幼兒園大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――《老狼整容》

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)作表演，表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感，并認(rèn)識(shí)蘊(yùn)藏在作品中的寓意。

2、使幼兒理解詞匯：整容、偽裝、破綻。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事結(jié)尾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

狐貍、老狼的木偶個(gè)一、三用機(jī)、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關(guān)童話內(nèi)容的貼絨教具、活動(dòng)偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套

活動(dòng)過程

（一）出示狐貍、老狼的木偶，引題：

1、狐貍獨(dú)白：美容好，美容妙，美容賺錢有訣竅，今天是個(gè)好日子--鳴炮，（放禮儀爆竹磁帶、掀布簾）狐貍美容店今天開張了。

2、老狼獨(dú)白：都說老狼壞東西，見了老狼就跑掉，幾天沒吃東西了，肚子餓得呱呱叫，聽說狐貍開了個(gè)美容店，老狼我快快去整容。

3、教師告訴幼兒："今天，老師給大家講個(gè)童話，名字叫《老狼整容》"并讓幼兒說說什么叫"整容"。

（二）演示教具，講述童話：

1、教師演示活動(dòng)貼絨教具，講述童話，講到狐貍說："有了，我有辦法了，明天一定會(huì)成功！"有意中斷講述。

2、提問：

A、童話的名字叫什么？

B、老狼為什么要整容？（講解偽裝的詞義）

C、狐貍為什么要幫助老狼？

D、偽裝的老狼騙過了小羊和小兔，可它為什么被老山羊和兔媽媽識(shí)破了真面目？（講解破綻的詞義）

（三）角色表演，感受作品人物的形象特點(diǎn)：

1、了解故事中的具體角色。

2、幼兒分成4大組，自選有關(guān)角色道具，在配樂故事的帶領(lǐng)下，邊聽童話，邊試著通過自身的動(dòng)作，表現(xiàn)各角色的特點(diǎn)。

3、組織幼兒，集中提問：

A、這是怎樣的一只老狼，它美嗎？

B、狐貍是個(gè)能干的美容師，你喜歡它嗎？

（四）擴(kuò)展想象，續(xù)編故事：

1、教師運(yùn)用貼絨教具繼續(xù)講述故事，當(dāng)講到"眼看太陽西斜了，老狼才盼來一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了"時(shí)，教師再次中斷講述。

2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā)："老山羊來了，接下來會(huì)發(fā)生什么事？老山羊有危險(xiǎn)嗎？偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)？"

3、幼兒分成六個(gè)小組進(jìn)行討論，讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。

4、請(qǐng)個(gè)別小組代表上臺(tái)講述創(chuàng)編的結(jié)尾。

5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒："兇狠的老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動(dòng)物們抓起來了，原來，虛假的、丑惡的人是一定要失敗的。"

課后延伸

讓幼兒談?wù)劊?如果你是美容師，你會(huì)幫助老狼整容嗎？那你要幫誰整容、美容呢？

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幼兒園大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――高老鼠和矮老鼠

目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)地變換角度觀察的興趣。2.通過表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。準(zhǔn)備1.老鼠頭飾人手一個(gè)：高老鼠用藍(lán)色，矮老鼠用紅色。2.故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花：屋頂、地板；雨點(diǎn)、水洼：大門、門檻以及彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動(dòng)室外墻。3.自選音樂一段。過程1.欣賞故事。――傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。――高老鼠和矮老鼠各自看見了什么?――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹?――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會(huì)看到些什么呢?――引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識(shí)地變換角度觀察。2.扮演游戲：高老鼠和矮老鼠。――幼兒戴上頭飾，其中藍(lán)老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個(gè)子和矮個(gè)子。――自編表演動(dòng)作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有順序地朝著一個(gè)方向走，以免碰撞、擁擠。建議1.當(dāng)我們不經(jīng)意地看周圍世界時(shí)，獲得的感知印象是混沌的、整體的。《高老鼠和矮老鼠》以真實(shí)自然而又生動(dòng)形象的描述，揭示了我們觀察世界時(shí)的客觀規(guī)律――橫看成嶺側(cè)成峰。當(dāng)我們面對(duì)同一事物(大樹、花園、房屋、下雨……)，用不同的視角去觀察，會(huì)看到不同的現(xiàn)象。觀察意味著有意識(shí)地看，專注地看，變換角度地看。觀察能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的一生都將起到直接的積極作用，本活動(dòng)的意圖就是引導(dǎo)幼兒專注地、有意識(shí)地變換角度進(jìn)行觀察。2.延伸活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒說說自己看到的東西，然后編入故事中繼續(xù)進(jìn)行表演。附：高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好，小狗!”他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好，小花!”他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好，地板!”過了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點(diǎn)!”矮老鼠說：“你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門!”矮老鼠說：“你好，門檻!”漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”

大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――高老鼠和矮老鼠

幼兒園小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：老師早

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。

2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

3、激發(fā)幼兒做一個(gè)有禮貌好孩子的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖幼兒園、貼絨圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥、2、教師和一位幼兒排練好和老師問號(hào)的情景活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看情景表演《老師早》引出活動(dòng)。

提問：1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對(duì)老師說了什么？

2、師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？

3、師：你會(huì)不會(huì)也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請(qǐng)你來試一試。

二、出示背景圖邊操作貼絨邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。

1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。

提問：小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？ 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會(huì)這樣？小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

2、集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學(xué)習(xí)的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時(shí)候可以用。

三、小結(jié)：用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學(xué)會(huì)說禮貌用語，做一個(gè)懂禮貌的乖寶寶。

活動(dòng)延伸與建議1、幼兒同家長(zhǎng)一起收集禮貌用語，并拿到班山同老師一起布置展板。學(xué)習(xí)更多的禮貌用語。

2、談話活動(dòng)"我是有禮貌的好寶寶"。

中班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――大灰狼開心了

目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。2.初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。準(zhǔn)備1.高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的表情圖。2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。3.掛圖、故事磁帶。過程1.產(chǎn)生懸念。――出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?――他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢?2.分段欣賞故事。――聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?――引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。――聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的?――根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。――聽故事第二段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?――引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。――聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢?鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了?――請(qǐng)幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。3.完整欣賞故事。――完整欣賞故事。――你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?――大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?――啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。4.做表情圖。――出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。――請(qǐng)幼兒說說還知道什么表情。――引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。建議1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。2.通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想辦法彌補(bǔ)過失同樣能使自己重新快樂起來。附：大灰狼開心了大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時(shí)，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀?”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時(shí)候，大灰狼覺得自己好開心啊!

中班語言教案――大灰狼開心了

幼兒園大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――月亮船

目標(biāo)1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。準(zhǔn)備1.掛圖。2.實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。3.故事磁帶。過程1.劃小船 。――做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。――出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。2.傾聽故事。――故事的題目叫什么?――蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?3.說一說，演一演。――教師演示教具講述第一段故事。――蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么?――討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?――蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對(duì)她說的?――教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。――聽完后請(qǐng)幼兒搶答：① 世界上最大的海洋是哪一個(gè)? (太平洋)② 世界上最高的是什么山? (喜馬拉雅山)③ 世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)? (天安門廣場(chǎng))④ 蒲公英的家到底在哪? (萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)4.學(xué)習(xí)講述故事。――請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。――蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?建議1.在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國(guó)河山的若干亮點(diǎn)，是將知識(shí)傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。2.當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。附：月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，啊!這是什么地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家?！鄙屏嫉捏胝f：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！碧旌诹耍铝辽饋砹?，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說：“我迷了路，我要回家?！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬?”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長(zhǎng)城上空， 蒲公英激動(dòng)地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女?！薄霸僖姡⒆?，記住你的家叫中國(guó)……”仙女說著，駕著月亮船走了。

大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――月亮船