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中班數(shù)學(xué)教案《抓抓樂》

發(fā)布時間:2020-03-19 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)對所抓的物體進行分類和記錄。

2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法,體驗活動的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

教具:紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。

學(xué)具:小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。

活動過程

1、導(dǎo)入

師:今天,有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰啊?出示記錄紙,花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)

2、介紹游戲玩法

師:我們來玩?zhèn)€游戲吧,名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把,數(shù)一數(shù),記一記,記在哪呢?(記在對應(yīng)的格子里)怎么記呢?用什么符號記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?

3、幼兒自主游戲

師:每人試著抓一把,數(shù)一數(shù),記一記。

幼兒進行抓抓樂,數(shù)清楚并記錄。

4、交流操作方法

引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。

師:你是怎么玩這個游戲的,誰愿意把你的好方法介紹給大家?

師小結(jié):有的小朋友先分類,把花生放在一起,蕓豆放在一起,紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒,蕓豆有幾粒,紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒,接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒,最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。

5、幼兒再次游戲

(1)師:請小朋友再玩一次,試著用別人的方法去數(shù)清楚,抓出的每種東西各有多少?

幼兒再次游戲,鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。

(2)幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《抓抓樂》


【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)對所抓的物體進行分類和記錄。

2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法,體驗活動的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

教具:紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。

學(xué)具:小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。

【活動過程】

1、導(dǎo)入

師:今天,有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰啊?出示記錄紙,花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)

2、介紹游戲玩法

師:我們來玩?zhèn)€游戲吧,名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把,數(shù)一數(shù),記一記,記在哪呢?(記在對應(yīng)的格子里)怎么記呢?用什么符號記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?

3、幼兒自主游戲

師:每人試著抓一把,數(shù)一數(shù),記一記。

幼兒進行抓抓樂,數(shù)清楚并記錄。

4、交流操作方法

引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。

師:你是怎么玩這個游戲的,誰愿意把你的好方法介紹給大家?

師小結(jié):有的小朋友先分類,把花生放在一起,蕓豆放在一起,紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒,蕓豆有幾粒,紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒,接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒,最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。

5、幼兒再次游戲

(1)師:請小朋友再玩一次,試著用別人的方法去數(shù)清楚,抓出的每種東西各有多少?

幼兒再次游戲,鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。

(2)幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。

幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《大家都來抓一抓》


【活動目標(biāo)】

1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數(shù),并記錄、比較多少。

2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。

3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。

【活動準(zhǔn)備】

1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

2、小碗(內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干)、記錄單、筆。

【活動過程】

一、男孩女孩比一比。

1、師:請小朋友做個自我介紹,叫什么名字?是男孩還是女孩?

師幼相互熟悉,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、師:有男孩有女孩,男孩女孩誰多誰少呢?怎樣才能知道誰多誰少呢?

引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù),最后比一比才能知道。

二、抓把紅棗比一比。

1、出示紅棗。

師:今天我?guī)Я艘恍〇|西,想看看嗎?猜猜這是什么?(紅棗)今天我們要來玩?zhèn)€游戲,想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個抓一把的游戲?玩什么?抓幾把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)誰想來和我挑戰(zhàn)一下,比比看我們都抓一把,誰能抓的多?(請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽,一人抓一把)

2、師:猜猜看是他抓的多,還是我抓的多。(為什么你覺得他/我抓的多?怎樣才能知道誰抓的多呢?)

師幼分別數(shù)紅棗,引導(dǎo)幼兒檢查、驗證誰多誰少。(注:數(shù)一個放到碗里一個)

3、師:還想玩嗎?我請一名女生和一名男生來比一比。

請兩名幼兒進行抓紅棗比賽。

三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。

1、師:我今天還帶了一些東西,想看嗎?(搖一搖小碗)這個聲音跟剛才的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進行比較)這個聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣?(響)那猜猜看這里會是什么?(老師打開小碗,向幼兒介紹里面有什么,特別提出白蕓豆:它是一種豆類,這個豆子是什么顏色的?白白的像天上的什么?(白云)所以這個豆子有一個好聽的名字,叫白蕓豆。叫什么?你們認(rèn)識它了嗎?喊喊它的名字。)

2、數(shù)清有幾種。

師:我們今天還要再來玩一個抓一把的游戲。玩什么?(抓一把)這回要記住了只能抓一把,看看你能抓出什么來?我先來試一試,猜猜看我這一把里都抓到了什么?(教師放入碗中給幼兒看)

師:那現(xiàn)在我想給你們一個小任務(wù),敢不敢接受我的任務(wù)。好的,我想請你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆?你們會不會呀?那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢?(把每樣?xùn)|西分開來數(shù)一數(shù))

3、試著記下來。

出示記錄單,師:看,今天我這里還有一張記錄單,這是什么?(記錄單)請你告訴我這個表示什么?(紅棗)這個呢?(花生米)這個呢?(白蕓豆)每樣?xùn)|西有幾顆就請你記在它的什么地方啊?(下面)

(討論記錄方法)師:我想問你們啦,如果我的紅棗抓出來了3顆,你會怎么記呢?(如果不用數(shù)字,還可以怎么記呢?引導(dǎo)幼兒用符號表示)待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎?畫好了記錄好了以后,別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多,好嗎?

4、介紹規(guī)則:今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上,待會就請你們來玩一玩什么???(抓一把)記住了只能抓一把,抓出來什么就是什么,別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆,最后找出最多的作上標(biāo)記,好嗎?

四、大家都來抓一抓。

1、幼兒自主游戲。

師:請幼兒到操作區(qū)游戲,教師巡回指導(dǎo)。

2、交流討論結(jié)果。

師:剛才我們玩了什么游戲???現(xiàn)在請你看著你的記錄單,誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?

3、請幼兒自由地交流。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《抓豆豆》


教學(xué)意圖:

秋天是個豐收的季節(jié),自然界的植物都有了明顯的變化,特別是各種各樣的種子成熟了,孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。于是開展了此次活動《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。

教學(xué)目標(biāo):

1.感知數(shù)量的多少,初步體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法。

2.培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗成功的快樂。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

記錄表 白扁豆 黃豆 綠豆。

教學(xué)過程:

一、師生談話,導(dǎo)入活動。

請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰,是男生還是女生。

師:小朋友們好,你們認(rèn)識我嗎?我先介紹一下自己,我姓張,你們可以叫我張老師,請你們也向客人老師介紹一下自己。

二、出示豆子,初步嘗試

1.今天老師還帶來了一些豆子,你們看,這是什么?(蠶豆)

請一個小朋友上來抓一把,老師也來抓一把,你們猜猜看,誰抓的豆子多?(幼兒猜想)

2.出示三種豆子。(黑豆 白扁豆 黃豆)

師:老師這兒還有一些豆子,你們認(rèn)識嗎?(請一個小朋友上來抓一把豆子)

怎樣知道每一種豆子有幾顆?(分開來數(shù))我們來數(shù)一數(shù),記一記。

3.出示記錄表

師:老師這兒有一張記錄表,小朋友看一看,表上有什么?黑豆的棵數(shù)記錄在哪里?為什么?

(介紹記錄表、記錄)

三、動手操作、記錄結(jié)果

1.師:小朋友想不想自己試試?請小朋友記住哦,抓完豆子以后,要先數(shù)豆子,再記錄,記錄好了之后,將記錄卡掛在脖子上。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。

2.集體交流

師:下面哪個小朋友看著記錄卡來講一講,你的豆子每種有幾顆?

幼兒:我抓了××個白扁豆,××個黑豆,××個黃豆。(出示拍攝的照片)

引導(dǎo)幼兒講述自己不同數(shù)豆子的方法

(分類數(shù) 點數(shù) 一個一個的數(shù))

3.再次操作

師:剛才小朋友用了這么多的方法來數(shù)豆子,現(xiàn)在老師再給你們一個新的任務(wù),再抓一把豆子數(shù)一數(shù),在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量,給最多的記上標(biāo)記。

4.再次交流

教師將操作情況拍照記錄下來,請小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。

四、結(jié)束:

師:我發(fā)現(xiàn)每個小朋友抓出來的豆子都是×豆最多,這是什么原因呢?我們下次再討論,今天我們就到這里,小朋友再見。

教學(xué)反思:

活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。 每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學(xué)教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個體差異,不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異,還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗上的差異。所以,在數(shù)學(xué)教育中不僅要“求同”,還應(yīng)“存異”。設(shè)計不同層次、不同難度的活動,為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當(dāng)?shù)难a充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。

幼兒園小班教案《獅子抓癢》 幼兒園教案《獅子抓癢》


小班教案《獅子抓癢》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試大膽、有興趣地表現(xiàn)兒歌,在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂情趣,能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述,快來看看幼兒園小班《獅子抓癢》教案吧。

活動目標(biāo):

1.在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂情趣。

2.嘗試大膽、有興趣地表現(xiàn)兒歌。

3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備:

1.豐富幼兒的抓癢的知識經(jīng)驗。

2.課件、電腦、癢癢撓一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

師:聽,這是什么聲音?(哭聲)是誰在哭?我們一起來看一看。

師:呀!原來是大獅子在哭,他為什么哭呢?

(播放大獅子聲音:哎呀,我的后背好癢啊,癢死我了。)

師:大獅子哪里癢?對,他的后背癢,小朋友的后背在哪里,我們一起來找一找。

二、創(chuàng)設(shè)情景。

1、播放課件:獅子出場。

(1)師:下面老師要來考考你們了,如果小朋友的后背癢,該怎么辦呢?

(2)師:對啦,我們可以涂藥膏,涂花露水,抓抓。小朋友的辦法課真多呀!那大獅子有什么辦法呢?

(3)播放大獅子聲音:我請來了幾個小動物幫我抓癢。

2、獅子請小動物幫忙。

獅子:小動物們快來幫我抓癢吧!

師:大獅子想了個什么辦法?(叫小動物來抓癢)(獅子背上癢,請人來抓癢。)

師:看看誰來幫獅子抓癢了?(小兔、小熊、小猴)有小兔、有小熊、還有小猴子。(學(xué)做動物動作)

(1)小兔

師:誰先給大獅子抓癢了?小兔抓的怎么樣?我們來聽聽大獅子是怎么說的。

獅子:小兔,你抓得太輕了。

師:哦,小兔抓的太輕了。小兔太小了,力氣也很小,所以它抓的很輕很輕。我們來學(xué)一學(xué)(邊學(xué)邊念:小兔抓,太輕了)

小兔抓,太輕了,大獅子舒不舒服?身上還是(癢)。

(2)小熊

師:誰又來了?小熊抓的怎么樣?大獅子是怎么說的呢?

獅子:哎呦!小熊,你抓得太重了,疼死我了。

師:哦,小熊抓的太重了。為什么小熊抓的太重了?小熊大大的,力氣也很大。我們一起學(xué)一學(xué)。(邊學(xué)邊念:小熊抓,太重了)

師:看來這兩個小動物都沒有讓大獅子開心起來,看看最后的小動物有沒有這個本領(lǐng)吧!是誰呀?對了,小猴。

(3)小猴

師:小猴抓的怎么樣?

獅子:小猴小猴你抓歪了。

師:哈哈,原來小猴子抓到別的地方去了。一起來學(xué)一學(xué)(小猴抓,抓歪了)

3、表演前半段兒歌

三、遷移經(jīng)驗

1、提問

師:小動物們幫大獅子抓癢,獅子覺得舒服嗎?大獅子身上還是很癢,怎么辦呢,我們來幫獅子想想辦法?

2、師:老師這兒有樣?xùn)|西,這是什么?上面這部分像我們的(小手)它的名字叫癢癢撓,是專門用來抓癢的。

誰來教教獅子應(yīng)該怎樣用這個癢癢撓抓背呢?(請個別幼兒師范)

我們把癢癢撓給獅子,讓它也試試。

獅子:嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。

師:獅子身上還癢不癢了?對,自己用癢癢撓抓抓就不癢了。(獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。)

小結(jié):獅子自己用癢癢撓抓,一會兒就舒服了,原來很多事情我們自己就可以做好,不用麻煩別人。自己的事情自己去做,才能做的更好。

四、完整表演兒歌。

播放課件:兒歌圖譜——教師念:獅子背上癢,請人來抓癢。小兔抓,太輕了;小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服?!?/p>

活動延伸:

師:小獅子們拿起癢癢撓,我們自己抓癢吧!

幼兒百科:獅子體型大,軀體均勻,四肢中長,趾行性。頭大而圓,吻部較短,視、聽、嗅覺均很發(fā)達。犬齒及裂齒極發(fā)達;上裂齒具三齒尖,下裂齒具2齒尖;臼齒較退化,齒冠直徑小于外側(cè)門齒高度。

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