中班、小班夏季2020主題活動(dòng)《夏天來了》

玩水和夏天常常聯(lián)系在一起，有的小班老師直接將夏天和水的主題結(jié)合起來同步開展。本期和大家聊聊“夏天”的主題可以怎么做。

?Part 1?夏天的樣子

對于中小班孩子而言，認(rèn)識夏天首先從了解夏天的季節(jié)特征開始，比如聊一聊教室門口“天氣預(yù)報(bào)”中越來越高的溫度，制作“晴雨統(tǒng)計(jì)表”了解夏天多變的天氣等。除此之外，還可收集下面這樣的素材，布置成主題墻、資料角等，幫助孩子了解夏天的特點(diǎn)。

夏天的關(guān)鍵詞：

多變的

剛才還是大太陽，突然烏云密布，下起了大雷雨。這就是夏天多變的天氣。

請孩子再去找找還有哪些變化。

火辣辣的

氣溫不斷升高，人不停地出汗。

問問孩子：你們還有其他感受嗎？

旺盛的

荷花開了，小草密了，棗樹結(jié)果實(shí)了……

請孩子再找找，在夏天還有什么新發(fā)現(xiàn)？

熱鬧的

昆蟲們開始活躍起來。

請孩子去大自然看一看、聽一聽、找一找。

美味的

冰激凌、水果蔬菜、綠豆百合湯、鴨肉……夏天有許多好吃的。

請孩子說說還有什么？

有趣的

可以去海邊玩水、游泳，參加夏令營……

問問孩子：你們喜歡在夏天做什么？

?Part 2 清涼過夏天

認(rèn)識夏天的季節(jié)特征后，可以和孩子一起探索清涼過夏天的方法，這部分內(nèi)容可以放在個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角中進(jìn)行。

小班個(gè)別化區(qū)角活動(dòng)舉例

給娃娃洗澡

天氣炎熱的夏天，結(jié)合給娃娃洗澡的活動(dòng)，在交流分享中和孩子聊聊夏天洗澡好處多，讓孩子愛上洗澡，養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。

●觀察要點(diǎn)

1.孩子給娃娃洗澡過程中有哪些行為表現(xiàn)（是小心呵護(hù)娃娃還是隨便擺弄娃娃）。

2.孩子有哪些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（洗浴用品的使用方法、洗澡過程的安全意識、給娃娃穿的衣服與季節(jié)是否匹配）。

● 提示

本活動(dòng)可借用娃娃家的場景，適當(dāng)增設(shè)浴室環(huán)境，如提供兒童浴盆、玩具花灑、洗浴用品等。

玩扇子

在夏天的用品中，扇子不僅可以給孩子帶來涼快，還可將各種材質(zhì)的扇子投放到區(qū)角中，開展各種有趣的活動(dòng)。

● 材料

1.各種材質(zhì)（不同打開方式）的扇子若干把：蒲扇、塑料扇、鵝毛扇、紙扇、折扇等。

2.透明塑料箱、雞毛、小氣球、玩具、積木、紙片、塑料袋等若干。

● 玩法

誰會(huì)飛起來：將放有氣球、雞毛、玩具、紙片、塑料袋的透明塑料箱放在桌上或地上，孩子手持扇子朝塑料箱不停扇動(dòng)，可以看到氣球、雞毛、紙片等飛舞的樣子。

● 觀察要點(diǎn)

1.孩子使用扇子的經(jīng)驗(yàn)如何（打開并收攏折扇的方法、給自己扇扇子的方法）。

2.孩子玩扇子過程中的情緒體驗(yàn)（對出現(xiàn)的現(xiàn)象是否感到好奇或驚喜）。

找涼快

故事《夏天好熱呀》幫助孩子了解小動(dòng)物是怎么找涼快的。接下來，可以在區(qū)角中投放下面這些材料，讓孩子在游戲中鞏固“找涼快”的經(jīng)驗(yàn)。

● 材料 1.方形泡沫可拼接地墊12塊（黑白6塊，黃色6塊），拼搭出1個(gè)黑白骰子和1個(gè)黃色骰子。

2.常見動(dòng)物和人物“找涼快”的圖片分為AB兩套，每套六張以上，便于孩子更換和配對。動(dòng)物、人物圖片為A套，如“小雞”、“寶寶”等，地點(diǎn)、物品等圖片為B套，如“樹蔭”、“扇子”等。

3.一個(gè)骰子貼上常見動(dòng)物或人物圖片（可做圖片插袋，方便更換圖片內(nèi)容），另一個(gè)骰子貼上相應(yīng)的“找涼快”方法圖片。

● 玩法

單人玩：隨意拋黑白骰子，看看骰子朝上一面的圖片上是誰，翻動(dòng)黃色骰子，找出使其涼快的辦法并說說它（他、她）是怎么找涼快的。如：大象好熱呀，快快沖個(gè)涼水澡。

雙人玩：兩人一組結(jié)伴游戲。一個(gè)孩子扔黑白骰子說出骰子朝上一面的小動(dòng)物或人物并提問“小狗怎樣找涼快”，另一個(gè)孩子隨即翻動(dòng)黃色骰子找到相應(yīng)的涼快辦法并回答“伸出舌頭變涼快”。Yjs21.COM

● 觀察要點(diǎn)

1.孩子對不同骰子上關(guān)聯(lián)內(nèi)容的匹配程度。

2.孩子用簡單語句說說“找涼快”的方法的表述能力。

● 提示

此操作材料設(shè)計(jì)為可自由調(diào)換卡片的透明插袋，使骰子的用途得到拓展，還可用于“找相同”“找朋友”等其他活動(dòng)中，提高材料的利用率。

PART1?選自《上海托幼（親子生活）》探索世界欄目

PART2?選自《幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)參考》

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小班春季2020主題活動(dòng) | 美麗的春天

主題由來

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是幼兒喜歡的季節(jié)。小草綠了，小花開了，冬眠的小動(dòng)物們都睡醒了。孩子們脫下了厚厚的棉衣，再也不是臃腫的小企鵝。隨著天氣漸漸的暖和，幼兒在戶外的時(shí)間也多起來，他們發(fā)現(xiàn)土里有綠色的小芽，樹上的葉子也有變化，還有很多新奇的事物都發(fā)生了改變。對任何事物都很好奇的小班幼兒來說，沒有什么比探索新鮮事物更感興趣的事情了。

游戲化的一日生活是小班幼兒的課程模式，他們更喜歡和春天做游戲、喜歡觀察春天的變化……《美麗的春天》活動(dòng)中幼兒能夠通過多種感官觀察春天、感知春天、體驗(yàn)春天、探索春天，從而提升幼兒的認(rèn)知水平，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，感受春天的美好。

主題目標(biāo)：

1．喜歡觀看春天的花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。

2．能感知和體驗(yàn)天氣對自己生活和活動(dòng)的影響。

3. 能自然的與人交談，別人對自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。

4. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的物體，并能按數(shù)取物。

5. 能跟隨熟悉的音樂去感受音樂的節(jié)奏，并能做出身體動(dòng)作。

主題活動(dòng)：

活動(dòng)一：春來啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受春天的明顯特征。

2．能口齒清楚的說兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在開展活動(dòng)之前教師可以帶幼兒去戶外或是公園感受春天的景色和春天的變化，并拍攝一些照片回來布置照片墻。

活動(dòng)過程：

1．發(fā)現(xiàn)春天的變化。

師：小朋友們，你們覺得春天美嗎？你們都在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒說，教師總結(jié))

2．學(xué)說兒歌《春來啦》。

師：你們說的真好，在春天我們有那么多的好朋友，有小花、小草、還有小鳥在嘰嘰喳喳的叫，我們把我們的好朋友們放到一個(gè)兒歌里面吧，老師說，你們聽聽，我們的好朋友都在里邊嗎？(教師說兒歌，幼兒認(rèn)真的聽)

師：我們的好朋友都在兒歌里嗎？你們在兒歌里都聽到誰啦？

3．師幼一起說兒歌，邊說邊拍拍手打節(jié)奏。

活動(dòng)資源：

兒歌《春來啦》

風(fēng)兒吹，雨兒下，

小河水，嘩啦啦。

小鳥叫，喳喳喳，

小花開，春來啦。

兒歌《春天》

春天天氣真正好，

地上長出小青草，

樹上小鳥喳喳叫，

花兒開口朵朵笑。

活動(dòng)二：我是春天的小種子

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡模仿，能夠運(yùn)用身體模仿種子生長的過程。

活動(dòng)過程：

1．引導(dǎo)幼兒模仿種子的生長過程，教師描述，幼兒做動(dòng)作。

師：我們都是一顆小小的種子，有一個(gè)小朋友把我們種在了泥土中，怎么這么黑暗呀，好困呀。(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛團(tuán)縮成一團(tuán)蹲在地上)

師：小朋友希望我們快快長大，給我們澆了好多水，我們喝到了水，好開心。(可以請配班老師扮演澆水的小朋友，假裝給每個(gè)幼兒澆水，引導(dǎo)被澆過水的幼兒用自己的方式表達(dá)開心)

師：喝飽了水，小種子們要發(fā)芽了，但是我們必須穿破頭頂上厚厚的土才行。(引導(dǎo)幼兒做向上頂?shù)膭?dòng)作)

師：哎呀，終于出來啦，陽光照在我們身上暖洋洋的，太陽公公對我們說快快長大，快快長大。

2．小種子長高了。

師：我們長高啦(引導(dǎo)幼兒慢慢站直，雙手合十舉向頭頂)，我們要開花(慢慢打開雙手)，花越開越大，風(fēng)吹來啦，我們都站不穩(wěn)啦(引導(dǎo)幼兒輕輕搖晃自己的身體)，下雨了，我們收起花苞躲雨吧(把雙手放在頭上)，雨停了，蜜蜂姐姐來了，我們讓蜜蜂姐姐采蜜吧！(引導(dǎo)幼兒雙手做開花狀，放在胸前，教師扮成小蜜蜂去采蜜)

3．小蜜蜂采花蜜。

師：真甜呀！你的小花開的真漂亮！(教師假裝品嘗蜂蜜，可以往幼兒身上貼一個(gè)小貼紙表揚(yáng)他的“花蜜”很甜)誰還想當(dāng)小蜜蜂去采蜜？(如果時(shí)間比較充裕的話，還可以請其他小朋友當(dāng)小蜜蜂去采蜜)

活動(dòng)三：挖春泥

活動(dòng)目標(biāo)：愿意親近大自然，喜愛感受大自然的氣息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具小鏟子和小桶。

活動(dòng)過程：

1．我們一起去挖春泥。

教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)或是附近的公園中挖一點(diǎn)泥土回來，不用挖太多，幾個(gè)小朋友可以把土放在一個(gè)小桶里。

2．感受泥土，親近自然。

教師可以引導(dǎo)幼兒用手抓一抓泥土的感覺，聞一聞泥土的味道，同時(shí)還要叮囑幼兒，在挖泥土的時(shí)候盡量不要傷害泥土里的小動(dòng)物，所以挖的時(shí)候要輕輕的挖，不把它們弄疼，也不把小草弄疼。

3．整理工具我最棒。

挖土回來后，要引導(dǎo)幼兒一起把挖土的工具整理好，并把小手洗干凈。如果有時(shí)間還可以討論一下在挖土的過程中，都碰到了哪些小動(dòng)物，自己是怎么做的?？梢杂猛趤淼耐猎谧匀唤呛陀變阂黄痧B(yǎng)一些比較好養(yǎng)的花花草草。

活動(dòng)四：美麗的春天(表演區(qū))

活動(dòng)目標(biāo)：能跟隨音樂自由的表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的歌曲；蝴蝶、花朵、紗巾等幼兒用來裝扮自己的物品。

活動(dòng)過程：

1．教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂大膽表現(xiàn)。

2．鼓勵(lì)幼兒用自然材料裝扮自己，享受表演的快樂。

活動(dòng)建議：教師和幼兒一起制作裝扮材料，會(huì)增加幼兒表演的興趣。

活動(dòng)五：植物生長日記(自然角)

活動(dòng)目標(biāo)：在觀察下，嘗試用簡單的方法記錄植物的生長情況

活動(dòng)準(zhǔn)備：插片一盒

活動(dòng)過程：

1．幫助幼兒做好觀察記錄。

在幼兒記錄前，教師幫助幼兒用插片插成一截短棍，并插在每盆植物中。

2．記錄蒜苗的生長情況。

教師介紹記錄方式，請幼兒每天觀察蒜苗的生長情況，如果小蒜苗長得比插片棍高了，就請小朋友在插片棍上插上一個(gè)插片，蒜苗再長高了，小朋友就再插一個(gè)插片，最后看看蒜苗能長多高。

3．記錄分享，感受植物的生長。

教師用相機(jī)記錄幼兒每天觀察和插插片的情況，一段時(shí)間后，與幼兒一起觀看照片進(jìn)行回憶，再次感受蒜苗的生長情況。

活動(dòng)建議：要提示幼兒每天觀察和記錄。

活動(dòng)六：春天來啦(社會(huì)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受春天的季節(jié)變化。

2．能將自己觀察的結(jié)果和感受表達(dá)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、討論春天的變化

師：小朋友們，你們感覺現(xiàn)在和冬天的時(shí)候一樣嗎？(不一樣)有什么不一樣？(教師引導(dǎo)幼兒從氣溫、穿著以及屋外的景色等多方面來感受春天的季節(jié)變化)

二、出去走一走，觀察并感受春天

1．找一找，看一看春天發(fā)生了什么變化。

教師可以讓每個(gè)幼兒找一找，看一看，春天來了都發(fā)生了哪些變化。

2．拍照記錄我的新發(fā)現(xiàn)。

鼓勵(lì)幼兒每人都拍一張自己觀察到的并能表現(xiàn)春天變化的圖片。

三、分享我的新發(fā)現(xiàn)

教師將幼兒拍攝的照片沖洗或打印出來，讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師記錄下每個(gè)孩子拍攝的內(nèi)容。

師：請小朋友們說一說，你們都在哪兒找到春天啦？

幼：我發(fā)現(xiàn)我們幼兒園里的小草變綠了。

師：還有誰發(fā)現(xiàn)春天來了，小草就變綠了？把你們的照片舉起來給大家看看吧。

四、展示我的新發(fā)現(xiàn)

將沖洗好的照片和孩子們對自己照片的描述用多種方式布置成一幅大畫作，組成一幅春天的圖畫。

活動(dòng)延伸：

可以在圖書區(qū)為幼兒提供《遇見春天》、《春天什么時(shí)候來》的繪本，引導(dǎo)幼兒了解春天的變化。

活動(dòng)七：我和春天捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試油水分離的繪畫方法。

2．喜歡參與玩色游戲，體驗(yàn)油水分離繪畫方法的神奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找“春天”、外出的影像；白色油畫棒、水彩、刷子、毛筆、海綿棒。

活動(dòng)過程：

一、看視頻，引發(fā)興趣，幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)

1．觀看外出視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

2．發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，春姑娘要和我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。

二、繪畫活動(dòng)，請幼兒將自己看到的秘密畫在紙上

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)幫助有需要幫助的幼兒，收集幼兒的問題。

三、涂涂畫畫，體驗(yàn)油水分離的神奇

師：請小朋友自己選擇一種用具，沾上顏色畫一畫、涂一涂，把整張紙都涂滿，看看有什么神奇的事情發(fā)生？

四、幼兒玩色，活動(dòng)自然結(jié)束

1．鼓勵(lì)幼兒大膽的涂涂畫畫。

2．教師巡回指導(dǎo)幼兒。

師：誰發(fā)現(xiàn)秘密了？(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的新秘密)

活動(dòng)延伸：將材料投放在美工區(qū)，幼兒通過涂涂畫畫了解春天的特征，感受色彩的神奇。

活動(dòng)建議：

1．色彩濃度要適宜。

2．為幼兒提供豐富的玩色材料，如，棉簽、紙團(tuán)、各種毛筆、刷子等。

中班2020主題活動(dòng)《我眼中的春天》

主題來源

“春”隨著厚厚棉衣被春裝的逐步更替悄然降臨了！孩子們在班里種了大蒜、蘿卜等植物發(fā)出了嫩綠的新芽。每天孩子們都會(huì)主動(dòng)去看這些植物，定期給這些植物澆水，看著這些植物生長、變化，他們高興極了。此時(shí)室外小草吐露的新芽、小河流水的融化，引來了班中更多的幼兒關(guān)注……為了滿足孩子們的好奇心和探究的欲望，班中上生成了《我眼中的春天》主題。

主題總目標(biāo)

1.細(xì)致觀察春天自然界的變化，進(jìn)一步了解春天的季節(jié)特征，對春天各種事物和現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。

2.認(rèn)識春天里常見的動(dòng)物，感知春天是多姿多彩的季節(jié)，學(xué)會(huì)欣賞自然之美。

3.感受動(dòng)植物和人活動(dòng)的變化規(guī)律，初步萌發(fā)生態(tài)意識。

4.積極參與活動(dòng)，感受春季活動(dòng)愜意和情趣，掌握種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物的簡單方法。5.懂得愛護(hù)花草樹木，喜歡熱愛大自然。

6．了解簡單的春季防病知識，具有自我保護(hù)意識。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題墻設(shè)想圖

活動(dòng)一：春天在哪里語言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能記住故事名、人物和情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

3.知道春天動(dòng)植物的變化

活動(dòng)重點(diǎn)：知道春天動(dòng)植物的變化

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

活動(dòng)材料：春天的景象圖片

活動(dòng)過程：

1.談話。教師提問：“你們見到春天了嗎？在什么地方見到了春天？你怎么知道春天來了？”引導(dǎo)幼兒談出自己的所見所想。

2.講故事。介紹故事名后講述故事《春天在哪里》，在講述過程中解釋目標(biāo)中的詞。

3.幼兒復(fù)述故事。教師以提問的方式幫助幼兒按情節(jié)將故事理一遍。

4.利用投影幻燈再講述一遍故事。

活動(dòng)二：命題畫-春天藝術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試表現(xiàn)與自然景色有關(guān)的作品。

活動(dòng)材料：

與認(rèn)識春季的活動(dòng)配合進(jìn)行

活動(dòng)過程：

1. 欣賞一首春天的詩或歌，引導(dǎo)幼兒回憶樹木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。

2. 討論你準(zhǔn)備畫什么。啟發(fā)幼兒拓展思路，提出多方面畫春天的內(nèi)容，如從桃花、柳樹發(fā)芽、河水、蝌蚪、蝴蝶、蜜蜂、燕子、螞蟻出洞等角度來表現(xiàn)春天。

3. 示范柳條、燕子的畫法。

4. 幼兒繪畫：教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒構(gòu)圖，特別是螞蟻等畫法。

5. 春天畫展，可利用幼兒的畫來總結(jié)春季特征。

活動(dòng)延伸及建議：

繪畫后可以利用自己的畫編“春天的故事”。

活動(dòng)三：詩歌《小雨點(diǎn)》語言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

感受文學(xué)作品語言的優(yōu)美，嘗試?yán)斫庾髌繁磉_(dá)的感情，想象作品描繪的情景。

活動(dòng)重點(diǎn)：在學(xué)詩歌的過程中感受語言的優(yōu)美，能表達(dá)出自己的感情.

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)詩歌進(jìn)行續(xù)編.

活動(dòng)材料：幼兒用書、錄有雨聲的磁帶、錄音機(jī)、背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、 播放磁帶，請幼兒靜聽，感受雨聲并模擬。

2、 教師朗誦詩歌“小雨點(diǎn)”，請幼兒欣賞。

3、 幫幼兒理解作品，知道花、魚、小苗為什么喜歡小雨點(diǎn)，用愉快的情緒朗誦。

4、 分不同形式表演。（分角色、配樂等）

活動(dòng)四：小鳥的樂園藝術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

2.能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法。

3.能與同伴商量合作采用不同的材料

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能與同伴商量合作采用不同的材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。

物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動(dòng)過程：

1.教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

（1）小朋友：你們好!我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

（2）你們的朋友小鳥。提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

2.啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：（1）小鳥喜歡在什么地方玩?（2）“小鳥的樂園”該有什么?

3.幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動(dòng)。

4.展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動(dòng)延伸及建議：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感，樂園的布局及幼兒的合作能力。

中班2020主題活動(dòng) | 《小烏龜》

設(shè)計(jì)意圖:

喜歡動(dòng)物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物,和動(dòng)物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上,探索我們自然角里的小鳥龜,了解它的外形特征和生活習(xí)性,激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,愛護(hù)小動(dòng)動(dòng)物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時(shí),情感得到熏陶。

活動(dòng)目標(biāo):

1.?使幼兒了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骱秃唵蔚纳盍?xí)性。（認(rèn)知）

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。（能力）

3.?培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物。（情感）

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?/p>

活動(dòng)難點(diǎn)：了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

實(shí)物小烏龜、盛有水的水缸、彩泥小烏龜、迷宮板、烏龜拼圖板、各色的超輕黏土、固體膠、各色小正方形紙、烏龜繪本《聰明的烏龜》、《到烏龜國去》《犟龜》

活動(dòng)過程:

1.?謎語導(dǎo)入

T:小朋友大家好，今天老師給小朋友請來一位小朋友，但是它有些害羞，我們要猜出它的名字之后它才愿意出來，你們愿意猜一猜它的名字嗎？

S:（愿意）

T:它的名字藏在這首謎語里面，小朋友要認(rèn)真聽哦，身穿硬甲殼，四腳慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。你們猜一猜這是什么呢？

S:（蝸牛、烏龜）

T:小朋友再認(rèn)真想一想哦，它有一個(gè)硬硬的殼，還有四只腳在慢慢爬，有誰欺負(fù)它，它就躲回了家。大家再想一想這是什么呢？

S:（烏龜）

T:是的，今天我們要給小朋友請來的小客人是烏龜。（老師邊說邊將烏龜拿出來，讓孩子觀看。）

1.?烏龜?shù)耐獠刻卣?

（1）整體觀看

T：小朋友先來觀察一下這只烏龜，看看它長什么樣子呢？（將烏龜放在中間的位置，讓孩子觀察）

T：剛才我們一起觀察了烏龜，誰來說說烏龜長什么樣子呢？

S:（烏龜是扁扁的，殼硬硬的，會(huì)動(dòng)等等）

T：小朋友剛才說了烏龜長什么樣子，那么現(xiàn)在我們來仔細(xì)的再來看看烏龜每個(gè)部分都是長什么樣子的吧。

（2）局部觀看

?烏龜?shù)臍?/p>

T：首先我們來看看烏龜?shù)臍な鞘裁礃幼拥?？摸起來是什么感覺呢？（

老師說完要求之后，拿著烏龜走到每一個(gè)小朋友的身邊，讓其仔細(xì)的觀看并鼓勵(lì)摸摸看。）

T：小朋友都認(rèn)真看了并摸了烏龜?shù)臍?，那么老師現(xiàn)在請小朋友來說一說烏龜?shù)臍な鞘裁礃幼拥哪兀?/p>

S:（烏龜?shù)臍な怯灿驳?，摸起來澀澀的，看著上面好多花紋等等） T：那你覺得烏龜?shù)臍は袷裁茨兀?/p>

S:（像一個(gè)小帽子、盾牌、、小坦克、帶花紋的石頭等等）

小結(jié)T：

小朋友說的真完整，烏龜?shù)臍な怯灿驳?，摸起來是澀澀的，比較粗糙，但是烏龜殼上面的紋路特別的清晰，像花紋一樣漂亮。

烏龜?shù)乃闹?/p>

T：這一次請小朋友認(rèn)真的觀察烏龜?shù)哪_，看看有多少只，長的是什么樣子的？（老師將烏龜翻過來，再一次出示烏龜，讓每一個(gè)孩子都能孩子烏龜?shù)乃闹?。?/p>

S:（有四只腳，短短的，還有腳趾頭等等）

小結(jié)T：

小朋友觀察到說烏龜有四只腳，每只腳都是短短的，還有腳趾頭，腳趾之間長的有像小鴨子腳上一樣連著的肉，每個(gè)腳趾頭都有鋒利的爪子，爬起來特別慢。

烏龜?shù)念^

T：請小朋友認(rèn)真的觀察烏龜?shù)念^和脖子，看看烏龜頭上都有什么？都長什么樣子呢？

S:（有眼睛、嘴巴，眼睛小小的，頭長的像三角形，有花紋，脖子上面也有花紋，可以縮進(jìn)去。）

小結(jié)T：

小朋友觀察的真仔細(xì)，烏龜?shù)念^小小的，像一個(gè)三角形，頭上面有兩顆像黑豆的眼睛，還有一個(gè)嘴巴，頭上面也有紋路。烏龜?shù)牟弊犹貏e神奇，可以縮進(jìn)烏龜殼里。

烏龜?shù)奈舶?/p>

T：請小朋友認(rèn)真的觀察烏龜?shù)奈舶?，看看烏龜?shù)奈舶烷L什么樣子呢？

S:（尾巴短短的，細(xì)細(xì)的）

小結(jié)T：

烏龜?shù)奈舶投潭痰?，?xì)細(xì)的。

3.?生活習(xí)性

T：小朋友你們知道住在哪里嗎？

S:（住在水里，陸地）

T：剛才我們看到了烏龜可以爬，它可以在陸地上生存。有的小朋友說烏龜在水里會(huì)被淹死的，那么我們拿一個(gè)水缸，把烏龜放進(jìn)去看看它能不能在里面生存。（邊說邊把烏龜放進(jìn)水里面。）

S:（哇哦，它在動(dòng)，它活了。）

小結(jié)T：

是的，就像小朋友看到的一樣，有的烏龜可以在陸地上生存，也可以在水里生存。

T：那老師想問小朋友你們知道烏龜吃什么嗎？

S:（吃肉，吃草，吃巧克力等等）

T：剛才我們說了有的烏龜生活在陸地上，有些生活在水里。生活在水里的烏龜喜歡吃肉食性的食物，生活在陸地上的烏龜比較喜歡吃植物性食物，那既可以生活在陸地和水里的烏龜是雜食性食物，也就是說它不僅吃肉類食物，還吃植物性食物。

T：一般我們喂養(yǎng)的小烏龜是在陸地和水里都能上生存的小烏龜，它不僅喜歡吃肉，還喜歡吃菜。那小朋友你們知道他們喜歡吃什么肉和蔬菜嗎？

S:（牛肉，香腸，青菜等等）

小結(jié)T：

烏龜食性較廣，稻谷、小麥、豌豆、小魚、蝦、昆蟲、蝸牛等均吃，其中最喜歡吃的食物是小魚、蝸牛、玉米和稻谷，還有烏龜飼料。

活動(dòng)延伸:

T：我們在美工區(qū)給小朋友準(zhǔn)備了超輕粘土、彩筆、油畫棒，還有畫有烏龜樣式的白紙。小朋友可以用超輕粘土給烏龜涂色，做一個(gè)五彩斑斕的烏龜。我們還給孩子們準(zhǔn)備裁剪好的小正方面碎紙片，各種顏色的都有，小朋友可以用固體膠將這些碎片粘貼到帶有烏龜樣式的白紙上，最后給大家分享一下你的作品。

T：在益智區(qū)，我們給小朋友準(zhǔn)備了四套烏龜拼圖，大家可以來拼拼看。如果你拼好一副的話，可以跟一起拼圖的其他小朋友交換一下，再次進(jìn)行挑戰(zhàn)。我們還準(zhǔn)備了烏龜迷宮，大家可以拿著烏龜模型在紙板迷宮上走迷宮。

T：在圖書區(qū)，我們投放有關(guān)烏龜?shù)臅?，有《聰明的烏龜》、《到烏龜國去》《犟龜》，大家可以來看一看有關(guān)烏龜?shù)男」适隆?

中班2020主題活動(dòng) | 秋天的顏色

秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。漫山遍野紅葉飄飄，枝頭上下果實(shí)累累，好一派絢麗多彩的美景，于是我們圍繞“秋天的顏色”進(jìn)行了一系列活動(dòng)。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的色彩”主題墻。將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放，讓秋天的氣息走進(jìn)活動(dòng)室，走進(jìn)幼兒的視野。

二、生活活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒在散步時(shí)間觀察、認(rèn)識秋天落葉的顏色、形狀及紋理的不同。帶領(lǐng)幼兒到樹木較多的地方，尋找不同種類的樹葉，將自己喜歡的落葉撿進(jìn)袋子里。和幼兒討論秋天喝水、穿衣要注意的事項(xiàng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)意識和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、家園聯(lián)系

充分利用家長資源請家長帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天景物的變化，觀察樹木花草的顏色，收集漂亮的落葉，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知、體驗(yàn)，豐富對秋天特征的認(rèn)識。

四、教學(xué)活動(dòng)

半日活動(dòng)

“找秋天”，讓幼兒走進(jìn)大自然，尋找秋天的顏色，豐富了摘果子的經(jīng)驗(yàn)，感受了秋天的特征;

散文詩

《秋天的顏色》讓幼兒學(xué)會(huì)了朗誦散文詩，并理解感受了散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩;

科學(xué)活動(dòng)

“好玩的樹葉”，發(fā)展了幼兒比較、思考的能力，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣;

歌曲《落葉》

讓幼兒體驗(yàn)了歌唱活動(dòng)的樂趣;

藝術(shù)活動(dòng)“秋天的樹林”

讓幼兒嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

五、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)

“彩色的秋天”“菊花朵朵開”提高了幼兒印畫技能和創(chuàng)造想象能力，發(fā)展了涂色、剪、卷的手工技能;

科學(xué)區(qū)

“美麗的菊花”“樹葉的比較、分類、排序”，讓幼兒知道菊花有多個(gè)不同的品種，發(fā)展了幼兒比較性觀察能力;

表演區(qū)

“小樹葉”讓幼兒體會(huì)了小樹葉愛大樹媽媽的情感;

閱讀區(qū)

《秋天真美》《落葉》《三間樹葉房子》，讓幼兒能與同伴共同翻閱圖書，講述故事的主要內(nèi)容。

六、戶外活動(dòng)

活動(dòng)“快樂的小樹葉”，鍛煉了幼兒身體動(dòng)作的敏捷性;

“菊花菊花幾月開”活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)了問答游戲的快樂;

活動(dòng)“蝸牛爬”，讓幼兒練習(xí)了手牽手側(cè)身走。

總之，在看一看、說一說、做一做、畫一畫、唱一唱等多種活動(dòng)中讓幼兒感受了秋天的氣息和特征，發(fā)現(xiàn)了秋天的多彩。

中班2020主題活動(dòng) | 《多彩的秋天》

主題來源

秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會(huì)問,“為什么小草會(huì)變黃呢？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們?nèi)バ蕾p，秋天有很多變化需要孩子們?nèi)ジ兄?，由此，美麗的秋天主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

主題目標(biāo)

1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)

2. 感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，觀察動(dòng)植物的變化，欣賞秋季特有的景色

3. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂

4.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅

5. 在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌?

區(qū)域活動(dòng)

?美工區(qū)：多彩的秋天

區(qū)域目標(biāo)：能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進(jìn)行玩色游戲。

準(zhǔn)備材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。

2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動(dòng)，用手按壓，輕輕揭開樹葉。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現(xiàn)秋天的色彩。

?表演區(qū)：秋天的舞蹈

區(qū)域目標(biāo)：

1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進(jìn)行模仿動(dòng)作和簡單的舞蹈動(dòng)作。

2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會(huì)按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

材料準(zhǔn)備：音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進(jìn)行簡單的律動(dòng)。

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行簡單的固定拍伴奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，大膽的進(jìn)行表現(xiàn)。

?自然角：秋天的花

區(qū)域目標(biāo)：

1．能觀察周圍常見事物，能對秋天的植物進(jìn)行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

2．鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。

材料準(zhǔn)備：

不同種類的菊花實(shí)物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進(jìn)行科學(xué)對比試驗(yàn))。

活動(dòng)指導(dǎo)：

可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動(dòng)中都可以觀察班中的植物。

?圖書區(qū)：秋天的故事

區(qū)域目標(biāo)：

1．通過圖片以及短小的故事講述關(guān)于秋天的小故事。

2．發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備：秋天植物的書(秋天的花的變化、秋天樹葉的變化、秋天動(dòng)物的變化、秋天昆蟲的變化)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇圖書進(jìn)行閱讀。

2．利用多媒體教學(xué)，豐富幼兒關(guān)于秋天的認(rèn)知，知道秋天變化。

?益智區(qū)：秋天的游戲

區(qū)域目標(biāo)：能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

水果連連看、水果多米諾、水果平衡、分類益智盒、有水分離現(xiàn)象、沉浮游戲、風(fēng)力玩具、小實(shí)驗(yàn)等等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇材料進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并作出記錄。

2．能根據(jù)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行排序，并能知道簡單的分類。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法以及做實(shí)驗(yàn)(游戲)的經(jīng)驗(yàn)并與他人分享。

?建構(gòu)區(qū)：秋天的房子

區(qū)域目標(biāo)：

1．通過搭建感知不同形狀的積木組成的不同建筑物。

2．能根據(jù)建筑物進(jìn)行簡單的裝飾。

材料準(zhǔn)備：大小積木、輔助材料、裝飾積木等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇積木進(jìn)行搭建。

主題活動(dòng)

活動(dòng)一秋葉(語言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

2．喜歡大自然，感受秋天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外欣賞秋季景象；長的硬紙條、釘書器、歌曲《秋葉》。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感，回憶秋天的景象

師：小朋友聽音樂你想到了什么？風(fēng)來了秋葉會(huì)怎么樣？秋葉是怎樣飄落下來的？請你學(xué)一學(xué)。

再次聽音樂，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。教師和幼兒一起聽音樂根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

師：樹葉從樹上飄落下來時(shí)，小朋友都能做什么動(dòng)作，樹葉在天空中飛時(shí)想一想我們都可以做什么動(dòng)作，樹葉旋轉(zhuǎn)式我們可以做什么動(dòng)作，樹葉要休息了落在地面上了，我們又可以做什么動(dòng)作。請你們聽音樂伴奏互相學(xué)一學(xué)。

二、聽音樂，根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊完整表現(xiàn)歌表演《落葉》

三、幼兒分組進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)共同分享創(chuàng)編成果

活動(dòng)二有趣的樹葉貼畫(美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)樹葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作樹葉粘貼畫。

2．對美術(shù)活動(dòng)感興趣，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功和自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒家長與其幼兒采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干；老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料；秋天落葉飄落圖一張、樹葉貼畫成品圖、白紙、剪刀、乳膠、幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞樹葉粘貼畫，激發(fā)幼兒制作的興趣

師：我們一起看看小朋友帶來的用樹葉粘貼的美麗的圖案。

師：這些美麗的圖案是用什么形狀的樹葉組成的。

二、擺一擺、拼一拼

師：選擇你喜歡的樹葉擺一擺，拼一拼，看看你能組合出什么圖案。

師：和小朋友說一說你們的樹葉變成什么了？

完成樹葉粘貼畫，教師個(gè)性化指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的使用膠棒粘貼樹葉，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒操作中遇到的困難并給予支持或幫助，讓幼兒在過程中體驗(yàn)到成功和快樂。

三、小結(jié)評價(jià)

小朋友互相介紹自己的作品，教師發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

活動(dòng)三果實(shí)分分看(科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識常見的水果和干果，了解其主要特征。

2．通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)水果，干果的不同并分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果各6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰來說說都有什么？

二、給果實(shí)分分類

1．調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，了解主要特征。

師：在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。

教師出示核桃，師：誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？

師：小朋友誰來說一說，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！

師：哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁呢？

總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

2．請幼兒根據(jù)工具將水果與干果進(jìn)行分類。

師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請你來試一試。哪個(gè)是她的好朋友。

幼兒嘗試用工具打開干果。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：誰來說一說，誰能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？

活動(dòng)延伸：

可進(jìn)行干果和水果的故事表演活動(dòng)。

有關(guān)秋季的主題墻

中班2020主題活動(dòng)《美麗的秋天》

主題來源

秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會(huì)問,“為什么小草會(huì)變黃呢？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們?nèi)バ蕾p，秋天有很多變化需要孩子們?nèi)ジ兄?，由此，美麗的秋天主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

通過主題的實(shí)施，使幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己對秋天、對大自然的感受。通過樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對美的鑒賞能力。

生活活動(dòng)

活動(dòng)一：秋天來了

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知秋季特征，發(fā)現(xiàn)植物的變化。

2．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约嚎吹降默F(xiàn)象。

活動(dòng)場景：戶外活動(dòng)前后或午飯散步時(shí)間

活動(dòng)準(zhǔn)備：植物拼圖

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外場地，觀察植物的變化。

師：你們認(rèn)識這些樹嗎？它們有什么變化

2.觀察樹葉的顏色、形狀等變化，能用自己的語言描述自己的觀察。

3.踩一踩，摸一摸樹葉踩在腳下是一種什么感受。

活動(dòng)建議：

1．教師在過程中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒多說、多和同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒?dòng)場景教師可靈活掌握，選擇適宜的戶外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。

2．在活動(dòng)區(qū)中引導(dǎo)幼兒開展相關(guān)的拼圖游戲。

活動(dòng)二： 拾落葉

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)拾落葉、玩落葉游戲的快樂。

活動(dòng)場景：幼兒園操場。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．教師從地上拾起一片樹葉，以小樹葉的口吻講述。

2．誰愿意幫它們找“家”。引導(dǎo)幼兒討論。

3．發(fā)放小筐或袋子，師生共同分組拾落葉。

教師和幼兒一起踩一踩、摸一摸、拋一拋落葉，和同伴說一說自己的感受，體會(huì)落葉從天空飄落的美感和快樂。

4．選擇自己喜歡的落葉帶回班。

活動(dòng)建議：

在拾落葉過程中注意幼兒安全，引導(dǎo)幼兒不擁擠，互相合作。

區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)一：多彩的秋天（美工區(qū)）

活動(dòng)目標(biāo)：

能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進(jìn)行玩色游戲。

活動(dòng)材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。

2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動(dòng)，用手按壓，輕輕揭開樹葉。3．鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現(xiàn)秋天的色彩。

活動(dòng)建議：

1．嘗試用樹葉的正反面進(jìn)行拓印，比較拓印效果的不同。

2．注意觀察不同樹葉拓印出的紋理不同。

3．嘗試運(yùn)用多種工具進(jìn)行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。

4．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種玩色方法將畫面裝飾漂亮。

活動(dòng)二：秋天的舞蹈（表演區(qū))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進(jìn)行模仿動(dòng)作和簡單的舞蹈動(dòng)作。

2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會(huì)按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

活動(dòng)材料：

音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進(jìn)行簡單的律動(dòng)。

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行簡單的固定拍伴奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，大膽的進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)建議：

1．嘗試選擇多種風(fēng)格不同的音樂，豐富幼兒的樂曲感知。

2．注意觀察幼兒使用樂器的方法，教師可以及時(shí)提示幼兒使用正確的方法進(jìn)行打擊樂伴奏。

3．運(yùn)用多種自制材料，裝飾自己。

活動(dòng)三：秋天的花（自然角）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能觀察周圍常見事物，能對秋天的植物進(jìn)行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

2．鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。

活動(dòng)材料：

不同種類的菊花實(shí)物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進(jìn)行科學(xué)對比試驗(yàn))。

活動(dòng)建議：

可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動(dòng)中都可以觀察班中的植物。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：會(huì)跳舞的小樹葉(語言領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞詩歌，感受秋天落葉的美景。

2．大膽地運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

落葉飄落飛舞的多媒體課件、歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》、幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等。

活動(dòng)過程

一、欣賞課件《樹葉飄舞》，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣

播放多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶樹葉飄落時(shí)的情景。

師：樹葉飄落時(shí)像什么？

二、欣賞詩歌

教師配樂詩歌朗誦《會(huì)跳舞的小樹葉》：

小小的落葉，輕又輕；風(fēng)一吹呀，搖擺不停；像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

師：聽了詩歌有什么感覺？

三、教師播放錄音，幼兒隨錄音和老師一起朗誦詩歌

四、快樂舞動(dòng)：幼兒自主表現(xiàn)

幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演一邊聽音樂朗誦詩歌一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)建議

1．帶幼兒到戶外觀察秋天的落葉。

2．可將錄音放到表演區(qū)，游戲時(shí)幼兒可隨兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動(dòng)資源

詩歌《會(huì)跳舞的小樹葉》

小小的落葉，輕又輕；風(fēng)一吹呀，搖擺不停；

像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

活動(dòng)二：果實(shí)分分看(科學(xué)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識常見的水果和干果，了解其主要特征。

2．通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)水果，干果的不同并分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果各6個(gè)。

活動(dòng)過程

一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰來說說都有什么？

二、給果實(shí)分分類

1．調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，了解主要特征。

師：在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。

教師出示核桃，師：誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？

師：小朋友誰來說一說，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！

師：哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁呢？

總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

2．請幼兒根據(jù)工具將水果與干果進(jìn)行分類。

師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請你來試一試。哪個(gè)是她的好朋友。

幼兒嘗試用工具打開干果。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：誰來說一說，誰能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？

活動(dòng)延伸

可進(jìn)行干果和水果的故事表演活動(dòng)。

活動(dòng)建議

1．注意將活動(dòng)用到的水果和干果洗凈再發(fā)給幼兒。

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識干、紅棗，知道這也是干果，是經(jīng)過晾曬加工成的。

活動(dòng)三：葉子大家庭(科學(xué)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹葉的多少。

2．體驗(yàn)8以內(nèi)數(shù)數(shù)闖關(guān)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干；課件《闖關(guān)游戲》、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。?

活動(dòng)過程

一、觀察樹葉

1．出示樹葉。

師：這些樹葉一樣嗎？哪里不一樣？

(鼓勵(lì)幼兒從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行講述)

師：秋天到了，樹葉寶寶都從大樹媽媽身上掉落下來，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！

二、播放課件，初步嘗試比較兩、三組樹葉的多少

1．播放課件，鼓勵(lì)幼兒討論闖關(guān)游戲的規(guī)則。

2．師幼共同闖關(guān)。

第一關(guān)：出示排列一樣長的兩組樹葉。

師：你們看到哪兩種樹葉？它們一樣多嗎？

師：只有用數(shù)一數(shù)的方法，才能正確的比較出這兩種樹葉哪種多、哪種少。

第二關(guān)：出示排列不一樣的三組樹葉。

師：現(xiàn)在看到哪些樹葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？

第二關(guān)：出示排列不一樣的三組樹葉。

師：這兩組樹葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？

師：原來數(shù)數(shù)還有方法的，可以先找一有標(biāo)記的地方來數(shù)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。

第四關(guān)：出示兩組8字形排列的樹葉。

師：數(shù)一數(shù)這兩組樹葉那個(gè)多，那個(gè)少？你是怎么數(shù)出來的？

第五關(guān)：出示排列不一樣長的相同數(shù)量大小不一樣的兩組樹葉。

師：這兩組樹葉哪個(gè)多？那個(gè)少？

師：原來一樣多的樹葉來排隊(duì)，大的樹葉排的隊(duì)長小的排的短。

第六關(guān)：出示排列不一樣長的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹葉。

師：這兩組樹葉哪組多？

師：一樣多的樹葉排隊(duì)，排的松一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)就排的長。

第七關(guān)：出示兩組相同數(shù)量，排列方法不一樣的樹葉。

師：哪一組樹葉多？

師：原來一樣多的樹葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數(shù)一數(shù)的方法。我們小朋友真棒，都能用數(shù)一數(shù)的方法來正確比較出兩種樹葉的多少了。

三、師幼共同舞蹈，體驗(yàn)闖關(guān)成功的快樂

1．現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國了，你們高興嗎？

2．教師開小火車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入葉子王國。

3．播放音樂，師幼共同跳舞慶祝。