幼兒園中班語言教案：我的小手真有用

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的快樂。

2、理解歌曲內(nèi)容，知道雙手在日常生活中的作用，體驗(yàn)動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲CD（MP3格式）、課件。

活動(dòng)過程

一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。

二、了解我們的手。

1、猜謎語，說說小手：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左邊，五個(gè)在右邊，十個(gè)小朋友，你有我有大家有。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起拍拍手，互相拍拍手等，引導(dǎo)幼兒分清左右手。

3、教師請幼兒說一說自己的小手能夠做什么。

4、教師小結(jié)：我們這雙手啊，本領(lǐng)可真大，能洗臉來，能漱口，會(huì)穿衣來，會(huì)梳頭。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、感受音樂的性質(zhì)。

這有一首《我有一雙小小手》的音樂，你們先來聽聽它是幾拍子的？

教師帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地拍手，感受2/4拍的節(jié)奏。

請幼兒邊聽歌曲，邊有節(jié)奏地拍手，感受歌曲節(jié)奏。（可以拍一下手跺一下腳）

2、感受音樂的內(nèi)容。

聽聽歌曲里唱了什么？（教師清唱，幼兒回答）

1、學(xué)習(xí)歌曲。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。

教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱歌。

多種形式練唱：坐著唱、站著唱、分組唱。m.debasrideb.com

四、創(chuàng)編歌詞。

教師提示幼兒，除了像歌曲中唱的那樣，小手可以洗臉、漱口、穿衣、梳頭外，還可以做什么，將內(nèi)容創(chuàng)編為歌詞，按照歌曲旋律進(jìn)行表演。

活動(dòng)應(yīng)變

本次活動(dòng)可以分成兩次進(jìn)行，第一次學(xué)習(xí)歌曲，第二次為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和仿編歌詞。

活動(dòng)延伸

1、將小手改為小腳，仿編歌詞。

2、開展手、腳的印畫活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：提供小沙包、小繩子，讓幼兒學(xué)習(xí)抓石子和翻花繩等游戲。

美工區(qū)：為幼兒提供紙張和顏料，供幼兒創(chuàng)作手掌或指紋畫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用手掌印畫作品制作成吊飾，布置活動(dòng)室。

家園同步

1、家長和幼兒一起進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。

2、家長鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事情，體驗(yàn)自己動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。

3、家長可以跟幼兒進(jìn)行拍手、翻花繩等游戲，體驗(yàn)雙手游戲的樂趣，鍛煉手指的靈活性。

隨機(jī)教育

在日常幼兒園生活中鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

相關(guān)鏈接

1、可以請幼兒欣賞電視節(jié)目片段，由雙手做出各種各樣的影子，感受雙手的魅力。

2、跟幼兒一起觀看孔雀舞、彈鋼琴等藝術(shù)表演，激發(fā)幼兒雙手的創(chuàng)作愿望。

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幼兒園中班科學(xué)教案：我的五官真有用

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護(hù)五官。

2、理解圖書內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。

3、仔細(xì)觀察圖片，了解圖書中問號(hào)和音符的含義和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子大書、課件。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入。

（出示故事電子大書第1頁）這個(gè)故事的主人公是誰？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周圍有“？”，這是什么意思？（這是問號(hào)，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。

如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？

鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

二、閱讀故事。

（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細(xì)觀察，小兔在哪里？在干什么？

（2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（出示故事電子大書第2頁）師：小兔來到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？

師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？

師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。

（出示故事電子大書第3頁）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？原來鼻子是用來聞氣味的。

（出示故事電子大書第4頁）師：小兔來到了哪里？樹上有什么？有幾只？它們在干什么？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽聲音的）

（出示故事電子大書第5頁）師：小兔的嘴巴在干什么？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）

（出示故事電子大書第7頁）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護(hù)它們，并和它們做朋友）

請幼兒來說一說這個(gè)故事講了什么？嘗試用自己的語言來復(fù)述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導(dǎo)）

小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項(xiàng)，我們的生活就會(huì)變得很不方便，所以要好好保護(hù)好自己的五官。

(3)播放課件，請幼兒完整欣賞故事。

三、擴(kuò)展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）

小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？

請幼兒上來表演故事。

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。

活動(dòng)延伸

1、幼兒表演故事。

2、和幼兒一起仿編故事。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。

科學(xué)區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。

家園同步

請幼兒回家把這個(gè)故事講給家長聽。

隨機(jī)教育

日常提醒幼兒注意保護(hù)五官，如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過15分鐘等。

幼兒園小班語言活動(dòng)兒歌教案《我有一雙小小手》

小班語言活動(dòng)兒歌教案《我有一雙小小手》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)語言的節(jié)奏感，了解保護(hù)手的方法，喜歡朗誦兒歌，快來看看幼兒園小班語言活動(dòng)兒歌《我有一雙小小手》教案吧。

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡朗誦兒歌。

2.培養(yǎng)語言的節(jié)奏感。

3.了解保護(hù)手的方法，發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.手的圖片。

2.《小小手》兒歌。

三．活動(dòng)過程

1.出示手的圖片。

教師提問：

（1）這是什么？

（2）手怎么才可以發(fā)出聲音呢？

2.請幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

3.教師引出兒歌，并配合兒歌的節(jié)奏，加上上述的動(dòng)作。

教師：現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌，加上我們的動(dòng)作一起和小手一起玩。好不好？

4.教師完整地朗誦一遍。（加上動(dòng)作）

5.幼兒跟著教師念兒歌，配合兒歌的節(jié)奏并且加上動(dòng)作。

6.與幼兒討論：

（1）如果我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？

（2）那小朋友要怎樣保護(hù)這雙手呢？

四．教師小結(jié)

小朋友要保護(hù)這雙小小手，首先我們愛它，怎樣愛呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危險(xiǎn)的東西，這樣我們的小手才會(huì)樂得笑哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，

一只左來一只右，

它們是我的好幫手，

我會(huì)保護(hù)這雙手。

小手百科：五指能各自向內(nèi)彎曲，并能左右輕微擺動(dòng)。人類透過彎曲手指做出不同的手勢，包括五指緊握的拳頭、食指與中指舉起的V字手勢及舉中指的不雅手勢等等。當(dāng)有些手指豎起時(shí)，左右兩旁的手指可能會(huì)較難觸自彎下，如當(dāng)其他手指彎曲時(shí)，無名指不能完全豎直，或當(dāng)其他手指豎直時(shí)，小指不一定能完全彎曲，但這些情況都可透過不斷練習(xí)，放松手指肌肉及訓(xùn)練手指神經(jīng)來做到。普通人的手指通常只能筆直豎起，但有些人的手指天生能向外彎得更多，并能借助另一只手或其他物件來完全接觸手背，并且不會(huì)脫臼。

幼兒園小班語言教案：我家有……

活動(dòng)目的：

1、對談話活動(dòng)感興趣，樂意與同伴，教師交流。

2、會(huì)使用短句"XX有……."3、能安靜聽別人講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么，豐富幼兒相關(guān)的詞語，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：不娃娃一個(gè)。

環(huán)境準(zhǔn)備：娃娃家材料配套：親子手冊《語言。我家有…..》

活動(dòng)過程：

1、出示布娃娃，以游戲口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：布娃娃要請我們到他家去做客，我們看看娃娃家里有什么。

2、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說：娃娃家里有………自由交談：娃娃家好漂亮啊，我們來看看、說說娃娃家里有些什么。

個(gè)別提問：娃娃家里有什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試用短句"娃娃家有……."來表達(dá)。

小結(jié)：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子；娃娃家有玩具、有書，還有美麗的花…….

3引導(dǎo)幼兒與同伴交談，講述"我家有……."啟發(fā)幼兒說說自己家里有些什么：娃娃家有這么多東西，小朋友的家里有什么呢？

引導(dǎo)幼兒與同伴交談，用："我家有……."的短句來表達(dá)。

4集中談話，總結(jié)擴(kuò)展。

引導(dǎo)個(gè)別幼兒向全體幼兒說說"我家有……."。

鼓勵(lì)說話的幼兒大膽表達(dá)，要求其他幼兒安靜聽伙伴講話。

拓展話題：引導(dǎo)幼兒大膽地在集體中講述："我們活動(dòng)室里有……."引導(dǎo)語：小朋友說說：我們班上有什么？

小結(jié)"小朋友認(rèn)真觀察，愛動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)家里和活動(dòng)室里有很多的東西，我們還學(xué)會(huì)了用好聽的句子來說，大膽地和小伙伴說，，和老師說。老師希望小朋友繼續(xù)找找、看看、說說幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。

幼兒園小班語言教案：小小手

目標(biāo)：

1、愿意用小手表現(xiàn)各種動(dòng)作2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

準(zhǔn)備：小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

過程：

一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問：1、看小熊會(huì)用小手做什么？

2、說說小熊用小手做了什么，你會(huì)做嗎？

二、模仿小熊請大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說說這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲：小小手1、欣賞兒歌2、學(xué)念兒歌3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時(shí)，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說說、做做小手還會(huì)做哪些動(dòng)作五、活動(dòng)延伸：

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會(huì)用手做哪些動(dòng)作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。

《小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。