大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片2、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數(shù)字圖片。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么?

游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：說(shuō)一說(shuō)(出示幻燈片)請(qǐng)小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字的鄰居。

3、游戲：想一想(出示幻燈片)小朋友請(qǐng)想一想我的鄰居門(mén)牌號(hào)是幾號(hào)呢?

三、結(jié)束部分：

師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"(練習(xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。)

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10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案

希望大家能夠關(guān)注我寫(xiě)的這篇關(guān)于“10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案”的文章，請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)的鏈接保存起來(lái)以備將來(lái)使用。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)科認(rèn)知水平和掌握情況。

10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇1】

教案主題：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

范文：

教案一：認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解相鄰數(shù)的概念；

2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的能力；

3. 讓學(xué)生能夠運(yùn)用相鄰數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 紙和鉛筆；

2. 圖片或物品，用以引發(fā)學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的興趣；

3. PowerPoint演示。

教學(xué)過(guò)程：

引入活動(dòng)：

1. 展示一張圖片或一些物品，如蔬菜或動(dòng)物，讓學(xué)生找出其中的相鄰數(shù)，并說(shuō)明其規(guī)律；

2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，讓他們嘗試解釋什么是相鄰數(shù)。

直觀體驗(yàn)：

1. 通過(guò)引入一些游戲或故事情節(jié)，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)相鄰數(shù)之間的差異。例如：“小明買(mǎi)了一袋橙子，里面有10個(gè)，小伙伴小紅從小明那里拿了一個(gè)橙子，那么小紅手上剩下的橙子是幾個(gè)？”這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生直觀地感受到相鄰數(shù)之間的聯(lián)系。

2. 讓學(xué)生自己寫(xiě)出相鄰數(shù)的序列。例如，“1、2、3、4”、“3、4、5、6”等。

鞏固訓(xùn)練：

1. 準(zhǔn)備一些卡片，上面寫(xiě)著不同的數(shù)字，例如1、3、5、7等。然后，讓學(xué)生兩兩搭配，找出相鄰數(shù)，并解釋其規(guī)律；

2. 給學(xué)生一些題目，讓他們應(yīng)用相鄰數(shù)的概念解答，例如：“如果你把4個(gè)橙子分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到幾個(gè)橙子？”或者“如果你的表弟比你小2歲，你們的年齡相差幾歲？”。

運(yùn)用拓展：

1. 引導(dǎo)學(xué)生探索相鄰數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。例如：“如果兩個(gè)數(shù)字之間相差1，那么它們相加的和是多少？”或者“如果一個(gè)數(shù)字的前一個(gè)數(shù)字比它大1，那么它們相乘的積是多少？”

2. 讓學(xué)生找出一些身邊常見(jiàn)的相鄰數(shù)例子，例如樓梯的臺(tái)階數(shù)、書(shū)架上的書(shū)本數(shù)等等。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這堂課，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么是相鄰數(shù)以及如何運(yùn)用相鄰數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。希望同學(xué)們能夠在日常生活中多加運(yùn)用，更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒掌握從1到10的數(shù)字，并正確念出每一個(gè)數(shù)字；

2. 通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓幼兒能夠明確認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，并能準(zhǔn)確找出相鄰數(shù)；

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的感知能力和觀察能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 數(shù)字卡片：1至10的數(shù)字卡片；

2. 圖片卡片：兩位數(shù)的各個(gè)數(shù)字的圖片卡片；

3. 相關(guān)圖書(shū)：《小豬快跑》、《小熊找字》等；

4. 游戲道具：數(shù)學(xué)拼圖、益智積木等。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）：

a. 師幼講故事：老師可選一本與數(shù)字和相鄰數(shù)相關(guān)的圖書(shū)，如《小豬快跑》。通過(guò)講故事，了解相鄰數(shù)的概念。

b. 數(shù)字認(rèn)知游戲：將數(shù)字卡片分發(fā)給每個(gè)幼兒。請(qǐng)他們依次念出自己手中的數(shù)字，并將數(shù)字依次排列在黑板上。

2. 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)（25分鐘）：

a. 圖片匹配：利用兩位數(shù)的數(shù)字圖片卡片，讓幼兒觀察數(shù)字和相鄰數(shù)字的變化。例如，一張卡片上有數(shù)字2和3，請(qǐng)幼兒找出正確的相鄰數(shù)卡片。

b. 數(shù)字填空活動(dòng)：以數(shù)學(xué)拼圖為例，將1至10的數(shù)字拼圖剪開(kāi)，混合放置后讓幼兒拼湊正確的數(shù)字順序，并用線連接相鄰數(shù)，以加深對(duì)相鄰數(shù)之間關(guān)系的理解。

c. 游戲互動(dòng)：組織幼兒參與相鄰數(shù)游戲，例如，讓幼兒以小組為單位，進(jìn)行相鄰數(shù)叫號(hào)游戲。幼兒通過(guò)游戲的方式提升對(duì)相鄰數(shù)的了解和記憶。

3. 鞏固練習(xí)（15分鐘）：

a. 數(shù)字填空練習(xí)：在紙上繪制數(shù)字填空表，要求幼兒根據(jù)提示填寫(xiě)相鄰數(shù)。

b. 圖片連線練習(xí)：給出兩位數(shù)的數(shù)字圖片卡片，并讓幼兒將相鄰數(shù)用線連接起來(lái)，并念出這兩個(gè)相鄰數(shù)。

c. 數(shù)字拼圖游戲：讓幼兒利用益智積木進(jìn)行數(shù)字拼圖游戲，通過(guò)拼湊相鄰數(shù)的積木，來(lái)鍛煉幼兒的觀察和操作能力。

4. 溫故知新（5分鐘）：

a. 復(fù)習(xí)游戲：與幼兒進(jìn)行貼小紙條游戲，要求幼兒互相貼上正確的相鄰數(shù)小紙條，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的記憶。

b. 兒歌欣賞：播放與數(shù)字和相鄰數(shù)相關(guān)的兒歌，例如《數(shù)數(shù)歌》等，讓幼兒通過(guò)兒歌來(lái)回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課《認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》的教學(xué)，幼兒對(duì)數(shù)字和相鄰數(shù)的認(rèn)知有了進(jìn)一步提高。通過(guò)故事、游戲、互動(dòng)等方式，提高了幼兒對(duì)相鄰數(shù)的觀察和記憶能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，全方位的教學(xué)準(zhǔn)備和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，也提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以便更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇3】

教案目的：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

教案準(zhǔn)備：

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)??？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?。俊?/p>

（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”

（4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。”

（2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇4】

標(biāo)題：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案

引言：

學(xué)生在初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，需要掌握和理解相鄰數(shù)的概念。通過(guò)認(rèn)識(shí)和分析10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并且為他們后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的規(guī)律和運(yùn)算提供基礎(chǔ)。本教案將針對(duì)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并提供相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握該概念。

第一部分：概念解釋和示例演示

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解“相鄰數(shù)”的概念，即數(shù)字序列中相繼出現(xiàn)的兩個(gè)數(shù)之間的數(shù)。

2. 以10以?xún)?nèi)的數(shù)字為例，給學(xué)生展示一組相鄰數(shù)，如2和3、5和6等，讓學(xué)生通過(guò)觀察并找出這些相鄰數(shù)。

3. 強(qiáng)調(diào)每組相鄰數(shù)之間的數(shù)字順序是連續(xù)遞增或連續(xù)遞減的。

第二部分：鞏固概念認(rèn)識(shí)

1. 讓學(xué)生通過(guò)折紙、積木或其他形式，自己制作一個(gè)10以?xún)?nèi)數(shù)字的連續(xù)序列，例如1到10。

2. 請(qǐng)同學(xué)將制作好的序列展示給全班，并找出其中的相鄰數(shù)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察相鄰數(shù)之間的規(guī)律，例如數(shù)字的順序、相鄰數(shù)之間的差等。

第三部分：相鄰數(shù)的實(shí)際運(yùn)用

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論相鄰數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，如數(shù)軸、計(jì)數(shù)、時(shí)間等。

2. 以數(shù)軸為例，給學(xué)生展示一個(gè)10以?xún)?nèi)的數(shù)軸，并讓他們找出數(shù)軸上的相鄰數(shù)。

3. 提醒學(xué)生相鄰數(shù)之間的間隔是相等的，并通過(guò)數(shù)軸上的例子幫助學(xué)生理解這個(gè)概念。

第四部分：擴(kuò)展活動(dòng)

1. 給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的求相鄰數(shù)的問(wèn)題，讓他們通過(guò)邏輯和計(jì)算來(lái)找出答案。

- 例題1：某個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是4和6，這個(gè)數(shù)是多少？

- 例題2：某個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是7和9，這個(gè)數(shù)是多少？

2. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些類(lèi)似的相鄰數(shù)問(wèn)題，并互相交換解答。

3. 引導(dǎo)學(xué)生使用相鄰數(shù)的概念解決其他數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算兩個(gè)相鄰數(shù)之和或在相鄰數(shù)之間插入新的數(shù)值等。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這個(gè)教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)有更深入的理解和應(yīng)用能力。這對(duì)他們后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功起到了重要的基礎(chǔ)作用。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，以確保每個(gè)學(xué)生都能掌握相鄰數(shù)的概念。

10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇5】

相鄰數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間只有一個(gè)整數(shù)的數(shù)，比如1和2是相鄰數(shù)，2和3是相鄰數(shù)。在10以?xún)?nèi)，有如下的相鄰數(shù)對(duì):

1和2

2和3

3和4

4和5

5和6

6和7

7和8

8和9

9和10

基于這個(gè)主題，可以設(shè)計(jì)一個(gè)教案，讓學(xué)生了解和掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的概念。

教案主題：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解相鄰數(shù)的概念；

2.掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)；

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.黑板、白板或投影儀；

2.ppt或圖片展示相鄰數(shù)的概念和相鄰數(shù)對(duì)；

3.10以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片。

三、教學(xué)過(guò)程：

Step 1：引入和概念解釋?zhuān)?0分鐘）

1.引入：通過(guò)在黑板或白板上展示相鄰數(shù)對(duì)的圖片或ppt，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.概念解釋?zhuān)合驅(qū)W生解釋相鄰數(shù)的概念，讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)初步的理解。

Step 2：觀察和發(fā)現(xiàn)（15分鐘）

1.教師向?qū)W生展示數(shù)字卡片上的數(shù)字，并依次詢(xún)問(wèn)學(xué)生每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)是什么，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析找出相鄰數(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

Step 3：活動(dòng)（20分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組分配一定數(shù)量的數(shù)字卡片，要求學(xué)生互相出示卡片上的數(shù)字，找出自己卡片的相鄰數(shù)，并相互核對(duì)答案。

2.活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生互相展示自己找出的相鄰數(shù)，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)方的答案的準(zhǔn)確性。

Step 4：鞏固和拓展（15分鐘）

1.教師通過(guò)題目和示例，讓學(xué)生鞏固和拓展對(duì)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的掌握，如：找出1和10之間的所有相鄰數(shù)、找出5和9之間的相鄰數(shù)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)更多的題目，互相出題和解答。

四、課堂總結(jié)和評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、觀察力和解答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等。

2.向?qū)W生解釋如何在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的概念，如找相鄰的房間號(hào)、相鄰的年齡等。

五、拓展學(xué)習(xí)（作業(yè)）：

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察和找出家中或周?chē)h(huán)境中的相鄰數(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課前將自己的觀察結(jié)果寫(xiě)下來(lái)或用圖片形式展示。

通過(guò)這樣一個(gè)教案，學(xué)生將能夠理解和掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力，并將相鄰數(shù)的概念應(yīng)用到日常生活中。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生也能夠加深對(duì)相鄰數(shù)的理解和記憶，提高合作和溝通能力。

10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇6】

主題：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

2. 能夠使用數(shù)線和數(shù)表找出10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

3. 能夠在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的知識(shí)。

教學(xué)步驟：

Step 1 引入

首先，教師可以給學(xué)生們講解相鄰數(shù)的概念，比如什么是相鄰數(shù)，以及為什么相鄰數(shù)在日常生活中是很重要的。

Step 2 理解相鄰數(shù)的概念

接著，教師可以讓學(xué)生們通過(guò)數(shù)表和數(shù)線，來(lái)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念。教師可以用白色板書(shū)上數(shù)線，然后在數(shù)線上找出相鄰數(shù)，比如1、2、3這樣的相鄰數(shù)。

Step 3 找出相鄰數(shù)

接下來(lái)，教師將教學(xué)內(nèi)容帶入實(shí)際應(yīng)用，在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的知識(shí)。教師可以以扔擲骰子為例，讓學(xué)生們找出相鄰數(shù)。教師可以讓學(xué)生們分組，在組內(nèi)進(jìn)行扔骰子游戲，然后讓學(xué)生們找出這些數(shù)值的相鄰數(shù)。

Step 4 綜合運(yùn)用

在學(xué)生掌握了10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的概念之后，教師可以讓學(xué)生們綜合運(yùn)用。比如，讓學(xué)生們用相鄰數(shù)的知識(shí)來(lái)解決一些日常生活中遇到的問(wèn)題，比如找零錢(qián)等。

教學(xué)方法：

通過(guò)使用數(shù)線和數(shù)表引導(dǎo)學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念；

通過(guò)實(shí)際應(yīng)用讓學(xué)生掌握相鄰數(shù)的知識(shí)；

綜合運(yùn)用讓學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)有更深入的認(rèn)知。

教學(xué)學(xué)時(shí)：

1學(xué)時(shí)

教學(xué)策略：

小組分工合作，實(shí)踐應(yīng)用。

教學(xué)資料：

白板、數(shù)線、圖表、骰子以及日常生活中相關(guān)的物品或零錢(qián)等。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在本次教學(xué)中，教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)概念的理解、對(duì)相鄰數(shù)的運(yùn)用等。教師可以通過(guò)分組小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨ハ嗪献鞯耐瑫r(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

教學(xué)思路：

在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌兼顧，既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，又要注意實(shí)際應(yīng)用的操作。通過(guò)各種教學(xué)方法以及實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù) 》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè)于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。

(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

(二)理解相鄰數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系。

1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請(qǐng)幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?

2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號(hào)懶羊羊，2號(hào)沸羊羊，3號(hào)喜羊羊，4號(hào)美羊羊，5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號(hào)沸羊羊，它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。

4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號(hào)沸羊羊的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?

小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5

(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。

1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物--點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。

2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)"找朋友"的游戲，請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂(lè)中做游戲。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案九篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？也許以下內(nèi)容“10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案九篇”合你胃口！僅供參考，歡迎大家閱讀。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)大班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對(duì)1到10的相鄰書(shū)來(lái)說(shuō)不是和認(rèn)識(shí),如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力和想象里和交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

(2)通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

1.小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數(shù)片1—10)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買(mǎi)的新房子里，我們來(lái)看看他們的新房子吧。

2.(展示房子圖)，今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新房子了，可是他們買(mǎi)的房子是一樣的，他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)幫幫忙，把他們送到新房子里去，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

3.請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎?為什么?

4.數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子，我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。(舉例說(shuō)5)同上小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的'相鄰數(shù)。

5.現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶也想找鄰居了，請(qǐng)小朋友們幫幫忙。(出示幻燈片)蘋(píng)果“3”和“6”。

數(shù)字寶寶很高興，他們說(shuō)我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。

1.游戲開(kāi)始：(紙牌樂(lè))規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，游戲開(kāi)始時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。這個(gè)游戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲。

2.(搶凳子)：

你們都玩過(guò)搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎?規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7?(因?yàn)槲冶?多1，比7少1)

結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!

活動(dòng)反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇2

標(biāo)題：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教案

引言：

學(xué)生在初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，需要掌握和理解相鄰數(shù)的概念。通過(guò)認(rèn)識(shí)和分析10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并且為他們后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的規(guī)律和運(yùn)算提供基礎(chǔ)。本教案將針對(duì)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并提供相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握該概念。

第一部分：概念解釋和示例演示

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解“相鄰數(shù)”的概念，即數(shù)字序列中相繼出現(xiàn)的兩個(gè)數(shù)之間的數(shù)。

2. 以10以?xún)?nèi)的數(shù)字為例，給學(xué)生展示一組相鄰數(shù)，如2和3、5和6等，讓學(xué)生通過(guò)觀察并找出這些相鄰數(shù)。

3. 強(qiáng)調(diào)每組相鄰數(shù)之間的數(shù)字順序是連續(xù)遞增或連續(xù)遞減的。

第二部分：鞏固概念認(rèn)識(shí)

1. 讓學(xué)生通過(guò)折紙、積木或其他形式，自己制作一個(gè)10以?xún)?nèi)數(shù)字的連續(xù)序列，例如1到10。

2. 請(qǐng)同學(xué)將制作好的序列展示給全班，并找出其中的相鄰數(shù)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察相鄰數(shù)之間的規(guī)律，例如數(shù)字的順序、相鄰數(shù)之間的差等。

第三部分：相鄰數(shù)的實(shí)際運(yùn)用

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論相鄰數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，如數(shù)軸、計(jì)數(shù)、時(shí)間等。

2. 以數(shù)軸為例，給學(xué)生展示一個(gè)10以?xún)?nèi)的數(shù)軸，并讓他們找出數(shù)軸上的相鄰數(shù)。

3. 提醒學(xué)生相鄰數(shù)之間的間隔是相等的，并通過(guò)數(shù)軸上的例子幫助學(xué)生理解這個(gè)概念。

第四部分：擴(kuò)展活動(dòng)

1. 給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的求相鄰數(shù)的問(wèn)題，讓他們通過(guò)邏輯和計(jì)算來(lái)找出答案。

- 例題1：某個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是4和6，這個(gè)數(shù)是多少？

- 例題2：某個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是7和9，這個(gè)數(shù)是多少？

2. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些類(lèi)似的相鄰數(shù)問(wèn)題，并互相交換解答。

3. 引導(dǎo)學(xué)生使用相鄰數(shù)的概念解決其他數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算兩個(gè)相鄰數(shù)之和或在相鄰數(shù)之間插入新的數(shù)值等。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這個(gè)教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)有更深入的理解和應(yīng)用能力。這對(duì)他們后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功起到了重要的基礎(chǔ)作用。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，以確保每個(gè)學(xué)生都能掌握相鄰數(shù)的概念。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小房子10座，小動(dòng)物形象10個(gè)（小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象等），數(shù)字卡片1——10。

2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂(lè)各一個(gè)。

師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎？

師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門(mén)牌號(hào)，讓我們的小房子更加整齊。

師：就在我們剛才刷房子的時(shí)候，他們的主人回來(lái)了，看看他們都是誰(shuí)？

幼：小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象、小猴、小馬、熊貓、小牛

師：小動(dòng)物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門(mén)牌號(hào)，可高興了，都急急忙忙的'進(jìn)去看看?，F(xiàn)在小朋友也來(lái)看看，你喜歡的動(dòng)物和誰(shuí)是鄰居？

師：剛才小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物，那你喜歡的小動(dòng)物房子的門(mén)牌號(hào)是多少，鄰居的門(mén)牌號(hào)又是多少呢？

師：咱們小朋友都回答正確了，小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門(mén)牌號(hào)，為了表示對(duì)我們的感謝，他們要出去買(mǎi)些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們（把小動(dòng)物撤走）

師：小動(dòng)物剛走，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說(shuō)話了，3號(hào)數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門(mén)牌號(hào)是什么嗎？”

師：“誰(shuí)在叫我”4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來(lái)?？吹?號(hào)數(shù)字寶寶說(shuō)“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門(mén)牌號(hào)是什么?！睌?shù)字寶寶4一聽(tīng)，來(lái)了精神，說(shuō)“小朋友，我的鄰居是誰(shuí)？”

師：“恭喜你，答對(duì)了！我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè)，他們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎？”

師：剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？

師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽(tīng)了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候，所有的數(shù)字寶寶都出來(lái)了，請(qǐng)小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少？

師：小朋友，我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎？

師：小朋友說(shuō)的都對(duì)，每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)《找朋友》音樂(lè)停止后，兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起）

巧答難題，和小動(dòng)物們一起做游戲。

師：正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候，小動(dòng)物們回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，準(zhǔn)備用他們買(mǎi)的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)？

師：小朋友回答的真好，小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西，來(lái)，讓我們走吧?。ńY(jié)束活動(dòng)）

教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。效果比預(yù)期的要好。

2、在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，所以，在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力，

3、通過(guò)活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)（加1和減1）來(lái)輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

4、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，特別游戲活動(dòng)中，教師要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的概念。

2. 能夠用不同的方式識(shí)別和列舉10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

3. 能夠根據(jù)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)完成簡(jiǎn)單運(yùn)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 白板，黑板筆

2. 數(shù)字卡片

3. 色彩筆

4. 教學(xué)PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧前面學(xué)習(xí)的數(shù)字或算術(shù)相關(guān)知識(shí)。

2. 引入本節(jié)課程的主題——10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于相鄰數(shù)的概念有什么理解。

3. 通過(guò)一些日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念。

二、理解相鄰數(shù)（20分鐘）

1. 設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字連連看的游戲，讓學(xué)生用不同的顏色線將相鄰的數(shù)字連起來(lái)，幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念。

2. 利用數(shù)字卡片，請(qǐng)學(xué)生自主尋找10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，并利用色彩筆圈出，增加記憶印象。

三、綜合練習(xí)（25分鐘）

1. 設(shè)計(jì)具有趣味性的填空題目，讓學(xué)生根據(jù)已知的相鄰數(shù)算出所需的變量，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

2. 搭配拼圖碎片，讓學(xué)生自我拼裝，以加深記憶和理解。

四、拓展知識(shí)（10分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)相鄰數(shù)的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

2. 利用PPT呈現(xiàn)一些有趣的題目和數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，進(jìn)一步加深學(xué)生的理解。

五、小結(jié)（5分鐘）

1. 對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行小結(jié)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)自主探索和用到生活中。

設(shè)計(jì)思路：

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們一方面將課堂內(nèi)容融入到學(xué)生的生活中，提高學(xué)生對(duì)于相鄰數(shù)的記憶和理解；另一方面充分考慮學(xué)生的接受能力，讓學(xué)生通過(guò)課堂互動(dòng)游戲、填空題、尋找相鄰數(shù)等環(huán)節(jié)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增加學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的相鄰數(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，進(jìn)行更深層次的探究。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇5

主題：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的教學(xué)案例

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

掌握10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的概念和特征。

認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)之間差的規(guī)律。

學(xué)會(huì)用遞推法求10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。

2.技能目標(biāo)：

能正確地找出10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

能夠使用遞推法求10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。

3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握相鄰數(shù)的概念和特征。

學(xué)會(huì)用遞推法求10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念和特征。

培養(yǎng)學(xué)生的遞推思維能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.引入新知

教師把10顆珠子放在桌子上，向?qū)W生提出問(wèn)題：“如果我們把這10顆珠子排成一個(gè)長(zhǎng)條，相鄰的兩顆數(shù)量相同，你能告訴我這個(gè)長(zhǎng)條應(yīng)該怎樣排嗎？”

讓學(xué)生觀察后，引導(dǎo)他們說(shuō)出相鄰數(shù)的規(guī)律。然后，教師讓學(xué)生分成小組，繼續(xù)探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2.講解知識(shí)

（1）相鄰數(shù)的概念和特征

相鄰數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的差為1的數(shù)。如1和2，3和4，8和9等。

相鄰數(shù)之間的差為1。

相鄰數(shù)的關(guān)系是：

2 = 1 + 1

4 = 3 + 1

6 = 5 + 1

8 = 7 + 1

10 = 9 + 1

（2）用遞推法求10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)

以2、4、6、8和10為例，教師通過(guò)讓學(xué)生分析相鄰數(shù)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們找出相鄰數(shù)的規(guī)律。

2 + 1 = 3

3 + 1 = 4

4 + 1 = 5

5 + 1 = 6

6 + 1 = 7

7 + 1 = 8

8 + 1 = 9

9 + 1 = 10

3.練習(xí)及拓展

（1）練習(xí)

給學(xué)生出示一些數(shù)字，讓他們找出該數(shù)字的相鄰數(shù)。

例1：2，4，6的相鄰數(shù)是什么？

答：2和4，4和6。

例2：7，9，11的相鄰數(shù)是什么？

答：7和9，9和11。

（2）拓展

在拓展部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)下兩個(gè)相鄰數(shù)之和，并用計(jì)算器求證。

例如：

4和6的和是多少？

答：4 + 6 = 10

6和8的和是多少？

答：6 + 8 = 14

4和5的和是多少？

答：4 + 5 = 9

4和7的和是多少？

答：4 + 7 = 11

四、教學(xué)反思

這節(jié)課采用了引入新知、講解知識(shí)、練習(xí)及拓展等教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生深入了解相鄰數(shù)的概念和特征，學(xué)習(xí)用遞推法求10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。同時(shí)，通過(guò)拓展，能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更加復(fù)雜的問(wèn)題，提高了他們的思維能力。教師可以在課堂外布置一些練習(xí)和作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇6

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1―10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?

2、出示圖片

(1)師：這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子?

(2)現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。

(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

師：數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，(教案出自：教案網(wǎng))所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。

(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的鄰居，使幼兒直觀的了解相鄰這個(gè)概念

(5)介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

(1)師：現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。

(2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇7

教案主題：十以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，并能準(zhǔn)確地表達(dá)和理解相鄰數(shù)的概念。

2. 能正確地識(shí)別和應(yīng)用相鄰數(shù)進(jìn)行計(jì)算和比較大小。

3. 能夠靈活運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和問(wèn)題解決。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 動(dòng)手實(shí)際感知相鄰數(shù)：通過(guò)具體的物品如磁條、火柴棍等，讓學(xué)生感知相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。

2. 圖形化展示相鄰數(shù)：通過(guò)圖形、數(shù)軸等方式，讓學(xué)生直觀地理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行數(shù)值判斷。

3. 計(jì)算相鄰數(shù)的和與差：讓學(xué)生通過(guò)相鄰數(shù)的和與差的計(jì)算，培養(yǎng)他們對(duì)相鄰數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算的能力。

4. 比較相鄰數(shù)的大?。和ㄟ^(guò)比較相鄰數(shù)的大小，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系，并能靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)讓學(xué)生觀察教室中的物品，并請(qǐng)他們找出相鄰的物品，引出相鄰數(shù)的概念。

2. 實(shí)物感知：分發(fā)磁條或火柴棍，讓學(xué)生找出相鄰數(shù)，并互相交流和比較，感知相鄰數(shù)的特點(diǎn)。

3. 圖形化展示：在黑板上畫(huà)出數(shù)軸，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物感知的經(jīng)驗(yàn)將相鄰數(shù)標(biāo)在數(shù)軸上。

4. 直接計(jì)算：通過(guò)具體的數(shù)值計(jì)算，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的數(shù)值關(guān)系，如相鄰數(shù)的和與差。

5. 比較大小：讓學(xué)生進(jìn)行相鄰數(shù)的大小比較，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維。

6. 討論與練習(xí)：提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行推理和解答。

四、教學(xué)手段：

1. 實(shí)物感知：通過(guò)具體的物品讓學(xué)生感知相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。

2. 圖形化展示：通過(guò)圖形、數(shù)軸等方式將相鄰數(shù)的關(guān)系直觀地展示給學(xué)生。

3. 直接計(jì)算：通過(guò)具體的數(shù)值計(jì)算加深學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的理解。

4. 比較大?。和ㄟ^(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系。

5. 討論與練習(xí)：通過(guò)探討問(wèn)題和練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相鄰數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 教師觀察：觀察學(xué)生在實(shí)物感知、圖形展示和計(jì)算等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)相鄰數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

2. 練習(xí)題評(píng)估：設(shè)計(jì)練習(xí)題目，考察學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的理解和運(yùn)用能力。

3. 小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們?cè)诮涣骱秃献髦械谋憩F(xiàn)。

六、教學(xué)拓展：

1. 擴(kuò)大數(shù)值范圍：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)的特點(diǎn)，并延伸到20以?xún)?nèi)、100以?xún)?nèi)的數(shù)值范圍。

2. 應(yīng)用到更多領(lǐng)域：鼓勵(lì)學(xué)生將相鄰數(shù)的概念和運(yùn)算應(yīng)用到其他領(lǐng)域的問(wèn)題解決中，如時(shí)間、長(zhǎng)度等。

七、教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)十以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和理解相鄰數(shù)的概念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)物感知、圖形展示和計(jì)算等方式，學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的關(guān)系有了更直觀和深入的理解。練習(xí)題和小組討論的環(huán)節(jié)能提高學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的運(yùn)用能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用相鄰數(shù)的知識(shí)和技能。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇8

主題：探索10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

導(dǎo)語(yǔ)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，相鄰數(shù)是一個(gè)重要的概念。相鄰數(shù)不僅可以幫助我們理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，還可以讓我們學(xué)會(huì)快速推斷、比較和計(jì)算。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用相鄰數(shù)的概念，本課將通過(guò)一系列的實(shí)際例子和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，并且培養(yǎng)他們的分析思維和解決問(wèn)題的能力。

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)的概念；

2. 能夠在數(shù)行中識(shí)別相鄰數(shù)；

3. 能夠通過(guò)相鄰數(shù)的構(gòu)造進(jìn)行大小比較；

4. 能夠運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的定義和概念；

2. 識(shí)別相鄰數(shù)的方法；

3. 比較相鄰數(shù)的大??；

4. 運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)字的順序以及相鄰數(shù)的含義。通過(guò)觀察數(shù)字的排列，與學(xué)生互動(dòng)討論：哪兩個(gè)數(shù)是相鄰數(shù)？它們的大小關(guān)系如何？為什么相鄰數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪泻苤匾?/p>

2. 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的定義和概念（10分鐘）

通過(guò)展示數(shù)行圖，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生定義相鄰數(shù)，并以“相鄰數(shù)是數(shù)字排列中相鄰的兩個(gè)數(shù)”為出發(fā)點(diǎn)，和學(xué)生一起討論相鄰數(shù)的特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

3. 識(shí)別相鄰數(shù)的方法（15分鐘）

利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生一起觀察示范數(shù)行圖，并找出相鄰數(shù)。每組學(xué)生從數(shù)行圖中選取幾個(gè)數(shù)字，交替選擇相鄰數(shù)字，以此熟悉相鄰數(shù)的特點(diǎn)和尋找策略。然后，讓學(xué)生根據(jù)觀察到的規(guī)律總結(jié)識(shí)別相鄰數(shù)的方法。

4. 比較相鄰數(shù)的大?。?5分鐘）

通過(guò)小組討論和示范演示，引導(dǎo)學(xué)生探討相鄰數(shù)的大小關(guān)系。以?xún)晌粩?shù)為例，學(xué)生可以比較個(gè)位數(shù)、十位數(shù)的大小來(lái)決定相鄰數(shù)的大小。然后，通過(guò)練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固比較相鄰數(shù)的技巧。

5. 運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算（15分鐘）

通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物清單、數(shù)字游戲等，讓學(xué)生理解相鄰數(shù)在加減運(yùn)算中的應(yīng)用意義。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相鄰數(shù)的構(gòu)造和比較，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。然后，通過(guò)練習(xí)題目進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。

6. 小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，回顧相鄰數(shù)的概念、識(shí)別方法、比較大小和運(yùn)用加減運(yùn)算的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的知識(shí)，并提供相應(yīng)的練習(xí)題目以鞏固學(xué)習(xí)成果。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1. 設(shè)計(jì)相鄰數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固相鄰數(shù)的概念和技巧。

2. 給出更復(fù)雜的數(shù)行圖，讓學(xué)生挑戰(zhàn)尋找相鄰數(shù)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用相鄰數(shù)的場(chǎng)景，并分享給同學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：

1. 參與度評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)和小組討論中的積極程度。

2. 回答問(wèn)題評(píng)估：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的方式檢查他們對(duì)相鄰數(shù)概念和計(jì)算方法的理解。

3. 練習(xí)評(píng)估：布置相關(guān)練習(xí)題目，檢查學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的識(shí)別、比較和運(yùn)用能力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)，并能夠熟練識(shí)別、比較和運(yùn)用相鄰數(shù)。這將為他們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題提供重要的基礎(chǔ)，也將培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。希望學(xué)生能夠?qū)⑾噜彅?shù)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并不斷探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系，在進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)物結(jié)合時(shí)有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級(jí)許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設(shè)計(jì)這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)算10以?xún)?nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能?chē)L試不同的排列方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動(dòng)過(guò)程

1、預(yù)備活動(dòng)：

是有相互問(wèn)候

2、集體活動(dòng)。

*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊(duì)來(lái)幼兒園演出了。看，他們20個(gè)隊(duì)員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來(lái)看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類(lèi)分為兩類(lèi)泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類(lèi)總數(shù)不變，都是10個(gè)泡泡。

*進(jìn)一步感知10以?xún)?nèi)等量物品的守恒。

請(qǐng)幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動(dòng)。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒(méi)有演出服和飾品。我們來(lái)幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫(xiě)上價(jià)格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請(qǐng)1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動(dòng)，對(duì)數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、 活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開(kāi)并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動(dòng)，有以下不足：

1、 集體活動(dòng)中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個(gè)環(huán)節(jié)中并沒(méi)有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來(lái)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到進(jìn)一步提升，這是一個(gè)遺憾。

2、 分組活動(dòng)的材料投放比較單一，在5以?xún)?nèi)守恒使用這些教具，幼兒對(duì)此教具不太感興趣。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道連加的含義，能夠正確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)的連加計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中積極合作與交流的精神。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生自帶小棒10根、計(jì)數(shù)器，口算卡片。

1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛(ài)的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？

2、讓學(xué)生在認(rèn)真觀察畫(huà)面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題“你看到了什么？”

整理信息，提出問(wèn)題。

根據(jù)畫(huà)面上提供給我們的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生根據(jù)圖意，可能會(huì)提出下列問(wèn)題：

① 樹(shù)上還剩下多少只小猴子？

② 一共有多少只兔子？

（三）展示：小組交流。教師巡視指導(dǎo)，注意傾聽(tīng)學(xué)生的想法。小組長(zhǎng)組織好小組成員的發(fā)言順序，并做好總結(jié)。

小組內(nèi)展示自己提出的問(wèn)題和算式，由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)檢查。最后組間展示。教師選擇各組部分學(xué)生板演，組長(zhǎng)檢查，集體訂正。

1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛(ài)的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？

2、讓學(xué)生在認(rèn)真觀察畫(huà)面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題“你看到了什么？”（時(shí)間大約3分鐘）

自學(xué)：學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，全班交流。

生：我看見(jiàn)圖上原來(lái)有7只小猴，跳下來(lái)了5只，……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，時(shí)間為5分鐘）

群學(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？在小組內(nèi)討論一下吧！組員由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，提出自己的問(wèn)題。由小組長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充。

同學(xué)們的問(wèn)題提的好極了！那么第一個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解決？該怎樣列式？請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)具試著自己解決一下好嗎？

班內(nèi)展示：（教師選擇一個(gè)小組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，展示自己提出的問(wèn)題，由學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)組員展示其中的一個(gè)問(wèn)題，并解答，其他同學(xué)若有不同意見(jiàn)，及時(shí)補(bǔ)充。此時(shí)用時(shí)8分鐘）

今天我們學(xué)的這個(gè)算式和以前學(xué)的算式有什么不同？教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)總結(jié)：把三個(gè)數(shù)加在一起的算式，叫做連加。并板書(shū)：連加。

課后自主練習(xí)第一題，先看題意，說(shuō)一說(shuō)，再解決。

四、全體測(cè)學(xué) 自主練習(xí)第2、4題。

你能用今天學(xué)到的連加來(lái)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題嗎？提出生活中的問(wèn)題自主解決，不能解決的問(wèn)題我們先把它放到問(wèn)題口袋里，以后再來(lái)解決。

10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片2、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數(shù)字圖片。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么?

游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：說(shuō)一說(shuō)(出示幻燈片)請(qǐng)小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字的鄰居。

3、游戲：想一想(出示幻燈片)小朋友請(qǐng)想一想我的鄰居門(mén)牌號(hào)是幾號(hào)呢?

三、結(jié)束部分：

師：今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。(練習(xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。)

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1―10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)

"一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?""他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?"

2、出示圖片

(1)師："這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子?"

(2)"現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。"

(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

師："數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。"

(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的"鄰居"，使幼兒直觀的了解"相鄰"這個(gè)概念

(5)介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

(1)師："現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。"

(2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

"現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。"