樂樂住進大房子（小班語言教案）

引言：20xx年到了，樂樂家要住進大房子了，你看他高薪的樣兒，呵呵，進過兩個月的裝修，爸爸終于告訴我們，要搬進去了，呵呵。

活動目標：

1、學習日常的道別語，能主動與鄰居打招呼。

2、初步了解閱讀的方法。

活動準備：

教學掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》、故事錄音《樂樂搬新家》。

活動重點：了解故事內(nèi)容，學說日常道別語。

活動難點：了解閱讀的方法。

活動過程：

1、教師引導幼兒看圖聽故事：

教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事。

了解故事的簡單內(nèi)容。

師：“還記得剛才聽的故事的名稱叫什么嗎？是誰搬新家了？”

2、引導幼兒理解、學習故事中的對話：

教師逐一分析故事的每一段內(nèi)容并教幼兒學習相關(guān)的對話語言。

師：“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居，她是怎樣與大家道別的？” [零思考方案網(wǎng) wWW.zhe135.Com]

學說故事中的道別語：

師：“奶奶，樂樂搬新家了，與您再見了；阿姨，樂樂搬新家了，與您再見了?！?

3、教師引導幼兒閱讀故事：

教師介紹故事的名稱、作者，帶領(lǐng)幼兒用手指點讀的方法認讀。

教師講故事，引導幼兒看懂圖片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景變化等。

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幼兒園小班語言教案：小兔樂樂

幼兒園小班語言教案：小兔樂樂

活動目標：1、在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的故事情節(jié)，愿意學說完整的句子。2、愿意關(guān)心幫助他人，體驗關(guān)愛他人、幫助他人的快樂。

活動準備：錄音、大圖書。

活動過程：一、引趣（出示了一個大蘿卜）教師：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎？教師：小兔是怎么吃大蘿卜的？教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）二、說說講講畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。（畫面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁。）教師：是誰呀？教師：小兔在干嗎？他怎么了？教師：那我們一起來幫幫他好嗎？我們一起對小兔說：“小兔小兔，我們來幫助你。”（畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯?。ó嬅妫盒⊥冒纹鹆颂}卜）（畫外音：謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）教師引導：不用謝，不用謝，這是我們應該做的。（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了?。┙處熞龑В盒⊥脴窐吩僖姟Ｈ?、閱讀理解教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。教師：小兔樂樂可開心了，小兔樂樂扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（幼兒閱讀大圖書）教師：剛才你們看到了什么？教師：剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔，是真的嗎？讓我來找找看好嗎？（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁）教師：小兔樂樂在干嘛？（理解云記號的意思）（出示第二幅圖）教師：瞧，小兔們在干嘛？教師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）（畫外音：轟隆隆，轟隆隆。）教師：發(fā)生什么事兒了？教師：我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生什么事兒了，好嗎？教師：你從哪里看出來下雨了，打雷了？（認識雨和閃電的標記）教師：這可怎么辦呀？（幼兒想辦法，完整表述。）教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢？我們來看看好嗎？教師：哇，他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？誰愿意來做小兔樂樂，誰愿意來做小兔菲菲？（師幼共同表演。）

附故事

小兔樂樂

有一天，小兔樂樂出門去玩，在路邊發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜，他欣喜萬分，決定把蘿卜帶回家。小兔樂樂拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔，費了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來。回家路上，小兔樂樂遇上了好朋友——小兔菲菲。小兔樂樂高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲，還請小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當他們大口大口地咬著大蘿卜，吃得津津有味時，天空烏云密布，電閃雷鳴，一場大雨就要來臨。小兔樂樂和小兔菲菲急中生智，想出了一個好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上，當成一把“蘿卜傘”。大雨落下來了，小兔樂樂和小兔菲菲一點也不擔心，豆大的雨點打在“蘿卜傘”上噼噼啪啪作響，小兔樂樂和小兔菲菲開心極了。

大班語言教案《快樂的小屋》

【活動目標】

1.理解詩歌內(nèi)容，了解小屋快樂的內(nèi)涵。

2.欣賞并感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌。

【活動重難點】理解詩歌內(nèi)容，初步學習仿編詩歌。

【活動準備】課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

【活動過程】

一、開始部分

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。

師：小朋友你們看，老師手里拿的是什么呀？（鵝卵石）我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋，并給他起了一個好聽的名字叫“快樂的小屋”，你們猜一猜為什么叫“快樂的小屋”呢？

二、基本部分

（一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。

師：老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌，聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認真聽呀！里面都有誰來到了快樂的小屋（播放詩歌）？

欣賞完后提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂？

幼兒回答，教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

師總結(jié)：小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領(lǐng)幫助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌）

（二）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。

欣賞完后教師總結(jié)：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的??？對，今天小屋因為得到好朋友的幫助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領(lǐng)幫助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們幫助的時候，我們也要盡自己最大的努力去幫助別人，別人得到我們的幫助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧?。ǚ乓魳贰⒂變簢鷪A圈跳舞）

（三）引導幼兒仿編詩歌。

師：小朋友，你快樂嗎？那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢！其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰？他們是怎樣讓小屋更快樂的？（幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組）

（四）引導幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。

師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來幫助他吧?。ㄓ變簞邮植僮?，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子）

結(jié)束部分：

師：現(xiàn)在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧！

小班語言教案:樂樂熊的小花傘

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《樂樂熊的小花傘》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

設計思路：

小班孩子自我中心、依賴性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學習的一個典范。這個繪本中的故事生動有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)故事情節(jié)將活動目標預設為：1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。2、通過講講演演有趣的故事情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。

活動目標：

1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。

2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

活動過程：

一、激趣導入

1、觀看PPT1：*小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

*小花傘有什么用？

（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）

2、教師小結(jié)：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？

1、觀看PPT2：*樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？

*那我們來幫幫小熊，想個好辦法？

2、觀看PPT3：*樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節(jié)）

3、教師小結(jié)：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！

4、根據(jù)樂樂熊的表情，尋找圖書中相關(guān)的畫面

*畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？

*出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學習說出頁碼。

*將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？

（在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）

*樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

5、觀看PPT5：*原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

*后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）

*我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

（引導幼兒進入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）

6、教師小結(jié)：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？

8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來?。ㄓ變喊缪菪⊥?，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

三、完整閱讀

*現(xiàn)在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！

*配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。

大班語言教案《小豬蓋房子》

活動設計背景

我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎，不愿意動腦筋的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點;我決定通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。

活動目標

(1)知識與技能：通過多種形式理解故事內(nèi)容。

(2)過程與方法：寓教于樂，激發(fā)幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂!

(3)情感、態(tài)度、價值觀：教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。

(4)通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

(5)領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點

教學重點：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

教學難點：生動地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達能力。

活動準備

豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。

房子模型，布置故事表演的場景;教學掛圖以及flash課件

活動過程

(一)、師出示實物 稻草、木頭、磚與幼兒談話。

1、讓幼兒說出實物名稱。

2、猜一猜：“如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實?

(二)、觀看課件《小豬蓋房子》

(三)理解故事內(nèi)容

1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做?結(jié)果怎樣?

2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?

3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?

4、 看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來用力推一推。

6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞

(四)、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。

在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。

(五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?

教育幼兒向小花豬學習，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。

(六 )、分角色表演故事

請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。

(七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束