2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過大年（網(wǎng)絡(luò)圖）

主題活動(dòng)由來

年畫是我國(guó)民間花都春節(jié)、喜慶豐收，預(yù)祝來年吉祥如意的一種民俗藝術(shù)品，也是美化環(huán)境、反映社會(huì)生活、表達(dá)心理愿望的一種最普及的藝術(shù)樣式。概括的說，年畫一般有祈福、辟崇、娛樂、教諭、世俗生活圖景等一些使用主題。樂歲、祈年、來祥、致喜是年畫的最高主題，它規(guī)定著年畫的總體風(fēng)格。年畫色彩富麗、明快，但各有明顯的地方特色。因此，我們選取了與新年活動(dòng)相關(guān)的主題——年畫，開展系列美術(shù)主題活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中充分感受民間美術(shù)作品中的生活美、實(shí)用美、視覺美、意象美。

主題活動(dòng)總目標(biāo)?

1.知道年畫是迎新年時(shí)用地吉祥物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年地美好祝愿。?

2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中充分感受民間美術(shù)作品中的生活美、實(shí)用美、視覺美、意象美。在了解年畫的特點(diǎn)上，能用喜慶的色彩進(jìn)行年畫的臨摹和創(chuàng)編。?

3.在欣賞的過程中，萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

區(qū)域材料提供

1．資料收集：幼兒和家長(zhǎng)一起尋找和收集門神畫，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。

2．語言區(qū)：故事《年》，《門神畫的來歷》的自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述故事內(nèi)容。

3．美工區(qū)：各種各樣的畫紙，水彩筆、油畫棒，學(xué)畫門神畫、嘗試創(chuàng)作門神畫。[零思考方案網(wǎng) ZHe135.CoM]

4．圖書區(qū)：投放與門神畫有關(guān)的圖畫書，引起幼兒的閱讀興趣。

5．益智區(qū)：門神畫的圖片，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分類。（文門神一類、武門神一類。）

6．表演區(qū)：舞蹈《精忠報(bào)國(guó)》，音樂《九九艷陽天》供幼兒嘗試進(jìn)行表演。

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2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過大年（活動(dòng)二）

名稱：科學(xué)領(lǐng)域《關(guān)于年畫我想知道……》

目標(biāo)：

1．愿意針對(duì)門神畫的內(nèi)容提出相關(guān)的問題。

2．能夠用清楚的語言表達(dá)出自己的困惑，并愿意和同伴一起去探索和了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一些年畫、紙、筆

活動(dòng)過程實(shí)錄：

1、欣賞一些年畫，激發(fā)幼兒的興趣

師：今天老師給小朋友們帶來了一些年畫，我們共同來欣賞一下

（教師播放幻燈片）

師：剛才我們看過了這么多年畫，請(qǐng)你來說一說你都看到了什么？

幼：我看到了一個(gè)抱著魚的小孩子

幼1：我看到了三個(gè)老人站在一起

幼2：我看到了錢幣和一只青蛙

幼3：我還看到了很多動(dòng)物

……

2、引發(fā)幼兒思考，提問

師：關(guān)于年畫你想知道知道些什么？

幼：我想知道年畫都在哪里有賣的？

幼1：我想知道年畫里除了有仙鶴和魚以外，還有哪些動(dòng)物？

幼2：我想知道哪里的年畫最漂亮

幼3：我想知道福字為什么倒著貼？

幼4：我想知道福字圖里都有什么？

……

師：孩子們，請(qǐng)把你們的問題畫在紙上吧，我們一起來尋找答案

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過大年（活動(dòng)九）

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)門神服飾》

目標(biāo)：

1.?引導(dǎo)幼兒結(jié)合武將門神的服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作武將門神的服飾。?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試貼領(lǐng)子上的花穗和盔甲上的鱗片。

活動(dòng)準(zhǔn)備：門神服飾的半成品、剪刀、皺紋紙等工具。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

1、由問題引發(fā)幼兒對(duì)于門神服飾的討論

師：今天我們的任務(wù)是制作門神的服飾，請(qǐng)你用自己的方式設(shè)計(jì)門神領(lǐng)子上的花穗和盔甲上的鱗片，我們可以用什么來做武門神領(lǐng)子上的花穗？

幼：可以用彩色的紙剪成一條條的當(dāng)花穗

師：想想什么方法能最節(jié)約時(shí)間，最快？

幼：我記得老師做菊花的時(shí)候就用皺紋紙剪成一條一條的，然后打開就變成一條一條的啦！

師：這是一個(gè)不錯(cuò)的主意！那我們想一想制作盔甲上的鱗片可以怎樣制作？

幼：用金色的紙剪成一個(gè)個(gè)的半圓形，然后一層一層的貼起來，就像了！

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

師：那好！現(xiàn)在用你們自己的方式，制作門神的盔甲吧！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過大年（活動(dòng)七）

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《我創(chuàng)作的年畫》

目標(biāo)：

1.?在了解年畫中各形象所代表的寓意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)作年畫。

2.創(chuàng)作的作品能夠表達(dá)一定的寓意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)吉祥動(dòng)物、物品的ppt

活動(dòng)過程實(shí)錄：

1、回憶年畫中各種形象所代表的含義

師：我們了解了很多有關(guān)年畫中各種形象所代表的含義，下面我們?cè)賮砘貞浺幌?/p>

師：蝙蝠代表什么？

幼：蝙蝠代表福氣

師：松樹、仙鶴和壽桃代表什么？

幼：代表長(zhǎng)壽的意思

師：花瓶代表什么？

幼：代表平安

師：燈籠代表什么？

幼：代表團(tuán)圓

師：新年還會(huì)有哪些東西？

幼：還有鞭炮

幼1：還要可以有福字

幼：還有金元寶

2、教師提問，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師：今天要挑戰(zhàn)一下小朋友們的腦筋了！如果請(qǐng)你用剛才我們看到過的形象設(shè)計(jì)一張年畫，你想怎樣設(shè)計(jì)？你想表達(dá)什么意思？想送給誰？

幼：我想送給我爺爺，祝他活到100歲！

師：你的畫面上有什么？想怎樣設(shè)計(jì)？

幼：我想在畫的一邊畫一顆松樹，樹的旁邊畫仙鶴，中間畫兩個(gè)小朋友！

師：非常好！她知道仙鶴、松樹代表長(zhǎng)壽的意思

師：誰再來說一說

幼：我想送給媽媽，祝她在新年里能掙很多的錢，我想畫兩個(gè)小孩子的腳下都是金元寶！

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：剛才小朋友們說得都很好，下面請(qǐng)小朋友自己來設(shè)計(jì)一張送給別人的年畫吧！

4、作品分享

師：誰想給小朋友介紹一下自己的年畫，說一說你的年畫是送給誰的？祝他們?cè)鯓樱?/p>

幼：我的年畫想送給我爸爸！讓他明年能掙好多的錢，還能升官，因?yàn)樗趨⒓由?jí)考試！

師：所以在你的畫上畫了元寶和麒麟對(duì)吧？非常好！誰再來說一說？

幼：我的年畫想送給我和自己的好朋友，祝我們?cè)邶埬昀锟鞓犯吲d！還能收到許多壓歲錢！

幼：我希望爺爺長(zhǎng)命百歲！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過大年（活動(dòng)十）

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《精忠報(bào)國(guó)》

目標(biāo)：

1.?引導(dǎo)幼兒借鑒武術(shù)操里的動(dòng)作創(chuàng)編《精忠報(bào)國(guó)》

2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的進(jìn)行武術(shù)功夫的表現(xiàn)。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：《精忠報(bào)國(guó)》音樂、服飾

活動(dòng)過程實(shí)錄：

1、欣賞音樂，說一說自己的感受

師：今天我們先來聽一段音樂，然后告訴我聽到這首樂曲的時(shí)候有什么感覺？

幼：這首樂曲我聽上去覺得很神奇

幼1：我感覺這首樂曲很激烈

幼2：我覺得聽到這首樂曲后就想打仗

幼3：這首歌很有力量

師：對(duì)！這首樂曲就是描寫打仗時(shí)候人們的心情的，叫《精忠報(bào)國(guó)》

2、教師提問引發(fā)幼兒對(duì)音樂特性的討論

師：今天我們要用這首樂曲創(chuàng)編一段舞蹈，請(qǐng)小朋友們想一想我們做過的操或者跳過的舞蹈中，哪些動(dòng)作適合這首樂曲？

幼：我覺得用武術(shù)操的動(dòng)作最好！

師：為什么？

幼：因?yàn)槲湫g(shù)操的音樂和這個(gè)很像

3、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，分享經(jīng)驗(yàn)和問題

師：那老師來放音樂，請(qǐng)你們來試著把武術(shù)操里的動(dòng)作加到《精忠報(bào)國(guó)》里面，看看合適不合適，為什么？

（播放音樂，幼兒嘗試加動(dòng)作）

師：剛才我們嘗試過了一遍，你們說一說你把哪段武術(shù)操的音樂放進(jìn)去了？合適不合適？為什么？

幼：我把武術(shù)操的第一段動(dòng)作放在開頭了，我覺得特別合適！

師：那我們請(qǐng)你來表演一下好嗎？

師：誰再來說一說

幼：我把“清風(fēng)劍在手”那段動(dòng)作放在了中間那段里，也挺合適的。

師：哪個(gè)小朋友遇到了困難？

幼：我把“坐如鐘”的動(dòng)作放在開始覺得不合適

師：那我們一起幫助她好嗎？你來表演一遍

幼：（表演）

師：誰發(fā)現(xiàn)了問題？

幼：她跳得太快樂，所以跟不上，應(yīng)該慢一些！

師：那我們按照劉雨欣的方法慢一點(diǎn)來試一試

4、集體共同表演舞蹈

師：我們把小朋友的動(dòng)作組合在一起好嗎？試跳一次好嗎？

（師、幼共同嘗試表現(xiàn)）

師：你們真棒！穿上我們制作的衣服跳一次吧！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過大年（活動(dòng)四）

適用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《一團(tuán)和氣》

目標(biāo)：

體會(huì)桃花塢年畫《一團(tuán)和氣》中和諧的寓意。

感受作品中圓的運(yùn)用和對(duì)稱的構(gòu)圖方式。

嘗試用畫中的美術(shù)表現(xiàn)方式繪畫《一團(tuán)和氣》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《一團(tuán)和氣》的圖片、水彩筆。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

1、欣賞門神畫，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)興趣

師：你在作品中看到了誰？

幼：老奶奶

師：是個(gè)什么樣的老奶奶？

幼：是坐著的老奶奶

幼1：是個(gè)開口笑的老奶奶

幼2：是個(gè)身體胖胖的老奶奶

師：對(duì)，身體很胖！胖成了什么形狀？

幼：胖得像一個(gè)圓形

師：這個(gè)老奶奶的身體還有哪些地方是圓的？

幼：她的手抱著的姿勢(shì)像個(gè)圓

幼1：她的腳這樣合著也是個(gè)圓

幼2：還有她手里拿著的“一團(tuán)和氣”

師：一團(tuán)和氣幾個(gè)字中的哪個(gè)字是“圓”的意思？

幼：團(tuán)

師：為什么這幅畫中有這么多的圓？

幼：因?yàn)樗幸粓F(tuán)和氣！

師：原來古時(shí)候的中國(guó)，把圓形作為和氣的象征。

師：除了這些有意思的圓以外，你還發(fā)現(xiàn)這幅作品在用色上有什么好玩的地方？

幼：只有三原色加上綠色和黑白灰

師：在構(gòu)圖上有什么特點(diǎn)？

幼：它是對(duì)稱的

師：哪里是對(duì)稱的？

幼：老奶奶的頭發(fā)是對(duì)稱的，一邊一個(gè)球球

幼1：老奶奶的眼睛和耳朵是對(duì)稱的

幼2：她的衣服上的花紋是對(duì)稱的

幼3：她的胳膊和腳的動(dòng)作是對(duì)稱的

幼4：她身上帶的項(xiàng)鏈、耳環(huán)是對(duì)稱的

幼5：她臉上的皺紋是對(duì)稱的

2、幼兒臨摹，教師巡回指導(dǎo)

師：孩子們說得都很對(duì)！這么有意思的老奶奶我們把她畫下來好不好？

師：請(qǐng)小朋友用畫家的繪畫方式嘗試?yán)L畫一張《一團(tuán)和氣》。

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過大年（活動(dòng)三）

活動(dòng)名稱： 語言活動(dòng)：《門神畫的來歷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過欣賞故事，了解“門神畫”的來歷，知道貼門神畫是過年的習(xí)俗。?

2．充分體會(huì)門神畫給過年增添熱鬧、喜慶的氣氛。?

3．樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:“門神畫來歷”的課件,繪畫紙,水彩筆。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒猜想門神畫的來歷.

師:小朋友們,你們知道門神畫是怎么來的嗎?

幼1：我猜是爸爸媽媽們買來的。

幼2：是古時(shí)候的人畫出來的。

幼3：我猜是圣誕老爺爺送來的。

幼4：我猜是老師買來的。

教師小結(jié):小朋友們的想法很有創(chuàng)意,而且也很有意思,請(qǐng)大家聽我來講一個(gè)故事吧,聽完這個(gè)故事,你就知道門神畫是怎么來的了!

2.教師引導(dǎo)幼兒了解門神畫的來歷.

1)?教師給幼兒播放“門神畫來歷”的課件,傾聽故事.

2)?交流聽完故事的想法:

師：現(xiàn)在你們知道“門神畫”?是怎么來的了嗎？

幼1：是兩個(gè)門神被累死了。

幼2：是用門神畫來代替這兩個(gè)看門的人。

幼3：是因?yàn)殚T神能夠去除妖魔，所以就畫成畫來保護(hù)家里的人。

3.教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)故事內(nèi)容。

師：那故事中的內(nèi)容可以用什么樣的圖片來表示呢？

幼1：可以畫一個(gè)坐在龍椅上的人，表示唐王李世民登基。

幼2：在門上畫兩幅畫，表示貼門神畫。

幼3：兩個(gè)門神被累死了可以用兩個(gè)土包包來表示。

幼4：唐王李世民擔(dān)心，可以畫他躺在床上出了很多的汗。

……

4.請(qǐng)小朋友們分組來繪畫故事“門神畫的來歷”。

?師：請(qǐng)小朋友們自由結(jié)組，先商量畫些什么內(nèi)容，讓后再分工合作。

5.展示幼兒的作品，集體講述故事的內(nèi)容，體會(huì)門神畫給過年帶來的喜慶歡快的氣

氛，從而加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。