幼兒園大班美術(shù)活動教案：《美麗的花》

活動目標(biāo)：

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。

2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。

活動準(zhǔn)備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

活動過程：

（一）仔細(xì)觀察

1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。

2、播放視頻：花朵綻放

3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。

提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？

提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？

提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？

小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。

（二）幼兒創(chuàng)作

1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

（出示范例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？

小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？

提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

（三）分享交流

提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評。）

結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班美術(shù)教育活動：美麗的花

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。

活動重點(diǎn)：

說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。

活動難點(diǎn)：

表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆

活動過程：

一、觀察圖片，激發(fā)興趣。

1、出示各種花的圖片，

2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）

二、繪畫--美麗的花。

1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點(diǎn)：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）

2、幼兒繪畫，教師適時指導(dǎo)。

3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒興趣。

4、展示個別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。

5、關(guān)注個別幼兒，如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。

三、活動結(jié)束

1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？

2、小結(jié)：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)花。

幼兒園大班美術(shù)活動教案：美麗的蠟燭花

活動目標(biāo)：

1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，提高幼兒的創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事ppt、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份；水彩顏料、棉簽、打火機(jī)；錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、小熊作客導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：小朋友，你畫過什么樣的畫？

2、師：小熊來我們教室做客了，它還帶來了一副特別的畫（出示），和你旁邊小朋友猜一猜，是什么畫呢？

3、幼兒猜測（討論、交流）

師：到底特別在哪里呢？這里還有一個小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦！

二、講述故事，介紹制作燭畫的過程

1、教師有表情地講述故事，幼兒觀看ppt傾聽。

2、觀察步驟，掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

3、幫助幼兒回憶，鞏固作畫步驟。

4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

三、教師作畫，大膽創(chuàng)作

1、教師提出要求，引導(dǎo)幼兒相互討論。

師：你們愿意用蠟燭來畫小花嗎？那我們在畫得過程中，要注意什么呢？

2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

根據(jù)幼兒的個體差異，鼓勵幼兒能大膽作畫。

四、作品展示，師生評價

1、幼兒生生互動，相互交流自己的繪畫作品。

師：畫好的小朋友請和旁邊小朋友說 一說，你畫得蠟燭花有什么特別嗎？

2、引導(dǎo)個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品？

師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽，也許我們也會和小熊一樣，獲得大獎，讓我們出發(fā)吧！

幼兒園大班美術(shù)活動：美麗的菊花

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

活動準(zhǔn)備：

1．ppt圖片：菊花圖片。

2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3．音樂《童年》

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師： 小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？

師：剛才我們這首歌里唱得什么？

師：菊花是什么季節(jié)開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。

師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！

教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們再來仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）

師：長在花心周圍的叫什么？（花瓣)

花瓣長得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）

花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）

花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師：公園里要開一個菊花展覽會，想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們愿意幫忙嗎？

師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！

師：還有一個重要的工具，看，是什么？這個有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）

四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。

1.交代要求。

2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

五、作品展示，活動評價。

1．布置菊花展并欣賞。

2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？

活動反思

手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的?！边@時是他們最高興的時候，因?yàn)檫@時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)活動教案：美麗的青花盤

設(shè)計思路：

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。

目標(biāo)：

1． 欣賞青花盤，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。

2． 引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。

準(zhǔn)備：

1． 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先幼兒有認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。

2． 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電腦投影儀；青花瓷課件；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色油畫棒。

過程：

一、欣賞青花瓷欣賞一：（實(shí)物欣賞）1． 以幼兒喜愛的“巧虎”引入課題。

師：今天巧虎送了小朋友們一個禮物，小朋友們想不想看看？

2． 禮物展示區(qū)——打開巧虎送的禮物，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進(jìn)行實(shí)物欣賞。

師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？

師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

欣賞二：（課件欣賞）1．提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。

（1）師：有個要求，請小朋友欣賞時注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案，美在哪里？

（3）提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？

2．引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個富有特色的青花瓷器。

（1）啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說說青花瓷上美麗的圖案。

師：小朋友的小眼睛真厲害能夠發(fā)現(xiàn)青花瓷器里各種各樣的美。這些巧虎也有幾個特別喜歡的，讓我們一起來看看它們美在哪里？

以巧虎有幾個特別喜歡的青花瓷器，引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。

教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？

（2）引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。

師：原來每個美麗的青花瓷器上，中間畫的都是一個美麗的故事，如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢？太陽公公發(fā)出光芒，媽媽的卷發(fā)，山水畫的樹。

（3）認(rèn)識各種美麗的花邊花紋。

出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花邊花紋裝飾的重要。

師：巧虎用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

師：你喜歡哪一個花紋？你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的？

這些美麗的花紋和中間的圖案可以相互交換搭配，將你最喜歡的搭配說出來。

二、制作青花瓷盤，送給巧虎。

1．師：今天巧虎讓小朋友認(rèn)識了這么多美麗的青花瓷，巧虎也帶來了一個白色的青花瓷盤送給小朋友，在小朋友們的面前，我們一起來做一個禮物送給巧虎吧！

3.師：我們先來想一想，你想在你的盤子上畫什么樣的圖案？幼兒討論。

2．幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價，活動自然結(jié)束。

幼兒互相看看各自的作品，舉起自己手中的青花盤，一起拍照留念。