弟弟妹妹看彩燈

1． 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

2.區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷

3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道同一種顏色有深淺之分。

用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2． 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

四、 設(shè)計(jì)思路

本活動主要是針對中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié)，只畫基本部分的特點(diǎn)，來采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節(jié)，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動。

由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時(shí)有何不同？然后請幼兒想想：過節(jié)了，我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

在設(shè)計(jì)中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時(shí)，在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步體會顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。

活動的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角 活動中去完成，誰先完成就先在角落里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

五、 活動流程

介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評 ——制作教具（燈籠）

1． 介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

說明

此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。

2． 欣賞討論。

①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？

說明

通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）

說明

以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機(jī)會。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3． 幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明

畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們在區(qū)角活動中完成。

4． 引導(dǎo)講評

找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

5.活動——制作教具

準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

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幼兒園中班美術(shù)活動教案：弟弟妹妹看彩燈

一、 活動目標(biāo)

1． 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

2. 區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷

3. 知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道同一種顏色有深淺之分。

用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2． 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

四、 設(shè)計(jì)思路

本活動主要是針對中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié)，只畫基本部分的特點(diǎn)，來采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節(jié)，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動。

由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時(shí)有何不同？然后請幼兒想想：過節(jié)了，我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

在設(shè)計(jì)中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時(shí)，在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步體會顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。

活動的最后環(huán)節(jié)--花燈的制作，可延伸到區(qū)角

活動中去完成，誰先完成就先在角落里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

五、 活動流程

介紹元宵節(jié)--欣賞討論--幼兒創(chuàng)作--引導(dǎo)講評 --制作教具（燈籠）

1． 介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié) --我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

說明

此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。

2． 欣賞討論。

①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？

說明

通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）

說明

以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機(jī)會。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3． 幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明

畫得快的幼兒可不要等待。"穿戴整齊"即可去"看彩燈"--手指點(diǎn)畫彩燈。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，

則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們在區(qū)角活動中完成。

4． 引導(dǎo)講評

找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

5.活動--制作教具

準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

美工活動：給弟弟妹妹做禮物

生成背景：

由于開學(xué)這一階段時(shí)間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時(shí)候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟?！彼囊痪湓捗劝l(fā)了一個(gè)活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。

教學(xué)目的：1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。

2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。

2.正方形紙若干。

3．作畫工具。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：做一樣折紙的禮物。

環(huán)節(jié)：

復(fù)習(xí)歌曲

1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。

討論

1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹？

2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。

幼兒自由折紙

1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時(shí)要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。

2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

練習(xí)送

禮物

1.幼兒送禮物時(shí)會用語言表達(dá)，如：“弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。

2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動與弟弟妹妹交往。

效果分析：

通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候，個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位 幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗(yàn)了我是班級小主人。

幼兒園大班教案：我有弟弟妹妹啦

活動目標(biāo)：

1、 嘗試主動地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做游戲。

2、 萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書 我長大了》；《小朋友的書 美工》。

2、與姐妹班的老師進(jìn)行聯(lián)系。

3、準(zhǔn)備一份自己制作的禮物，如手工作品、圖畫、折紙等。

活動過程：

1、 介紹活動內(nèi)容，幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的方法。

介紹活動內(nèi)容：我們?nèi)バ“?，每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。今后，要經(jīng)常和這個(gè)弟弟妹妹一起玩，成為一對固定的好朋友。

交流交往方法：初次相識，你該跟他說什么話？可以帶弟弟妹妹做什么？

2、 相互結(jié)交朋友并交往。

結(jié)交朋友，相互認(rèn)識，了解自己所結(jié)實(shí)的小朋友的姓名、生日，喜歡做的事等等，并贈送準(zhǔn)備好的禮物。

帶弟弟妹妹玩一玩。

哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意見，如：玩玩操場上的活動器具，參觀介紹幼兒園的花草樹木等。

哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級，互道再見。

3、 活動后討論、交流。

你結(jié)實(shí)了一個(gè)怎樣的弟弟妹妹？帶他一起做了什么？

有沒有遇到困難？你是怎么解決的？

4、 使用《小朋友的書 我長大了》第25—26頁“我和小小朋友”，把幼兒結(jié)實(shí)的小朋友的名字、肖像、生日等記錄在上面。

幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》》

小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒具有與性別角色相應(yīng)的行為，了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班《光頭弟弟辮子妹妹》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別。

2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動重難點(diǎn)：

知道自己的性別，了解男、女小朋友的主要特征。

能根據(jù)自己的性別參與具體活動。

活動準(zhǔn)備：

1、男、女小朋友圖片一幅。

2、大班男孩、女孩個(gè)一個(gè)。

活動過程：

1、游戲情景導(dǎo)入

“大班的小朋友來和我們做游戲，看看他們是誰？”

“這兩個(gè)小朋友有什么不一樣的地方？”

“你喜歡男孩還是女孩？”

2、和哥哥姐姐做游戲：

大班幼兒背向全體幼兒，兩人分別念一首兒歌。

聽一聽，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

看圖片，說一說，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？從哪兒看出來？

說區(qū)別（頭發(fā)、服裝、身體等方面）

3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，男孩、女孩比本領(lǐng)：

哥哥姐姐各站一處，幼兒根據(jù)自己的性別站隊(duì)。

在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行節(jié)目比賽。

教師做評委。

活動結(jié)束

小朋友互相探討。

小百科：光頭，發(fā)型一種，即頭上無頭發(fā)。跟男子留長發(fā)一樣比較少男子采用剃光頭的發(fā)型。