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小班語(yǔ)言教案:洗臉

發(fā)布時(shí)間:2019-12-26 幼兒園小班語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案及說(shuō)課稿 語(yǔ)言教案幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。

2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

活動(dòng)難點(diǎn):活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃?!吧n蠅叫”音樂(lè)、輕音樂(lè)各一段活動(dòng)過(guò)程:

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問(wèn):蒼蠅為什么要在“小花臉”的周?chē)w來(lái)飛去?妞妞后來(lái)是怎么做的?

3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái),所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的噢。

二、照照小臉,找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

2、討論:我們的小花臉是怎么來(lái)的呢?(上課前吃了什么?)當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?

3、教師總結(jié):幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候,需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。

三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉

1、提問(wèn):毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)YjS21.coM

2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)

四、游戲(放輕音樂(lè))師:我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。

附:故事《小花臉》:

“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

“你是誰(shuí)呀?”蒼蠅好奇的問(wèn)道。

“我叫妞妞”小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。

“先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢?;蛘呤桥D蹋《?。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀?!鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。

“哎呀。你真討厭!快走開(kāi)快走開(kāi)!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來(lái)呀!”妞妞喊道。

水龍頭爺爺來(lái)了,仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來(lái)了,甩起身子擦擦擦……不一會(huì)兒,大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡”的叫著,飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

兒歌:《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。

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幼兒園小班教案《洗臉》


小班教案《洗臉》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈,學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉,初步了解洗臉的小常識(shí),快來(lái)看看幼兒園小班《洗臉》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。

2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。

3、初步了解洗臉的小常識(shí)。

4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)洗臉的興趣及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

活動(dòng)難點(diǎn):

活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃。"蒼蠅叫"音樂(lè)、輕音樂(lè)各一段

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問(wèn):蒼蠅為什么要在"小花臉"的周?chē)w來(lái)飛去?妞妞后來(lái)是怎么做的?

3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái),所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的噢。

二、照照小臉,找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

2、討論:我們的小花臉是怎么來(lái)的呢?(上課前吃了什么?)當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?

3、教師總結(jié):幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候,需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。

三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉

1、提問(wèn):毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)

2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)

四、游戲(放輕音樂(lè))

師:我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。

附:故事《小花臉》:

"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

"你是誰(shuí)呀?"蒼蠅好奇的問(wèn)道。

"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。

"先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢?;蛘呤桥D?!恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。

"哎呀。你真討厭!快走開(kāi)快走開(kāi)!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來(lái)呀!"妞妞喊道。

水龍頭爺爺來(lái)了,仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來(lái)了,甩起身子擦擦擦···不一會(huì)兒,大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

兒歌:《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。

幼兒百科:洗臉,是對(duì)臉部的清潔活動(dòng),指通過(guò)清潔使皮膚處于盡可能無(wú)污染和無(wú)侵害的狀態(tài)中,為皮膚提供良好的生理?xiàng)l件。是保養(yǎng)之前的重要步驟,是每個(gè)人每天必須做的事情。正確的洗臉?lè)椒?,可以讓面部血液循環(huán)更快,加速有害物質(zhì)的排解。

小班語(yǔ)言教案:方臉盤(pán)和圓臉蛋


活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。

2.知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。

2.故事配圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1.激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

·出示方臉公公和圓臉婆婆圖片,教師介紹人物。

2.完整地欣賞故事。

·教師有表情地講述故事。

·提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西?

3.理解故事內(nèi)容。

·教師結(jié)合掛圖再次講述故事,重點(diǎn)幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結(jié)合的特點(diǎn)。

·小結(jié):在我們的生活中有許多圓形和方形的東西,它們合在一起就變出了許多有用的東西,圓形和方形都是我們的好朋友。

洗洗臉,干凈寶寶媽媽親(小班社會(huì)教案)


引言:幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則 幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里,有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動(dòng)很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

我愛(ài)小臉------小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。

教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

1、幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣。

2、思路明確,考慮到師幼互動(dòng),能使

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。

3、內(nèi)容中教師提問(wèn)的一些問(wèn)題,有個(gè)別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解,這就影響了下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)思路。

4、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好,幼兒積極性高,特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,回答發(fā)言積極。

5、預(yù)設(shè)的目標(biāo)有點(diǎn)高,在提問(wèn)一些問(wèn)題,,幼兒回答不出來(lái),要通過(guò)多方面的引導(dǎo)才能回答出來(lái)。

6、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,受到所寫(xiě)教案的限制,使幼兒回答問(wèn)題的想象空間受到了限制。

7、在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中,供幼兒嘗試的物品和方式太少,不能使幼兒得到鞏固練習(xí)。

指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng):

該活動(dòng)由觀察開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,關(guān)注五官的用途,這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活,讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)五官的特征,學(xué)習(xí)五官的保護(hù)方法,教師的指導(dǎo)及時(shí)、有效。

小班語(yǔ)言教案:有趣的臉


一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.幫助幼兒進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞意。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,并說(shuō)一句完整的話。

(二)人格目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.教具:“高興”、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張,與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅,布置一面墻。

2.學(xué)具:與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 談話活動(dòng)中了解幼兒高興、傷心、生氣的情況。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞的含義。

教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。

(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,并學(xué)說(shuō)話。

1.分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫(huà),請(qǐng)幼兒看圖上有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗麄兊谋砬槭窃鯓拥?。最后,引?dǎo)幼兒運(yùn)用相應(yīng)的表情,把圖畫(huà)上的事情用一句話講出來(lái)。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情,自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情,要求能用一句話說(shuō)出來(lái)。

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