小班運(yùn)動2020主題活動教案《好玩的身體游戲》

一、主題由來

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱為《指南》）在健康領(lǐng)域教育中提出：“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”，“開展豐富多樣、適合于幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動”。“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動”等。這些教育建議均體現(xiàn)出幼兒園應(yīng)開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動的思想。

美好的春天伴隨著春風(fēng)悄然而至，人們都說：“一年之計在于春?！彪S著天氣轉(zhuǎn)暖，霧霾終于離我們遠(yuǎn)去，孩子們戶外運(yùn)動的時間也越來越充足。我們小班的運(yùn)動主題《好玩的身體游戲》也熱鬧開始了。

二、主題教育活動目標(biāo)

（一）主題總目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參加身體運(yùn)動游戲，感受運(yùn)動游戲的快樂。

2、幼兒在運(yùn)動游戲中，能平穩(wěn)地控制自己身體，學(xué)會玩多種中小型運(yùn)動器材。

3、幼兒會在游戲時學(xué)習(xí)簡單的自護(hù)方法，有初步的安全意識。

（二）主題活動各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)：

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

以下為細(xì)節(jié)圖：

四、主題集體活動教案

健康領(lǐng)域：

活動（一）名稱：小蝸牛爬爬爬（體育活動）

活動目標(biāo)：

?喜歡參與戶外爬行游戲，學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬。

?幼兒能按要求指令游戲，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。

活動準(zhǔn)備：

寬敞、平坦的戶外活動場地，?《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂歌曲

自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾?，高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊

活動過程：

活動導(dǎo)入：

1、教師扮演黃鸝鳥帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入戶外游戲情境，參與游戲活動。

黃鸝鳥教師：葡萄園的樹葉都長出來了，黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯！

2、教師引導(dǎo)幼兒聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運(yùn)動。

黃鸝鳥教師：我們要去葡萄園做客了，先做做熱身運(yùn)動吧！

活動進(jìn)行：

1、制造幼兒活動障礙（如：圖一），引導(dǎo)幼兒了解今天活動的內(nèi)容。

教師：葡萄園到了，小蝸牛想不想在葡萄架下爬來爬去呀？

（1）幼兒戴上蝸牛的頭飾，自主探索雙手雙膝著地爬的方式。

黃鸝鳥教師：小蝸牛是怎么爬的，誰愿意試試？?看看哪只小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的方法，配班老師扮演蝸牛媽媽示范正確的爬行方式。

黃鸝鳥教師：剛才哪只小蝸牛達(dá)到黃鸝鳥老師的爬行要求了？我們看看他是怎么爬的？大蝸牛媽媽也來到了葡萄園，我們看看她是怎么爬的？

2、引導(dǎo)幼兒按正確的爬行方式進(jìn)行游戲，請幼兒聽指令游戲。體驗規(guī)則在游戲中的重要性。

黃鸝鳥教師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園?。窟@么多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會碰到呢？如果小蝸牛要碰到了，怎么辦？（提示：聽教師的指令隨時停止游戲）

3、游戲反復(fù)2——3遍，播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》引導(dǎo)幼兒集合，放松整理結(jié)束。

黃鸝鳥教師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點(diǎn)水吧！

活動延伸：

在幼兒會雙手雙膝著地爬的基礎(chǔ)上將鉆爬架子調(diào)整為50——80cm的高矮不一的高度，幼兒探索鉆爬游戲的玩法。

活動（二）名稱：身體游戲大集合（親子體育活動）

活動目標(biāo)：

?幼兒喜歡參加親子活動，體驗親子游戲的快樂。

?幼兒能遵守親子游戲的規(guī)則，初步具有安全自護(hù)意識。

?增進(jìn)家長、幼兒、教師之間的情感，促進(jìn)家園良好溝通。

活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會玩走、跑、跳、投等游戲，有跟父母親子游戲的經(jīng)驗，幼兒提前選擇好親子運(yùn)動游戲內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：親子身體運(yùn)動游戲3個，音樂《小朋友頭碰頭》（中國舞幼兒考級教材1級13），沙包、飛盤共15個、布尾巴、跳圈各15個，平衡木2個，自制梅花樁20個，幼兒及家長穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋，幼兒園戶外活動場地劃分為投擲區(qū)、追跑區(qū)和平衡、跳躍區(qū)（見下圖）

活動過程：

活動導(dǎo)入：

家長提前在戶外場地等待幼兒集合，手拉手圍城圓圈聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動。

教師：今天爸爸、媽媽來跟我們玩一玩身體運(yùn)動游戲，你們高興嗎？你們愿意當(dāng)小老師教教爸爸、媽媽玩身體碰碰游戲嗎？

活動進(jìn)行：

1、幼兒和家長跟隨教師分為三組在不同的游戲場地了解游戲玩法以及規(guī)則。

投擲區(qū)：誰能告訴爸爸、媽媽沙包、飛盤可以怎么玩？游戲的時候應(yīng)遵守哪些規(guī)則？小朋友要怎樣保護(hù)自己呢？

追跑區(qū)：每個小朋友都有一條小尾巴，爸爸（媽媽）背著小朋友在規(guī)定的場地跑，小朋友要去捉其他人身上的尾巴，時間為2分鐘，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)捉到最多的尾巴就獲勝。小朋友在捉尾巴的時候要怎樣保護(hù)自己呢？爸爸、媽媽要怎樣保護(hù)自己呢？

平衡、跳躍區(qū)：爸爸、媽媽和小朋友分為兩組進(jìn)行比賽，看哪一組都先完成平衡和跳躍游戲，哪一組就獲勝。

2、幼兒和家長分別在不同的游戲區(qū)進(jìn)行親子游戲，教師作為加油裁判鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中提示幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

投擲區(qū)教師：小朋友和爸爸、媽媽比比看誰的沙包（飛盤）飛得遠(yuǎn)？小朋友的沙包（飛盤）都要朝一個方向投哦！

追跑區(qū)教師：小朋友捉尾巴時一只手要緊緊抓住爸爸（媽媽）哦！看誰捉的尾巴最多？

平衡、跳躍區(qū)教師：小朋友走平衡木時雙手打開伸平才會更穩(wěn)！小朋友雙腳跳時小腳要并齊啊！小朋友加油，你們是最棒的！

3、幼兒和家長反復(fù)游戲2——3遍，幼兒游戲后到與家長擁抱表示感謝。

教師：游戲結(jié)束了，你們開心嗎？小朋友和爸爸（媽媽）擁抱一下，謝謝爸爸（媽媽）和我們一起玩游戲。

活動延伸：

清點(diǎn)幼兒人數(shù)帶領(lǐng)幼兒回班，請家長在家與幼兒創(chuàng)新更多的親子身體游戲，感受游戲樂趣。

教師：我們跟爸爸（媽媽）再見吧！希望你們下次再來幼兒園跟我們玩更多地游戲。

語言領(lǐng)域：

活動名稱：我喜歡的身體運(yùn)動游戲（談話活動）

活動目標(biāo)：

?幼兒愿意用語言與別人交流關(guān)于運(yùn)動游戲的話題，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

?幼兒能發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、并大膽講述圖片中感興趣的人、物或事件。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會玩部分身體運(yùn)動游戲，幼兒已學(xué)會《我的身體最神氣》律動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒戶外游戲的照片，常見的身體運(yùn)動游戲的圖片ppt（PPT詳見本活動教案末尾）、音樂《我的身體最神氣》

活動過程：

活動導(dǎo)入：

幼兒跟隨音樂《我的身體最神氣》進(jìn)行身體律動導(dǎo)入。

教師：小朋友一起動一動，看看誰的身體最神氣？

活動進(jìn)行：

1、出示幼兒戶外游戲的照片，回憶幼兒已有的游戲經(jīng)驗。

教師：小朋友在戶外都玩過什么游戲？游戲怎么玩？

2、引導(dǎo)幼兒選出自己最喜歡的游戲，并能用簡單的語言表達(dá)自己喜歡的原因或游戲時的感受。

教師：小朋友玩過很多的身體游戲，你最喜歡玩哪一個游戲？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)圖片中幼兒常見的身體運(yùn)動游戲，鼓勵幼兒大膽講述圖中所到的內(nèi)容。

教師：圖片上都有什么？還有什么？

教師：你最喜歡圖片上的那種身體游戲？為什么？

4、游戲：你來做我來猜

請幼兒將自己喜歡的游戲內(nèi)容用身體展示，引導(dǎo)幼兒來猜游戲名稱或內(nèi)容。（游戲反復(fù)2——3次后，活動結(jié)束）

教師：小朋友喜歡的身體游戲都不一樣，誰愿意到前面來把自己喜歡的游戲做出來，讓小朋友猜一猜他（她）玩的是什么游戲呢？

活動延伸：

幼兒和教師、家長玩一玩自己喜歡的身體運(yùn)動游戲。

?附：PPT

社會領(lǐng)域：

活動名稱：我們都是木頭人?。ㄉ鐣顒樱?/p>

活動目標(biāo)：

?幼兒能聽指令與他人合作游戲，體驗游戲的快樂。

?幼兒學(xué)習(xí)簡單的解決困難的辦法，堅持完成游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒游戲視頻或照片

2、一個幼兒室內(nèi)身體游戲《木頭人》

3、班級適宜游戲的活動場地

活動過程：

活動導(dǎo)入：

播放（或出示）幼兒游戲的視頻（或照片），引發(fā)幼兒討論：

教師：你們玩的是什么游戲？在班級里你們喜歡玩什么游戲呢？

活動進(jìn)行

1、幼兒玩《木頭人》的游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣。

教師：你們都會玩《木頭人》嗎？我們一起玩一玩吧！

2、幼兒再次玩游戲《木頭人》，提升游戲難度，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)興趣。

教師：今天想不想玩新的《木頭人》游戲呢？我們一起說《木頭人》的兒歌，說完最后一句兒歌時，兩個小朋友為一組，抱在一起擺造型不能動，如果有人動了就到老師旁邊來一起說兒歌。看誰能堅持到最后。

3、幼兒再次游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動的原因，鼓勵幼兒堅持不動。

教師：剛才哪一組小朋友堅持到最后成為木頭人了？他們?yōu)槭裁茨懿粍幽?？我們可以怎么學(xué)呢？我們一起試一試吧！

4、幼兒反復(fù)游戲2次后，請能按指令堅持到最后的幼兒分享經(jīng)驗，活動結(jié)束。

教師：我們的木頭人越來越多，你們都是怎樣做到的？我們一起用他們的方法試一試吧！

活動延伸

幼兒與家長在家也可以進(jìn)行《木頭人》的創(chuàng)意游戲，鼓勵幼兒堅持游戲不放棄。

附：原始兒歌1《木頭人》

我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。

改編兒歌2《我們都是木頭人》

我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，還有最后5秒鐘，看誰變成機(jī)器人（機(jī)器人可以由其他物體代替，幼兒自編或老師創(chuàng)編都可以）。

藝術(shù)領(lǐng)域：

活動（一）名稱：我們一起玩游戲（美術(shù)添畫）

活動目標(biāo)：

?幼兒運(yùn)用簡單圖形和自己喜歡的顏色嘗試添畫。

?幼兒能大膽發(fā)揮想象創(chuàng)作，并用簡單的語言描述自己添畫的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有認(rèn)識各種游戲的前期經(jīng)驗，我們一起玩游戲PPT（PPT詳見本活動教案末尾）

2、供幼兒欣賞的幼兒戶外游戲成品畫5——6幅。

3、彩色油畫棒、小朋友人形紙片、三角形、方形等圖形紙片、膠棒、已有戶外游戲背景的A4紙。

活動過程：

活動導(dǎo)入：

出示幼兒戶外玩游戲的圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：誰能說說圖片上都有什么？小朋友都在玩什么游戲？

活動進(jìn)行：

1、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗，為添畫做準(zhǔn)備。

教師：你們還玩過其他的游戲嗎？都有什么游戲呢？

2、出示只有戶外背景的圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有游戲經(jīng)驗大膽想象。

教師：小朋友看看圖上都有什么？你認(rèn)為這幅圖上可以玩什么游戲？為什么？還可以玩什么游戲呢？

3、教師出示添畫的工具和材料，引導(dǎo)幼兒在已有背景圖上嘗試添畫。

教師：小朋友想把你剛才說的游戲添在畫上嗎？今天我們準(zhǔn)備了小朋友的人形紙片、不同的圖形紙片，還有油畫棒和膠棒，你可以選擇自己喜歡的工具和材料來添畫。

教師：在添畫時要注意別影響到其他的小朋友哦！如果需要幫助可以請老師幫忙！

4、幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試用自己喜歡的方式添畫。教師巡回指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)幼兒出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)答：你想用什么方法添畫？不會畫畫可以用其他的方式添畫，看看老師的添畫上都用了什么材料，你也可以試試。

5、幼兒將完成的作品展示分享，活動結(jié)束。

教師：你們的添畫完成了嗎？請你跟身邊的小朋友說說你都添畫了什么內(nèi)容？

活動延伸：

幼兒和家長在家共同創(chuàng)意添畫。

教師：小朋友的游戲添畫真好玩，回家后你們也和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作新的添畫，好嗎？

附：PPT

活動（二）名稱：健康歌（律動）

活動目標(biāo)：

?幼兒通過律動，感受韻律運(yùn)動的快樂。

?幼兒嘗試跟隨音樂的節(jié)奏律動，發(fā)展幼兒的樂感及身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已會哼唱歌曲《健康歌》

2、《健康歌》音樂視頻（范曉萱版）、寬敞平坦的活動場地

活動過程：

活動導(dǎo)入：

播放《健康歌》的音樂，鼓勵幼兒欣賞音樂并跟音樂自由扭動。

教師：我們一起跟著《健康歌》的音樂動一動吧！

活動進(jìn)行：m.debasrideb.com

1、播放《健康歌》的舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒感受不同角色在歌曲中的動作表現(xiàn)。

教師：誰在跳《健康歌》？他們?yōu)槭裁匆鲞\(yùn)動？爺爺和小萱萱都做了哪些動作呢？你們想不想做運(yùn)動變得更健康呢？

2、幼兒嘗試跟隨《健康歌》歌曲做動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化做律動。

教師：小朋友們，我們也一起來做運(yùn)動吧?。慨?dāng)歌曲內(nèi)容變換時引導(dǎo)幼兒變換動作）

3、?幼兒分角色隨音樂律動，鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)。

教師：《健康歌》里的爺爺是怎么做運(yùn)動的？小萱萱又是怎么做運(yùn)動的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、幼兒跟隨老師到戶外場地跳律動《健康歌》，活動結(jié)束。

教師：我們一起到戶外做運(yùn)動吧！

活動延伸：

每天早操時間播放《健康歌》的音樂，鼓勵幼兒天天早來園跳操做律動，感受做運(yùn)動對身體的益處。

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節(jié)日活動 | 玩轉(zhuǎn)父親節(jié)，小中大班2020主題活動請收好！

小班主題活動方案

爸爸在每個孩子心目中的形象和地位不一樣，據(jù)一次采訪了解百分之五十的父親在孩子成長道路上的投入時間基本為零，百分之三十的父親每周可以抽出一天時間陪孩子，只有百分之二十的父親每天能拿出半小時左右的時間陪孩子，可見父親在孩子成長道路上的付出，然而在家庭教育中父母雙方對幼兒的成長道路上都有著重要地位。在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，因此孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會也是比較少的。為此，在今年父親節(jié)到來之際，幼兒園開展父親節(jié)相關(guān)的主題活動，旨在為提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，通過活動讓爸爸們來了解自己的孩子，從而增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

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活動目標(biāo)

1.能用完整的語句向同伴介紹自己的爸爸。

2.讓幼兒可以大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3.通過活動，增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

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活動準(zhǔn)備

1.每個小朋友帶自己爸爸的一張照片。

2.讓幼兒將自己爸爸的手踏在紙上，并沿輪廓剪下來。

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活動過程

?1.提問導(dǎo)入

小朋友你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？我們每個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。請小朋友來說一說，你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

?2.說一說我的好爸爸

請每個幼兒找一位自己的好朋友，介紹自己的爸爸，說一說爸爸的工作是什么？喜歡吃什么？有什么愛好等。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

?3.大手比小手

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)作對比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家里還做些什么事情?

?4.欣賞散文詩《我的爸爸》

我喜歡爸爸的大手,

喜歡把小手放在他手心上；

我喜歡爸爸舉起我，

像小飛機(jī)一樣飛來飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，

就像坐在蹺蹺板上；

“忽悠忽悠”，一上一下。

喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上；

“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣；

騎上他的脖子，就像到了山頂上。

哈哈！最高、最高的高個子，

現(xiàn)在就是我啦；

我喜歡我的爸爸。

結(jié)合散文詩內(nèi)容引導(dǎo)幼兒說一說自己都喜歡爸爸的什么？比如喜歡爸爸抱著我轉(zhuǎn)圈，好像是在做旋轉(zhuǎn)木馬一樣開心......

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲等等。

中班主題活動方案

每年6月的第三個星期天是父親節(jié)，在中國，近些年父親節(jié)才得到人們的重視，如今人們也爭相為父親過節(jié)日，來表達(dá)對父親的敬愛。幼兒園父親節(jié)活動能夠使孩子了解父親節(jié)相關(guān)知識，表達(dá)對父愛、對爸爸的尊敬和愛，通過活動體驗，和小伙伴一起享受快樂的節(jié)日氣氛，也能鍛煉幼兒的語言、動手、動腦、社交能力，對幼兒的成長有很大的幫助。

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活動目的

1.知道每年的6月的第三個星期日是父親節(jié)。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對爸爸的愛。

2.通過活動感受爸爸對自己的愛。

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活動準(zhǔn)備

音樂、眼罩、大鼓、花、自制獎牌等。

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活動流程

?1.配樂詩朗誦

請中班組各班代表集體表演詩朗誦

父愛是一縷陽光，

讓我感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，

讓我的生活純潔明凈。

父愛是默默無聞的付出，

父愛是全心全意的守護(hù)；

父愛是永遠(yuǎn)向我們張開的溫暖懷抱。

祝愿天下所有的父親，節(jié)日快樂！

?2.節(jié)目表演

舞蹈表演《感恩的心》——表演班級中一、中二班

歌唱表演《我的好爸爸》——表演班級中三、中四班

?3.互動游戲

游戲一：擊鼓傳花

游戲要求：

家長和幼兒聽到鼓聲后開始傳花，鼓聲停止后，由花的持有者上前表演節(jié)目，幼兒可以對爸爸說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長可以簡單介紹孩子或者自己在家中發(fā)生的趣聞。

游戲二：小腳踩大腳

游戲要求：

將幼兒分為四組，每組四組家庭，幼兒的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，幼兒的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。

游戲三：蒙眼找幼兒

把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長需根據(jù)觸摸來找到自己的孩子，最先準(zhǔn)確找到幼兒的家庭獲勝。

大班主題活動方案

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。因此借父親節(jié)開展相關(guān)活動在增進(jìn)父親與幼兒時間的感情顯的尤為重要。

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活動目標(biāo)

1.通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感。

2.有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3.通過活動了解父親節(jié)的由來。

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活動準(zhǔn)備

1.請家長事先和幼兒溝通自己的爸爸是做什么工作的，了解爸爸工作的特點(diǎn)。

2.歌曲《好爸爸》

3.圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。

4.各種制作禮物的材料

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活動過程

?1.通過故事向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

?2.故事分享《我的爸爸》

請每個幼兒上前分享自己的爸爸，介紹爸爸的工作是什么？爸爸喜歡的運(yùn)動是什么？爸爸最喜歡吃什么？我和爸爸最喜歡做的游戲時什么？（通過故事分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們的工作種類和生活喜好）

?3.親子作畫“大手牽小手”

教師分發(fā)事先準(zhǔn)備好的繪畫用紙，爸爸的大手踏在紙上幼兒來作畫，畫好爸爸手的輪廓之后幼兒在將自己的小手畫進(jìn)去，最后還可以進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

?4.幼兒集體演唱歌曲《好爸爸》

?5.幼兒為父親自制的小禮物

根據(jù)教師提供的材料，幼兒自選材料可為爸爸做領(lǐng)帶、錢包、獎杯等

?6.回家后向爸爸贈送小禮物，并說出：爸爸您辛苦了，我愛您！

2020主題活動 | 圣誕2020主題活動玩這些就對了！

有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人，以及讓人心動的禮物，每一個孩子都無限神往。在這樣一個重大的節(jié)日里，主題活動自然是少不了的，今天我們一起來看看圣誕節(jié)我們帶孩子玩些啥，怎么玩呢？

活動一

欣賞童話?。菏フQ節(jié)的由來

1.出示圣誕老人、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：你們看誰來了?

2.介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

3.請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

4.介紹圣誕吉祥物（圣誕老人、圣誕樹）的由來讓幼兒了解、豐富有關(guān)圣誕節(jié)的知識。

5.師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

童話劇——圣誕節(jié)的由來（需提前編排，可請幼兒和家長共同參與）

旁白（教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。（乞丐著破衣、拐杖出場）。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人（富人、窮人出場）。

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（艱難地站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。

旁白（教師）：慢慢地，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

活動二

看世界：國外的圣誕節(jié)習(xí)俗

教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國外的圣誕節(jié)習(xí)俗,讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，感受各國圣誕文化。

法國：在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因為耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。

波蘭：在波蘭每年12月25日、26日舉行，家家戶戶都要裝飾圣誕樹，大街小巷都有圣誕樹上的裝飾品出賣。節(jié)日里親友之間相互祝賀，互贈禮品，表示友好。

英德：在英國和德國，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。

美國：在美國，過圣誕節(jié)注重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

瑞士：在瑞士，圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點(diǎn)1支，當(dāng)點(diǎn)燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。

荷蘭：荷蘭的圣誕節(jié)：荷蘭人的圣誕老人名叫SinterKlaas，他還有個伙伴叫黑比特，這兩個家伙會坐著蒸汽輪船給今年表現(xiàn)乖的孩子送去糖果和各種堅果。孩子們則要在鞋子里塞滿稻草和糖喂給馬吃。88

活動三

自制圖書：我看到的圣誕節(jié)

1.請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

(1) 圣誕節(jié)快到了，你在哪兒發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

(2) 你看到的圣誕節(jié)是什么樣子的？

2.教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與小伙伴們一起分享。

3.教師講述“小朋友看到的圣誕節(jié)”引導(dǎo)小朋友將自己看到的圣誕節(jié)畫出來。

4.協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

活動四

尋寶活動：卡片在哪里？

1.裝飾有節(jié)日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。

2.老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……

3.教師示范講解“尋寶”玩法：

出示范例“娃娃”，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是什么形狀？什么顏色？老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方，你們要仔細(xì)地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后可以進(jìn)入舞場去跳舞。

4.幼兒、家長一起去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

活動五

韻律活動：鈴兒響叮當(dāng)

1.教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。

2.引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。

3.幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極地做出動作。

(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?

(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。

(3)教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，教師示范表演。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。

4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行表演。

音樂：鈴兒響叮當(dāng)

活動六

親子活動：給老師的圣誕卡

1.提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

教師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了你們的爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)教師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

(2) 請幼兒大膽與爸爸媽媽討論。

2.讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3.提出制作時的要求。

(1)先設(shè)計好再進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

(2) 使用工具、材料時注意安全。

4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1) 教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

(2) 重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。

5.請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

附一種賀卡的制作方法：

立體賀卡

準(zhǔn)備好一張黃色的卡片，如圖在中間剪出幾條線。把線向內(nèi)翻折后，貼上做好的氣球束和祝福語。

更多賀卡的制作請點(diǎn)擊：高顏值圣誕樹合集 | 圣誕樹賀卡、圣誕樹擺件、圣誕樹墻面布置

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會領(lǐng)域

1.認(rèn)識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調(diào)。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家福”制作好以后，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄穑俊币部梢哉堄變合胍幌搿斑@么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標(biāo)志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標(biāo)志等等。

主題活動

健康領(lǐng)域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運(yùn)木頭

語言領(lǐng)域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領(lǐng)域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動

活動一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內(nèi)容會在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動《我愛我家》

2020主題活動 | 大班國慶節(jié)2020主題活動已備好，請查收！

主題來源

金秋十月人們迎來了最為盛大、喜慶的節(jié)日——國慶節(jié)。大街上、商場里、公園里，到處都是一派喜慶、熱鬧的節(jié)日景象?！皣鴳c節(jié)是誰過的節(jié)？”“北京有什么好玩的？”“京劇是怎么表的？”“中國到底有多大？”“我們中國有什么？”“我怎樣過國慶節(jié)？”這些都是孩子們想知道、想了解的。

黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚；長城、長江、黃河；造紙、印刷術(shù)、指南針、火藥；韻味十足的國粹京劇……使孩子們領(lǐng)悟到自己是自豪的中國人。感知中國有許多不同、有趣的地方，增強(qiáng)我是中國娃的意識；在了解紅紅的中國結(jié)、神秘的中國龍、威風(fēng)的中國功夫、漂亮的中國國畫的同時，親身感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化；在與同伴共同收集欣賞祖國各地夠用風(fēng)景照片中領(lǐng)略祖國美麗的山河；在和父母共同設(shè)計民族服飾、裝扮成民族娃娃參與民族大聯(lián)歡活動的過程中，了解多民族的習(xí)俗文化，體驗“民族大家庭”的歡樂！

主題目標(biāo)

1.收集、了解有趣的地方語言，感受我國語言種類多而有趣的特點(diǎn)。

2.欣賞民間故事，理解傳統(tǒng)故事表達(dá)的情感。

3.積極參加升旗活動，尊敬國旗，演唱國歌，有熱愛祖國的情感。

4.熱愛祖國，了解中國主要的風(fēng)景名勝，了解并喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

5.親近自然，能察覺到動物的外形特征、習(xí)性了解中國珍貴動物的知識。

6.欣賞民族服飾 和民間藝術(shù)品的美，感知其中的色彩、線條、形狀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

區(qū)域活動

??建構(gòu)區(qū)：

搭建天安門、長城當(dāng)?shù)孛麆俟袍E；除了建構(gòu)區(qū)常用的材料外可借助輔助材料如：紙盒、薯片桶、一次性紙杯等進(jìn)行搭建。

??美工區(qū)：

繪畫天安門、涂色京劇臉譜、制作國旗國徽、制作紙漿中國地圖、自制民族服裝、畫青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞：泥塑、雕刻、中國結(jié)等；制作各民族小吃、折五角星等內(nèi)容。

??角色區(qū)：

民俗一條街：搜集民俗特產(chǎn)圖片，自制各種特產(chǎn)，標(biāo)價牌、購物券等。

??益智區(qū)：

拼貼中國地圖、自制旅行棋

??閱讀區(qū)：

故事盒《月亮船》、學(xué)習(xí)詩歌等內(nèi)容

??表演區(qū)：

表演民族歌舞

??戶外游戲區(qū)：

登長城、去旅行等

集體教學(xué)活動

藝術(shù)領(lǐng)域：

美術(shù)活動：制作國旗（教師提供多種材料供幼兒選擇）、神奇的京劇臉譜（幼兒畫臉譜、給臉譜涂色）

音樂活動：歌表演《嘗葡萄》、學(xué)唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》

語言領(lǐng)域：

仿編詩歌《我愛祖國一萬年》、學(xué)習(xí)詩歌《我驕傲我是中國娃》、談話活動《神秘紫禁城》

社會領(lǐng)域：

《小小升旗手》、《祝福祖國媽媽生日快樂》

健康領(lǐng)域：

《舌尖上的中國》、《民間游戲表演》

科學(xué)領(lǐng)域：

四大發(fā)明之一《神奇的造紙術(shù)》、四大發(fā)明之二《活字印刷術(shù)》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.室內(nèi)營造節(jié)日氣氛。在活動室懸掛國旗、中國地圖等，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識和視野。

2.布置“當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)展覽會”。收集各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。3.布置“我愛祖國主題繪畫展”。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”“中國之最”、“祖國媽媽的生日”“小朋友們愛祖國”等主題墻飾。

家園聯(lián)系

1.親子參觀學(xué)習(xí)拓展知識。通過看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴(kuò)展孩子對祖國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2.參與班級收集：不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風(fēng)光圖片和書籍，首都天安門的圖片和錄像片。3.旅游親子海報：假期請家長和孩子一起出游時，將當(dāng)?shù)鼐哂写淼木跋蠡蚪ㄖ约爱?dāng)?shù)靥厣扰恼?，回來制作“我眼中的祖國——?chuàng)意親子宣傳海報”，開學(xué)帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對祖國名勝的了解，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱死祖國的情感 。

小班2020主題活動《車子叭叭叭》，好玩到停不下來

主題名稱：《車子叭叭叭》

?主題來源?

在班級中建構(gòu)區(qū)的小汽車是最受小朋友歡迎的道具！尤其是小男生，每天總會帶來一兩部小汽車模型與其他小朋友一起分享。班級鄰近馬路，經(jīng)常聽到汽車鳴笛的聲音，還經(jīng)常聽到他們會模仿汽車鳴笛的聲音。由于班級幼兒對于汽車產(chǎn)生的濃厚的興趣，因此本學(xué)期以幼兒興趣開展主題——《車子叭叭叭》。

?主題網(wǎng)絡(luò)圖?

子主題：我喜歡的車子

子主題：車子的樣子

子主題：車子社區(qū)

子主題：乘車安全

?主題與區(qū)域結(jié)合?

美工區(qū)：制作汽車、宣傳海報、安全標(biāo)志等等。

建構(gòu)區(qū)：搭建加油站、停車場、洗車中心等等。

益智區(qū)：車子分類、車子拼圖、車子對對碰等。

表演區(qū)：維持秩序小警察等。

?主題活動?

《車子不見了》

活動目標(biāo)：

1.通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動準(zhǔn)備：各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動重點(diǎn)：通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)。

活動難點(diǎn)：找出適合當(dāng)車輪的材料

活動過程：

一、導(dǎo)入

請幼兒動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

二、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

（一）剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

（二）有什么辦法可以讓車跑起來？

三、幼兒自由探索。

（一）老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

（二）討論：

1.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

2.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

3.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么？

4.教師小結(jié)：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

四、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備

1.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

3.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

五、活動結(jié)束

（一）把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

（二）引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

（三）講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

《汽車嘟嘟》

活動目標(biāo)：

1.有初步的交通規(guī)則意識。

2.有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3.感受色彩美，增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備：

各種路障標(biāo)志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機(jī)，磁帶；圍都人手一件

活動重點(diǎn)：興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋

活動難點(diǎn)：知道車輪有不同的花紋

活動過程：

一、開始部分

師帶幼兒聽音樂開汽車。

師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ǜ鶕?jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進(jìn)場）。

二、中間部分

（一）圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。

1.剛才我們開汽車時碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈）

2.應(yīng)該怎樣做呢？

（二）出示圖示，

1.如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開？對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

2.誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

3.我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線?？矗议_過的地方看線就知道了。

4.小結(jié)：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？

（三）幼兒操作。

1.那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎？

2.幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

三、結(jié)束部分

（一）討論：你們看紙上的線條是怎樣來的？有什么顏色？哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會有花紋？（原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋），我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，

（二）看看誰的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來研究輪子上的花紋，好嗎？

《神奇的汽車》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

2.利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

3.通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．豐富有關(guān)汽車的知識，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

活動難點(diǎn)：利用剪剪、拼拼、貼貼的技能制作汽車。

活動過程：

一、開始部分

（一）以談話導(dǎo)入活動，了解汽車的不同特征。

1.教師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設(shè)計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。

二、中間部分?

（一）出示范畫，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計。

1.教師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？

2.引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。

3.小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。

（二）請幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？

1.幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。

2.小結(jié)：小朋友設(shè)計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

（三）幼兒設(shè)計并制作神奇的汽車。

1.提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？

2.主要的部分要先畫，而且要大2、要合理按排，不要浪費(fèi)紙。

3.每個部分都要分解畫下來4、一樣大小的東西可以重疊剪。

4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。

三、結(jié)束部分

1.師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設(shè)計的汽車神奇在哪里？

2.結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！

?社會活動?

《我喜歡的汽車》

目標(biāo)：通過幼兒從家里拿來不同的汽車，引導(dǎo)幼兒向班里其他伙伴分享并介紹自己的汽車。

《自行車》

目標(biāo)：通過了解汽車和自行車兩者的區(qū)別，鼓勵幼兒嘗試騎一騎自行車。

《汽車》

目標(biāo)：通過幼兒分享認(rèn)識了各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒觀察車子外型的特征。

《誰讓馬路變干凈》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗打掃衛(wèi)生，撿垃圾的辛苦，萌生對環(huán)衛(wèi)工人的熱愛之情。

《車子開來了》

目標(biāo)：通過玩《參觀車展》的游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特種車的用途和外型特征。?

《交通小劇場》

目標(biāo)：通過玩《去兜風(fēng)》的游戲，引導(dǎo)幼兒了解交通安全的重要性。

?健康活動?

《馬路上的車》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過游戲《小汽車滴滴滴》，并在教師的指導(dǎo)下模仿象聲詞嗚嗚嗚，滴滴滴等。

《開車歌》

目標(biāo)：通過討論《開車》的話題，引導(dǎo)幼兒享受扮演司機(jī)開車的樂趣。

《小汽車跑跑》

目標(biāo)：

通過體育游戲小汽車跑跑，引導(dǎo)幼兒有初步的交通規(guī)則意識。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

?語言活動?

《公共汽車》

目標(biāo)：通過念兒歌的游戲，在老師的指導(dǎo)下簡單講述公共汽車的外形特征。?

《我喜歡的車》

目標(biāo)：通過幼兒分享活動，嘗試說出“我喜歡的是**車”一句完整的話。

?藝術(shù)活動?

《印車輪》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過觸摸、觀看輪子的外型特征，嘗試用“模型”輪子蘸顏料進(jìn)行印畫。

《車輪歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，說出問答兒歌的有趣性。

《可愛的藍(lán)色巴士》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過玩《請上車》的游戲，在老師的指導(dǎo)下大膽嘗試用簡單的語言表述自己觀察到的畫面情境。?

《開車歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

《彩色噗噗車》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過玩《輪胎》的游戲，感知不同車輪的花紋并且創(chuàng)作輪胎畫。

?科學(xué)活動?

《車輪的秘密》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過滾動、觸摸車輪，了解車輪上的花紋有防滑作用。

?體育游戲?

《小汽車運(yùn)水果》

目標(biāo)：練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

玩法：

1.幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊面向斜坡站立。

2.游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

《踩小車》

目的：發(fā)展腿部肌肉，提高運(yùn)動能力。

玩法：

1.孩子與家長相對而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2.孩子與家長邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動作。

3.兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長：車子開到哪里去？

幼兒：車子開到***去。

家長：車子經(jīng)過什么地方？

幼兒：車子經(jīng)過***。

提示：游戲過程中，家長要根據(jù)幼兒的能力定游戲時間，切不可讓幼兒腿部肌肉運(yùn)動量過大，以免傷筋。

小班2020主題活動：能干的我（活動七）

健康活動：我能這樣做（健康）

活動目標(biāo)：

１、幫助幼兒學(xué)會自己穿鞋子。

２、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、體驗會成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

１、錄像：起床了

２、小兔頭飾，情境表演《小黑兔和小花兔》

３、不同款式鞋子

活動過程：

１、歌表演《我有一雙小小手》

讓幼兒表演歌曲《我有一雙小小手》來夸夸自己。

２、情境劇《小黑兔和小花兔》

提問：

（１）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么說的？

（２）你喜歡哪只小兔？為什么？

３、討論：早上起床時，你在家都是怎么做的？

４、實(shí)況錄像：幼兒在幼兒園中午起床的情況（大班的和小班的）。

５、請兩名大班小朋友教幼兒正確的穿鞋方法（系繩、搭扣）。

６、游戲：《起床嘍》

創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒伴著音樂自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。

活動反思：

這節(jié)課比較貼近幼兒的日常生活，容易引起幼兒的興趣?；顒又?，教師利用錄像、情景表演的方法為幼兒創(chuàng)造了平實(shí)、自然的教育氛圍，還請大班的幼兒給弟弟妹妹做榜樣，并親自參與游戲：起床，讓幼兒通過自身的參與、自身地感受來累計自己的知識經(jīng)驗和技能，同時，寬松的環(huán)境讓幼兒自主地交流自己已有的經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的見解，不但促進(jìn)幼兒語言、思維的發(fā)展，自我服務(wù)的能力也得到了鍛煉?；顒又羞€存在一些不足，比如不能讓每個幼兒都及時掌握穿鞋的技能，這在今后要幫助幼兒逐步提高。