幼兒園大班教案《乘車》及教學(xué)反思

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大班教案《乘車》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園大班《乘車》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?yJs21.com

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動車等交通工具出行。

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幼兒園小班教案《你要乘車嗎》及教學(xué)反思 幼兒園教案《你要乘車嗎》及教學(xué)反思

小班教案《你要乘車嗎》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)會運(yùn)用“你”、“我”、“他”三個人稱代詞，會玩簡單的語言游戲，感受禮貌游戲的快樂，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班《你要乘車嗎》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.會玩簡單的語言游戲，感受禮貌游戲的快樂。

2.初步學(xué)會運(yùn)用“你”、“我”、“他”三個人稱代詞。

3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解“你”、“我”、“他”三個人稱代詞的意思。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《我是小司機(jī)》的音樂及播放設(shè)備；方向盤5個。

活動過程：

一、設(shè)置游戲情境，激發(fā)興趣

1.教師手握方向盤扮演司機(jī)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做開車的模仿動作入室，營造輕松愉快的游戲情境。

2.教師提問：猜猜我是誰？你是怎么知道的？引入游戲名稱《你要乘車嗎》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、呈現(xiàn)游戲玩法，理解規(guī)則

1.教師扮演司機(jī)，請一名幼兒配合扮演乘客，演示游戲的玩法：“司機(jī)”邊發(fā)出“滴滴、滴滴”的聲音邊做開車的模仿動作，然后在乘客前面停住，問：“請問，你要乘車嗎？”乘客回答：“我要乘車?！?，然后跟在司機(jī)的后面。

2.借助游戲情境，讓幼兒學(xué)習(xí)代詞：只有兩個人時(shí)，自己稱“我”，對面的那個人稱為“你”。

3.請兩名幼兒分別扮演司機(jī)和乘客示范游戲，幫助幼兒理解游戲的規(guī)則：（1）司機(jī)要禮貌地詢問；（2）乘客要說清楚誰要乘車，不能簡單回答“要”或“不要”。

三、教師引導(dǎo)游戲，學(xué)習(xí)代詞

1.第一次游戲，教師扮演司機(jī)參與游戲，為幼兒提供觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2.第二次游戲，請個別能力強(qiáng)的幼兒扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)司機(jī)有禮貌地詢問：“你要乘車嗎？”，指導(dǎo)幼兒正確地說出人稱代詞“我要乘車?！?，

3.第三次游戲，多名幼兒扮演司機(jī)，分組游戲。引導(dǎo)已經(jīng)乘車的乘客和司機(jī)一起詢問：你要乘車嗎？

四、幼兒自主游戲，拓展內(nèi)容

1.請一名幼兒扮演司機(jī)，教師和另一名幼兒扮演乘客，演示游戲。司機(jī)問：“請問你要乘車嗎？教師回答：“我要乘車，他也要乘車。”（邊指著旁邊幼兒）

2.借助游戲情境，學(xué)習(xí)代詞：有三個人時(shí)，自己稱為“我”，對面的人稱為“你”，第三個人稱為“他”。

3.多名幼兒扮演司機(jī)，分組游戲。觀察幼兒的游戲情況，強(qiáng)調(diào)每次有兩個人乘車，所以乘客要回答：“我要乘車，他也要乘車?！?/p>

4.教師小結(jié)：我們班有很多人，有你，有我，還有他。有兩個人時(shí)，要分清“你”和“我”。有很多人時(shí)，要用對“你”，“我”，“他”。如果你，我，他都講禮貌，我們的游戲，我們的生活就會更加快樂。

活動延伸：

在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，引導(dǎo)幼兒用對人稱代詞“你”，“我”，“他”。在自由活動中，鼓勵幼兒與同伴繼續(xù)玩語言游戲《你要乘車嗎》，指導(dǎo)幼兒正確使用人稱代詞。鼓勵幼兒回家后和家長玩這個游戲。

活動反思：

一、分析教材，預(yù)估幼兒

在分析教材時(shí)，我根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)預(yù)想小班幼兒在學(xué)習(xí)此游戲時(shí)有可能會出現(xiàn)的問題思考應(yīng)對的策略。比如，當(dāng)司機(jī)詢問：你要乘車嗎？小班幼兒回答疑問句通常不會采用完整句，而是簡單地回答“要”或“不要”。因此，我制定定了游戲規(guī)則，要求幼兒一定要說清楚是誰要上車，司機(jī)才允許其上車。由此，我深刻地體會到：備課時(shí)除了分析教材還應(yīng)立足于幼兒的年齡特點(diǎn)，預(yù)計(jì)活動中可能出現(xiàn)的問題，這樣的備課才更具操作性，才能幫助教師在活動現(xiàn)場中有效地解決“課堂問題”。

二、由易到難，循序漸進(jìn)

《你要乘車嗎》是一個老教材，原來教材中游戲的玩法是每次有兩名幼兒乘車，乘客要回答：“我要乘車，他也要乘車?！?。我認(rèn)為這對剛?cè)雸@不久的幼兒是有困難的。因此，我對教材做了處理，即：讓幼兒先一個人乘車，學(xué)會說：“我要乘車?！?，一直到幼兒已經(jīng)能自主開展游戲了，再讓幼兒學(xué)習(xí)“我要乘車，他也要乘車?！边@樣，幼兒的學(xué)習(xí)就很順暢了。由此，我體會到：即使是游戲，也應(yīng)注意為幼兒安排好合理的學(xué)習(xí)過程，即：由易到難，循序漸進(jìn)。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動車等交通工具出行。

幼兒園中班教案《乘汽車》及教學(xué)反思

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中班教案《乘汽車》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒教育要注意安全，樹立自我保護(hù)意識，初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識，知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，快來看看幼兒園中班《乘汽車》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識。

2.教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。

3.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己。

4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學(xué)圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。

1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去呢？乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3.小結(jié)。

我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2．將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動反思：

首先，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒百科：汽車是由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運(yùn)人員和（或）貨物；牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車輛。

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幼兒園大班安全教案《安全乘車》及教學(xué)反思

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大班安全教案《安全乘車》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識，初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識，喜歡參與游戲，體驗(yàn)，快來看看幼兒園大班安全《安全乘車》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學(xué)圖片。

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。

1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3、小結(jié)。

我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)，乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動反思

首先，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動車等交通工具出行。

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幼兒園中班教案《安全乘車》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園中班教案《安全乘車》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《安全乘車》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法，知道安全乘車的道理，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來看看幼兒園中班《安全乘車》含反思教案吧。

活動目的：

1、知道安全乘車的道理。

2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、初步了解乘車的小常識。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動難點(diǎn)

能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。

活動準(zhǔn)備：

安全掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎？坐車時(shí)應(yīng)注意什么？

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

問：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是安全的？

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護(hù)意識。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個活動效果非常好。

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