什么是不可觸摸的“禁區(qū)”，一旦做了那些錯事，結(jié)果是可怕的。

3.畫、講、辯、查安全?？梢酝ㄟ^設(shè)置安全標(biāo)識、警示語，創(chuàng)作安全圖文繪畫、繪制安全小畫冊，挖掘、提煉隱含在家庭生活中的生存安全教育因素。

4.挖掘身邊的素材。父母應(yīng)該牢牢抓住身邊每一次安全警示教育的時機，讓孩子知道哪些雷區(qū)不能碰。

（五）安全意識與技能同樣重要

由于孩子年齡小，涉世未深，缺乏較強的是非辨別能力和對危險的預(yù)判能力，常是初生牛犢不怕虎或樂于助人。然而，教育專家表示，孩子是不能被賦予成人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的，過去那種鼓勵孩子敢于與違法犯罪行為斗爭、做“見義勇為”好少年的教育方式不顧及少年兒童的特點。相反，教給孩子大叫、求救、跑掉、躲避，不盲目反抗，才是適合孩子的安全教育方式。

（六）把握好“度”

在對孩子進(jìn)行安全教育時，還要把握好“度”，既要提高孩子的防范意識，同時不能過度嚇唬、恐嚇孩子，夸大危害性。否則會讓孩子覺得社會上壞人多，對陌生人、對社會失去信任。

總之，作為父母，要有效改善孩子的安全狀況先要提高自身教育能力，并盡早讓孩子在積極參與中學(xué)習(xí)自護(hù)知識，提高其意識，培養(yǎng)其能力。

家長如何對幼兒進(jìn)行品德教育

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。當(dāng)孩子呱呱墜地時，給父母帶來歡樂同時也帶來了希望。對于家庭來說，家長要擔(dān)當(dāng)孩子人生之旅的導(dǎo)航人。許多年輕的父母一定會想到給他們充足的營養(yǎng)、豐富的知識，來開發(fā)他的智力……但對如何培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)卻考慮不多。其實，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)是極為重要的。有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時開始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好。”幼兒期是一個人個性、品德開始形成的重要時期，錯過這個時期

，許多良好的品性很難形成。所以家長要抓住身邊所發(fā)生的每一件事情來教育孩子，起到潛移默話的作用，為孩子的成長和心理素質(zhì)的提高扎下堅實的基礎(chǔ)。

一、幼兒品德教育的內(nèi)容

（一）萌發(fā)幼兒對祖國的愛

對祖國的愛是人類的美德，中華民族的光榮傳統(tǒng)和寶貴遺產(chǎn)，也是人們成才的巨大摧動力，從我國的科學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力量。家長通過游覽、參觀、旅行等活動使孩子領(lǐng)略到祖國領(lǐng)土的遼闊、資源的豐富、文化的悠久，這些都能對幼兒進(jìn)行愛的熏陶，萌發(fā)他們對祖國的愛。

（二）使孩子養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣

文明禮貌的行為是社會主義精神文明的標(biāo)志?！懊赖鲁隽疾拧保己玫奈拿魉刭|(zhì)不僅是一個人事業(yè)成功的基石，而且也是人生幸福的重要支柱?，F(xiàn)代文明教育的一項重要內(nèi)容，就是關(guān)于“怎樣做人“的教育。對孩子來說，做人教育可以從禮貌教育入手，讓孩子學(xué)會做人，做現(xiàn)代文明人，是父母對孩子真正的愛，也是對孩子一生的負(fù)責(zé)。

（三）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成誠實的良好品質(zhì)

教育孩子誠實待人、老實處事的品德。自己的過錯，并要勇于承認(rèn)錯誤。要使孩子切實做到這些，最主要的是家長教育的態(tài)度。如果對孩子的過錯一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，應(yīng)分析說謊的原因，有針對性的解決。如孩子要買玩具小汽車，遭到家長拒絕，結(jié)果孩子背著家長拿了鄰居家的。若是家長不分青紅皂白批評孩子，是解決不了問題的。培養(yǎng)誠實品德，還要鼓勵孩子講真話，當(dāng)孩子告訴你犯了錯誤時，家長要心平氣和地聽下去，并幫助正確處理這些錯誤和過失。家長應(yīng)成為孩子的榜樣。這種潛移默化的培養(yǎng)會使孩子形成根深蒂固的影響，家長不可掉以輕心，要處處以身作則。

（四）培養(yǎng)幼兒勤勞、儉樸的品質(zhì)

勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和品德。在家庭早期教育中，教育幼兒繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，也是我們對孩子思想品德教育的一項重要內(nèi)容。因此，在物質(zhì)生活比較充裕的今天，父母也不能忽視對孩子勤儉節(jié)約的教育，節(jié)約永遠(yuǎn)都是一種美德。從點點滴滴的小事入手，逐步培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的品質(zhì)，不能只講理論，特別是對年幼的孩子，更重要的是從日常小事入手，經(jīng)常不斷地要求，不能放松。只要持之以恒，時間久了，孩子就會養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

教育孩子繼承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)時，家長自身的表率作用是至關(guān)重要。家庭是孩子成長的搖籃，家長們的言談舉止、行為作風(fēng)，時刻都影響著孩子的情感陶冶、性格塑造和道德品質(zhì)的發(fā)展。最好的教育不是長篇大論的說教，而是用自己的作風(fēng)，用自己對待工作、人生的態(tài)度教育孩子。教育是在每一件瑣事上，在你的每一舉動上，每一句話上，這一切都可以教育你的孩子。對孩子成長起著決定性的走用。因此，作為家長要具有良好的道德、文化個性修養(yǎng)。要具備健全的意志品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系。

家長該如何教育孩子？

孩子是需要從小就教育的。小時候的教育會影響孩子的一生。

1、首先，要培養(yǎng)孩子自立的能力。獨立面對和解決問題的能力是現(xiàn)代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業(yè)所必須具有的基本能力，這需要從小培養(yǎng)。

2、其次，要培養(yǎng)孩子非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來一定不會有持久的發(fā)展力！勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)，建議給孩子練習(xí)一下“快速閱讀”，具體練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，把快速閱讀和記憶結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。同時這個練習(xí)對孩子的記憶力、注意力、思維等多方面的能力也會有一些提高。貼吧《速讀吧》里有很多練習(xí)快速閱讀的朋友分享練習(xí)經(jīng)驗，可以去交流一下。

3、要訓(xùn)練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。

4、可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現(xiàn)實社會，也就會失去很多個人發(fā)展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

5、懂得彼此尊重，懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。