幼兒園小班語言活動(dòng)：山羊上山

整理了關(guān)于幼兒園小班語言活動(dòng)：山羊上山，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)清晰的發(fā)音。

2、發(fā)展記憶力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：山羊、水牛和豬的圖片。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示圖片請小朋友說出他們叫什么。幼兒往往能說出動(dòng)物是羊、牛、豬。

2、肯定他們的說法。并介紹"這是山羊，能爬很高、很陡的山"，以及它的角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……

3、一段一段地教幼兒說繞口令。

4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見圖就說相應(yīng)的兩句繞口令。

鼓勵(lì)小朋友課后互相比賽，看誰能說好。

附繞口令：

山羊上山

山羊上山，

山碰山羊角。

水牛下河，

水沒水牛腰。

豬仔進(jìn)圈，

豬拱大豬槽。

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幼兒園中班語言活動(dòng)：山羊種菜

一、活動(dòng)目標(biāo)1.樂意傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2.知道種植蔬菜需要科學(xué)的方法。3.大膽參與表演故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯頭飾若干，故事《山羊種菜》錄音，播放器等。（二）材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)·山羊種菜》三、活動(dòng)過程（一）手偶激趣。1．出示山羊手偶，激發(fā)幼兒興趣：小朋友，這是誰呀？它要去種菜了，你們想知道它是怎么種菜的嗎？（二）觀察教育掛圖。1.出示教育掛圖《山羊種菜》引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，猜猜畫面內(nèi)容。2.引導(dǎo)語：畫面上有誰啊？它在做什么事情？他們可能在講什么話??？（三）欣賞故事。1.結(jié)合教育掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞故事《山羊種菜》2.組織幼兒討論：山羊種了哪些菜？山羊種菜的過程發(fā)生了什么事情？為什么？沒有文化知識(shí)，對(duì)山羊種菜有什么影響？3.小結(jié)：山羊種了南瓜、絲瓜、白菜、蘿卜等許多蔬菜，可是，由于它沒有文化知識(shí)，不能用科學(xué)的方法種菜，所以它種的菜成長得很不好。有知識(shí)、有本領(lǐng)對(duì)一個(gè)人非常重要。（四）表演故事。1.播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒分組，自選山羊、山羊奶奶、兔伯伯頭飾，邊聽故事邊表演故事。反思與推進(jìn)：在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要，根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒有目的觀察畫面，啟發(fā)幼兒積極思維。帶領(lǐng)幼兒觀察畫面，積極回答問題，在理解故事后，我問孩子："孩子們你們說說看三羊那么勤奮的在種菜為什么它的菜都沒有牛伯伯的好，孩子們有的說水澆的太多了；有的說肥施的太多等等，只有思曉和翔龍、潤妍他們完全理解故事，知道三羊因?yàn)椴粚W(xué)文化不懂的科學(xué)種菜。

幼兒園小班音樂活動(dòng)：小小烏龜上山坡

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒樂意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲，并嘗試模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗(yàn)樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了故事來引入主題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開心。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的情感。

2．熟悉歌曲旋律，并用身體動(dòng)作感受一拍一下的節(jié)奏。

3．能融入情境，以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲，樂意參與歌唱活動(dòng)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用身體動(dòng)作感受一拍一下的節(jié)奏。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、

活動(dòng)過程：

1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動(dòng)作進(jìn)場（1）烏龜爬的動(dòng)作進(jìn)場。師："小烏龜們，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)啦！"--小朋友學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)場。（聽音樂第一遍。）

2.故事導(dǎo)入，小烏龜爬山坡。

"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。"（教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）"它是怎么去的呢？"（聽音樂第二遍）。

3.歌詞欣賞，理解歌詞。

（1）張老師把這個(gè)故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片。

（2）小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作）小烏龜爬（3）山坡時(shí)感覺怎么樣？（很累）累的時(shí)候它是怎樣給自己加油的？？（教師范唱"嗨嗨喲"，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?嗨嗨喲"）

4.學(xué)說歌詞，熟悉歌曲。

(1)這首歌真有趣，請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時(shí)候加上拍手的節(jié)奏好不好？（邊拍手打節(jié)奏）

(2)師幼共同歌唱：歌詞學(xué)會(huì)了，接下來我們一起唱歌吧。（邊唱邊拍手）這一次我們換一個(gè)方式好不好，（邊唱邊拍腿）

5.學(xué)唱新歌，體驗(yàn)快樂。

（1）完整學(xué)唱歌曲。

"奶奶看到小烏龜多開心?。∥覀儼研觚斎タ茨棠痰氖虑橐黄饋沓怀?！"（告訴幼兒歌曲的名字。）"這首歌曲有個(gè)可愛的名字，叫《小烏龜》。""讓我們來學(xué)學(xué)吧！"

（2）教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

（3）"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動(dòng)作爬山坡吧，好嗎？"

小班語言教案：機(jī)靈的小山羊

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)習(xí)山羊遇到危險(xiǎn)會(huì)動(dòng)腦筋。

2、理解“機(jī)靈”的含義。

3、復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

山羊和狼的頭飾。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

l、復(fù)習(xí)上—次學(xué)習(xí)的繞口令，回憶山羊的特點(diǎn)：它有長長尖尖的角，特別會(huì)爬山……引出故事<機(jī)靈的小山羊)。

2、老師借助山羊和狼頭飾講故事。

3、提問：

(1)狼碰上了小山羊，它怎么沒有吃它呢？

(2)秋天的時(shí)候，狼找到了小山羊，它為什么又沒有吃它呢？

(3)小山羊機(jī)靈嗎？

4、請小朋友選擇當(dāng)狼或小山羊，在老師復(fù)述故事時(shí)，模仿角色對(duì)話。

附：

機(jī)靈的小山羊

有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。

狼說：“我要吃掉你！”

小山羊求道：“放了我吧！你看，我太瘦了，沒有什么肉，只有骨頭。請你耐心地等一等。等到了秋天，我就會(huì)長胖了?！?/p>

狼看了看小山羊，說：“哼，你是太瘦了。那好吧，等你長胖了我就不客氣了。那你叫什么名字？”

“我叫機(jī)靈?！毙∩窖蛘f完，趕緊跑了。

樹葉開始落了，秋天到了，狼來找小山羊了。

“機(jī)靈，機(jī)靈！”它使勁地叫著小山羊的名字。

“哎，我在這兒啦！”

狼順著聲音找過去，看見小山羊呆在羊圈里，羊已經(jīng)長胖了。

狼瞪著小山羊看了半天，嘆了口氣，說：“唉，我怎么那么傻呢？它說它叫‵機(jī)靈′呀！”

幼兒園中班教案《小山羊蓋新房》

知識(shí)與技能：

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。

2、提高幼兒的朗誦水平和準(zhǔn)確的發(fā)音能力。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

過程與方法：

上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場，上課時(shí)觀察教室的結(jié)構(gòu)，然后看圖教學(xué)兒歌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有表情地朗誦兒歌。

2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，樂意幫助別人。

教學(xué)過程：

一、集體交流。

1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個(gè)人蓋新房行嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室，啟發(fā)幼兒用簡潔的語言表述教室的結(jié)構(gòu)。

二、閱讀圖書，導(dǎo)入新課。

1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內(nèi)容。

2、教師引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。

(1)圖上畫的有些什么?整個(gè)畫面告訴我們一件什么事?

(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動(dòng)物來幫忙?他們分別在干什么?

(3)教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

(4)請幼兒指認(rèn)教室的門、窗、墻、柱子。

三、朗誦兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。

2、教師教幼兒朗誦兒歌。

(1)采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。

(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動(dòng)作。

(3)注意糾正個(gè)別幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。

四、編講故事。

1、鼓勵(lì)幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

2、引導(dǎo)幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

3、表揚(yáng)幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會(huì)做的又快又好。

資料

小山羊蓋新房

小山羊，蓋新房，

一人有事大家?guī)汀?/p>

熊立柱，兔砌墻，

猴做門，鹿安窗，

新房蓋得真漂亮。

幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹葉等。