幼兒大班游戲活動(dòng)教案《守城門》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、會(huì)邊說民間游戲兒歌邊游戲。

2、喜歡合作玩游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鈴鼓

【活動(dòng)流程】

1、教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏，幼兒學(xué)說兒歌。

2、幼兒一個(gè)接一個(gè)拉手站好，選出排頭和排尾。

第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門)，說問句兒歌，其他幼兒手拉手做攻城方，說答句兒歌。最后一段攻城人說。

游戲開始，對(duì)說兒歌，說完最后一段后排尾手拉手鉆進(jìn)“城門”，最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門，繼續(xù)游戲，排頭到排二身后排隊(duì)，做守成人。

直到最后一個(gè)人鉆過“城門”后，大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開，游戲結(jié)束。

【附兒歌】

城門幾丈高

城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍，也不開。大斧砍，還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖，開了門，大搖大擺走進(jìn)城。

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大班游戲活動(dòng)教案《跑城游戲》

主題選擇：

游戲是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的一種社會(huì)現(xiàn)象，是幼兒的一項(xiàng)基本活動(dòng)。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨(dú)特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂！我認(rèn)為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性，和快速反應(yīng)能力。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、沙包一個(gè)、在地上畫好邊長為　6米的正方形跑城。（里面留一個(gè)出口）

2、活動(dòng)人數(shù)：8--14人（大班）

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。

二、基本部分

1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場(chǎng)。跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。

3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。

注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。

三、創(chuàng)新玩法

1、民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動(dòng)，我領(lǐng)著孩子們來到民間游戲區(qū)，這里早就畫好了場(chǎng)地。

2、孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。

3、教師也參與到游戲中。

四、結(jié)束部分 跑了一圈以后，孩子們?cè)趺匆泊虿坏匠抢锏奈遥T田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來："我打到陰老師了。"我失望的說："我還沒看到，沙包什么時(shí)候傳到你手里去了。"我下了場(chǎng)，李先洋也很快被打下來，"我們輸了，該換你們組了。"聽到換人，大家都雀躍起來。

結(jié)束活動(dòng)：幼兒放松，整理場(chǎng)地。

小班民間游戲活動(dòng)教案：城門城門幾丈高教案

小班民間游戲活動(dòng)城門城門幾丈高教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)玩法，活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)展幼兒鉆的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的及相互合作的能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看城門城門幾丈高教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒鉆的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的及相互合作的能力。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)玩法：

兩幼兒手拉手舉起做“城門”，事先商量好誰當(dāng)一種水果，其余幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì)，邊念兒歌邊鉆“城門”，念完最后一句扮江城門的兩幼兒雙手放下“關(guān)”住一個(gè)幼兒，并問：你要吃什么？該幼兒說：“我要吃長長的香焦”，說完與扮香焦的幼兒互換角色。游戲繼續(xù)。

活動(dòng)規(guī)則：

1、當(dāng)念完兒歌的最后一句，才能將“城門”關(guān)上。

2、被關(guān)幼兒要講出香蕉或蘋果的主要特證（也可以扮某種蔬菜）。

附：游戲兒歌

城門城門幾丈高，三十六丈高，

騎白馬，帶把刀，走到城門敲一敲，

問你吃蘋果還是吃香蕉。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，也是對(duì)兒童發(fā)展最具有價(jià)值的活動(dòng)。幼兒自主選擇游戲內(nèi)容，游戲方式和游戲伙伴開展真正的兒童游戲，獲得游戲的體驗(yàn)和身心各方面生動(dòng)、活潑的發(fā)展。各種民間游戲在幼兒園內(nèi)如火如荼的開展著。民間游戲的玩法有很濃厚的趣味性，而且容易理解。根據(jù)中班幼兒好奇、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谕嬷袠?、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

游戲活動(dòng)——紙桌（大班）幼兒園大班游戲教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

2、在實(shí)踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、積木若干、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

3、固體膠、雙面膠若干。

活動(dòng)過程：

一、說說紙的用途

1、朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

3、你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。誰說得對(duì)，誰說得錯(cuò)？

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述）

用折的方法：將紙對(duì)折立起來變賀卡型

用折的方法：將紙三折變成“門”型

用折的方法：將紙四折變“W”型

用折的方法：將紙卷成圓柱型

三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

中班音樂游戲活動(dòng)過城門

中班音樂游戲活動(dòng)過城門教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌，體會(huì)到音樂游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看過城門教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。

2、 體會(huì)到音樂游戲的樂趣。

3、 樂于參與音樂游戲。 　

4、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。

活動(dòng)過程：

1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。

教師：“小朋友們，今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲，不過，在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌?！?

教師播放音樂。

2、 教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

教師：“小朋友們仔細(xì)聽，在這首歌里都說了些什么？”

3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

4、 教師說明游戲規(guī)則，然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí)，教師要及時(shí)的播放音樂。 　5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

6、 活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當(dāng)音樂響起時(shí)，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí)，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。

活動(dòng)反思：

當(dāng)幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)退出，大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動(dòng)當(dāng)中，我沒有處理好這個(gè)細(xì)節(jié)，由始至終都參與孩子的活動(dòng)，弄得自己的嗓子冒煙，又沒有讓孩子單獨(dú)發(fā)揮的機(jī)會(huì)。所以，教師應(yīng)該仔細(xì)觀察，靈敏地感應(yīng)最佳退出時(shí)機(jī)并采取行動(dòng)。

小班戶外游戲活動(dòng)教案：攻城游戲教案

小班戶外游戲活動(dòng)攻城游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)人數(shù)，游戲玩法，游戲?qū)嶄?，游戲反思等?nèi)容，培養(yǎng)動(dòng)作的敏捷性，提高奔跑能力，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看攻城游戲教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)動(dòng)作的敏捷性，提高奔跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個(gè)、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈

活動(dòng)人數(shù)：

20——35人

游戲玩法：

1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對(duì)圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。

2、城堡內(nèi)放入準(zhǔn)備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝），。教師或請(qǐng)一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲?qū)嶄洠?/p>

游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們?cè)跍?zhǔn)備好的圓圈里坐下來，詳細(xì)的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢(shì)”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴(yán)守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強(qiáng)，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖??！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠(yuǎn)，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)稍微少了一點(diǎn)，他們都和攻城人一對(duì)一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰(zhàn)場(chǎng)”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢(shì)。好不容易把孩子們都召集回來，場(chǎng)地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點(diǎn)上氣不接下氣。

游戲反思：

感覺給孩子們說得非常詳細(xì)，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會(huì)亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉(zhuǎn)移、分散，任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng)；同時(shí)，孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用?？傊趯?shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說，又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場(chǎng)上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢(shì)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”才慢慢平息下來。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點(diǎn)自責(zé)，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動(dòng)腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點(diǎn)不怎么光明正大）。自責(zé)的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭(zhēng)執(zhí)。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，教師應(yīng)及時(shí)解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們?cè)谟螒驎r(shí)就會(huì)很容易、很自覺的遵守了。

又到了戶外游戲時(shí)間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當(dāng)攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個(gè)寶貝！”……看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場(chǎng)”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

通過這個(gè)游戲，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時(shí)候，都是孩子們?cè)诟形蛑约?，是孩子們?cè)谕七M(jìn)著自己成長。

中班游戲活動(dòng)教案：做城堡教案

中班游戲活動(dòng)做城堡教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看做城堡教案吧

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開展這項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣。

4，通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

活動(dòng)過程

1，開始

給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2，游戲

（1）,讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。

（2），讓學(xué)生說一說選地的原因。

（3）讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。

（4）對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

（5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評(píng)一評(píng)誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。

3，活動(dòng)結(jié)束

讓孩子們說說對(duì)這次活動(dòng)感受。

教學(xué)反思

1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2，對(duì)活動(dòng)過程的反思

（1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。

（2)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。

(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。

智力游戲：城堡奪旗幼兒園大班游戲教案

準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗

撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。

規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

過程：1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

幼兒大班識(shí)字游戲活動(dòng)教案《識(shí)字游戲》

游戲貫穿于幼兒課堂教學(xué)，總是能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了幼兒園的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，小編整理了幼兒園大班識(shí)字游戲大全，希望幼兒的識(shí)字課堂更加豐富、多彩，有效果。

幼兒天生愛玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識(shí)字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對(duì)識(shí)字的興趣，從而影響了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。但識(shí)字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識(shí)字的效果，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)觀念，將游戲貫穿于整個(gè)識(shí)字課堂。下面請(qǐng)大家參考以下幼兒園大班識(shí)字游戲大全。

蹦蹦床上的字寶寶

目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示：

1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

點(diǎn)兵點(diǎn)將

目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

準(zhǔn)備：字卡、小筐。

玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

3、飛行試驗(yàn)

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

翻翻棋

目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備：

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示：

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。

6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對(duì)不對(duì)？并對(duì)送字卡的小朋友說"謝謝"！（此法最適合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）

11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

大班游戲課教案《跑城》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性，和快速反應(yīng)能力。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、沙包一個(gè)、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個(gè)出口)

2、活動(dòng)人數(shù)：8-14人

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。

二、基本部分。

1、用“剪刀，石頭，布”的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場(chǎng)。跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。

3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包，沙包離誰近，誰迅速撿起沙包退到城外打。

注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。

三、創(chuàng)新玩法。

1、游戲活動(dòng)開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動(dòng)，我領(lǐng)著孩子們來到游戲區(qū)，這里早就畫好了場(chǎng)地。

2、孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。

3、教師也參與到游戲中。

四、結(jié)束部分。

跑了一圈以后，孩子們?cè)趺匆泊虿坏匠抢锏奈遥T田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏老師了?！蔽沂恼f：“我還沒看到，沙包什么時(shí)候傳到你手里去了?！蔽蚁铝藞?chǎng)，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了?！甭牭綋Q人，大家都雀躍起來。

【活動(dòng)結(jié)束】

幼兒放松，整理場(chǎng)地。