2020小班游戲教案及教學(xué)反思《玩球》

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的球若干。

活動(dòng)過程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。!!一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

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2020小班游戲教案及教學(xué)反思《滾接球》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識(shí)，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動(dòng)，讓幼兒感受游戲的快樂，

2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 掌握滾接皮球的技巧。

2. 調(diào)節(jié)滾球的力度。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感受游戲的快樂。

4. 增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.合作意識(shí)，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動(dòng)區(qū)

活動(dòng)過程：

1. 導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲，“小朋友想玩嗎?”

2. 游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3. 兩人一組，雙腳打開對(duì)面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。

4. 幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。

5. 變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6. “花開了”

7. 兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個(gè)中型皮球。

8. 老師老師搖動(dòng)鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個(gè)同伴，

9. 當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

10. 重復(fù)進(jìn)行游戲。

11. 幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

教學(xué)反思

1. 本次的活動(dòng)，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

2. 滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

3. 游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。

4. 還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

5. 我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

2020小班游戲教案及教學(xué)反思《拍皮球》

設(shè)計(jì)背景

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并教育小朋友無論做什么事都要遵守規(guī)則與紀(jì)律，主要利用教具的鮮艷色彩對(duì)小朋友的吸引力和他們對(duì)感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動(dòng)中來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。

2、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)則下，進(jìn)行此次游戲;

2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么;

3、在活動(dòng)過程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個(gè)可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲;

4、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng)，并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中，同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè)，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力;

2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項(xiàng)活動(dòng)，一名教師為示范，另一名教師組要負(fù)責(zé)維持小朋友的紀(jì)律、講解活動(dòng)等內(nèi)容;

2、活動(dòng)場地適宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會(huì)由于游戲的進(jìn)行而到處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲;

活動(dòng)過程

首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對(duì)小朋友進(jìn)行游戲規(guī)則的講述，同時(shí)要將一定的獎(jiǎng)勵(lì)告訴小朋友，以提高小朋友對(duì)游戲的興趣與積極性;

其次，游戲共分為三個(gè)部分，第一部分是由教師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復(fù)多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵(lì)的方式讓小朋友主動(dòng)參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團(tuán)，第三部分就是獎(jiǎng)勵(lì)與總結(jié)，采取口頭獎(jiǎng)勵(lì)和指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，對(duì)于游戲完成度相對(duì)不高的小朋友以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主、指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的方式，可以多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，發(fā)一朵小紅花，而對(duì)于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發(fā)兩朵小紅花;

最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。

教學(xué)反思

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。!!

活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對(duì)物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

2020小班游戲教案及教學(xué)反思《玩汽車》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子天**玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)汽車特別感興趣，幾乎每個(gè)孩子都帶過玩具汽車來幼兒園，他們津津樂道地向小朋友介紹自己的汽車，上課時(shí)偷偷拿出來，午睡時(shí)也躲在被窩里玩……既然孩子們對(duì)汽車如此喜歡，那么就讓關(guān)于汽車的活動(dòng)就此展開吧!

于是我設(shè)計(jì)了“玩汽車”這一主題活動(dòng)，通過“參觀汽車展示會(huì)”——“開汽車”——“畫汽車”這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們隨心地玩耍，大膽地想像，盡情地表達(dá)，從而了解常見汽車的名稱和功能，并且在“開汽車”游戲中充分地體驗(yàn)司機(jī)叔叔所必須遵守的交通規(guī)則，最后通過畫“未來的汽車”這一環(huán)節(jié)，支持和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地探索和想像，使他們體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解常見汽車的名稱和用途。

2、在“開汽車”游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，懂得一定的交通規(guī)則。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地想像和表達(dá)，在“認(rèn)識(shí)汽車”、“開汽車”和“畫未來汽車”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)他們積極探索，體驗(yàn)成功的快樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。

2、教師用厚紙卡和大型積木在活動(dòng)室里搭建一座較大的“汽車交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設(shè)有防護(hù)欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標(biāo)志：禁止停車標(biāo)志，直行右彎標(biāo)志，十字路口還設(shè)有紅綠燈，城市兩頭設(shè)置二個(gè)大停車場。

3、音樂磁帶《小司機(jī)》，課件《馬路上的車》：大街上各種車輛人來人往，司機(jī)看交通標(biāo)志(特寫)開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。

4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀。

活動(dòng)過程：

(一)、認(rèn)識(shí)常見的汽車。

1、開門見山，引出話題：汽車展示會(huì)(教師課前用彩色紙裝飾“汽車展示會(huì)”五個(gè)字)，讓每個(gè)孩子從展示會(huì)的汽車中，挑出自己最喜歡的一個(gè)介紹給大家，并說出它的名稱和用途。如：“我的這輛車是救護(hù)車，是專門接病人到醫(yī)院看病的”、“我的車是警車，是專門抓壞蛋的”……

2、教師請(qǐng)小朋友把“展示會(huì)”的汽車分類，然后說說為什么要這樣分?最后教師和幼兒一起總結(jié)出

客車(專門運(yùn)送人的)：小轎車、公共汽車、電車、面包車

貨車(專門運(yùn)送貨物的)：大卡車、小卡車

公益車(為社會(huì)公益事業(yè)服務(wù)的)：救火車、救護(hù)車、警車、灑水車

工程車(在建筑工地上使用的)：吊車、鏟土車、翻斗車、壓路車

(二)、幼兒玩“開汽車”游戲，懂得司機(jī)應(yīng)遵循的交通規(guī)則。

1、帶幼兒觀看“汽車交通城”，請(qǐng)每個(gè)幼兒手拿玩具汽車當(dāng)司機(jī)在“汽車交通城”里行駛，結(jié)果必然出現(xiàn)混亂，車輛碰撞等違章現(xiàn)象。

2、為什么我們的小司機(jī)會(huì)出現(xiàn)擁擠撞車呢?那是因?yàn)槟銈儧]有按照交通規(guī)則去開車，現(xiàn)在我們來看看真正的司機(jī)叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的車”給幼兒看。

3、看完后教師提問，使孩子們知道司機(jī)叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護(hù)欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢(shì)，認(rèn)識(shí)“汽車交通城”里的停車及右行轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志，然后再看一遍課件。

4、放音樂《小司機(jī)》，教師當(dāng)警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當(dāng)司機(jī)去工廠、商店、醫(yī)院……還可讓幼兒根據(jù)音樂歌詞自由想像做動(dòng)作。游戲做二遍，最后所有的車輛都開進(jìn)二個(gè)大停車場。

(三)、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)繪畫“未來的汽車”。

1、教師導(dǎo)入：“未來的汽車一定比現(xiàn)在的汽車更先進(jìn)，更漂亮，本領(lǐng)也更大。小朋友來說說，未來的汽車會(huì)是什么樣子呢?”幼兒思考后自由發(fā)言。然后教師啟發(fā)幼兒：現(xiàn)在的汽車都要用汽油，會(huì)造成環(huán)境污染，還會(huì)有很多人暈車，現(xiàn)在的汽車只能在馬路上行駛，遇到沙漠、雪地、河水，它們能前進(jìn)嗎?教師再引導(dǎo)幼兒想像未來的汽車能在沙漠中前進(jìn)，碰到河水高山也能行駛，水朋友能設(shè)計(jì)出這樣的汽車嗎?

2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫下未來的汽車。

3、每人用剪刀把所畫汽車剪下來，師生共同繪制“未來馬路上的車”壁畫，寬敞的馬路上奔跑著各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。

4、幼兒評(píng)畫，來看看說說哪幾個(gè)小朋友設(shè)計(jì)畫出的汽車最漂亮，最有本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

首先在“汽車展示會(huì)”中，讓孩子們各自津津樂道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最后通過給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個(gè)活躍不僅是情緒上的，更是認(rèn)知上的，是知識(shí)系統(tǒng)歸類的過程。展示會(huì)結(jié)束時(shí)，一個(gè)叫明明的幼兒突然對(duì)我說：“老師，電視上的賽車應(yīng)該屬于哪一類車?”孩子提出了問題，我首先讓他們自己先想想是客車?貨車?是公益車還是工程車?通過比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬于上述類，賽車是專門用于汽車選手參加挑戰(zhàn)、比賽時(shí)用的，可單獨(dú)歸類。同時(shí)，我告訴幼兒：課堂上不可能認(rèn)識(shí)所有的車，小朋友也要象明明那樣平時(shí)多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學(xué)過程中，孩子隨時(shí)會(huì)提出新的問題，教師應(yīng)給予幼兒鼓勵(lì)肯定的情感支持，增強(qiáng)幼兒解決問題的勇氣和信心。

在“開汽車”環(huán)節(jié)中， “紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規(guī)則，但由于各個(gè)幼兒家庭背景、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平的不同，能力強(qiáng)的幼兒在“開車”過程中，不僅遵守交通規(guī)則，跟著音樂節(jié)奏做開車動(dòng)作，還會(huì)向“警察”提出問題：“我的車沒有油了，到哪兒去加油呀?”這時(shí)我就在“汽車交通城”的空白處，添畫上“加油站”，可對(duì)于能力弱，較調(diào)皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車》，聽了老師對(duì)交通規(guī)則的講解，但“開起車來”就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標(biāo)志，對(duì)此我認(rèn)為如在游戲情節(jié)中，警察(教師扮演)應(yīng)對(duì)違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們?cè)谶吷舷葘W(xué)習(xí)別的司機(jī)是怎樣開車的，相信第二遍“開車”時(shí)，他們會(huì)加強(qiáng)對(duì)自己的“約束力”。

在“開車”游戲中，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，許多幼兒開車都喜歡按喇叭，有幾個(gè)幼兒還掩住耳朵說：“太吵了，太吵了”，我及時(shí)提出了“噪音”問題。告訴幼兒不能在大街上隨意按喇叭也是司機(jī)們必須遵守的一項(xiàng)交通規(guī)則。游戲做第三遍時(shí)，我對(duì)幼兒提出了要求要爭當(dāng)“文明司機(jī)”，孩子們開車的興趣依舊很濃，但合作能力大有提高，出現(xiàn)幾輛車并行或相對(duì)時(shí)，有的司機(jī)會(huì)自覺倒車，主動(dòng)讓道，讓有急事的“救護(hù)車”、“救火車”先行……

在繪畫 “未來汽車”環(huán)節(jié)中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，分小組討論想像，探索“未來汽車”的本領(lǐng)，最后動(dòng)筆畫，結(jié)果能力強(qiáng)的幼兒想像力很豐富，他們畫出了“帶翅膀的小轎車”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽能量啟動(dòng)汽車，不用加油的太陽能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車……并讓這些幼兒到講臺(tái)前來講述所畫汽車的名稱和本領(lǐng)，他們所畫的汽車，因受表現(xiàn)技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想像力豐富，說得真好。能力較弱的幼兒只畫出現(xiàn)行汽車的模樣，但從遵循“承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”的原則出發(fā)，為使每個(gè)幼兒都有成功感，最后我讓每個(gè)幼兒都把自己所畫的“汽車”剪下，師生共同繪制壁畫“未來馬路上的車”，孩子們非常激動(dòng)，圍著壁畫議論著××小朋友畫的汽車最漂亮，××小朋友畫的汽車最有本領(lǐng)……。有關(guān)汽車的教學(xué)活動(dòng)就在孩子們興致勃勃的評(píng)畫中結(jié)束了。

總之，此次主題活動(dòng)成功之處在于教師能根據(jù)新《綱要》精神，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在活動(dòng)中營造了一個(gè)自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說、想說、有機(jī)會(huì)說，既動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手，對(duì)于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設(shè)計(jì)者和收益者，教師的觀察與指導(dǎo)，利于幼兒的參與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。

不足之處：

教學(xué)時(shí)間上沒有安排好，原打算三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)連起來上完?！捌囌故緯?huì)”上15分鐘，“開汽車”準(zhǔn)備20分鐘，“畫汽車”為難點(diǎn)準(zhǔn)備30分鐘，可是在“開汽車”過程中，因怕時(shí)間不夠，做完三遍開車游戲，我指令幼兒將車開進(jìn)“停車場”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停車休息，接著上第三環(huán)節(jié)“畫汽車”，小朋友也許是開車過程太興奮，也許是注意力不能長時(shí)間集中，這時(shí)的課堂紀(jì)律有些顯亂，教師強(qiáng)調(diào)好一陣幼兒才安靜下來，由上我認(rèn)為如把“汽車展示會(huì)”和“開汽車”放在上午一起上，而把“畫汽車”環(huán)節(jié)放在下午上，那么從滿足孩子的情感需要出發(fā)，“開汽車”游戲就可多做幾遍，延長時(shí)間，還可分小組競賽，看看哪組的司機(jī)最文明最遵守交通規(guī)則，那么下午再上“畫汽車”課時(shí)，小朋友就無疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時(shí)間也可延長，我想那樣小朋友就能把“未來汽車”畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學(xué)效果吧。

2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《玩球》

設(shè)計(jì)意圖

在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)健身的興趣，體會(huì)到玩的樂趣。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《玩球》。力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下，達(dá)到一些掌握玩球的方法，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以球?yàn)檩d體讓幼兒玩出個(gè)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合能力。

2.利用不同的器材，探索球的多種玩法。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.報(bào)數(shù)：從排頭開始1、2報(bào)數(shù)，1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成兩隊(duì)。

2.隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)

由兩列變四列

要求：小朋友聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行。

二、基本部分

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：;有針對(duì)性地對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

2.身體活動(dòng)——球操

要求：做操時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、做到位、用力。

3.花樣玩球

小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請(qǐng)小朋友們和你的好朋友來試試，這個(gè)球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)行進(jìn)拍球、傳接球的能力。

三、結(jié)束部分

讓幼兒做放松練習(xí)。

教師小結(jié)

今天大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，努力鍛煉，熱愛集體，相互團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，×××同學(xué)被球砸了，也不哭，很頑強(qiáng)，×××同學(xué)在截住空中球的游戲中斷球最多，肯動(dòng)腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

活動(dòng)反思

師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

2020小班體育游戲教案及教學(xué)反思《拖紙球》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報(bào)紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發(fā)展幼兒的平衡力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

3. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4. 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導(dǎo)：

一.出示紙球。

1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

二.出示紙框

1. 老師：看紙球玩得開心，紙框也想?yún)⒓樱銈儦g迎它參加嗎?

2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢?

3. 寶貝們，去玩一玩。

4. 老師和幼兒一起玩一玩。

5. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。

三.老師總結(jié)玩法，特別講解拖物走。

1. 寶貝們，我們來學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們?cè)撛趺崔k呢?怎么拖，才能不讓紙球跑出來呢?

2. 寶貝們?cè)囈辉嚒?/p>

3. 幼兒練習(xí)拖物走。

4. 寶貝們，今天玩得開心吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動(dòng)積極，很樂意參加此活動(dòng);幼兒在玩的過程中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開心;在活動(dòng)中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。

2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《玩氣球》

教學(xué)意圖：

氣球，是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開展了此次活動(dòng)。用身體各個(gè)部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

二、把氣球向上墊

1.產(chǎn)生興趣

(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

2.玩氣球

怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢?

你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

3.創(chuàng)意玩法

除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

4.嘗試以上部位的玩法

用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個(gè)部位都要試一試。(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

5.交流分享

老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大)

6.挑戰(zhàn)賽

比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對(duì)冠軍的孩子給予鼓勵(lì))

三、氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。

1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

2.“排球”賽

1) 分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場內(nèi)，場地中氣球少的一方為勝。

2) 交流經(jīng)驗(yàn)

怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場地內(nèi)?

3)場地交換再一次比賽。

四、放松游戲，氣球按摩操

我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室(交換嘗試)。

教學(xué)結(jié)束：

帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

1、探索動(dòng)作。

讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

2、競賽挑戰(zhàn)。

讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。

3、“排球”賽。

讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

好玩的球小班游戲教案及反思7篇

教師必須要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性,相信很多教師對(duì)教案并不陌生，教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，教案包含哪幾個(gè)層次呢？欄目小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的好玩的球小班游戲教案及反思，供你參考，希望能幫到你。

好玩的球小班游戲教案及反思(篇1)

設(shè)計(jì)意圖

娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動(dòng)。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種角色，自由操作家里的活動(dòng)材料。由于家里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去，這些對(duì)幼兒來說是材料空間上的隱形浪費(fèi)。對(duì)此我進(jìn)行了深入思考，并為幼兒設(shè)計(jì)了讓幼兒能夠靈活操作用的餃子。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色，還可以在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性，餃子的投放增強(qiáng)了娃娃家角色游戲的操作性，趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。

2.在扣子母扣的過程中，練習(xí)小手的靈活性。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的餡料(鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃)。

活動(dòng)過程

1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。[文.章出自教.案網(wǎng)]你們?cè)敢鈫?今天娃娃家為大家準(zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)

2.教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起;如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。

3.幼兒開始活動(dòng)，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)幼兒嘗試包餃子，教師指導(dǎo)。

(2)請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?

延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。

活動(dòng)反思

自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動(dòng)可以看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

好玩的球小班游戲教案及反思(篇2)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠，為此，我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂，

活動(dòng)難點(diǎn)：

對(duì)沙子特性的感知

活動(dòng)準(zhǔn)備

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮住)。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來看。

2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

二、基本部分：小精靈兒童資訊站出品

1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn)：

(1)不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

(3)玩了以后，整理好工具。

2、現(xiàn)在開始玩沙，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

三、結(jié)束部分：

1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫谟螒蚧顒?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

如果重新上這節(jié)課，我會(huì)注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。

好玩的球小班游戲教案及反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè) 玩具(電動(dòng)的，長毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種)活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)玩不同的玩具。

活動(dòng)難點(diǎn)：能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過程：

1，幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。。 2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)3，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?

4，請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?

活動(dòng)反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。

好玩的球小班游戲教案及反思(篇4)

1.探索墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

2.小動(dòng)物頭飾若干。

一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息。)談話激趣。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。那你們說說小布?jí)|有什么用啊?

師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。

二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。

1.玩游戲，藏貓貓。

藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。用布?jí)|把自己的臉遮住;(教案出自：教案網(wǎng))一、二、三，喲我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈!(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

2.游戲：小司機(jī)(每人手中那墊子)教師與幼兒邊說兒歌邊開車。我是汽車小司機(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。引導(dǎo)幼兒開汽車。

三、放松休息聽音樂，請(qǐng)幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作。

繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。

好玩的球小班游戲教案及反思(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3. 體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

舊報(bào)紙若干張，擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂：春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)2、嘗試活動(dòng)(1)談話：想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

(2)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

3、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4、教師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。

5、教師示范玩法二：練習(xí)跑師："剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

6、教師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

7、放松活動(dòng)。

教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲。現(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩"，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說："孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

好玩的球小班游戲教案及反思(篇6)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動(dòng)他們的興趣，就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運(yùn)動(dòng)。先模仿“毛毛蟲”扭動(dòng)一下身體各部位，在帶領(lǐng)孩子參加各種活動(dòng)，讓孩子和小朋友一起游戲，體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和游戲的快樂。小班幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)常帶有“泛靈論”的特點(diǎn)，他們會(huì)把生活中一切的東西都看成有生命的，因此游戲也是最適合他們的。根據(jù)本班幼兒的情況和年齡特點(diǎn)，我采用毛毛蟲玩具讓幼兒來游戲，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣。

2.鼓勵(lì)幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5.體會(huì)集體合作游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

嘗試手腳著地屈膝爬，發(fā)展鉆爬及手腳協(xié)調(diào)能力 。

活動(dòng)準(zhǔn)備

拱形門12個(gè)、平衡木4個(gè)、大灰狼的箱子2個(gè)、幼兒人手一個(gè)毛毛蟲(自制玩具)、音樂《健康歌》、 畫有圓形的場地。

活動(dòng)過程

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)──毛毛蟲操

先學(xué)兒歌：

請(qǐng)出我的小手拍一拍，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來，變成“毛毛蟲嘍”。

然后老師帶領(lǐng)幼兒做毛毛蟲操，跟隨音樂節(jié)奏活動(dòng)身體的各部分：手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

老師用積極的情緒感染幼兒，帶領(lǐng)幼兒模仿及創(chuàng)編的做毛毛蟲操，達(dá)到活動(dòng)四肢及手腳腕的目的。

老師用語言說：“今天，毛毛蟲要和我們一起做做操，比比誰的毛毛蟲最愛運(yùn)動(dòng)?！?/p>

邊和著音樂，老師邊說兒歌：“毛毛蟲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭;毛毛蟲伸個(gè)腰，伸個(gè)腰;毛毛蟲蹲一蹲，蹲一蹲;毛毛蟲跳一跳，跳一跳等。 ”

音樂與動(dòng)作的進(jìn)行要?jiǎng)屿o交替，避免幼兒的拉傷及運(yùn)動(dòng)量過大。

(二)模仿游戲：毛毛蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

教師扮毛毛蟲媽媽，幼兒扮小毛毛蟲，媽媽帶小毛毛蟲跟著音樂開運(yùn)動(dòng)會(huì)。

老師：“寶寶們，今天我們要在公園里開個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，看誰是運(yùn)動(dòng)的小冠軍?？纯茨愫兔x朋友能玩出什么好玩的游戲?！?/p>

鼓勵(lì)小朋友動(dòng)腦筋做不同的毛毛蟲運(yùn)動(dòng)。如：毛毛蟲拳擊比賽、跳高(縱跳觸高處的毛毛蟲)、跳遠(yuǎn)(鼓勵(lì)幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍)、射擊(擊中遠(yuǎn)處的大灰狼)、足球(把毛毛蟲團(tuán)成團(tuán)踢著玩)等，鼓勵(lì)幼兒用毛毛蟲大膽的游戲玩耍，老師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相模仿，并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法。

(三)游戲：毛毛蟲運(yùn)糧食

現(xiàn)在，寶寶要和媽媽去運(yùn)糧食，請(qǐng)寶寶勇敢的和媽媽鉆過山洞、走過獨(dú)木橋、跳過輪胎、兩個(gè)小朋友合作把糧食抬回我們的家。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)兩個(gè)小朋友合作運(yùn)糧食的能力，增進(jìn)朋友之間的友情。

(四) 結(jié)束活動(dòng)──毛毛蟲洗澡

兒歌：洗洗毛毛蟲的頭、洗洗毛毛蟲的身體、洗洗毛毛蟲的腳，洗洗毛毛蟲的肚皮，洗洗毛毛蟲的犄角，洗干凈了真舒服。

教師根據(jù)兒歌帶領(lǐng)幼兒拿著毛毛蟲做放松整理運(yùn)動(dòng)，用洗澡的游戲性語言鼓勵(lì)幼兒幫助毛毛蟲變干凈。

(五) 注意事項(xiàng)：

1. 在分散游戲的過程中，老師重點(diǎn)提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩。

2. 教師隨時(shí)觀察幼兒的行為習(xí)慣，玩玩具時(shí)，注意安全及衛(wèi)生行為習(xí)慣。

教學(xué)反思

一、 讓音樂活躍氣氛，打開了幼兒思考的空間:

小班幼兒天生就是有表演的天賦，他們喜歡音樂，因此，我便選了動(dòng)感的音樂，幼兒跟著音樂有節(jié)奏的跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)，增添了活力，我和孩子們一起創(chuàng)編了毛毛蟲操，不僅能鍛煉身體，而且能練習(xí)有節(jié)奏的跟音樂做動(dòng)作，備受幼兒的喜愛。當(dāng)放動(dòng)感的音樂《健康歌》時(shí)，孩子們非常興奮而大膽的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、不制止幼兒的想象創(chuàng)意行為，變消極為積極。

小班幼兒還不太會(huì)和平的和同伴游戲。因此，在游戲中難免會(huì)出現(xiàn)誤碰和故意打人的現(xiàn)象。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的調(diào)皮男孩把毛毛蟲繞在手上充當(dāng)拳擊手套去“打”小朋友時(shí)，我會(huì)及時(shí)的提供輔助材料---沙袋，讓幼兒的發(fā)泄有了放矢之地。其實(shí)，他們的創(chuàng)意是好的，但就是對(duì)象選的不太對(duì)。因此，作為老師，沒有消極的制止他們，而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄，沙袋也是他們創(chuàng)造的新玩法，何必我們?nèi)ツ⑺麄兊南胂竽?

經(jīng)上實(shí)踐，在毛毛蟲一物多玩的玩具探索中，幼兒喜歡參加戶外體育鍛煉活動(dòng)。并且動(dòng)作上逐漸協(xié)調(diào)、自然、靈活。通過開展多樣化的體育游戲活動(dòng)，讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)驗(yàn)，我想，幼兒無論在任何的活動(dòng)中，都能大膽想象，勇于表達(dá)，富有個(gè)性的發(fā)展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧，為了讓新一代的孩子們富有個(gè)性的發(fā)展，我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。

好玩的球小班游戲教案及反思(篇7)

拖拉玩具真好玩

一、目的

1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想象的樂趣。

2、發(fā)展受部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

二、準(zhǔn)備

1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子)。

2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的、安全的戶外場地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

三、過程

1、 引導(dǎo)幼兒玩可樂瓶玩具。

(1)、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動(dòng)場地。

(2)、今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!

(3)、請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話”，如：快來追我!我們?nèi)ヂ眯邪?等等。

(4)、引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如：模仿釣魚動(dòng)作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣動(dòng)作及搓面團(tuán)動(dòng)作(將繩子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音)、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩具。

(1)、請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同。

(2)、建議幼兒呼喚玩具，體驗(yàn)不同的感受。如：有的重(裝水的可樂瓶)、有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)(木制線軸的)、有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)等等。

3、游戲：倒車請(qǐng)注意。

(1)、請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請(qǐng)注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上。

(2)、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受.體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動(dòng)中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí).在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).

2020小班游戲教案及教學(xué)反思《親子游戲》

活動(dòng)意圖：

親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)則：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

準(zhǔn)備：

毛線辮子

規(guī)則：

一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，

幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

中班游戲教案及教學(xué)反思《好玩的紙球》

設(shè)計(jì)背景

玩是孩子的天性，孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，往往會(huì)比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí)，通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng)，增強(qiáng)孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作，生活才會(huì)更加的快樂!

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過游戲，學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的快樂。

2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。

3. 鍛煉幼兒之間的默契。

4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 游戲中的合作。

2. 游戲的默契及平衡度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紙球;2.籃子3.起跑線。

活動(dòng)過程

一.準(zhǔn)備活動(dòng)：

1. 集體排4排，通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。

2. 預(yù)備活動(dòng)：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

二.游戲：

1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

2. 教師示范游戲：運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報(bào)紙，將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間，然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場地另一邊跑，到達(dá)后，放下報(bào)紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

3. 投球：在場地劃分4個(gè)投擲區(qū)，每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙，4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。

4. 結(jié)束部分：

集合，隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng)，通過游戲，讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng)，我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng)，通過不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!