我為太陽(yáng)畫(huà)肖像（小班美術(shù)教案）

小編：太陽(yáng)，我們每天都能看到它，它就像母親溫暖的懷抱，時(shí)刻照耀著我們。今天我們畫(huà)的課題是太陽(yáng)，很高興能為太陽(yáng)畫(huà)一幅它的畫(huà)像了，小朋友們都拿起自己的畫(huà)筆，小朋友們畫(huà)出的太陽(yáng)千奇百怪，老師也搞不懂怎么能把太陽(yáng)畫(huà)成那樣，不知道我們心里都在想什么。

典藏：★★★★

目標(biāo)：嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。

材料：剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過(guò)程：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣??？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么？”

教師示范，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。

三、討論結(jié)束

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵(lì)。

推薦美術(shù)教案

背太陽(yáng)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作背太陽(yáng)的事物，提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。在自己創(chuàng)作的過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙每人一份，蠟筆每人一份，黑色水筆每人一支

活動(dòng)過(guò)程：

師：誰(shuí)知道這個(gè)月是幾月份??？

幼：12月

師：對(duì)，那12月是不是一年的最后一個(gè)月？

幼：是的

師：恩，到了12月就表示一年快要過(guò)完了，那在這一年里，小朋友覺(jué)得誰(shuí)最忙？

幼：爸爸媽媽！老師！……

師：小朋友們說(shuō)的這些人都很忙,但是啊，還有一個(gè)比這些人更加忙，那就是太陽(yáng)。太陽(yáng)他每天很早要起床，很晚才能回家，星期六，星期天也不能休息，從來(lái)沒(méi)有放假的時(shí)候，大家覺(jué)得他忙不忙，累不累??？

幼：累！忙！

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中班美術(shù)教案：小兔找太陽(yáng)

中班美術(shù)教案：小兔找太陽(yáng)

目的： 用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。 準(zhǔn)備： 1、 黑色記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉筆。 2、 紙制教具：兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部。 過(guò)程： 一、 以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論 1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問(wèn)媽媽：“太陽(yáng)是什么樣的？”媽媽說(shuō)： “太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。” 2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？” 討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里，朝什么方向？ 3、 媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢?！?4、（教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？” 討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里？ 5、 媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢?！?6、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來(lái)到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？” 討論：該怎樣畫(huà)小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。） 7、 媽媽說(shuō)：“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽(yáng)只有一個(gè)，它給我們光和熱。 8、（教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng)）小兔聽(tīng)清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開(kāi)找到了太陽(yáng)：“媽媽，我找到了。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。” 討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫(huà)？（與平時(shí)畫(huà)的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。） 二、 分工創(chuàng)作 1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫(huà)每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。 2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 ①幼兒按分工確定的任務(wù)作畫(huà)。 ②啟發(fā)幼兒先畫(huà)小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫(huà)小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。 ③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫(huà)屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記?hào)筆色輪廓線，用油畫(huà)棒或水粉顏料涂色。 三、 評(píng)價(jià) 1、按四幅畫(huà)面合編成一本圖書(shū)的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫(huà)共能編成幾本圖書(shū)。 2、 請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書(shū)，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》。

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中班美術(shù)：我給娃娃畫(huà)像

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能均勻涂色。 重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。 難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙 三、活動(dòng)過(guò)程 1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。 教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么娃娃？老師今天也帶來(lái)一個(gè)娃娃，我們看看它長(zhǎng)得什么樣？臉上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么顏色？

2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。 教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。 （引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。）

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 繪畫(huà)要求：[ /jiaoan] 1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。 2）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。 4、作品展示及點(diǎn)評(píng)。 教師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)娃娃？哪個(gè)娃娃畫(huà)的好？是五官畫(huà)的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫(huà)上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會(huì)怎么樣?

大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。

2、大膽作畫(huà)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。

2、哈哈鏡,教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

2、幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》，感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。

3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。

5、幼兒互相欣賞自己的作品。

《大班美術(shù)教案：變一變》：大班美術(shù)活動(dòng)變一變教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。通過(guò)看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)變一變教案吧。

《大班美術(shù)教案：花越開(kāi)越大》：大班美術(shù)活動(dòng)花越開(kāi)越大教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，會(huì)用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)越開(kāi)越大的花，對(duì)色彩感興趣。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)花越開(kāi)越大教案吧。

《大班美術(shù)教案：迎春花》：大班美術(shù)活動(dòng)迎春花教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知道迎春花是春天最早開(kāi)的花，了解迎春花的特征。學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)迎春花教案吧。

我為春天畫(huà)葉子（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：本次美術(shù)教案主要為了激發(fā)幼兒開(kāi)闊的想象力，讓幼兒通過(guò)老師的講解，來(lái)認(rèn)識(shí)春天的葉子，認(rèn)識(shí)葉子的由來(lái)，明白葉子是怎么長(zhǎng)大的，通過(guò)畫(huà)畫(huà)讓幼兒表達(dá)自己心目中春天葉子的樣子。最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思想是什么。

方案一：

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品，幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。

制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集各種葉子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。〕

2、幼兒制作葉子畫(huà)。

（老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

4、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

（傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）

〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

方案二：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索茶葉的特點(diǎn)，欣賞茶葉的顏色和形狀。

2、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

3、觀察葉子的特征和葉脈，知道有些葉子會(huì)在秋天變色。

4、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、茶葉、玻璃杯。

2、圖畫(huà)紙、漿糊。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。

4、綠葉和枯葉。

5、小石臼、塑料碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？葉子有變化嗎？（葉子因缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了。）

2、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒想象自己是一片從樹(shù)上飄落的葉子，配合音樂(lè)模擬葉子飄蕩。

3、出示葉子，認(rèn)識(shí)葉子的結(jié)構(gòu)有幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

4、討論：葉子飄蕩到了地下，會(huì)有怎樣的變化呢？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）

5、實(shí)驗(yàn)操作：枯葉和綠葉的區(qū)別。

枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

6、討論：有的葉子還有別朱同的用處？你知道嗎？

出示茶葉，介紹茶葉的特點(diǎn)、種類。

7、介紹茶具，讓幼兒欣賞茶壺的款式，描述茶壺的外形。

8、協(xié)助幼兒泡茶，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉形狀的變化和水的顏色的變化，聞一聞茶的香味。

利用茶杯復(fù)習(xí)6的組合和分解。

9、操作：請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

總結(jié)分享：

1、請(qǐng)幼兒分享葉子變色過(guò)程中的有趣發(fā)現(xiàn)。

2、請(qǐng)幼兒廉說(shuō)說(shuō)泡茶過(guò)程中最有趣的步驟。

3、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，相互欣賞。