小班游戲教案及教學(xué)反思《好玩的圈圈》

活動設(shè)計背景

大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據(jù)小班幼兒喜歡模仿，對游戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點，我特設(shè)計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學(xué)。

活動目標

1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作。

2. 喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

教學(xué)難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動準備

塑料圈每個幼兒一個

小球若干

活動過程

一、開始部分：(熱身)

小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

二：基本部分(游戲)

1、自由玩圈

①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動，并和小朋友交流)

③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

2、游戲：小球鉆圈

把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。

3、游戲：“過小河”

把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

三、結(jié)束部分：

游戲：開火車

師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)

小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。

①聽老師的口令用腳尖走。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動延伸：鉆山洞

把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。

教學(xué)反思

在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。

在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行?，并對教案進行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

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小班游戲教案及教學(xué)反思《圈圈樂》

設(shè)計意圖

小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發(fā)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

活動目標

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關(guān)節(jié)，做活動前準備。

(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。

在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

中班體育游戲教案及教學(xué)反思《好玩的呼啦圈》

活動目標：

1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作。

2.體驗游戲的快樂。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

3.音樂、障礙物。

活動重難點：

在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。

二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

3.幼兒再次嘗試。

三、玩游戲"汽車司機"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。

4.幼兒站兩排，進行練習(xí)，教師在旁邊進行指導(dǎo)。

5.幼兒分兩組進行比賽。

四、放松活動。

師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

活動反思：

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

小班游戲教案及教學(xué)反思《好玩的沙》

活動設(shè)計背景

玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠，為此，我設(shè)計了《好玩的沙子》，結(jié)合幼兒的年齡特點，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。

活動目標

1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點、難點

活動重點：

感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂，

活動難點：

對沙子特性的感知

活動準備

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報紙遮住)。

活動過程

一、開始部分：

1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個坐得最端正的小朋友來看。

2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

二、基本部分：小精靈兒童資訊站出品

1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點：

(1)不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

(3)玩了以后，整理好工具。

2、現(xiàn)在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細小的、松散的、一粒一粒的。

(2)、讓幼兒將沙放進水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

三、結(jié)束部分：

1、教師評價幼兒在活動中的變現(xiàn)。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活動：

幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進一步擴大幼兒對沙的認識。

教學(xué)反思

這節(jié)活動課，效果還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達到了預(yù)期目標。

如果重新上這節(jié)課，我會注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習(xí)慣。

中班游戲教案《好玩的圈圈》

設(shè)計意圖：

通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計了這個游戲。

活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

活動目標：

1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。

2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

活動準備：

直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程：

1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀?"

2、教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外)，飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。

3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走，如：橫著走??

4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

5、教師通過展示活動，讓幼兒進行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動延伸：

回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動小結(jié)：

通過本次游戲活動，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

小班游戲活動教案：好玩的圈圈教案

小班游戲活動好玩的圈圈教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作，喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看好玩的圈圈教案吧。活動設(shè)計背景

大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據(jù)小班幼兒喜歡模仿，對游戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點，我特設(shè)計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學(xué)。

活動目標

1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作。

2. 喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

教學(xué)難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動準備

塑料圈每個幼兒一個

小球若干

活動過程

一、開始部分：（熱身）

小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動（繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動）。

二：基本部分（游戲）

1、自由玩圈

①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈。（師觀察小朋友活動，并和小朋友交流）

③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

2、游戲：小球鉆圈

把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。

3、游戲：“過小河”

把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

三、結(jié)束部分：

游戲：開火車

師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧（把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨）

小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。

①聽老師的口令用腳尖走。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動延伸：鉆山洞

把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。

教學(xué)反思

在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。

在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行?，并對教案進行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

小班游戲教案及教學(xué)反思《好玩的水槍》

活動目標

1、喜歡玩水槍，嘗試用水槍玩多種游戲。

2、鍛煉手的握力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。

活動過程

一、向幼兒提供各種水槍，供幼兒自由玩水槍。

1、幼兒自由玩之前提要求：注意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。

2、觀察水槍的材料

小朋友們，你們玩的水槍是用什么材料做的啊?(每個幼兒自由回答)

二、幼兒動手自制水槍

你想擁有自己的水槍嗎?那就動手做一把吧。

1、出示各種材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等)

2、幼兒自由發(fā)揮自己制作水槍。

3、幼兒表述自己水槍的制作材料和方法

孩子們，你是用什么材料做的水槍?用什么方法做的?(自由表述)

(1)用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。

(2)在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上扎上小孔，使勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。

(3)用廢舊不帶針頭的注射器吸水，用力推，水就噴出來了。

小結(jié)：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再扎上小孔，用手使勁捏，水就會噴出來了。

4、請你根據(jù)其他小朋友的方法，改進一下自己的水槍，再交換玩一下好嗎?

5、引導(dǎo)幼兒交流玩水槍的感受。

活動延伸

水槍噴畫

活動反思

目的是讓幼兒嘗試用水槍玩各種游戲。針管游戲在成人看來很簡單的一推一拉，一吸一呲，在孩子們的眼里會看出精彩，玩出快樂。孩子們還可能引發(fā)出疑問和思考。注射器怎樣才能吸到水?為什么會這樣?怎樣讓水射的遠?小伙伴們在互相比試著，探究著。拿飲料瓶的孩子灌進水后，水像噴泉一樣呲了出來。在孩子們快樂的玩耍中，我提出問題：你們觀察一下哪一個眼呲出的水遠?為什么?孩子們的興趣沒有在老師的問題上，他們在不停地灌水、噴水。沒關(guān)系，孩子此時盡情的玩是最重要的，只要孩子在游戲中玩的開心投入，比什么都好。

小班游戲教案及教學(xué)反思《好玩的餃子》

設(shè)計意圖

娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當各種角色，自由操作“家”里的活動材料。由于“家”里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去，這些對幼兒來說是材料空間上的隱形浪費。對此我進行了深入思考，并為幼兒設(shè)計了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色，還可以在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性，“餃子”的投放增強了娃娃家角色游戲的操作性，趣味性。

活動目標

1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。

2.在扣子母扣的過程中，練習(xí)小手的靈活性。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

用兩片圓形布縫好當餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃)。

活動過程

1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎?今天娃娃家為大家準備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)

2.教師示范玩法：如果你想包一個花生餡兒的餃子，拿一個花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起;如果你想包一個肉餡兒的水餃，拿一個鵝卵石包在里面。

3.幼兒開始活動，教師適時進行指導(dǎo)。

(1)幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。

(2)請幼兒參觀小朋友包的餃子，并請幼兒說一說你為娃娃準備了什么餡兒的餃子?

延伸活動

請家長搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進行操作。

活動反思

自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動可以看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

中班體育游戲教案及教學(xué)反思《圈的游戲》

活動設(shè)計背景

在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設(shè)計了此次綜合活動——圈的游戲。

活動目標

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。

3、體驗游戲的快樂，分享合作的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學(xué)重點、難點

重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

難點：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。

活動準備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運動——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探索圈的玩法 。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

(3)聽音樂變魔術(shù)。

4、游戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

教學(xué)反思

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課，我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

小班游戲教案及教學(xué)反思《好玩的毛毛蟲》

活動設(shè)計背景

小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣，就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運動。先模仿“毛毛蟲”扭動一下身體各部位，在帶領(lǐng)孩子參加各種活動，讓孩子和小朋友一起游戲，體驗身體的協(xié)調(diào)運動和游戲的快樂。小班幼兒的認識經(jīng)常帶有“泛靈論”的特點，他們會把生活中一切的東西都看成有生命的，因此游戲也是最適合他們的。根據(jù)本班幼兒的情況和年齡特點，我采用毛毛蟲玩具讓幼兒來游戲，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。

活動目標

1.通過游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，體驗運動游戲的樂趣。

2.鼓勵幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5.體會集體合作游戲的快樂。

教學(xué)重點、難點

嘗試手腳著地屈膝爬，發(fā)展鉆爬及手腳協(xié)調(diào)能力 。

活動準備

拱形門12個、平衡木4個、大灰狼的箱子2個、幼兒人手一個毛毛蟲(自制玩具)、音樂《健康歌》、 畫有圓形的場地。

活動過程

(一)準備活動──毛毛蟲操

先學(xué)兒歌：

請出我的小手拍一拍，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來，變成“毛毛蟲嘍”。

然后老師帶領(lǐng)幼兒做毛毛蟲操，跟隨音樂節(jié)奏活動身體的各部分：手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等，調(diào)動幼兒情緒。

老師用積極的情緒感染幼兒，帶領(lǐng)幼兒模仿及創(chuàng)編的做毛毛蟲操，達到活動四肢及手腳腕的目的。

老師用語言說：“今天，毛毛蟲要和我們一起做做操，比比誰的毛毛蟲最愛運動?！?/p>

邊和著音樂，老師邊說兒歌：“毛毛蟲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭;毛毛蟲伸個腰，伸個腰;毛毛蟲蹲一蹲，蹲一蹲;毛毛蟲跳一跳，跳一跳等。 ”

音樂與動作的進行要動靜交替，避免幼兒的拉傷及運動量過大。

(二)模仿游戲：毛毛蟲運動會

教師扮毛毛蟲媽媽，幼兒扮小毛毛蟲，媽媽帶小毛毛蟲跟著音樂開運動會。

老師：“寶寶們，今天我們要在公園里開個運動會，看誰是運動的小冠軍。看看你和毛毛蟲朋友能玩出什么好玩的游戲。”

鼓勵小朋友動腦筋做不同的毛毛蟲運動。如：毛毛蟲拳擊比賽、跳高(縱跳觸高處的毛毛蟲)、跳遠(鼓勵幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍)、射擊(擊中遠處的大灰狼)、足球(把毛毛蟲團成團踢著玩)等，鼓勵幼兒用毛毛蟲大膽的游戲玩耍，老師及時鼓勵幼兒互相模仿，并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法。

(三)游戲：毛毛蟲運糧食

現(xiàn)在，寶寶要和媽媽去運糧食，請寶寶勇敢的和媽媽鉆過山洞、走過獨木橋、跳過輪胎、兩個小朋友合作把糧食抬回我們的家。

重點：鼓勵兩個小朋友合作運糧食的能力，增進朋友之間的友情。

(四) 結(jié)束活動──毛毛蟲洗澡

兒歌：洗洗毛毛蟲的頭、洗洗毛毛蟲的身體、洗洗毛毛蟲的腳，洗洗毛毛蟲的肚皮，洗洗毛毛蟲的犄角，洗干凈了真舒服。

教師根據(jù)兒歌帶領(lǐng)幼兒拿著毛毛蟲做放松整理運動，用洗澡的游戲性語言鼓勵幼兒幫助毛毛蟲變干凈。

(五) 注意事項：

1. 在分散游戲的過程中，老師重點提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩。

2. 教師隨時觀察幼兒的行為習(xí)慣，玩玩具時，注意安全及衛(wèi)生行為習(xí)慣。

教學(xué)反思

一、 讓音樂活躍氣氛，打開了幼兒思考的空間:

小班幼兒天生就是有表演的天賦，他們喜歡音樂，因此，我便選了動感的音樂，幼兒跟著音樂有節(jié)奏的跟老師做準備活動，增添了活力，我和孩子們一起創(chuàng)編了毛毛蟲操，不僅能鍛煉身體，而且能練習(xí)有節(jié)奏的跟音樂做動作，備受幼兒的喜愛。當放動感的音樂《健康歌》時，孩子們非常興奮而大膽的做著準備活動。

二、不制止幼兒的想象創(chuàng)意行為，變消極為積極。

小班幼兒還不太會和平的和同伴游戲。因此，在游戲中難免會出現(xiàn)誤碰和故意打人的現(xiàn)象。當我發(fā)現(xiàn)有的調(diào)皮男孩把毛毛蟲繞在手上充當拳擊手套去“打”小朋友時，我會及時的提供輔助材料---沙袋，讓幼兒的發(fā)泄有了放矢之地。其實，他們的創(chuàng)意是好的，但就是對象選的不太對。因此，作為老師，沒有消極的制止他們，而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄，沙袋也是他們創(chuàng)造的新玩法，何必我們?nèi)ツ⑺麄兊南胂竽?

經(jīng)上實踐，在毛毛蟲一物多玩的玩具探索中，幼兒喜歡參加戶外體育鍛煉活動。并且動作上逐漸協(xié)調(diào)、自然、靈活。通過開展多樣化的體育游戲活動，讓幼兒感受運動游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)驗，我想，幼兒無論在任何的活動中，都能大膽想象，勇于表達，富有個性的發(fā)展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧，為了讓新一代的孩子們富有個性的發(fā)展，我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。