幼兒園小班教案：電動(dòng)玩具的秘密

幼兒園小班教案：電動(dòng)玩具的秘密

科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子由于都是獨(dú)生子女，家庭條件也比較好，因而孩子電動(dòng)玩具也比較多。但是電動(dòng)玩具雖然會(huì)動(dòng)會(huì)響，很能吸引小年齡的孩子，可它在培養(yǎng)孩子的能力上作用卻很小。小班的孩子由于年齡比較小，因而主動(dòng)探索的欲望不是很強(qiáng)，有時(shí)他們帶來(lái)的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)了，他們首先想到的是求助于老師，而不是自己去尋找原因。針對(duì)這樣的情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)探索活動(dòng)，以孩子最熟悉，也是最喜歡的電動(dòng)玩具來(lái)激發(fā)他們的探索欲望。

本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，動(dòng)手操作，尋找不動(dòng)的原因。幼兒都是喜歡玩的，但在開(kāi)始時(shí)，我提供給他們的玩具都是不會(huì)動(dòng)的，幼兒想玩，自然而然就會(huì)去尋找原因，這就是第一次探索。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)玩具不動(dòng)的原因是沒(méi)有裝電池時(shí)，自然而然的就引到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，對(duì)電池的探索－認(rèn)識(shí)安裝電池。認(rèn)識(shí)電池是為了后面的安裝做準(zhǔn)備的。在安裝電池時(shí)，我提供的電池是有大有小的，孩子在選擇電池的時(shí)候其實(shí)也是一次探索的過(guò)程。當(dāng)有的孩子裝了電池，電動(dòng)玩具卻不會(huì)動(dòng)時(shí)，這時(shí)候就請(qǐng)會(huì)動(dòng)的孩子來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)孩子在介紹時(shí)，教師同時(shí)出示放大的電池寶寶和它的家，幫助幼兒看清電池安裝的方法，然后再讓不動(dòng)的孩子進(jìn)行第二次對(duì)安裝的探索，同時(shí)也允許孩子互相幫助。最后當(dāng)所有的電動(dòng)玩具都動(dòng)起來(lái)后，師讓孩子小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。第三環(huán)節(jié)是分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功。其實(shí)也是給了孩子一個(gè)和客人老師交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)孩子在告訴客人老師自己是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)，怎么安裝電池的過(guò)程時(shí)也是一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。

科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒探索電動(dòng)玩具秘密的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

科學(xué)教案活動(dòng)準(zhǔn)備：

電動(dòng)玩具若干、圖片（電池寶寶和它的家）

科學(xué)教案活動(dòng)流程：

動(dòng)手操作——自主探索——分享快樂(lè)——尋找不動(dòng)的原因——認(rèn)識(shí)安裝電池——體驗(yàn)成功

科學(xué)教案操作要點(diǎn)：

一、動(dòng)手操作，尋找不動(dòng)的原因

1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？

今天顧老師帶來(lái)了許多好玩的電動(dòng)玩具給你們玩.?！泊蜷_(kāi)玩具〕好玩嗎？

這兒還有許多好玩的電動(dòng)玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動(dòng)起來(lái)。

2、幼兒動(dòng)手操作。

師：咦？為什們你們的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)呀？〔幼兒回答〕

那為什么顧老師的電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)呀？那我們來(lái)找找看，里面是不是真的有電池。

二、自主探索，認(rèn)識(shí)安裝電池

1、尋找認(rèn)識(shí)電池〔師請(qǐng)一幼兒尋找電池，找到后請(qǐng)幼兒觀察電池〕。 師：電池寶寶長(zhǎng)的怎么樣啊？〔幼兒回答〕

〔師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體?！?/p>

2、自主探索，安裝電池。

師：原來(lái)只有裝了電池，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)的。

那你們想不想讓你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來(lái)呢？〔幼兒操作〕

〔師提供的電池有大有小，幼兒在安裝時(shí)也有一個(gè)選擇考慮的過(guò)程，同時(shí)這也是一次探索?！?/p>

3、交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。

師：現(xiàn)在你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了嗎？〔可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況〕

（1）有部分幼兒的玩具動(dòng)了，有部分幼兒的玩具不會(huì)動(dòng)

師：咦？為什么有的小朋友的玩具會(huì)動(dòng)，而有的不會(huì)動(dòng)呢？

我們請(qǐng)一個(gè)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友來(lái)講講看，為什么他的玩具會(huì)動(dòng)，看他是怎么安裝電池的？

〔師請(qǐng)一幼兒介紹安裝電池的方法，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法〕

幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助,幼兒可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

（2）幼兒都會(huì)安裝電池了

師：我們小朋友真聰明，你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了。

那么誰(shuí)來(lái)告訴顧老師，你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的，是怎么安裝電池的？

〔師請(qǐng)一幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法?！?/p>

幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

4、小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。

師：現(xiàn)在你們都找到電動(dòng)玩具的秘密了嗎？〔幼兒小結(jié)〕

〔原來(lái)電動(dòng)玩具一定要裝上電池才會(huì)動(dòng)，在裝電池時(shí)，一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上，如果裝反了，電動(dòng)玩具是不會(huì)動(dòng)的?！?/p>

三、分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功

1、師：今天小朋友們讓電動(dòng)玩具都動(dòng)了起來(lái)，電動(dòng)玩具可高興了，它們呀還想表演給客人老師看呢！請(qǐng)你們帶它們?nèi)?，好嗎？你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的。

2、幼兒與客人老師一起玩電動(dòng)玩具。

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幼兒園小班教案《鼻子的秘密》

小班教案《鼻子的秘密》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)鼻子，知道鼻子可以聞氣味，能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《鼻子的秘密》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

2.懂得愛(ài)護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。

3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《第一次發(fā)現(xiàn)：用鼻子去聞聞》PPT

2.香水、臭豆腐

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小動(dòng)物的鼻子導(dǎo)入。

——森林里的動(dòng)物朋友要來(lái)和我們點(diǎn)點(diǎn)寶貝一起做游戲啦。瞧！誰(shuí)來(lái)了？

——出示小動(dòng)物的局部——鼻子部分。

1.大象：找一找，哪一個(gè)是大象的鼻子？為什么？（大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的）大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領(lǐng)是什么？（吸水噴水卷木頭）

2.小豬：看，這個(gè)圓圓的鼻子可能是哪個(gè)小動(dòng)物的鼻子？我們來(lái)看看到底是不是小豬？呀！真的是胖乎乎的小豬呢！

3.小狗：這個(gè)小動(dòng)物的鼻子是什么形狀的？（三角形）會(huì)是哪一個(gè)小動(dòng)物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨頭圖片）到底是誰(shuí)會(huì)聞到肉骨頭的氣味過(guò)來(lái)呢！小狗的鼻子可真靈！

（二）認(rèn)識(shí)寶寶的鼻子。

——除了小動(dòng)物們有鼻子，那我們?nèi)擞斜亲訂?？我們的鼻子在哪里?/p>

——原來(lái)，我們臉上正中間位置的那個(gè)東西，叫做鼻子。

——人的鼻子有很多形狀：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鷹鉤鼻……

——鼻子下方有兩個(gè)……？（兩個(gè)鼻孔）

（三）鼻子的作用。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味。

——我們的鼻子真神奇！通過(guò)兩個(gè)鼻孔我們幫助可以呼吸，我們一起來(lái)深吸一口氣，慢慢吐出來(lái)！

——那鼻子除了可以呼吸，還有什么用？

——原來(lái)鼻子還可以聞氣味，那你聞到過(guò)什么氣味？（香味、臭味等）。

2.用鼻子去聞聞。

——瞧！小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友，能不能用鼻子聞出它的味道！

——小狗帶來(lái)了一瓶神奇的水，請(qǐng)你們用鼻子去聞一聞，有什么特別氣味？（香水）

——小豬也不甘示弱，帶來(lái)一樣特別的東西？請(qǐng)你們用鼻子去聞一聞?。ǔ舳垢?/p>

——我們的鼻子除了能分辨香味和臭味，還能聞到一些特別的味道來(lái)保護(hù)我們自己！瞧！媽媽在廚房做什么？（燒飯）為什么會(huì)有這么大的煙冒出來(lái)！會(huì)傳來(lái)一股怎樣的味道？（燒焦味）

——原來(lái)鼻子還能幫我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，要不是鼻子聞到了氣味，說(shuō)不定媽媽孩子客廳里看報(bào)紙呢！晚飯可要燒糊啦！

（四）保護(hù)鼻子。

——鼻子的本領(lǐng)可真大，我們一定要保護(hù)好它！那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)鼻子呢？

——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時(shí)不碰撞鼻子……

——冬天，當(dāng)你感冒時(shí)，鼻子就什么氣味也聞不到了，感冒時(shí)你還會(huì)打噴嚏，還得經(jīng)常擤鼻涕，這樣才能保持呼吸暢通！

幼兒百科：鼻子是呼吸通道的起始部分，也是嗅覺(jué)器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。

幼兒園小班教案《我的玩具》

小班教案《我的玩具》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具，知道自己玩具的名稱及玩法，愛(ài)惜玩具，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，快來(lái)看看幼兒園小班《我的玩具》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己玩具的名稱及玩法。

2.學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。

3.愛(ài)惜玩具。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)分享玩具所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

2.用書(shū)第10頁(yè)至第11頁(yè)圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.展示玩具，介紹玩法。

教師：小朋友們，你們今天都帶來(lái)了什么好玩的玩具?。空?qǐng)向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

2.幼兒自由選擇配對(duì)介紹自己的玩具，教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具，說(shuō)說(shuō)它是怎樣得來(lái)的，它可以怎樣玩，為什么喜歡它？

3.教師出示圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圖中小朋友在玩哪些玩具？想一想，怎樣使小汽車跑起來(lái)？怎樣讓小熊會(huì)走路？怎樣使小老鼠會(huì)叫？

4.教師：下面請(qǐng)與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。（鼓勵(lì)幼兒用多種方法玩玩具，體驗(yàn)分享的愉快。）

5.戲活動(dòng)：“奇妙的口袋”

準(zhǔn)備：神秘袋一只。

規(guī)則：每次只能摸出一樣玩具。

玩法：

1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問(wèn)：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問(wèn)：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）

2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來(lái)摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說(shuō)出玩具名稱以及玩法。

延伸活動(dòng)：

1.對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類、清潔、整理，在家里舉辦一個(gè)“家庭玩具展”。

2.學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。

乖寶寶

我的玩具真不少，

汽車、皮球、大熊貓，

每天玩完收起來(lái)，

媽媽夸我好寶寶。

幼兒百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

幼兒園中班教案《秘密》

活動(dòng)意圖：

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門(mén)的“秘密”，是一片童話般的自由王國(guó)，是一方“非請(qǐng)莫入”的心靈圣地。此次活動(dòng)《秘密》引導(dǎo)孩子在與人交流的時(shí)候如何說(shuō)、如何做。讓孩子知道“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，學(xué)會(huì)分享，獲得更多的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，樂(lè)意學(xué)說(shuō)散文內(nèi)容。

2、感受散文的意境美，體驗(yàn)與同伴分享秘密的快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，大膽參與討論。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)：《秋日的私語(yǔ)》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）問(wèn)題導(dǎo)入

提問(wèn)：什么是秘密

小結(jié)：秘密就是只有自己心里知道，不會(huì)去告訴別人的事情。

承接語(yǔ)：瞧，墻角有條小縫，不知道透過(guò)小縫能看到什么秘密呢？我們一起去看一看。

（二）欣賞散文詩(shī)

1、分段欣賞

1）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

小結(jié)：可以看見(jiàn)蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。

全體幼兒學(xué)說(shuō)

2）承接語(yǔ)：瞧！小縫里還有一個(gè)秘密呢。

看圖說(shuō)一說(shuō)

個(gè)別交流

小結(jié)：可以看見(jiàn)獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過(guò)。

男女學(xué)說(shuō)

3）提問(wèn)：猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？

幼兒自由猜測(cè)

小結(jié)：只有親眼看見(jiàn)親耳聽(tīng)到了才真正知道透過(guò)小縫的秘密到底是什么。

承接語(yǔ)：那我們?nèi)ヲ?yàn)證一下，誰(shuí)猜對(duì)了。

跟著老師一起學(xué)說(shuō)，個(gè)別學(xué)說(shuō)

2、整體欣賞散文詩(shī)。

整體欣賞散文詩(shī)

提問(wèn)：聽(tīng)了散文詩(shī)，你有什么樣的感覺(jué)？

小結(jié)：這首散文詩(shī)很美，讓人覺(jué)得世界很奇妙，有無(wú)數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

師生共同伴著音樂(lè)朗讀散文。

（三）分享秘密

承接語(yǔ)：你們有秘密嗎？

提問(wèn)：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說(shuō)說(shuō)自己的秘密。體驗(yàn)和好朋友分享秘密的快樂(lè)。

小結(jié)：你們都知道了好朋友的秘密，請(qǐng)把好朋友的秘密變成自己的秘密，互相分享的同時(shí)也要互相保密哦。

結(jié)束語(yǔ)：小縫里還有其他秘密嗎？等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫(huà)出來(lái)，和你好朋友再一次分享。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。

幼兒百科：秘密指有所隱蔽，不為人知，隱蔽不為人知的事情或事物。

幼兒園小班科學(xué)教案：小手的秘密

設(shè)計(jì)意圖：手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要作用，每天幼兒都用自己的小手做著不同的事，他們對(duì)自己的小手也充滿了好奇：小手真靈巧，還能做什么？小動(dòng)物的手能干嗎呢？本次活動(dòng)讓孩子從最貼近的自身開(kāi)始探索，活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。一、活動(dòng)目標(biāo)：1．為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。2．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。3、懂得要保護(hù)小手。二、材料準(zhǔn)備1．黃豆。2．PPT課件《動(dòng)物的手》、《保護(hù)小手對(duì)與錯(cuò)》。三、活動(dòng)過(guò)程（一）猜謎導(dǎo)入：小手真神奇。師：今天老師要給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，又能寫(xiě)來(lái)又能畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。（這一環(huán)節(jié)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，通過(guò)這種形式可以自然的引發(fā)幼兒去關(guān)注自己的手，并由此對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。）（二）認(rèn)識(shí)小手。1．觀察小手認(rèn)識(shí)手心手背。師：我們的手心和手背一樣嗎？手心里有什么？手掌紋像什么？請(qǐng)你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎？那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎？小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。2．觀察手指。師：動(dòng)一動(dòng)我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認(rèn)識(shí)五個(gè)手指兄弟。3．觀察指紋。師：我們手指頭上也有秘密，請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么？那一圈一圈的叫指紋。請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，每個(gè)手指頭上的指紋一樣嗎？（這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察自己的手，認(rèn)識(shí)手的特點(diǎn)，對(duì)自己的手有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。）（三）通過(guò)小實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)大拇指的重要性。1．我們每只小手都有五個(gè)手指，每個(gè)手指都不一樣，但是它們都很能干。你的小手會(huì)干什么？2．如果缺少了一個(gè)手指，做起事情會(huì)怎樣呢？我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。（請(qǐng)小朋友把大拇指縮在手心里，做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈）。3．沒(méi)有了大拇指的幫忙，你做起事情覺(jué)得怎么樣？那我們現(xiàn)在把大拇指伸出來(lái)幫我們做事情試試看又覺(jué)得怎么樣？4.原來(lái)沒(méi)有了大拇指我們做事情的時(shí)候很不方便，甚至做不好事情，看來(lái)大拇指可是非常重要的。（在游戲中體驗(yàn)小手的特點(diǎn)、作用。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：兒童以游戲?yàn)樯?，我們?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了游戲場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)中調(diào)動(dòng)他們多種感官的參與，不知不覺(jué)中感知了手指的靈活，從而產(chǎn)生自豪感。）（四）觀看PPT課件《動(dòng)物的手》，重點(diǎn)觀察它們有沒(méi)有靈活的大拇指，從而為自己有一雙靈活的小手感到自豪。師：小朋友吃飯、畫(huà)畫(huà)用手幫忙，小動(dòng)物做事用“手”嗎？他們的手和我們的手有什么不一樣？師：它們有沒(méi)有靈活的大拇指？小結(jié)：動(dòng)物的“手”沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、靈活地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行。因此，每個(gè)小朋友都應(yīng)該保護(hù)自己的小手。（通過(guò)課件讓孩子們形象地看到小動(dòng)物們的手指，從比較中感受自己靈活的小手，為自己有一雙靈活的小手感到自豪。）（五）觀看PPT課件《保護(hù)小手對(duì)與錯(cuò)》，討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)好自己的小手呢？（活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀看課件中小孩的行為，孩子們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)中了解小手能做的事以及不能做的事，最后大家暢所欲言表達(dá)如何才能保護(hù)自己的小手，進(jìn)一步萌生保護(hù)小手的欲望。）