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幼兒園《小熊買糖果》教案

發(fā)布時間:2020-03-06 幼兒園小熊教案 幼兒園糖果雨說課稿 幼兒園小熊拔牙說課稿

大班語言活動《小熊買糖果》

活動目標(biāo):

1、感受故事的詼諧與幽默,并能用語言、動作等表達(dá)對故事的理解。

2、體驗(yàn)正確記憶的重要性,了解一些有效記憶的方法。

活動準(zhǔn)備:

小熊形象一個,圖片三組。

活動過程:

一、出示小熊圖片導(dǎo)入

1、今天來了一位動物朋友,是誰呀?你覺得這會是一只怎樣的小熊?

2、這只小熊記性特別不好。什么是記性不好?

3、小熊記性特別不好,還鬧出了許多可笑的事情呢,你們想不想來聽一聽?

二、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容,感受故事的詼諧幽默

1。欣賞故事(第一段)。教師講述第一段故事后提問:

(1)小熊家里來了客人,媽媽讓它去買什么?(出示圖片)

(2)小熊擔(dān)心忘了,所以一路上都在干什么?突然發(fā)生了什么事情?小熊把要買的東西記成了什么?(出示圖片)【www.zFW152.coM 趣祝?!?/p>

(3)它是怎樣把氣球、寶劍、沖鋒槍帶回家的呢?(結(jié)合圖片、動作理解動詞“牽、挎、背”;并進(jìn)行表演)

2。欣賞故事(第二段)。教師講述第二段故事后,圍繞以下問題進(jìn)行交流:

(1)第二次,小熊記住要買的東西了嗎?它怎么又沒記住呢?

(2)那它買的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?(結(jié)合圖片理解動詞“夾、頂、抱”;并進(jìn)行表演)

(3)媽媽見了大吃一驚,只好再給它一些錢,這次小熊會買對嗎?為什么?

《小熊買糖果》語言活動反思

《小熊買糖果》是一個詼諧幽默的故事,故事中講述了小熊如何的記性不好,鬧出了好多的笑話,讓人不禁哈哈大笑。為了讓幼兒能更好的用語言、動作表達(dá)對故事的理解,了解一些有效記憶的方法,活動共分為三個環(huán)節(jié),分別為目標(biāo)的達(dá)成做鋪墊。

活動第一環(huán)節(jié)的圖片直接導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒對故事的興趣。師拋出問題“猜一猜這是一只怎樣的小熊?”;孩子們都各抒己見,發(fā)表自己的看法,如有的說是一只可愛的小熊,也有點(diǎn)說是一只貪吃的小熊……,師對幼兒的答案給予默默的微笑,然后直接道出“原來這是一只記性不好的小熊,他還鬧出了許多可笑的事情?!?這樣突然的答案沖擊著孩子的思維,他們很想知道“它究竟發(fā)生了什么事”;,這為故事的開展起到了很好的激趣效果。

緊接著第二環(huán)節(jié)講述故事,我采用分三段分別進(jìn)行欣賞,針對三段中所發(fā)生的不同事情,向幼兒進(jìn)行提問,讓幼兒對故事內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述,這也是對幼兒記憶效果的檢驗(yàn),同時也讓幼兒感受記憶的重要性。在問題的回答中孩子們表現(xiàn)得非常的踴躍,也基本都能正確地復(fù)述相應(yīng)的故事內(nèi)容。但我也發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,如故事中出現(xiàn)了三對物品,分別是蘋果鴨梨牛奶糖、氣球?qū)殑_鋒槍、木盆瓦罐大水缸,在幼兒回憶的過程中我發(fā)現(xiàn)他們對第三對物品總是說不對,這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),平時很少接觸這三樣?xùn)|西,而且小朋友對它們的作用也不甚了解,所以導(dǎo)致他們很難回憶對這三樣?xùn)|西。另外在學(xué)習(xí)動詞“牽”;、“挎”;、“背”;、“夾”;、“頂”;、“抱”;時,小朋友也容易弄混,總是張冠李戴的。為了讓幼兒能夠更好的記住動詞與物品的搭配,我請幼兒嘗試一邊說一邊做動作來表現(xiàn)小熊當(dāng)時的情景,有了這種趣味表演方式小朋友的積極性一下子又調(diào)動起來了,只見他們有模有樣的模仿著小熊的動作,說著相對應(yīng)的物品,表演完后大家相視一下哈哈大笑。在這樣動靜結(jié)合的輕松氛圍中,孩子們很容易的就掌握了故事的內(nèi)容,感受到了故事的詼諧幽默。

最后環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想想辦法幫助這只記性不好的小熊。活動中孩子們都表現(xiàn)得很積極,很樂意幫助小熊想辦法,如他們想到用筆寫下要買的東西,或者用畫畫的方式,或者打電話問媽媽,讓媽媽給小熊正好的錢,仔細(xì)聽牢牢記在心里等等,針對小熊的問題小朋友想的方法總體來說還是比較豐富、可行的。當(dāng)讓幼兒回憶自己生活中是否有因?yàn)橛浶圆缓枚[的笑話,幼兒都踴躍的表達(dá)著,但讓他們想想該如何記住時,小朋友大多數(shù)想到的是告訴爸爸媽媽,讓他們幫助自己記住,這可能就是現(xiàn)在家庭中存在的父母包辦孩子的生活,讓他們少了一份自理的能力、一份自己解決問題的能力,這也提醒著我們在日常生活中還是應(yīng)該多放手讓孩子自己去嘗試,這樣才是對他們最好的、最深的愛。

故事教學(xué)《小熊買糖果》反思

《小熊買糖果》是一個有趣的故事,孩子們邊聽邊復(fù)述,始終充滿了笑聲。

對于這個活動,在預(yù)設(shè)時,我擯棄了故事教學(xué),而是作為一次語言游戲活動,在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些記憶的方法??赡苓@樣的設(shè)置更貼近主題的進(jìn)行,從某種意義上講,記憶并復(fù)述也是一種復(fù)制。

于是,活動在第一輪的游戲中開始了,看著外面燦爛的陽光,于是便借用了那天參加嘉興市學(xué)科帶頭人展示活動時張老師的第一個小游戲,“今天陽光明媚真美妙!”;能正確復(fù)述的孩子比較多,跟那天的課堂相比,我們的孩子語言發(fā)展能力確實(shí)不錯,但也有孩子復(fù)述的五花八門。請孩子們說說,這一句話中,有哪個詞你覺得不太理解的?香香說:明媚,但隨即又通過對整句話的理解自個兒解釋了這一詞語,真是個不錯的小女孩!為了照顧到全體的孩子,于是,又在這句話中加入了三個字:今天天晴了,陽光明媚真美妙!繼續(xù)請孩子們復(fù)述,可以說兩次復(fù)述,讓孩子們懂得了要正確復(fù)述,必須要聽仔細(xì),同時還要說清楚。

故事也正是在這樣一個美妙的日子開始了:“小熊家要來客人,媽媽讓小熊去商店買蘋果、鴨梨、牛奶糖”;“孩子們,你們聽到媽媽讓小熊買什么了嗎?”;剛進(jìn)入故事,因?yàn)橛辛饲懊鎯纱斡螒虻匿亯|,孩子們可比那只小熊強(qiáng)多了,隨著故事情節(jié)的不斷發(fā)展,孩子們紛紛要求扮小熊,我們一起邊表演邊練習(xí)復(fù)述,在師幼的對話中我們共同感受著故事的詼諧有趣??蓯鄣男⌒艿谝淮伟选疤O果、鴨梨、牛奶糖”;變成“氣球、寶劍、沖鋒槍”;時,也許因?yàn)檫@三件玩具對孩子來說很熟悉,基本都能正確復(fù)述,第二次小熊記成了“木盆、瓦罐、大水缸”;,孩子們大都只聽清楚了“大水缸”;,也正是在這樣的反復(fù)中,更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須聽得仔細(xì)。

大班語言活動一一《小熊買糖果》課后反思

本周我們進(jìn)行主題活動一一《克隆專家》。而語言活動《小熊買糖果》是一個有趣的故事,當(dāng)看到這個故事時,我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。

這次活動從一開始出示小熊玩偶,讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊?孩子們都各抒己見,發(fā)表自己的看法,起到了很好的引題和激趣的效果。緊接著在傾聽故事的過程中孩子們個個都專心致志,完全被故事吸引住了,當(dāng)聽到小熊買忘記了要買的東西時都不由的發(fā)出了笑聲。所以,在問題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”;、“背”;、“頂”;、“抱”;等等的動詞中,不僅起到了動靜交替的效果,又增強(qiáng)的活動的氛圍,還豐富了孩子對動詞的學(xué)習(xí)。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。

在最后一個環(huán)節(jié)中,幫小熊想辦法記憶中,孩子們都表現(xiàn)得很積極,都非常樂意為它想辦法,而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識講述出一些記憶的方式,比如用紙記、用錄音機(jī)錄、記在心里等等。最后買禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣,孩子們既玩了,又用到了不同的記憶的方式。

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幼兒園大班語言教案《小熊買糖果》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《小熊買糖果》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能根據(jù)要求正確記憶復(fù)述,喜愛欣賞幽默作品,感受作品的詼諧之情,能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

活動目標(biāo):

1、喜愛欣賞幽默作品,感受作品的詼諧之情。

2、能根據(jù)要求正確記憶復(fù)述。

3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備:

動物圖片,故事卡片,熊媽媽、熊寶寶、猴大叔頭飾各一個,生活用品、文具等若干

活動過程:

一、以記憶游戲引題

今天,我們來個小小的比賽,好嗎?比一比,誰的記性好。

(一)游戲?qū)?/p>

看圖記憶動物

1、出示動物圖片,請小朋友們仔細(xì)看看畫面上有什么動物,待會兒老師把圖片藏起來后,看誰能記得這些動物的名稱。(幼兒默看20——30秒,教師蓋住圖)

2、想一想,剛才你看見了哪幾樣動物?

3、提問思考:

⑴剛才做游戲時,為什么有的小朋友記得少,有的小朋友記住好多動物呢?

⑵幼兒說自己的認(rèn)識

小結(jié):認(rèn)真聽聽,仔細(xì)地觀察,用小腦袋記住,記憶就好;如果注意力不集中,聽話不認(rèn)真,看圖不仔細(xì),記性就可能差些。

(二)引題

有一只小熊記性很不好,什么話聽過就忘記。有一天,媽媽叫它去買東西,卻鬧了個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?我們來聽聽小熊的故事,《小熊買糖果》。

二、欣賞故事,初步感知作品的詼諧、有趣

1、教師以生動、夸張的語氣語調(diào),輔以圖片講述故事。

2、幼兒談?wù)劼牶蟾惺埽耗懵犃诉@個故事,感覺怎么樣?什么地方很好笑?

客人來了,媽媽請小熊買什么東西,小熊怎么會忘記的,最后買了什么東西回

三、以圖輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節(jié)

1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事

2、理解故事的主要情節(jié)與學(xué)習(xí)扮演角色。

(1)小熊第一次購物。

①媽媽請小熊買什么東西,第一次小熊不是背得很熟嗎,怎么會忘記呢,結(jié)果買了什么回來?

②幼兒扮演小熊,教師扮演媽媽,以對話的方式講前半個故事的主要情節(jié)。

(2)小熊第二次購物

①第二次小熊去買東西,又是怎么會忘記的?結(jié)果買了什么?

媽媽看見小熊回來時,表情怎么樣?是怎么對小熊說的?

②幼兒扮演小熊,教師扮演媽媽學(xué)講后半個故事的主要情節(jié)。

(3)故事的結(jié)尾怎么樣?最后,小熊的記性好點(diǎn)了嗎?

(4)你認(rèn)為小熊是個怎樣的孩子?

(5)你認(rèn)為記性不好有什么壞處?你們在平時有沒有因記性不好,而出一些麻煩呢?我們怎樣幫助小熊改掉這個缺點(diǎn)呢?

四、游戲《開商店》

1、教師依次出示商店里的商品

2、分角色游戲,教師先扮演熊媽媽的角色,請兩名幼兒分別扮演熊寶寶和猴大叔,進(jìn)行游戲。第二次游戲時將角色都分配給幼兒。

小結(jié):今天,小朋友們表現(xiàn)都很棒,老師希望以后你們在學(xué)習(xí)、生活中也能像今天這樣,做到注意力集中、認(rèn)真聽、仔細(xì)看、動腦記,還要把學(xué)到的知識經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣記性才會越來越好,學(xué)到的本領(lǐng)也會越來越多。

反思:

《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事,整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導(dǎo)入,孩子們都積極地回答自己記住的動物。在進(jìn)入欣賞故事環(huán)節(jié)時,由于有了前面的記憶游戲做鋪墊,孩子們比小熊記憶力好多了,每當(dāng)我講到小熊買的商品時,孩子們都爭先恐后的復(fù)述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時,孩子們大都只聽清楚了“大水缸”,可能是因?yàn)楹⒆觽儗δ九韬屯吖薏皇煜?,也正是在這樣的反復(fù)中,更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須仔細(xì)的聽。

幼兒百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

幼兒園小班藝術(shù)教案:糖糖與果果


活動目標(biāo):

1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程:

(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

(二)產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴(yán)實(shí)。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

活動延伸:請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

大班語言活動教案及教學(xué)反思《小熊買糖果》


活動目標(biāo):

1.感受情節(jié)中的詼諧與幽默,能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情。

2.能根據(jù)正確記憶復(fù)述并進(jìn)行表演。

3.知道記憶的重要性,學(xué)習(xí)一些記憶方法。

4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

1.情景表演《小熊買糖果》。

2.實(shí)物:蘋果,鴨梨,牛奶糖,寶劍,氣球,沖鋒槍。

3.圖片三張。

活動過程:

(一)、開始部分:游戲《我教你做》

(1)小朋友今天天氣真好!我們來運(yùn)動一下,好嗎!老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如:小雞,小狗,小兔,小貓。

(2)教師逐漸增加難度,從一個動作逐步增加到兩個,三個動作。例如:學(xué)小猴,學(xué)大象,學(xué)小鴨。

(3)鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,跟著音樂模仿四至五個動作。

(二)、基本部分:

小朋友你們的記憶太好了,可是有一只小熊記性很不好。有一天,媽媽叫它去買東西,卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?請欣賞情景表演《小熊買糖果》。

(1)幼兒觀看情景表演,記憶故事情節(jié)。

小熊第一次購物,教師提問:

1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。(小結(jié):買食品)

2.小熊不是背得很熟嗎?怎么會忘記呢?

3.最后買了什么東西回來?出示圖片。(小結(jié):買了玩具)

4.媽媽看見小熊買錯了,怎么說的?

5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎?

小熊第二次購物,教師提問:

1.小熊第二次去買東西,買對了嗎?它又是怎么忘記的?

2.結(jié)果買了什么?出示圖片。(小結(jié):買了生活用品)

3.媽媽看見小熊回來,表情這么樣?

4.媽媽怎么對小熊說的?

表演最后一部分,教師提問:

1.第三次,小熊買對了嗎?

2.可是故事的結(jié)尾是什么?

3.最后小熊的記性好點(diǎn)了嗎?

4.看了這個表演,感覺這么樣?什么地方好笑?

5.你覺得它是一只怎樣的小熊?(粗心,丟三落四)

(2)幫幫小熊。

1.你們認(rèn)為記性差是好還是不好?

2.為什么小熊記性不好?

3.你們有沒有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情,惹出一些麻煩?幼兒自由討論。

4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點(diǎn)?

(3)游戲《傳話接龍》

1.講解游戲規(guī)則:第一個孩子記住傳話內(nèi)容,傳給第二個孩子,依次類推,最后一個孩子把內(nèi)容說出來,最接近原話,速度最快的一隊為勝。

2.把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。

3.傳話內(nèi)容:

狼會吃羊。 我們喜歡上幼兒園。 蘋果,香蕉,都是水果。

我們?nèi)ス珗@玩好嗎?

(三)、結(jié)束部分:

今天,小朋友表現(xiàn)得很棒!希望你們以后也能像今天一樣,做事注意力集中,認(rèn)真聽,仔細(xì)看,動腦記,把學(xué)到的知識經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣記性會越來越好,學(xué)習(xí)也會更加進(jìn)步??汕f不要像小熊那樣,做事丟三落四,忘這忘那,好嗎?

活動反思:

《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事,整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導(dǎo)入,孩子們都積極地回答自己記住的動物。在進(jìn)入欣賞故事環(huán)節(jié)時,由于有了前面的記憶游戲做鋪墊,孩子們比小熊記憶力好多了,每當(dāng)我講到小熊買的商品時,孩子們都爭先恐后的復(fù)述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時,孩子們大都只聽清楚了“大水缸”,可能是因?yàn)楹⒆觽儗δ九韬屯吖薏皇煜?,也正是在這樣的反復(fù)中,更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須仔細(xì)的聽。

【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《小熊買糖果》


活動目標(biāo):

1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,能用動作表達(dá)對故事的理解。

2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法,并知道正確記憶的重要性。

活動準(zhǔn)備:

小熊形象一個、圖片三組

活動過程:

一、出示小熊形象導(dǎo)入

1今天老師帶了一個新朋友,你們瞧瞧它是誰呀!(跟小熊打招呼)

2你覺得這只小熊在干什么?(想東西)

3它在想事情,因?yàn)樗挠浶圆缓?,什么叫記性不?(記性不好就是說過的話,做過的事一會就忘記了)

二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容,感受故事的詼諧幽默

1教師講述故事第一部分。

(1)媽媽請小熊去買什么?(根據(jù)幼兒所說出示圖片)

(2)突然發(fā)生了什么事,小熊把要買的東興記成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?。教案來.自:屈;老師,(注意引導(dǎo)幼兒說出牽、挎、背等動作并以同模仿)

2講述故事第二部分

(1)這次小熊記住了要買的東西了嗎?它怎么會又忘記了。

(2)這回小熊買了哪些東西回家。

(3)小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒說說注重強(qiáng)調(diào)動詞夾、頂、抱,并讓幼兒嘗試模仿)

3講述故事余下部分

(1)先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎?(幼兒自由答):那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對了沒有。

(2)教師講述故事,這回小熊買對了嗎?發(fā)生了什么事,讓小熊又忘記了。

(3)小熊忘記了什么事情呀?

4聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。

5師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊,了解一些有效記憶的方法。

(1)小熊沒能完成媽媽的任務(wù),誰能幫幫它來記牢媽媽的話?

(2)師總結(jié):可以用筆寫下來;可以畫下來;聽得時候一定要認(rèn)真聽,努力記;

四、活動延伸

1你在生活中有沒有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢?請個別幼兒說一說。

2今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法,請你請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶,想到了告訴老師,我們一起分享。

活動反思:

第一次試教中發(fā)現(xiàn)了很多問題,如:教具太大,整個畫面看起來比較凌亂,教師講得比較多,就像第一個問題什么是記憶不好,孩子能說出來,教師不用去舉例說明。還有游戲環(huán)節(jié)不要用數(shù)字,應(yīng)該也弄一些和故事相關(guān)的東西,如水果、食物、學(xué)習(xí)用品等等。由于時間的問題,我沒有進(jìn)行第二次的試教,雖然我做了相應(yīng)的調(diào)整,但第二次執(zhí)教中還是出現(xiàn)了很多問題,聽課老師都提出了寶貴的建議。特別是對教案的設(shè)計方面,問題設(shè)計的太簡單,應(yīng)該要層層遞進(jìn),自己要對故事理解透,知道其內(nèi)涵。還有游戲環(huán)節(jié)如何讓它吸引幼兒的注意,讓它變得更有趣,都值得我去思考。班內(nèi)的常規(guī)問題也要抓牢,有個別幼兒比較調(diào)皮,要想辦法去吸引他們,如何讓他們對你上的內(nèi)容感興趣,也有待我去琢磨探究。

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  • 【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《小熊買糖果》 活動目標(biāo): 1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,能用動作表達(dá)對故事的理解。 2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法,并知道正確記憶的重要性。 活動準(zhǔn)備: 小熊形象一個、圖片三組 活動過程: 一、出示小熊形象導(dǎo)...
    2021-07-31 閱讀全文

1、小熊買糖果的故事 家里來客人了,熊媽媽讓小熊去商店買一袋糖果,小熊高興的答應(yīng)了。 很快,小熊買好了一袋花花綠綠的糖果,背著糖果高高興興的走在回家的路上。 沒一會兒,裝糖果的袋子破了一個小洞,從小洞...

2021-04-13 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《小熊買糖果》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能根據(jù)要求正確記憶復(fù)述,喜愛欣賞幽默作品,感受作品的詼諧之情,能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。 活動目標(biāo): 1、喜愛欣賞幽默作品,感受作品的...

2020-05-29 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。 2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。 3、知道不亂扔糖紙。 活動準(zhǔn)備: 1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。 2、做...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.感受情節(jié)中的詼諧與幽默,能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情。 2.能根據(jù)正確記憶復(fù)述并進(jìn)行表演。 3.知道記憶的重要性,學(xué)習(xí)一些記憶方法。 4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。 5.引導(dǎo)...

2021-08-28 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,能用動作表達(dá)對故事的理解。 2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法,并知道正確記憶的重要性。 活動準(zhǔn)備: 小熊形象一個、圖片三組 活動過程: 一、出示小熊形象導(dǎo)...

2021-07-31 閱讀全文