小班科學(xué)教案：秋天的水果

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴(lài)于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿(mǎn)豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買(mǎi)香蕉吃?！薄?/p>

孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線(xiàn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。

目的：

1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)及相應(yīng)的漢字：蘋(píng)果、桔子、石榴。

2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

認(rèn)識(shí)水果（新授）----買(mǎi)水果（新授字的再認(rèn)）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（鞏固新授字）

過(guò)程：

一、新授字寶寶：蘋(píng)果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）

1、引出主題：到水果樂(lè)園去玩

2、新授字：蘋(píng)果

猜迷語(yǔ)游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)?。?/p>

是紅紅的蘋(píng)果

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

4、新授字：桔子

請(qǐng)你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)??？

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

二、買(mǎi)水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買(mǎi)了什么水果。

放音樂(lè)，幼兒與老師一同買(mǎi)水果。

2、集中幼兒，水果分類(lèi)

小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買(mǎi)了什么水果？

幼兒介紹自己買(mǎi)的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個(gè)水果籃

小兔姐姐：你買(mǎi)了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買(mǎi)的水果裝進(jìn)籃子里去。

師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。

三、送水果（放松游戲）

放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車(chē)去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。

如：蘋(píng)果：紅紅的，甜甜的蘋(píng)果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買(mǎi)了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

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中班科學(xué)秋天的水果

中班科學(xué)秋天的水果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性，通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看秋天的水果教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征。活動(dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋一個(gè)，蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。

幼兒每人自帶水果一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：

三、了解水果的基本特征

1、幼兒討論，水果的里面是些什么？

2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

4、除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。

在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。

中班科學(xué)活動(dòng)秋天的水果

中班科學(xué)活動(dòng)秋天的水果教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看秋天的水果教案吧。設(shè)計(jì)背景

秋天是豐收的季節(jié)，各種水果上市，孩子們大快朵頤。于是根據(jù)孩子的興趣和主題需要，我們讓孩子帶來(lái)了自己最喜歡吃的各種水果。開(kāi)展了《秋天的水果》這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

2.能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

3.感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完整的語(yǔ)言描述水果的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

2、每人自帶水果一個(gè)（各種水果）

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！。（律動(dòng)）

2、師：小朋友，你們看這是什么地方？

3、 果園真美麗，都是什么果子呀？

二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

1、師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)老師出示的是什么水果，并請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)水果是什么樣子的，什么顏色？）

師：你是怎么知道它是這樣的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢？

1、切開(kāi)水果，讓幼兒觀察。

2、 幼兒討論，水果的里面是些什么？

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果沒(méi)有果核）

4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

師：嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃） 那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。

（1）自由選擇水果品嘗幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？

（2）除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？

五、通過(guò)討論，知道吃水果身體好

1、你喜歡吃水果嗎？為什么？

2、水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

六、活動(dòng)延伸：

繪畫(huà)活動(dòng)，給這些可愛(ài)的水果寶寶做一幅畫(huà)好嗎？給水果寶寶涂色（讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)去吧）聽(tīng)著音樂(lè)走出活動(dòng)室

活動(dòng)反思

幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。如：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)水果，我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里，讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《秋天的水果》

活動(dòng)意圖：

秋天來(lái)到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了豐收的喜悅。各種營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對(duì)身體十分好。特別是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了此次活動(dòng)《秋天的水果》。讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種各樣秋天水果的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 觀察秋天水果，比較水果果核特征。

2、 知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、 培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、

2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解秋天水果果核的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

你們都吃過(guò)什么水果?

小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。

二、幼兒觀察，討論

秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

小結(jié)：原來(lái)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述)

三、果核配對(duì)

看一看!(出示PPT2)

石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線(xiàn)，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證。

小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

活動(dòng)延伸：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過(guò)說(shuō)說(shuō)，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿(mǎn)趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

小班主題教案：秋天的水果

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線(xiàn)索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開(kāi)始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。

隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。

帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋(píng)果、李子、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買(mǎi)水果。陳晨有禮貌地買(mǎi)棗，并付款，在購(gòu)買(mǎi)水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語(yǔ)。

回班后，通過(guò)聽(tīng)老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開(kāi)始分享水果感受著與大家分享的快樂(lè)。

一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開(kāi)始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛(ài)吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫(huà)水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái)。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案

主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三、主題教育目標(biāo)

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實(shí)施過(guò)程 活動(dòng)一：吃水果（音樂(lè)活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。

2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨

活動(dòng)情況記錄：

由來(lái)： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買(mǎi)的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們愛(ài)吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂(lè)活動(dòng)：《吃水果》。

過(guò)程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋(píng)果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、好聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情，喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)

6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問(wèn)：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。 活動(dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。

活動(dòng)情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

教師提出問(wèn)題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛(ài)。

請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛(ài)的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分鮮果和干果。

2、通過(guò)對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

活動(dòng)情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開(kāi)展活動(dòng)。

小貓拿出一盤(pán)鮮果和一盤(pán)干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤(pán)水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話(huà)表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束。