幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：《小貓頭鷹》

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用親子閱讀指導(dǎo)卡，學(xué)習(xí)提問(wèn)，并感受親子陪伴閱讀的幸福。

2.體會(huì)與父母分離的感覺(jué)，知道父母永遠(yuǎn)是愛(ài)自己的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

書(shū)人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導(dǎo)卡一張。

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲感受分離感覺(jué)，初步體驗(yàn)父母的愛(ài)。

(情景表演)

師：爸爸媽媽給你去抓老鼠了，你在這兒等媽媽?zhuān)睦锖ε聠?你覺(jué)得爸爸媽媽會(huì)回來(lái)嗎?

2.出示書(shū)本，親子共讀，再次體驗(yàn)與媽媽的愛(ài)

(1)看這幅圖，圖上有誰(shuí)啊?

有一天夜里，貓頭鷹寶寶們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，他們會(huì)怎么想呢?

(2)媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒(méi)有回來(lái)呢?看了這本書(shū)，你們就知道了。這本書(shū)的名字叫《貓頭鷹寶寶》

(3)共讀指導(dǎo)。

幼兒閱讀要求：

小小手，輕輕翻;小眼睛，仔細(xì)看;小嘴巴，輕聲說(shuō);

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)建議：(既閱讀指導(dǎo)卡)

①引導(dǎo)寶寶逐頁(yè)翻看，細(xì)致觀察。

②讀書(shū)時(shí)有感情，語(yǔ)氣有變化。

③適當(dāng)提問(wèn)，引導(dǎo)表達(dá)。

提問(wèn)參考：

①貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，他們是怎么想的?怎么說(shuō)的?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?

②如果你再幼兒園和愛(ài)你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會(huì)怎么想，你是否愿意呢?

(家長(zhǎng)回應(yīng)寶寶，媽媽愛(ài)你，老師也愛(ài)你，媽媽一定會(huì)來(lái)接你!你放心)

(4)親子共讀

我們開(kāi)始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

(5)教師巡回指導(dǎo)親子閱讀。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：躲貓貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2、愿意學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握兒歌。

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：云朵，星星，月亮。音樂(lè)：《公主圓舞曲》

2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面粘上云朵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師："小朋友們，你們會(huì)玩躲貓貓的游戲嗎？今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲，把眼睛閉起來(lái)。""你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌?"

2、幼兒藏，老師找。

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星，學(xué)說(shuō)完整的話。

師："小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀?""它們?cè)谡f(shuō)什么呀？"

(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。

2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

師："小月亮也想來(lái)玩躲貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)。"

(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰(shuí)在天上飄呀飄?

小月亮藏在哪里?

小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?

誰(shuí)眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。

4、集體學(xué)習(xí)兒歌《躲貓貓》。

.師："看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》。"

跟著音樂(lè)，再次學(xué)習(xí)。師："這次我們用好聽(tīng)的聲音，跟著音樂(lè)再說(shuō)一次？"

三、《躲貓貓》游戲表演。

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演。

師："小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。"

教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容

2、再一次集體表演，要求：邊說(shuō)兒歌邊表演。

四、結(jié)束活動(dòng)，大家都玩累了。休息、再見(jiàn)。

附兒歌：

躲貓貓

小月亮，飄呀飄，

找塊云朵躲貓貓。

藏著頭，露著腳，

逗得星星眨眼笑。

毛頭小鷹（幼兒園小班繪本活動(dòng)教案）

引言：小貓頭鷹生活在森林里，他有很多好朋友，大嘴鳥(niǎo)、大雁、鴕鳥(niǎo)、火烈鳥(niǎo)等等。大森林好大啊！但他并不孤單。他有爸爸媽媽的陪伴，還有這么多的好朋友，他整天快快樂(lè)樂(lè)地。他有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，將來(lái)不再捉老鼠，而是變成消防員。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜中初步感知故事情節(jié)，嘗試用自己的想象力大膽表達(dá)自己的想法.

2．通過(guò)集體閱讀，進(jìn)一步理解繪本中蘊(yùn)含的道理：小孩安心做好小孩，長(zhǎng)大后才能做自己的主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件；繪本圖書(shū)若干；根據(jù)孩子的本領(lǐng)，適當(dāng)準(zhǔn)備道具。

活動(dòng)過(guò)程

1．聊一聊，現(xiàn)場(chǎng)展示，介紹拿手本領(lǐng)。

師：聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友們有許多本領(lǐng)，是這樣嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下自己最拿手的本領(lǐng)!剛才每位小朋友都介紹了自己的本領(lǐng)，其中有一個(gè)小朋友說(shuō)會(huì)跳騎馬舞喲。老師準(zhǔn)備了音樂(lè)，請(qǐng)他來(lái)展示一下自己的本領(lǐng)好嗎?掌聲送給他!

2．猜一猜封面人物有什么本領(lǐng)，引出繪本故事。

師：今天我要給大家?guī)?lái)一位新朋友，他叫毛頭小鷹，一起向他打個(gè)招呼吧!猜猜看，毛頭小鷹的本領(lǐng)是什么?怎么知道的?猜得對(duì)不對(duì)呢，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)毛頭小鷹的故事吧。

3．聽(tīng)一聽(tīng)，觀察畫(huà)面，猜想故事情節(jié)。

師：(講述故事)小毛頭假裝可憐的說(shuō)：“我沒(méi)有爸爸，沒(méi)有媽媽?zhuān)瑳](méi)有半個(gè)親人，我是個(gè)孤兒”那么小貓頭鷹是孤兒?jiǎn)?？小朋友們肯定說(shuō)“是”。

師：那我們接著往下讀，“說(shuō)什么傻話呢，你當(dāng)然有爸爸，也有媽媽”，呵呵，小毛頭鷹不是孤兒，那他為什么這么說(shuō)呢？

師：小毛頭說(shuō)：“我當(dāng)然知道，我在表演呀”

愛(ài)表演的毛頭

師：小毛頭學(xué)習(xí)蜂鳥(niǎo)在空中懸停；學(xué)習(xí)大嘴鳥(niǎo)向下俯沖；飛進(jìn)大雁的編隊(duì)假裝大雁，一起排成人字飛行，大雁“嘎嘎”地叫著，而毛頭的叫聲卻是“胡！胡！”惹人發(fā)笑；毛頭還學(xué)鴕鳥(niǎo)把頭伸進(jìn)沙子里，學(xué)火烈鳥(niǎo)在水邊“金雞獨(dú)立”……小朋友是不是也愛(ài)表演呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下。

愛(ài)學(xué)習(xí)小毛頭

師：小毛頭討爸爸的歡心，學(xué)習(xí)醫(yī)生和律師，也討媽媽的歡心，學(xué)習(xí)表演和跳踢踏舞。小朋友猜一下，小毛頭在什么上跳的踢踏舞呢？小朋友故事馬上就要講完了，你們知道小毛頭長(zhǎng)大了變成什么了嗎？

師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢?答案就藏在書(shū)里。老師在你們看插畫(huà)的時(shí)候播放一段輕柔的音樂(lè)。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你把書(shū)放回到書(shū)架上。

4．讀一讀，繪本圖書(shū)，理解其中蘊(yùn)含的道理。

(1)師：小朋友們，故事講完了，你們知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?

看，這就是我們今天的故事——《毛頭小鷹》。

(2)讓我們?cè)賮?lái)完整地讀一讀這個(gè)故事吧!輕輕地打開(kāi)第一頁(yè)，故事開(kāi)始了，遇到你喜歡的地方，也可以跟著老師說(shuō)喲! (人手一本繪本圖書(shū)，邊看，邊聽(tīng)，邊說(shuō)。)

故事讀完了，輕輕地把書(shū)合上，我們班的小朋友有很好的閱讀習(xí)慣喲!

師：孩子們，你喜歡毛頭小鷹嗎?你們都喜歡毛頭小鷹的什么呢？鼓勵(lì)小朋友們發(fā)言。

小編總結(jié)：毛頭是擬人化的貓頭鷹，他的姿態(tài)、表情、行為和語(yǔ)氣，像極了真實(shí)的小孩，讓大人會(huì)心一笑，也使小朋友認(rèn)同而產(chǎn)生共鳴，投入故事情境、感受畫(huà)面?zhèn)鬟f的情緒。毛頭和許多小孩一樣，有敏銳的感受力和豐富的想象力，很在意當(dāng)下的感受，希望每一刻“現(xiàn)在”都充滿意義和趣味。相對(duì)而言，大人常以“未來(lái)式”的思考方式看待小孩和他們的行為表現(xiàn)，就如毛頭的父母親一樣。其實(shí)，小孩安心好好做小孩，才能學(xué)做自己的主人，真正擁有成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)里一點(diǎn)一滴的快樂(lè)和意義。

幼兒園大班教案《貓頭鷹》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《貓頭鷹》》

大班教案《貓頭鷹》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒畫(huà)出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒合理布局，引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫(huà)出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)，了解貓頭鷹的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)貓頭鷹的情感，快來(lái)看看幼兒園大班《貓頭鷹》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫(huà)出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒合理布局。

3、了解貓頭鷹的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)貓頭鷹的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫(huà)棒每人一盒。

2、范例一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)謎語(yǔ)引出課題，激發(fā)興趣。

你知道謎語(yǔ)里說(shuō)的是誰(shuí)嗎？你見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在哪里見(jiàn)到的？

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談話，感知貓頭鷹的習(xí)性。

1、提問(wèn)：貓頭鷹生活在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？有什么特別的本領(lǐng)嗎？

2、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng)，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅(jiān)硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對(duì)翅膀，身體下面有兩只腳，全身長(zhǎng)著咖啡色的羽毛。

三、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，進(jìn)一步掌握貓頭鷹的外形特征。

今天我們把自己見(jiàn)到的貓頭鷹畫(huà)出來(lái)。畫(huà)貓頭鷹時(shí)，先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫(huà)圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫(huà)羽毛。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作，啟發(fā)幼兒添加樹(shù)木、田野等相應(yīng)的背景。

2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

六、收拾用具后，結(jié)束本次活動(dòng)。

小百科：鸮形目（Strigiformes）中的鳥(niǎo)被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過(guò)130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布，部分的種為夜行性肉食性動(dòng)物,食物以鼠類(lèi)為主，也吃昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、蜥蜴、魚(yú)等動(dòng)物。該目鳥(niǎo)類(lèi)頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀，頭部正面的羽毛排列成面盤(pán)，部分種類(lèi)具有耳狀羽毛。雙目的分布，面盤(pán)和耳羽使本目鳥(niǎo)類(lèi)的頭部與貓極其相似，故俗稱(chēng)貓頭鷹。別名神貓鷹。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：小貓釣魚(yú)

設(shè)計(jì)背景

人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系，對(duì)周?chē)男?dòng)物充滿了好奇心和求知欲，通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義

難點(diǎn)：幼兒繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察過(guò)程：

1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

2、師提問(wèn)：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

１、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事

２、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事

３、師提問(wèn)幼兒：誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

４、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？

５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

６、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

活動(dòng)延伸：

繪畫(huà)《小貓釣魚(yú)》

１、師生談話：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？（喜歡）讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎？

２、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇，

３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。

４、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。