春姐姐來了

活動時間：4

活動地點：社區(qū)花園

活動目標：

1、通過帶領寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。（xd63.COM 心得體會大全）

2初步培養(yǎng)觀察及對大自然的興趣。

3、豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽。

活動準備：活動前向寶寶們交代外出活動觀察要求。

活動過程：

1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。

2、引導幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。

提問：春天到了，小草怎么樣了?樹上有什么長出來了?

花開了沒有?

3、教師小結。

4、寶寶與春姐姐合影。

活動效果：

又迎來了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來臨體驗春天的美好，我們大膽的帶領我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，處處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也展現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低;花兒開了，五彩繽紛;樹上長出了碧綠的小芽，嫩嫩的;還有柳樹長出了嫩芽，柳枝隨風飄蕩，象一個小姑娘在迎風舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動孩子們不知不覺的就認識了春天。

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大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《春姐姐來了》

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學習漢字“來”“燕”。

活動準備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

教學反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學這個內容時，我?guī)ьI幼兒一起參觀園內的花草樹木，一起去尋找春天。

春姐姐你好嗎？（幼兒春天教案）

引言：收到春姐姐的這封信，我開始想像春天的景色：小燕子在枝頭歌唱，小螞蟻辛苦的干活，小草奮力鉆出土層，小樹抽出嫩綠的小芽，迎春花向我點頭微笑……

單元目標：通過觀察，認識春天的樹木、花卉和小動物，掌握春天的基本特征；培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。

時間：三周.

集體教育活動:

第　一　周

１、周目標：通過觀察春天，知道桃樹開花了，柳樹發(fā)出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛護花草，不隨便摘花。

２、集體活動：

科學教育：（１）春天的花姐姐；（２）春姐姐來了；

行為習慣：花兒好看我不摘；

語言：（１）春媽媽；?。ǎ玻┬∶鄯湔一?；

美術：（１）給柳樹姐姐梳頭（添畫）；?。ǎ玻┬』▓@（命題畫）；

音樂：（１）小花（歌表演）；（２）蝴蝶找花（音樂游戲）；

數(shù)學：（１）分類；（２）排序。

健康：春天來了（一）（二）

３、分區(qū)活動：找春天

４、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀察春天的景色。

第　二　周

１、周目標：通過觀察和感受讓幼兒進一步認識春天的景色和體驗春天的氣溫。

２、集體活動：

科學教育：（１）認識柳樹；（２）美白的衣服

行為習慣：春景圖；

語言：（１）春天的歌曖又香；（２）小公雞躲迷藏；

美術：（１）一瓶花（手工）；（２）一棵大樹；

音樂：（１）春姑姑的花藍；（２）種子發(fā)芽；

數(shù)學：（１）排序；（２）認識４；

健康：（１）小氣車；（２）打針吃藥我不怕；

３、分區(qū)活動：美麗的鮮花;

４、家庭教育：帶孩子觀察春天的景色;

第 三 周

１、周目標：通過觀察讓幼兒認識春天的小動物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。

２、集體活動：

科學教育：小蝌蚪找媽媽；

行為習慣：能干的小雞；

語言：（１）小公雞躲迷藏；（２）小鹿請客；

美術：（１）快樂的小蝌蚪；（２）花蝴蝶；

音樂：小蜂窩；音樂游戲；

數(shù)學：（１）排序；（２）復習認識４；

健康：（１）小燕子找家；?。ǎ玻┬∶鄯洳苫?；

３、分區(qū)活動：美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；

４、家庭教育：養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪成長。

五、本單元英語教學

１、單元名稱：“Good morning to you ."

2、目標：使小朋友在幼兒園逐步感受英語，并能掌握簡單的問候語Good morning to you !

hello/hi ;使小朋友在實際運用中逐步掌握，并能結合家庭成長的學習，靈活地加以運用。

３、集中教學：

（１）第一周：模仿歌曲“Good morning to you 及其正確發(fā)音，同時學習 Daddy／Mummy;學習水果 apple 、pear的發(fā)音；

（２）第二周：復習Good morning to you ,進一步學習Daddy /Mummy Where are you ?兒歌，

使Good morning to you 與家庭成員的運用結合，并在其過程中活用；復習apple,pear 發(fā)音，并將意思與發(fā)音對應。

（３）第三周：掌握Good moring to you ,使小朋友在活動中運用，并能結合幼兒英語用語，進行簡單的早期閱讀，同時復習apple ,pear。

談話——我是哥哥姐姐

活動目標：

1.在活動中，引導幼兒主動與小班的弟弟妹妹交往，學習嘗試照顧弟弟妹妹。

2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責任感。

3.通過照顧弟弟妹妹，培養(yǎng)幼兒的語言表達和交往能力。

活動準備：

1.教師在活動前有意識的為幼兒多講一些他們剛上小班時候的表現(xiàn)。

2.開學后教師注意組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。

活動過程：

一、以談話的形式導入，引起幼兒對活動的興趣，引導幼兒思考并回答自己進入大班之后的變化

教師設計以下話題：

1.小朋友，回想一下，你們剛上小班的時候是什么樣子?(啟發(fā)幼兒回憶并講述過去自己剛剛入園的事情)

2.現(xiàn)在你還會像在小班時候那樣嗎?你現(xiàn)在是什么樣子?(和現(xiàn)在對比，了解自己的進步。)

3.教師對幼兒的變化進行簡單的小結：進入幼兒園已經(jīng)兩年了，小朋友比剛上小班的時候，長高了也長壯了，小朋友也越來越懂事了，學習的知識也越來越多了，所以也越來越聰明。

二、引導幼兒想一想，作為大班的哥哥姐姐，應該怎樣幫助小班的小朋友。初步激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責任感。

幼兒園小班教案《春姐姐變戲法》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《春姐姐變戲法》含反思》

小班教案《春姐姐變戲法》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂于學兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌，進一步加深理解春天的景色，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《春姐姐變戲法》含反思教案吧。

【活動目標】

1、進一步加深理解春天的景色。

2、樂于學兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。

【活動準備】

大幅背景圖片及能活動的小圖片。

【活動過程】

一、導入。

今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是誰？那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”，這個春姐姐很神奇，會變戲法哦！

二、出示背景圖片。

提問：圖片上都有什么？（只有一顆大樹，而且沒有樹葉）

噓！現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，春姐姐要變戲法了，教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。

春姐姐變戲法后，大地怎么樣了？小草怎么了？柳樹怎么了？誰——飛回來了？

兒歌：春姐姐變戲法

沙沙沙，沙沙沙，春姐姐變戲法。

她放下雨簾子，悄悄的變呀變。

她收起雨簾子，哇！

大地變美了，小草兒青了，

柳樹綠了，小燕子飛回來了。

春天來到了。

三、請小朋友分組說兒歌。

【活動延伸】

請小朋友回家后，自己動手畫春天的美麗景色。

【活動反思】

我上的是語言課《春姐姐變戲法》，目的是讓孩子進一步加深了解春天的景色，樂于學兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課，領孩子在做戶外活動《尋找春天》時，孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了，小燕子飛回來了……特別的興奮，為了讓孩子加深了解春天的景色，所以設計了這節(jié)課。

本節(jié)課師生互動非常好，課堂氣氛活躍，能夠完成教學目標，作為教師能夠巧妙緩解，孩子因為羞澀不回答問題的尷尬，教具設計新穎并很好的為教學服務。

如果教師教授兒歌時，能夠和孩子一起探索，加入表演成分會更好，如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌，讓孩子自己聽，如此就能動靜結合，而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限，若改為：剛才老師說的兒歌，你聽到了什么？“會更好，充分的展開孩子的想象空間，給孩子語言表達的機會，效果會更好。

小百科：氣象學上以連續(xù)5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區(qū)有降雨，萬物生機萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。