2020幼兒園大班教案《是誰害了小鯉魚》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《是誰害了小鯉魚》”。讓幼兒關(guān)心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感，理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)

2、關(guān)心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

動畫片《是誰害了小鯉魚》

活動過程：

一、聽故事（價值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的原因）

師：老師今天給小朋友帶來一個故事，我們大家一起來仔細看一看。

--欣賞故事第一部分

重點提問：

1、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢？

過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

--欣賞故事第二段

重點提問：

1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）

2、本來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么原因使小河變了樣？

3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）

4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？

小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時都會產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會危害我們的生活了。

二、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

教師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空

白色垃圾污染水源

重點提問：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

1、水變成了什么顏色？

2、會產(chǎn)生什么后果呢？

（1）對環(huán)境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價值降低，破壞生態(tài)平衡。

（2）對生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導致減產(chǎn)。

（3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會給人的生活造成不便。

小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。

教學反思：

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高意識。

幼兒百科：鯉魚鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。

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幼兒園大班社會教案：是誰害了小鯉魚

設(shè)計思路：

一、 教材分析1、選材源自園本課題的研究本學期我園正以區(qū)級課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》為契合點開展綠色教育，根據(jù)我園的特殊地理位置，以保護黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關(guān)注水污染，從而激發(fā)起保護水資源的意識。

2、選材源自新教材的創(chuàng)新實施本次活動是我們大班組根據(jù)地區(qū)特色，利用黃浦江水資源，開展"有用的水"的主題活動。利用黃浦江地區(qū)資源，讓幼兒了解水污染的原因、積累保護水資源的方法。我們將從日常生活的細節(jié)入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進來，以故事情節(jié)為線索，進行大膽猜測想象，從而理解故事內(nèi)容。

二、 幼兒分析《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。作為我班幼兒在語言表達、想象能力、觀察事物及思考問題方面還有欠缺。因此選擇《是誰毒害了小鯉魚》這篇故事，情節(jié)生動有趣，我也通過預(yù)設(shè)一系列開放的問題，讓幼兒能大膽猜測、自由講述，整個活動過程也不斷激發(fā)幼兒去表現(xiàn)表達。

三、 價值分析1、 關(guān)注水污染，樹立保護水資源的意識。

2、 激發(fā)想象力、提升語言表達表現(xiàn)能力。

活動目標：

1、 在看看猜猜講講中，理解故事內(nèi)容，追尋小鯉魚生病的原因。

2、 了解水污染的危害，樹立保護黃浦江水資源的意識。

活動準備：

故事《是誰害了小鯉魚》課件活動流程：

情景導入--理解故事--延伸活動活動過程：

一、情景導入操作手偶：小朋友好，我是貓醫(yī)生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫(yī)院給小動物看病，再見。

過渡：小動物們?yōu)槭裁磿∧?？我們一起去醫(yī)院看看吧。

二、 理解故事1、幼兒分段欣賞故事（1） 欣賞第一段故事師：森林里的動物們都怎么了？它們?yōu)槭裁磿∧兀浚ㄓ變捍竽懖聹y、自由講述）過渡語：事實的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢？我們一起來聽一下。

（2） 欣賞第二段（播放到小鯉魚氣喘吁吁的鏡頭）師：小鯉魚怎么了？為什么翻白肚皮了？

教師適當引導，讓幼兒把思維定位在河水。（如小鯉魚生活在哪里？）過渡語：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來看一下。

（3） 欣賞第三段師：哦，原來真的是河水有毒！那么河里怎么會有毒，這毒是怎么到河里的呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：你們說的都很有道理，我們接著往下看。

（4） 欣賞第四段過渡語：動物們請來了大黃狗警長幫忙，那么我們小朋友今天也來做偵探，來幫幫大黃狗警長，好嗎？（好）師：那如果你是大黃狗警長，你會怎么做呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：到底河里為什么會有毒？是誰做的呢？是不是像你們說的那樣的呢？大黃狗發(fā)現(xiàn)了新情況，我們一起往下看。

（5） 欣賞第五--第八段師：河水怎么會有毒的呢？是誰做的呢？

重點提問：你們覺得大黑熊做得對不對？為什么？

（讓幼兒理解：大黑熊有對也有錯，辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。）師：我們有什么辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車為大家做好事，又不污染河水呢？

（前期經(jīng)驗：對污水凈化器的認識，知道其用途）過渡語：最后故事到底怎么樣了呢，我們一起聽一下。

（6） 欣賞最后兩段過渡語：最后化工廠排出的廢水變干凈了。小動物們喝了干凈的水身體也都好了，小鯉魚也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽的故事我們一起再來聽一遍。

2、 幼兒完整欣賞故事三、延伸活動1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀？（黃浦江）２、對于我們的黃浦江我們該怎么保護它呢？（不亂扔垃圾、控制污水排放、農(nóng)藥和化肥的侵害等）３、有了我們小朋友這么多的好辦法保護我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會變得更干凈更美麗。

附故事：是誰毒害了小鯉魚森林里的動物醫(yī)院，這幾天特別忙，小動物都在排隊看病。小羊說："我頭昏眼花，四肢無力。"小免說："我也是這樣，而且還惡心難受，真想吐啊。"貓醫(yī)生聽了大家的講述感到奇怪："森林里小動物生病的癥狀怎么都是一樣的呢？"這時，護士小猴急急忙忙地從外面跑了過來，只見它一邊跑一邊喊："不好了，不好了，小鯉魚在河里翻白肚子了。"貓醫(yī)生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。

到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地說："河里有毒，大家不能再用河水了。說完，小鯉魚閉上了眼睛。小動物們趕忙把小鯉魚從河里救起來，放在干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進行化驗，果然河水有毒。

大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長接到報案后緊鎖眉頭在思考："是誰想毒害小鯉魚呢？我一定要偵破此案。"晚上，銀色的月亮普照著整個森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著兩眼巡視著周圍。半夜里，清清河里有一股黑水在流動，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。

追到上游，發(fā)現(xiàn)黑水原來是從一家化工廠里流出來的。大黃狗警長立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。

大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問："找我干什么？"大黃狗警長說："你知道小鯉魚差一點被誰害死嗎？"大黑熊說："我可沒有害死小鯉魚。"這時，貓大夫拿出了河水化驗單說："你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點害死小鯉魚。"大黑熊著急地說："我可不知道廢水有毒，我想廢水放進河里會流掉的，誰知會發(fā)生這樣的事。"大黃狗警長說："你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。"大黑熊說："對，對，難怪森林里的動物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對不起，我向大家賠理道歉。"大黃狗警長說："現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn)，請環(huán)境保護專家設(shè)計處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會影響大家的身體健康了。"大黑熊說："我一定照辦，馬上改正錯誤。"過了幾天，化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河里。

【精選】大班語言課教案《是誰害了小鯉魚》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)

2、關(guān)心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感。

活動準備：

動畫片《是誰害了小鯉魚》

推薦課件：大班語言公開課《是誰害了小鯉魚》

活動過程：

一、聽故事（價值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的原因）

師：老師今天給小朋友帶來一個故事，我們大家一起來仔細看一看。

--欣賞故事第一部分

重點提問：

1、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢？

過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

--欣賞故事第二段

重點提問：

1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）

2、本來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么原因使小河變了樣？

3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）

4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？

小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時都會產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會危害我們的生活了。

二、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

教師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空

白色垃圾污染水源

重點提問：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

1、水變成了什么顏色？

2、會產(chǎn)生什么后果呢？

（1）對環(huán)境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價值降低，破壞生態(tài)平衡。

（2）對生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導致減產(chǎn)。

（3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會給人的生活造成不便。

小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。

大班語言公開課教案《是誰害了小鯉魚》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)

2、關(guān)心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感。

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活動準備：

動畫片《是誰害了小鯉魚》

活動過程：

一、聽故事（價值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的原因）

師：老師今天給小朋友帶來一個故事，我們大家一起來仔細看一看。

--欣賞故事第一部分

重點提問：

1、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢？

過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

--欣賞故事第二段

重點提問：

1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）

2、本來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么原因使小河變了樣？

3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）

4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？

小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時都會產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會危害我們的生活了。

二、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛護水、節(jié)約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

教師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空

白色垃圾污染水源

重點提問：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

1、水變成了什么顏色？

2、會產(chǎn)生什么后果呢？

（1）對環(huán)境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價值降低，破壞生態(tài)平衡。

（2）對生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導致減產(chǎn)。

（3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會給人的生活造成不便。

小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。

推薦課件：大班語言公開課《是誰害了小鯉魚》

幼兒園小班教案《是誰來了》及教學反思

小班教案《是誰來了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂，幼兒在情景中愿意連貫學說短句，有表達表現(xiàn)的欲望，幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園小班《是誰來了》含反思教案吧。

活動目標：

1、幼兒在情景中愿意連貫學說短句，有表達表現(xiàn)的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

創(chuàng)設(shè)達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。

活動過程：

一、以達達過生日為線索導入活動

出示場景，把幼兒引入為達達過生日的情境。

師：今天達達過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？

（達達家到了），看看家里都有些什么？（引導幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

今天達達過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）

二、看看、想想、說說“誰來了”

老師抱著達達說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達達說什么呀？（生日快樂）看看達達長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂）

等待并迎接客人——達達的朋友會是誰呀？

1、今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達達坐下來等等他們吧

2、（引出大象）你從哪里看出來的？

我們請大象進來吧（大象大象快進來）大象長的怎么樣?。浚ㄒ龑в^察大象外形特征）

（大象的鼻子長長的）怎么樣長??？我們來比一比

長長的鼻子能干什么呀？（學一學大象的長鼻子）

小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）

3、達達還請了一位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）

長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的脖子長長的）

我們一起把它請進來（長頸鹿長頸鹿快進來）

伸長脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？

小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）

5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？

我們一起把它邀請進來吧。（小猴小猴請進來）

小猴這么調(diào)皮一跳就跳進來了，小猴哪里是長長的？

用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾

你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧

6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

7,達達真開心，他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀？（提升經(jīng)驗：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。

等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

觀察與反思：

在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

幼兒百科：誰因發(fā)音不易，方音中介音容易丟失，又多轉(zhuǎn)變?yōu)椤皊héi”，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí為主。